Articles
<![CDATA[MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENGENAL LAMBANG BILANGAN MELALUI PENGGUNAAN BALOK ANGKA PADA ANAK USIA 5-6 TAHUN DI TAMAN KANAK-KANAK NEGERI PEMBINA DESA POLEWALI KECAMATAN GANTARANG KABUPATEN BULUKUMBA ]]>
<![CDATA[Nasaruddin R]]>
<![CDATA[ ALGAZALI INTERNATIONAL JOURNAL EDUCATIONAL RESEARCH Vol 1, No 2 (2019): April ]]>
Publisher : <![CDATA[Fakultas Keguruan dan Ilmu Penidikan UIM ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (174.522 KB)
|
DOI: 10.24567/aijer.v1i2.311
<![CDATA[Abstract: Improving the Ability to Recognize the Number Symbols through the Use of Number Beams in Children Aged 5-6 Year at Taman Kanak-Kanak Negeri Pembina Polewali Village, Gantarang District, Bulukumba Regency. The purpose of this study was to determine the use of numeric blocks in improving the ability to recognize the number symbols of children aged 5-6 years in the Taman Kanak-Kanak Negeri Pembina Polewali Village, Gantarang District, Bulukumba Regency. The approach used in this research was a qualitative approach and the type of research was Classroom Action Research (CAR). The focus of this research was the ability to recognize symbols and numbers. Research procedures included planning, implementing actions, observing, and reflecting. The subjects In this study, there was group B Taman Kanak-Kanak Negeri Pembina Polewali Village, Gantarang District, Bulukumba Regency. Data collection techniques were observation and documentation. The results of the study indicated that by using the media block numbers could improve the ability to recognize the symbol of child numbers in group B in Taman Kanak-Kanak Negeri Pembina Polewali Village Gantarang District Bulukumba Regency. In Cycle I the percentage of children's results was 60% and increased to 87% in cycle II.Keywords: Ability to Recognize Symbol Number, Number Beams.]]>
<![CDATA[Efektivitas Metode Bercerita dalam Meningkatkan Karakter Anak di TK Mawar Kecamatan Somba Opu Kabupaten Gowa ]]>
<![CDATA[Nasaruddin R]]>;
<![CDATA[Sadaruddin Sadaruddin]]>
<![CDATA[ ALGAZALI INTERNATIONAL JOURNAL EDUCATIONAL RESEARCH Vol 2, No 1 (2019): Oktober ]]>
Publisher : <![CDATA[Fakultas Keguruan dan Ilmu Penidikan UIM ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (176.427 KB)
|
DOI: 10.24567/aijer.v2i1.326
<![CDATA[Abstrak. Efektivitas Metode Bercerita dalam Meningkatkan Karakter Anak di TK Mawar Kecamatan Somba Opu Kabupaten Gowa. Penelitian ini bertujuan mengetahui karakter anak usia dini serta mengetahui efektivitas metode bercerita dalam meningkatkan karakter anak usia dini di TK Mawar Kecamatan Somba Opu Kabupaten Gowa. Hipotesis penelitian ini adalah metode bercerita efektif dalam meningkatkan karakter anak di TK Mawar Kabupaten Gowa. Metode penelitian yang digunakan adalah weak experimental dengan desain one-sho-tcase-study. Sasaran penelitian adalah anak umur 5-6 tahun atau kelompok B.1 di TK Mawar Kabupaten Gowa berjumlah 13 orang anak. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah teknik analisis statistik deskriptif. Data hasil observasi dianalisis secara deskriptif kuantitatif untuk memaparkan peningkatan karakter anak umur 5-6 tahun. Hasil analisis data membuktikan bahwa metode bercerita efektif dalam meningkatkan karakter anak, diperoleh nilai Sig. (2-tailed)< 0,05 sehingga H0 ditolak dan Ha diterima, yang artinya metode bercerita efektif dalam meningkatkan karakter anak di TK Mawar Kecamatan Somba Opu Kabupaten Gowa Kota Makassar.Kata Kunci: pendidikan karakter, metode bercerita]]>
<![CDATA[PENINGKATAN KEMAMPUAN MEMBACA PERMULAAN ANAK MELALUI PENGGUNAAN MEDIA KARTU KATA DI TK KARTIKA XX-5 KOTA MAKASSAR ]]>
<![CDATA[Nasaruddin R]]>;
<![CDATA[Andi Rezky Nurhidaya]]>
<![CDATA[ ALGAZALI INTERNATIONAL JOURNAL EDUCATIONAL RESEARCH Vol 1, No 1 (2018): Oktober ]]>
Publisher : <![CDATA[Fakultas Keguruan dan Ilmu Penidikan UIM ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (718.059 KB)
|
DOI: 10.24567/aijer.v1i1.45
<![CDATA[This study aims to determine the improvement of children's early reading skills through the use of word card media in the Kartika XX-5 Kindergarten of Makassar City. This study provides information on the ability of early reading through the use of word cards in children in kindergarten. The type of research used is using Classroom Action Research. The location of this study was TK Kartika XX-5 in Makassar City with the subject being group B children with 15 students. The instruments used in this study were observation / documentation and documentation. The results of this study indicate that the use of word cards can improve initial reading. The use of word card media in the learning process can help children improve their initial reading skills. Increasing these abilities in terms of students are able to recognize letters / words, connect images with letter symbols / words, and are able to call the symbols of vowels and consonants that are known around the environment.Keywords: Beginning Reading, Word Card Media]]>
<![CDATA[Peningkatan Motorik Halus Melalui Kegiatan Meronce pada Pendidikan Anak Usia Dini ]]>
<![CDATA[Nasaruddin Nasaruddin]]>
<![CDATA[ Didaktika: Jurnal Kependidikan Vol. 10 No. 2 (2021): DIDAKTIKA Mei 2021 ]]>
Publisher : <![CDATA[South Sulawesi Education Development (SSED) ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.58230/27454312.81
<![CDATA[Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui Peningkatan motorik halus melalui kegiatan meronce pada anak usia 5-6 tahun di Desa Padaelo Kecamatan Pulau Sembilan Kabupaten Sinjai. Hasil penelitian mengungkapkan bahwa kegiatan meronce yang dilakukan dengan meronce menggunakan manik-manik berukuran besar, sedang, kecil dan mengambil biji-bijian dengan dua jari yang dilakukan berulang-ulang dapat meningkatkan kemampuan motorik halus. Peningkatan motorik halus melalui kegiatan meronce dapat dilihat pada hasil penelitian. Pada kondisi awal kriteria sangat kurang berjumlah 7 anak (64%), kurang berjumlah 0 (0%), cukup berjumlah 1 anak (9%), dan baik berjumlah 3 anak (27%). Setelah dilakukan tindakan pada siklus I hasilnya pada kemampuan motorik halus melalui kegiatan meronce mengalami peningkatan yang dapat diilihat yaitu untuk kriteria sangat kurang berjumlah 2 anak (19%), kurang berjumlah 5 anak (45%), cukup berjumlah 0 anak ((0%), dan baik berjumlah 4 anak (36%). Pada siklus II meningkat pada kriteria baik berjumlah 9 anak (82%), cukup berjumlah 2 anak (18%) dan kriteria kurang dan sangat kurang berjumlah 0 anak (0%). Penelitian ini dihentikan sampai siklus II karena sudah memenuhi kriteria indikator keberhasilan. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa melalui kegiatan meronce dapat meningkatkan kemampuan motorik halus anak usia 5-6 tahun di PAUD Bintang Laut Desa Padaelo, Kecamatan Pulau Sembilan, Kabupaten Sinjai.]]>
<![CDATA[Using Kids Coloring Fun Application to enhance Children Vocabulary Mastery at Tumbuh Kembang Kindergarten ]]>
<![CDATA[Muhammad Chairil Imran]]>;
<![CDATA[Nasaruddin Nasaruddin]]>
<![CDATA[ Didaktika: Jurnal Kependidikan Vol. 10 No. 3 (2021): DIDAKTIKA Agustus 2021 ]]>
Publisher : <![CDATA[South Sulawesi Education Development (SSED) ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.58230/27454312.88
<![CDATA[The research was mainly discussing the use of Kids Coloring Fun Application to enhance the vocabulary mastery of children in the Tumbuh Kembang Kindergarten. The researchers selected the sample from the population by using total sampling technique. The number of the sample was 40 children. This research was a pre-experimental design with one group pretest and posttest. The group was tested after treatment, the test included pretest and posttest that consisted of 25 items. The result of data analysis showed that there was a significant difference between the mean scores of pretest and posttest. The mean score of posttest was greater than the mean score of pretest. The means score of pretest was 5.06 and the mean score of posttest was 8.07. Then, the T-test value was 25.5 and T-table value was 2.042 with df = 39 and α = 0.05. It can be concluded that the use of Kids Coloring Fun Application can enhance children vocabularies. It means that there is a significant difference (H1) of the children vocabularies before and after treatment by using Kids Coloring Fun Application.]]>
<![CDATA[Implementasi Pengasuhan Anak Usia Dini dalam Meningkatkan Karakter Usia 5-6 Tahun Di TPA Asoka Makassar ]]>
<![CDATA[Abd Hakim Naba]]>;
<![CDATA[Nasaruddin]]>;
<![CDATA[Erwin Nurdiansyah]]>
<![CDATA[ Didaktika: Jurnal Kependidikan Vol. 10 No. 3 (2021): DIDAKTIKA Agustus 2021 ]]>
Publisher : <![CDATA[South Sulawesi Education Development (SSED) ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.58230/27454312.100
<![CDATA[Tujuan penelitian ini untuk mengetahui bagaimana Implementasi Pengasuhan Anak usia Dini Dalam Meningkatkan karakter Anak Usia 5-6 Tahun di TPA Asoka Makassar. Lokasi penelitian ini di TPA Asoka Makassar JL. Perintis kemerdekaan Km. 18 No. 237 kel. PAI Kec. Biringkanaya Kota Makassar. Sumber data yang digunakan peneliti yaitu data primer dan data sekunder dan instrumen pengumpulan yang digunakan peneliti menggunakan teknik wawancara dan dokumentasi. Berdasarkan hasil analisis dan pembahasan dapat penulis simpulkan mengenai implementasi Pengasuhan Anak Usia Dini Dalam Meningkatkan Karakter Anak Usia 5-6 Tahun Di TPA Asoka Makassar pendidik dan pengasuh sudah menerapkan langkah-langkah penerapan karakter kedisplinan, kemandirian dan kerja sama yang telah dicapai sesuai harapan yang diperoleh ke 6 anak tersebut. Yaitu dimulai dengan pendidik atau pengasuh dalam menerapkan pendidikan karakter menggunakan kegiatan pembiasaan yang dilakukan secara terus-menerus, mulai peserta didik masuk gerbang dengan berjabat tangan serta mengucap salam kepada pendidik atau pengasuh sampai penjemputan anak didik oleh orang tua. Adapun jenis kegiatan dalam implementasi pendidikan karakternya yaitu membuang sampah pada tempatnya, menyimpan barang minuman pada tempatnya, tidut siang pada waktunya, berdoa sebelum makan dan sesudah makan, berbaris yang rapih pada saat masuk kelas, melepas dan menyimpan sepatu pada tempatnya, melepas tas dan menyimpan pada tempatnya, mencuci tangan sebelum makan dan sesudah makan, membuang sampah, membantu temannya dalam kelompok untuk menyukseskan kerja sama kelompok.]]>
<![CDATA[Applying Youtube Kids to Foster Children Vocabulary Mastery at Ihya Al-Ulum Kindergarten ]]>
<![CDATA[Muhammad Chairil Imran]]>;
<![CDATA[Nasaruddin Nasaruddin]]>
<![CDATA[ Didaktika: Jurnal Kependidikan Vol. 11 No. 1 (2022): DIDAKTIKA Februari 2022 ]]>
Publisher : <![CDATA[South Sulawesi Education Development (SSED) ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.58230/27454312.114
<![CDATA[The research was generally discussing the use of Youtube Kids to foster the vocabulary mastery of children at Ihya Al-Ulum Kindergarten. The researchers selected the sample from the population by using total sampling technique. The number of the sample was 25 children. This research was a pre-experimental design with one group pretest and posttest. The group was tested after treatment, the test included pretest and posttest that consisted of 25 items. The result of data analysis showed that there was a significant difference between the mean scores of pretest and posttest. The mean score of posttest was greater than the mean score of pretest. The means score of pretest was 51.7 and the mean score of posttest was 66.1. Then, the T-test value was 6.65 and T-table value was 1.699 with df = 24 and α = 0.05. It can be concluded that the use of Youtube Kids can foster children vocabulary mastery. It means that there is a significant difference (H1) of the children vocabulary mastery before and after treatment by using Youtube Kids.]]>
<![CDATA[Peningkatan Kreatifitas Anak Usia Dini Melalui Metode Inkuiry Materi Limbah Plastik Dalam Media Pembelajaran di TK Negeri Pembina Kelompok B ]]>
<![CDATA[Nasaruddin]]>
<![CDATA[ Didaktika: Jurnal Kependidikan Vol. 11 No. 1 (2022): DIDAKTIKA Februari 2022 ]]>
Publisher : <![CDATA[South Sulawesi Education Development (SSED) ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.58230/27454312.122
<![CDATA[Peningkatan Kreativitas Anak Usia Dini Melalui Metode Inkuiry Materi Pemanfaatan Limbah Plastik Sebagai Media Pembelajaran Kelompok B di TK. Negeri Pembina Kelompok B. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah bagaima Peningkatan Kreativitas Anak Usia Dini Melalui Metode Inkuiry Materi Pemanfaatan Limbah Plastik Sebagai Media Pembelajaran Kelompok B. Yang bertujuan untuk mengetahui apakah dengan pemanfaataan limbah plastik sebagai media pembelajaran dapat meningkatkan kreativitas anak. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif dan jenis penelitiannya adalah penelitian tindakan kelas (PTK) yang terdiri dari dua siklus dan setiap siklus dilaksanakan 2 (dua) kali pertemuan. Hasil penelitian Pemanfaatan limbah plastik menjadi media pembelajaran dapat meningkatkan kreativitas anak. Kreativitas anak dapat di lihat dari tindakan prasiklus berada pada kriteria mulai berkembang yaitu sebesar 70%. Setelah adanya tindakan pada siklus I yaitu melalui kegiatan kolase dengan penggunaan alat dan bahan yang bervariasi, terjadi peningkatan yaitu kreativitas anak meningkat, berada pada kriteria berkembang sesuai harapan meningkat menjadi 85%. Dari hasil data yang diperoleh pada siklus I masih perlu melakukan tindakan berikutnya karena hasil yang didapat belum optimal. Data yang diperoleh pada siklus II menunjukkan adanya peningkatan yang lebih baik. Dari penelitian tindakan kelas ini dapat disimpulkan bahwa dengan pemanfaatan limbah sebagai media pembelajaran dapat meningkatkan kreativitas anak usia dini dan juga dapat meningkatkan semangat belajar anak.]]>
<![CDATA[Pengaruh Media Gambar Terhadap Hasil Belajar Bahasa Indonesia Pada Pembelajaran Puisi Pada Siswa di Sekolah ]]>
<![CDATA[Yuni Hartati]]>;
<![CDATA[Sri Hastati]]>;
<![CDATA[Nasaruddin Nasaruddin]]>;
<![CDATA[Abrina Maulidnawati]]>;
<![CDATA[Erniati Erniati]]>
<![CDATA[ DIKDAS MATAPPA: Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar Vol 5, No 3 (2022): September ]]>
Publisher : <![CDATA[STKIP Andi Matappa Pangkep ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31100/dikdas.v5i3.2365
<![CDATA[This study aims (1) to find out the description of the use of image media in poetry learning in class IX E UPTD SMPN 14 Tanralili, (2) to determine the results of learning Indonesian in poetry learning in class IX E UPTD SMPN 14 Tanralili (3) To determine knowing the effect of picture media in improving Indonesian language learning outcomes in poetry learning for class IX E UPTD SMPN 14 Tanralili students. The data collection techniques of this research are (1) tests which include pretest, treatment, and posttest, and (2) documentation. The data analysis technique in this study used the t-test. The results of this study indicate that the pretest was categorized as very low, obtained 9 students who completed poetry learning by 29.03% who got a score of 70 and above (meets KKM) and 22 students who did not complete 70.97% who got value of 70 and below (does not meet the KKM). Meanwhile, after giving or using the image media, the results of the final test (posttest) in the high category were obtained, 28 students who completed poetry learning were 90.32% who scored 70 and above and 3 students who had not completed 9.68% got value 70 and below.]]>
<![CDATA[Upaya Peningkatan Literasi, Numerasi dan Teknologi Mengajar Melalui Program Kampus Mengajar di SD Negeri 20 Tana-Tana Kabupaten Takalar ]]>
<![CDATA[Ramlah Muh. Idris. T]]>;
<![CDATA[Erwin Nurdiansyah]]>;
<![CDATA[Sri Hastati]]>;
<![CDATA[Ince Prabu Setiawan]]>;
<![CDATA[Nasaruddin Nasaruddin]]>
<![CDATA[ DIKDAS MATAPPA: Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar Vol 5, No 3 (2022): September ]]>
Publisher : <![CDATA[STKIP Andi Matappa Pangkep ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31100/dikdas.v5i3.2264
<![CDATA[Kampus Mengajar Batch 1 is part of the Merdeka Campus Program which involves all students in Indonesia to assist the teaching and learning process in schools, especially at the Elementary School level which has C Accreditation and has the 3T predicate and provides opportunities for students to learn and develop themselves. One of the target schools in this program is SD Negeri 20 Tana-Tana which is located in Takalar Regency. Kampus Mengajar program as part of the MBKM program has activities in the form of teaching activities (literacy and numeracy), technology adaptation, and school administration assistance. With the aim of providing solutions for schools affected by the pandemic by empowering students who live in areas around the school to assist in providing optimal educational services to all students in limited and critical conditions during the pandemic as well as assisting in the implementation of learning that focuses on efforts to increase literacy and numeration. The implementation method in the Teaching Campus program has 4 stages: Situation Analysis; Preparation; Implementation; Result Evaluation. This program has a positive impact on students such as increasing motivation and interest in learning, improving literacy and numeracy skills and the effectiveness of the learning process.]]>
