Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
1.686
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Usia Dini AIJER: Algazali International Journal Of Educational Research Yaa Bunayya : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini GOLDEN AGE: JURNAL PENDIDIKAN ANAK USIA DINI Jurnal Warna : Pendidikan dan Pembelajaran Anak Usia Dini Maspul Journal of Community Empowerment Madaniya TEMATIK: Jurnal Pemikiran dan Penelitian Pendidikan Anak Usia Dini Indonesian Journal of Early Childhood : Jurnal Dunia Anak Usia Dini Journal of Humanities and Social Studies
Sadaruddin Sadaruddin
Universitas Islam Makassar
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Social Sciences Other

Published : 11 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 11 Documents
Search

 1   2 
Rapat Koordinasi Daerah BAN PAUD dan PNF Provinsi Sulawesi Selatan Ismaya Ismaya; Rusmayadi Rusmayadi; Herlina Herlina; Sadaruddin Sadaruddin; Elihami Elihami
MASPUL JOURNAL OF COMMUNITY EMPOWERMENT Vol 4 No 1 (2022): MASPUL JOURNAL OF COMMUNITY EMPOWERMENT
Publisher : LP2M Universitas Muhammadiyah Enrekang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Kegiatan pengabdian kepada masayarakat ini kami buat sebagai salah satu upaya untukmemaksimalkan kegiatan akreditasi BAN PAUD dan PNF Provinsi Sulawesi Selatan Tahun2022. Kuota Akreditasi BAN PAUD dan PNF Provinsi Sulawesi Selatan untuk Tahun 2022adalah sebanyak 1.500 (seribu lima ratus) lembaga yang terdiri dari satuan PAUD (TK, KB,RA, TPA) dan PKBM. Yang menjadi peserta dalam kegiatan ini adalah Kepala BidangPAUD dan PNF dari Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota serta Kemenag se Perovinsi SulawesiSelatan. Beberapa kendala yang dialami oleh satuan PAUD dan PNF sehingga masih banyakyang belum terakreditasi adalah kurangnya perhatian dari pihak terkait dan juga pemahamanlembaga itu sendiri tentang bagaimana cara pengajuan akreditasi. Hasil yang dicapai yaitupersamaan persepsi tentang pentingnya mendorong dan mendampingi satuan PAUD dan PNFyang belum terakreditasi di tiap Kabupaten/Kota se Provinsi Sulawesi Selatan agar merekadapat terakreditasi
Efektivitas Metode Bercerita dalam Meningkatkan Karakter Anak di TK Mawar Kecamatan Somba Opu Kabupaten Gowa Nasaruddin R; Sadaruddin Sadaruddin
ALGAZALI INTERNATIONAL JOURNAL EDUCATIONAL RESEARCH Vol 2, No 1 (2019): Oktober
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Penidikan UIM

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (176.427 KB) | DOI: 10.24567/aijer.v2i1.326

Abstract

Abstrak. Efektivitas Metode Bercerita dalam Meningkatkan Karakter Anak di TK Mawar Kecamatan Somba Opu Kabupaten Gowa. Penelitian ini bertujuan mengetahui karakter anak usia dini serta mengetahui efektivitas metode bercerita dalam meningkatkan karakter anak usia dini di TK Mawar Kecamatan Somba Opu Kabupaten Gowa. Hipotesis penelitian ini adalah metode bercerita efektif dalam meningkatkan karakter anak di TK Mawar Kabupaten Gowa. Metode penelitian yang digunakan adalah weak experimental dengan desain one-sho-tcase-study. Sasaran penelitian adalah anak umur 5-6 tahun atau kelompok B.1 di TK Mawar Kabupaten Gowa berjumlah 13 orang anak. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah teknik analisis statistik deskriptif. Data hasil observasi dianalisis secara deskriptif kuantitatif untuk memaparkan peningkatan karakter anak umur 5-6 tahun. Hasil analisis data membuktikan bahwa metode bercerita efektif dalam meningkatkan karakter anak, diperoleh nilai Sig. (2-tailed)<  0,05 sehingga H0 ditolak dan Ha diterima, yang artinya metode bercerita efektif dalam meningkatkan karakter anak di TK Mawar Kecamatan Somba Opu Kabupaten Gowa Kota Makassar.Kata Kunci: pendidikan karakter, metode bercerita
PENINGKATAN KREATIVITAS ANAK MELALUI METODE DISCOVERY PADA PEMBELAJARAN SAINS DI TAMAN KANAK-KANAK AISYIYAH BUSTANUL ATHFAL MARIO Musdalifah Musdalifah; Muhammad Anas; Sadaruddin Sadaruddin
TEMATIK: Jurnal Pemikiran dan Penelitian Pendidikan Anak Usia Dini Vol 6, No 1 (2020): TEMATIK: Jurnal Pemikiran dan Penelitian Pendidikan Anak Usia Dini
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26858/tematik.v6i1.14438

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatan kreativitas anak dalam pembelajaran sains menggunakan metode discovery di Taman Kanak-kanak Aisyiyah Bustanul Athfal Mario. Berdasarkan permasalahan dilihat ketika anak mengerjakan tugas yang diberikan oleh gurunya seperti menyebutkan macam-macam warna, mewarnai gambar bulan, menghubungkan gambar dengan kata, anak terlihat takut memulai kegiatan tersebut, anak masih meniru apa yang dicontohkan oleh gurunya, anak cenderung meminta bantuan guru untuk mengerjakan tugasnya, ada anak yang tidak mau mengerjakan tugasnya, ketakuatan dan kurang tertarik. Jenis penelitian yang akan dilakukan oleh peneliti adalah penelitian tindakan kelas. Subjek penelitian ini 15 anak didik dan 1 guru. Teknik analisis data dilakukan dengan beberapa tahapan yaitu reduksi data, penyajian data, pengambilan kesimpulan. Kesimpulan penelitian ini adalah kreativitas anak di kelompok B Taman Kanak-kanak Aisyiyah Bustanul Athfal Mario kecamatan Camba Kabupaten Maros telah mengalami peningkatan melalui pembelajaran sains mengunakan metode discovery
IMPLEMENTASI PERMAINAN EDUKATIF BERBASIS BUDAYA LOKAL UNTUK MENGENAL KONSEP BILANGAN PADA ANAK Muhammad Akil Musi; Sadaruddin Sadaruddin; Mulyadi Mulyadi
Yaa Bunayya : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol 1, No 2 (2017): Yaa Bunayya : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Jakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24853/yby.1.2.117-128

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui penerapan media aplikasi Education Games berbasis budaya lokal dalam meningkatkan kemampuan mengenal konsep bilangan pada anak usia dini. Penelitian dilakukan dengan menggunakan penelitian tindakan kelas dengan pendekatan kualitatif yang menggunakan analisis model interaktif. Pengumpulan data dilakukan melalui teknik tes, pengamatan, dan observasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa melalui penerapan media aplikasi Education Games berbasis budaya lokal maka kemampuan mengenal konsep bilangan pada anak pada Kelompok B di TK Teratai Kota Makassar dapat meningkat, baik dari aktivitas mengajar guru, aktivitas belajar anak, maupun dari hasil tes belajar siswa, dimana pada siklus I kemampuan mengenal konsep bilangan anak berada dalam kategori cukup sedangkan pada siklus II kemampuan mengenal konsep bilangan anak berada dalam kategori baik.
Kontribusi Bermain Peran untuk Mengembangkan Sosial-Emosional Anak Usia Dini Muhammad Akil Musi; Sadaruddin ,; Mulyadi ,
Golden Age: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol 1, No 2 (2017): Golden Age: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini
Publisher : Pusat Penerbitan Universitas (P2U) Unisba

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29313/ga.v1i2.3315

Abstract

AbstractSocial-emotional development is a very important stage in the lifespan of early childhood. The aimed of this research was to determine the effectiveness of the role play-based approach in developing early childhood social-emotional. The research method employed was descriptive qualitative research which analysis with interactive analysis model. The data collection technique is done through observation, interview, and documentation techniques. The results show that role-play approach are effectively develop early childhood social-emotional. Social-emotional learning activities using role play-based approach should be meet both motivation and interest of early childhood requirements.  Keywords: Role play, social-emotional development, and early childhood. AbstrakPerkembangan sosial-emosional merupakan tahapan yang sangat penting dalam rentang kehidupan anak usia dini. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui makna bermain peran untuk mengembangkan kompetensi sosial-emosional anak usia dini. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian deskrptif kualitatif yang analisis dengan model analisis interaktif. Adapun teknik pengumpulan data dilakukan melalui pengamatan, wawancara dan teknik dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa bermain peran sangat efektif untuk mengembangkan kemampuan sosial-emosional anak usia dini. Dalam kegiatan pembelajaran sosial-emosional melalui bermain peran maka faktor yang harus diperhatikan adalah faktor motivasi dan minat anak.Kata Kunci: Bermain peran, perkembangan sosial-emosional, dan anak usia dini.
MENANAMKAN NILAI-NILAI KARAKTER BERPOLA PEMBIASAAN PERILAKU DI TAMAN KANAK- KANAK ROSIHAN ANWAR Ashar - Ashar; Sadaruddin - Sadaruddin
Jurnal Warna : Pendidikan dan Pembelajaran Anak Usia Dini Vol. 4 No. 2 (2019): September
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Widya Gama Mahakam Samarinda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (158.715 KB) | DOI: 10.24903/jw.v4i2.372

Abstract

The purpose of this study is to inculcate character values based on patterns of habitualizing behavior in early childhood, so that they can contribute actively behaving in positive activities that are fun in raising the character values. This research method is to describe the condition of "what is" in an inculcation of character values, so this research uses a descriptive qualitative approach. Therefore, the data analysis technique used in this research is descriptive analysis, data obtained from interviews, observations, documentation, followed by describing, analyzing and interpreting in depth especially data relating to the inculcation of character values patterned in habitual behavior in kindergartens - Kid. To analyze the data begins data reduction, data display, conclusions and verification. Furthermore the validity of the data to obtain the level of confidence in the truth of the results of research. The results of the study Habit positive behavior based on what is seen, heard and felt by students to be emulated in everyday life, so that habituation is carried out in the family environment and school environment (kindergarten). If positive behavior is ingrained in children from an early age, then the students will find it difficult to change their habits so they can get used to behaving wherever the child goes. Behavior habits are inherent in children of course children have automatic behaviors without thinking too much consideration for positive behavior. Application of character values to the pattern of habitual behavior in kindergarten which is an effort to instill the values of religious character, honest, tolerance, discipline, hard work, creative, independent, democratic, curiosity, national spirit, love of the motherland, respect for achievement friendly, care about the environment, care about social, responsibility. All of these character values require a process and collaboration on the elements that are related between the family, educators and the community to jointly stimulate the child's developmental abilities.  
EFEKTIVITAS METODE BERCERITA DALAM MENINGKATKAN KARAKTER ANAK DI TK MAWAR KECAMATAN SOMBA OPU KABUPATEN GOWA Nasaruddin R; Sadaruddin
AIJER: Algazali International Journal Of Educational Research Vol. 2 No. 1 (2019): OKTOBER (AIJER)
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Islam Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstract. The Effectiveness of Storytelling Method in Improving the Character of Children in Mawar Kindergarten, Somba Opu District, Gowa Regency. This study aimed to determine the character of early childhood and know the effectiveness of the method of storytelling in improving the character of early childhood in Mawar Kindergarten, Somba Opu District, Gowa Regency. The research hypothesized the storytelling was an effective method in improving the character of children in Mawar Kindergarten, Gowa Regency. The research method was weak experimental with one-shot-case-study design. The research targets were children aged 5-6 years or B.1 group in Mawar Kindergarten, Gowa Regency with 13 children. The data analysis technique used in this research was descriptive statistical analysis technique. Data from observations were analyzed in descriptive quantitative to explain the increase of children character aged 5-6 years. The results of data analysis proved that the method of storytelling was effective in improving the character of children, the value of Sig. (2-tailed) <0.05 so that H0 was rejected and Ha was accepted, which indicated the effectiveness of storytelling method in improving the character of children in Mawar Kindergarten, Somba Opu District, Gowa Regency, Makassar City.
Literature Review Implementasi Bermain Peran untuk Perkembangan Kemampuan Sosial Emosional Anak di TK: Literature Review Implementation of Role Playing for the Development of Children's Social Emotional Ability in Kindergarten Ashar Arif Paggama; A. Rezky Nurhidaya; Sadaruddin
Indonesian Journal of Early Childhood: Jurnal Dunia Anak Usia Dini Vol. 5 No. 2 (2023)
Publisher : Universitas Ngudi Waluyo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35473/ijec.v5i1.2139

Abstract

Role-playing for early childhood is fun for students, so role-playing children need to pay attention to the interests and motivations of students. This study aims to analyze the implementation of role playing and describe the impact of emotional social development, this research was conducted using a literature review by collecting reference materials from various articles and journals based on the research objectives. The results of the literature review research related to the implementation of role playing while still requiring a foothold during role playing and paying attention to supporting factors by using the right media, educator creativity, teaching techniques and things that need to be anticipated by students' egocentrism and, undisciplined children and shy students. The impact of role playing obtained is courage, self-confidence, independence and communication as well as social interaction, and role playing has a significant influence on aspects of the development of social emotional skills of early childhood in kindergarten. Abstrak Bermain peran bagi anak usia dini merupakan hal yang menyenangkan bagi anak didik, sehingga anak bermain peran perlu memperhatikan minat dan motivasi anak didik. Penelitian ini memiliki tujuan untuk menganalisis implementasi bermain peran dan menggambarkan dampak perkemabangan social emosional, penelitian ini dilakukan dengan menggunakan literature review dengan cara mengumpulkan bahan referensi dari berbagai artikel maupun jurnal dengan berdasar dengan tujuan penelitian. Hasil penelitian literature review terkait implementasi bermain peran dengan tetap memerlukan pijakan selama bermain peran dan memperhatikan faktor pendukung dengan menggunakan media yang tepat, kreativitas pendidik, teknik mengajar serta hal yang perlu diantisipasi egosentrisme anak didik dan, anak yang belum disiplin serta anak didik yang pemalu. Dampak bermain peran didapatkan ialah keberanian, percaya diri, kemandirian dan komunikas serta interaksi social, dan bermain peran memiliki pengaruh signifikan terhadap aspek perkembangan keterampilan sosial emosional anak usia dini di TK.
Pengaruh Kegiatan Senam Irama Terhadap Keterampilan Motorik Kasar Anak Usia 5-6 Tahun Usman Usman; Hasmawaty Hasmawaty; Sadaruddin Sadaruddin; Syamsuardi Syamsuardi; Nasaruddin Nasarudin
Jurnal Usia Dini Vol 9, No 2 (2023): Oktober 2023
Publisher : PG PAUD FIP UNIMED

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/jud.v9i2.52621

Abstract

Anak didik yang memiliki kemampuan motorik yang baik akan memiliki kepercayaan diri dalam interakasi sosialnya. Penelitian ini bertujuan untuk meningatkan kemampuan motorik kasar anak didik dengan kegiatan senam irama. Sampel menggunakan sampel jenuh yaitu mengambil seluruh populasi anak didik di kelompok B TK Taman Paud Doa Ibu yang berjumlah 30 anak didik. Data dianalisis dengan menggunakan statistik deskriftif dan inferensial parametrik dengan uji indepent sampel t test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kegiatan senam irama dapat meningkatkan  keterampilan  motorik kasar anak usia 5-6 tahun pada indikator kemampuan anak dalam melakukan melakukan gerakan kepala, badan, tangan dan kaki, yang dilakukan secara terkoordinasi  dalam menirukan berbagai gerakan. gerakan serta melenturkan sendi dan ototnya, mengkoordinasikan lengan dan kaki.
INCREASED RELIGIOUS AND MORAL VALUES OF CHILDREN AGED 4-5 YEARS THROUGH ROLE-PLAYING METHODS IN ALHIJRAH KINDERGARTEN TOMPOBALANG GOWA DISTRICT Egi Mawarni; Riskal Fitri; Sadaruddin
JOURNAL OF HUMANITIES AND SOCIAL STUDIES Vol. 1 No. 02 (2023): AUGUST 2023
Publisher : Media Inovasi Pendidikan dan Publikasi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The purpose of this study was to increase religious and moral values ​​through the role playing method for children aged 4-5 years at Alhijrah Tompopalang Kindergarten. The method used is a descriptive quantitative approach and this type of research is classroom action research (CAR), which consists of two cycles where each cycle is held in two meetings. The focus of this research is to increase religious and moral values ​​in children aged 4-5 years at Alhijrah Tompobalang Kindergarten. The results of the research after applying the role-playing learning method using fruits were carried out repeatedly in cycle I, meeting I and meeting II, very good child development (BSB) reached 51.11% and meeting II reached 55.55% and at cycle II meeting I and meeting II child development reached 62.22% and meeting II reached 84.44%. From these results it can be concluded that the use of role playing methods can increase religious and moral values ​​in children aged 4-5 years.
Co-Authors A. Rezky Nurhidaya Abdul Saman Ashar, Endang Ruswiyani Egi Mawarni ELIHAMI, ELIHAMI Endang Ruswiyani Hasmawaty Hasmawaty Hasmawaty Hasmawaty Herlina Herlina Ismaya Ismaya Muhammad Akil Musi Muhammad Anas Mulyadi , Mulyadi Mulyadi Musdalifah Musdalifah Nasaruddin Nasarudin Nasaruddin R Nasaruddin R Riskal Fitri Rusmayadi Syamsuardi Saodi Usman Usman