Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
4.462
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Journal of Indonesian Tourism and Development Studies JPG (Jurnal Pendidikan Geografi) Vidya Karya AL-ISHLAH: Jurnal Pendidikan Jurnal Ilmiah Universitas Batanghari Jambi EnviroScienteae Jurnal PGSD: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Tropical Wetland Journal Gema Wiralodra The Kalimantan Social Studies Journal The Innovation of Social Studies Journal Publikasi Berkala Pendidikan Ilmu Sosial Journal Of Human And Education (JAHE) Prabayaksa: Journal of History Education Social Studies Conference Proceedings JOURNAL OF SOCIAL DEVELOPMENT
Herry Porda Nugroho Putro
Program Studi Pendidikan Sejarah, FKIP Universitas Lambung Mangkurat
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Medicine & Pharmacology Social Sciences Other

Published : 35 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 5 Documents
Search
Journal : JPG (Jurnal Pendidikan Geografi)

 1 
Mitigasi Banjir Berbasis Masyarakat Pada Desa Rawan Banjir Di Kabupaten Barito Kuala Deasy Arisanty; Karunia Puji Hastuti; Herry Porda Nugroho Putro; Ersis Warmansyah Abbas; Yohanes Asmardin Halawa; Khairil Anwar
JPG (Jurnal Pendidikan Geografi) Vol 9, No 1 (2022)
Publisher : Universitas Lambung Mangkurat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20527/jpg.v8i2.12604

Abstract

Sungai Lumbah Village and Bangkit Baru Village are two villages that experienced severe flooding in 2021. The flood events occur every rainy season and high tides. The purpose of this study was to analyze community-based flood mitigation in flood-prone villages, Barito Kuala Regency. The research was carried out in two villages, i.e., Sungai Lumbah Village and Bangkit Baru Village, with a total of 50 informants. The results showed that the pre-flood mitigation carried out by the community was by elevating the rice storage area. The community has never received socialization by the local government regarding flood prevention, but they did it on their own initiative and formed a flood alert team. When there was a flood, they set up a relief center to help the affected people. After the flood, the community cleaned up the flood marks in their respective homes and repaired the damaged agricultural land. Flood management is still carried out on the community's own awareness and is carried out voluntarily.
Pengaruh Model Blended Learning Terhadap Hasil Belajar Kognitif pada Mata Pelajaran Geografi Kelas X di SMAN 4 Banjarmasin Muhammad Lukman Iqbal; Deasy Arisanty; Herry Porda Nugroho Putro
JPG (Jurnal Pendidikan Geografi) Vol 9, No 2 (2022)
Publisher : Universitas Lambung Mangkurat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20527/jpg.v9i2.13721

Abstract

Pandemi Covid-19 muncul pada tahun 2020 mempunyai dampak terhadap hampir seluruh sektor terutama sektor pendidikan yang penyebaran virus tersebut hampir keseluruh negara di dunia termasuk negara Indonesia. Kegiatan pembelajaran terutama di SMAN 4 Banjarmasin sebelum adanya Covid-19 dilaksanakan dengan cara tatap muka kemudian ketika adanya wabah pandemi Covid-19 diberlakukan dengan model pembelajaran blended learning yaitu merupakan kombinasi dari pengajaran langsung atau tatap muka dan pengajaran online, ketika pembelajaran disekolah dilaksanakan dengan protokol kesehatan seperti mencuci tangan memakai air mengalir dan pakai sabun, memakai masker, jaga jarak antar siswa dan dilarang berkerumun. Tujuan dari penelitian ini adalah mengetahui pengaruh blended learning terhadap hasil belajar kognitif pada mata pelajaran geografi kelas X di SMAN 4 Banjarmasin. Sampel penelitian yang diambil dari penelitian ini adalah kelas X IPS yaitu kelas X IPS 4 (kelas kontrol) dan kelas X IPS 5 (kelas eksperimen). Kesimpulan dari penelitian ini adalah model pembelajaran blended learning berpengaruh signifikan terhadap hasil belajar kognitif.Kata kunci : Pandemi Covid-19, model pembelajaran, blended learning
Penerapan Metode Resitasi Pada Pembelajaran Geografi Selama Pertemuan Tatap Muka Terbatas di SMA Negeri 1 Takisung Datwya Wangbang Sandhubuddhi; Bambang Subyakto; Deasy Arisanty; Herry Porda Nugroho Putro; Mohammad Zainal Arifin Anis
JPG (Jurnal Pendidikan Geografi) Vol 9, No 2 (2022)
Publisher : Universitas Lambung Mangkurat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20527/jpg.v9i2.13722

Abstract

Tujuan penulisan makalah ini adalah: (1) Untuk mendeskripsikan penerapan metode resitasi, faktor-faktor yang menjadi hambatan, dan dampak penerapan metode resitasi terhadap hasil belajar pada pembelajaran Geografi  selama pertemuan terbatas Di SMA Negeri 1 Takisung. Penelitian ini menggunakan desain  studi kasus. Penelitian yang akan di lakukan bertempat di SMA Negeri 1 Takisung. teknik pengumpulan data tersebut yaitu observasi, wawancara dan dokumentasi. Teknik analisis data yaitu: data reduction, data display, dan conclusion drawing/verification. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapam metode resitasi dalam pembelajaran geografi selama tatap muka terbatas dapat meningkatkan keaktifan peserta didik, meningkatkan motivasi belajar, dan hasil belajar. selain itu melalui penerapan metode resitasi peserta didik dapat belajar secara mandiri untuk mengejar ketinggalan materi yang disampaikan dengan waktu terbatas. Metode resitasi dapat melatih peserta didik ke arah belajar mandiri, memberi kebebasan kepada peserta didik untuk membagi waktu penyelesaian tugas, melatih peserta didik untuk menemukan cara yang tepat untuk menyelesaiakan tugas. Hambatan dalam penerapan metode resitasi  terdiri dari 2 (dua) faktor yaitu faktor internal dan faktor eksternal.  Faktor internal antara lain:  guru sulit untuk mengontrol proses penyelesaian tugas, tidak dapat membedakan tingkat kecerdasan peserta didik, tugas yang diberikan terus menerus menyebabkan kebosanan, peserta didik malas mengerjakan tugas, tugas tidak sepenuhnya dikerjakan oleh peserta didik sendiri. Faktor eksternal antara lain: koordinasi pemberian tugas oleh guru belum dapat dilakukan dengan baik, instruksi tugas yang diberikan kepada peserta didik terkadang kurang jelas. Upaya yang dilakukan untuk mengatasi hambatan dalam menerapkan metode reistasi yaitu: sekolah sering mengadakan rapat agar semua guru melakukan koordinasi dan komunikasi yang efektif dengan orang tua. 
Penanaman Pendidikan Karakter Religius dan Peduli Lingkungan di SMP IT Assalam Dina Purnama Sari; Deasy Arisanty; Herry Porda Nugroho Putro
JPG (Jurnal Pendidikan Geografi) Vol 9, No 2 (2022)
Publisher : Universitas Lambung Mangkurat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20527/jpg.v9i2.12846

Abstract

The cultivation of religious characters and care for the environment is a character that must be instilled in every student, to support behavior that is in accordance with the motto of the SMP IT Assalam Pelaihari which is "to create a generation of Islamic characters, achievers, independent and environmentally friendly", the purpose of this study was to find out how to cultivate religious character and care for the environment at SMP IT Assalam Pelaihari, the method used is descriptive with a qualitative approach, the results show that SMP IT Assalam has an activity program in inculcating religious values and caring for the environment, although there are obstacles but SMP IT Assalam Pelaihari has good strategies to reduce these obstacles such as increasing cooperation with parents and the surrounding community, through habituation, implementing non-physical rewards and regulations, as well as supervision and providing understanding from homeroom teachers or other teachers.Penanaman karakter religius dan peduli lingkungan merupakan karakter yang harus ditanamkan disetiap diri peserta didik, untuk menunjang perilaku yang sesuai dengan moto sekolah SMP IT Assalam Pelaihari yaitu  “mencetak generasi berkarakter islami, berprestasi, mandiri dan berwawasan lingkungan”, tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana penanaman karakter religius dan peduli lingkungan di SMP IT Assalam Pelaihari, metode yang digunakan adalah dengan deskriptif dengan pendekatan kualitatif, hasil penelitian menunjukkan bahwa SMP IT Assalam memliki program kegiatan dala penanaman nilai religius dan peduli lingkungan, walaupun terdapat kendala tetapai SMP IT Assalam Pelaihari memiliki strategi yang baik dalma mengurangi kendala-kendala tersebut seperti meningkatkan kerjasama dengan orangtua juga masyarakat sekitar, melalui pembiasaan, melakkan reward dan peraturan nonfisik, juga pengawasan dan pemberian pemahaman dari wali kelas ataupun guru lain.
The Effect of the Concept Map Method on Student Learning Motivation in Geography Class XI Social Studies 3 in Public High School 8 Banjarmasin Monalisa Monalisa; Deasy Arisanty; Herry Porda Nugroho Putro; Karunia Puji Hastuti; Bambang Subiyakto
JPG (Jurnal Pendidikan Geografi) Vol 10, No 2 (2023)
Publisher : Universitas Lambung Mangkurat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20527/jpg.v10i2.16149

Abstract

Disaster mitigation material has many concepts that are prone to misconceptions and fragments. Mind maps are considered capable of providing a good understanding of concepts. This study aims to determine the application of the concept map learning method in natural disaster mitigation material to increase the motivation to learn the geography of grade XI Social Studies 3 students at SMA Negeri 8 Banjarmasin in the even semester of the 2022/2023 academic year. This is a class action research (PTK) carried out in 3 cycles. Each Cycle consists of stages of planning, execution of actions, observation, evaluation, and reflection. The study subjects were  35 grade XI Social Studies 3 students—data collection using four aspects of learning motivation questionnaires and five questions of learning outcomes tests. The results showed that the initial score of students' motivation to learn geography was 26% in Cycle I to 78.67% of motivated students, in Cycle II to 87.49%, and in Cycle III to 93.07% of students. The initial score of geography learning outcomes was 46% of students completed Cycle I, 77.14% of students completed Cycle II, 88.57% of students,  and Cycle III, 94.29% of students. Based on the study's results, there was an increase in students' motivation to learn geography while applying the mind map method in disaster mitigation material. Preparing concept maps by students with the freedom to draw lines creates an independent and fun learning atmosphere. Mind maps provide an integrated understanding of the relationship between concepts in disaster mitigation materials.
Co-Authors Ayu Kesuma Ramiadani Bambang Subiyakto Bambang Subiyakto Bambang Subyakto Datwya Wangbang Sandhubuddhi Deasy Arisanty Deasy Arisanty Dhiky Darmawan Dina Purnama Sari Ellyn Normelani Ersis Warmansyah Abbas Fitriyani Fitriyani Hapijah Hapijah Heri Susanto Imbar Desi Mutri Yanti Jumriani Jumriani Jum’atus Saniah Karunia Puji Hastuti, Karunia Puji Khairil Anwar Linda Sari M. Aditya Ramadhan M. Zainal Arifin Anis Madinatul Munawarah Mahmudah Hasanah Meika Nurul Wahidah Melisa Prawitasari Melly Agustina Permatasari Mirza Noviani Moh Zaenal Arifin Anis Moh Zaenal Arifin Anis Moh. Zaenal Arifin Anis Mohamad Zaenal Arifin Anis Mohammad Zainal Arifin Anis Monalisa Monalisa Muhammad Adhitya Hidayat Putra Muhammad Lukman Iqbal Muhammad Rezky Noor Handy Muhammad Ridha Ilhami Muhammad Risalan Uzhma Mutiani Mutiani Nona Ayuriszki Purnomo Purnomo Rizki Amelia RR Ani Anjarwati Rusmainah Rusmainah Rusmaniah, Rusmaniah Siti Zulfah Sri Nuryatin Sriwati Sriwati St Aisyah Syaharuddin Syaharuddin Syarifuddin Syarifuddin Syarifuddin Syarifuddin Syarifuddin Syarifuddin Wiwi Musriana Yohanes Asmardin Halawa Yuli Triana