Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
9.195
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL EDUCATION AND DEVELOPMENT JURNAL MathEdu (Mathematic Education Journal) Jurnal ADAM : Jurnal Pengabdian Masyarakat
Roslian Lubis
Unknown Affiliation
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Computer Science & IT Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences

Published : 40 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 40 Documents
Search

 1   2   3   4 
EFEKTIVITAS PEMBERIAN DUKUNGAN DAN APRESIASI PADA SISWA DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA DI SMK NEGERI 1 SINUNUKAN Siska Yanti; Roslian Lubis; Marzuki Ahmad
JURNAL MathEdu (Mathematic Education Journal) Vol 5 No 3 (2022): JURNAL MathEdu (Mathematic Education Journal) November 2022
Publisher : Program Studi Pendidikan Matematika Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37081/mathedu.v5i3.4013

Abstract

Abstract This study aims to describe the ability to learn mathematics before being given support and appreciation in class X SMK Negeri 1 Sinunukan. Knowing the support and appreciation of students for learning mathematics in class X SMK Negeri 1 Sinunukan. This research was conducted at SMK Negeri 1 Sinunukan. The research method used is an experimental method using a one group pretest design, namely one type of treatment. The population of this class is all students of class X TO 1 SMK Negeri 1 Sinunukan which consists of one class that collects 23 students. The sample of this research is class X TO 1 as many as 23 students. Data collection techniques used are observation and tests. The data collected were analyzed in two stages, namely descriptive analysis and inferential analysis. Based on the research, it is known that the provision of support in class X TO 1 of SMK Negeri 1 Sinunukan from the results of observations made in the very good category with an average value of 4.10. The description of the provision of support in class X TO 1 of SMK Negeri 1 Sinunukan from the observations made is known to be in the good category with an average score of 4.00. Then the description of student learning after using the provision of support and appreciation with an average score of 86.09 with a very good category. results Based on the hypothesis test conducted, the value of Sig. (2-tailed) of 0.000 known probability value of 0.005 with the keyword Sig (2-tailed) of 0.000 < 0.005. Based on the value consultation, the alternative hypothesis is accepted or approved for truth. “Providing effective support and appreciation to improve mathematics learning at SMK Negeri 1 Sinunukan. Then the percentage of classical completeness data is 73.91% with the effective category. Then the N-Gain value is obtained as 1.56, which is a very high classification. Keywords: Support and Appreciation, Mathematics Learning, Students.
PEMBUATAN SABUN CUCI PIRING DI SEKOLAH MAN 1 SIPIROK Sari Wahyuni Rozi Nasution; Roslian Lubis; Unita Sukma Zuliani Nasution
Jurnal ADAM : Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol 2 No 1 (2023): Vol. 2 No. 1 Edisi Februari 2023
Publisher : Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37081/adam.v2i1.1209

Abstract

Sosialisasi ini dilaksanakan di MAN Tapanuli Selatan dengan alamat Jalan Simangambat, Kelurahan Bungabondar, Kecamatan Sipirok, Kabupaten Tapanuli Selatan. Sosialisasi dilaksanakan pada Senin, 21 Maret 2022. Kegiatan sosialisasi ini bertujuan untuk memberikan pengetahuan kepada siswa di MAN Tapanuli Selatan mengenai proses pengolahan bahan kimia menjadi produk sabun yang aman terhadap lingkungan agar dapat digunakan dalam kehidupan sehari-hari dan dapat juga digunakan sebagai industri rumah tangga. Penyusun menyadari bahwa kegiatan observasi tidak akan berjalan dengan baik tanpa kesediaan waktu, tempat serta kerja sama dari Bapak Syarifuddin Siregar, S. Pd selaku WKM Kesiswaan sekolah MAN Tapanuli Selatan dan Ibu Herlina Rizky Ritonga, S. Si selaku guru yang mengantarkan kami ke kelas untuk melakukan sosialisasi dan siswa-siswi kelas X-MIA 3 MAN Tapanuli Selatan sebagai peserta dalam sosialisasi kami.
EFEKTIVITAS PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK PAIR SHARE (TPS) TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA DI KELAS VII MTs. NAHDLATUL ULAMA BATANG TORU Haidir Anwar Hasibuan; Rahmatika Elindra; Roslian Lubis
JURNAL MathEdu (Mathematic Education Journal) Vol 6 No 1 (2023): JURNAL MathEdu (Mathematic Education Journal) Maret 2023
Publisher : Program Studi Pendidikan Matematika Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37081/mathedu.v6i1.3317

Abstract

Abstrak Adapun tujuan dari penelitian ini untuk mendeskripsikan keefektifan model pembelajaran Kooperatif Tipe TPS terhadap kemampuan pemecahan masalah matematika siswa kelas VIII MT’s Nahdatul Ulama Batang Toru. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dan desain eksperimen jenis One Group Pretest Posttest Design. Populasi dalam penelitian ini berjumlah 80 siswa. Pengambilan sampel ditetapkan dengan menggunakan teknik Simple Random Sampling. Dan yang terpilih, yakni kelas VII 1 sebagai sampel dalam penelitian ini yang berjumlah 41 siswa. Data penelitian diperoleh dari hasil pengamatan keterampilan guru dengan menggunakan instrument tes berupa pre-test dan post-test untuk siswa. Selanjutnya, data penelitian ini dianalisis dengan statistik deskriptif dan statistik inferensial dengan menggunakan taraf signifikan 0.05. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa 1) Keterampilan guru dalam menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Think Pair Share (TPS) menunjukkan skor 37 dengan rata-rata sebesar 9,25 berada dalam kategori sangat baik, 2) Rata-rata kemampuan memecahkan masalah dalam matematika siswa kelas VII MT’s Nahdatul Ulama Batang Toru sebelum menggunakan model kooperatif tipe TPS sebesar 49,33 dan sesudah menggunakan model kooperatif tipe TPS sebesar 69,01. 3) Hasil uji hipotesis menggunakan uji Wilcoxon menerangkan Asymp. Sig. (2-tailed) bernilai 0.001. karena nilai 0.001 lebih kecil dari 0.05. Artinya, penerapan model pembelajaran kooperatif tipe TPS lebih efektif dari pada pembelajarannya sebelumnya terhadap pemecahan masalah matematika siswa kelas VII MT’s Nahdatul Ulama Batang Toru. Hasil penelitian ini dapat menjadi pertimbangan bagi guru matematika dalam menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe TPS dalam memecahkan masalah matematika. Kata Kunci: Kooperatif Tipe TPS, Memecahkan Masalah matematika
ANALISIS KESULITAN GURU DALAM MELAKUKAN PENILAIAN MATA PELAJARAN MATEMATIKA SELAMA PEMBELAJARAN DARING DI SMP NEGERI 5 ANGKOLA TIMUR Sri Puspa Siregar; Muhammad Syahril Harahap; Roslian Lubis
JURNAL MathEdu (Mathematic Education Journal) Vol 6 No 1 (2023): JURNAL MathEdu (Mathematic Education Journal) Maret 2023
Publisher : Program Studi Pendidikan Matematika Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37081/mathedu.v6i1.3718

Abstract

Abstract This study aims to know the description of the teacher's difficulties in assessing knowledge (cognitive), assessing attitudes (affective) and assessing skills (psychometrics) in mathematics subjects during online learning at SMP Negeri 5 Angkola Timur. The research used qualitative method and the object of research is the difficulty of teachers assessing mathematics subjects during online learning. The researcher determined that the informants included three mathematics teachers at SMP Negeri 5 Angkola Timur. Data collection techniques used observation, questionnaires, interviews, and documentation. The data validity technique used triangulation. Data analysis techniques consist of data reduction, data presentation and conclusion drawing. The results of research show the questionnaire describes the aspect of knowledge (cognitive) assessment is 75 (difficult category), the attitude assessment obtained is 78.33 (difficult category), and d the skill assessment (psychometric) obtained is 80.00 (very difficult category).
EFEKTIVITAS PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN REALISTIC MATHEMATICS EDUCATION (RME) TERHADAP KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIKA SISWA SMP SWASTA ADVENT BARUS Roslian Lubis; Marzuki Ahmad; Syahtija Simanullang
JURNAL MathEdu (Mathematic Education Journal) Vol 6 No 1 (2023): JURNAL MathEdu (Mathematic Education Journal) Maret 2023
Publisher : Program Studi Pendidikan Matematika Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37081/mathedu.v6i1.3719

Abstract

Abstract This study aims to determine whether there is an effectiveness of applying RME learning model on the mathematical communication skills at the eighth grade students of SMP Swasta Advent Barus. The research used an experimental method by applying one group pretest posttest design. The sample of this study is taken by using total sampling technique, the eleventh grade students of SMP Swasta Advent Barus which includes 35 students. Observation and tests are used in collecting the data. Observation sheets show the applying of RME learning model has an average of 2.93 (good category) while students' mathematical communication skills before applying RME learning model has an average of 64.70 (enough category) and after applying RME learning has an average of 72.13 (good category). Furthermore, based on the calculation of the t-test (SPSS of version 2017) it shows the value of Sig. (2-tailed) is 0.000 < 0.005, classical completeness is 51.43% and the N-Gain value shows 0.27 (low category). It means, there is any effectiveness of appying RME learning model on students' mathematical communication skills in the low category at the eighth grade students of Barus Adventist Private Junior High School.
PENGEMBANGAN E-MODUL TRIGONOMETRI BERBASIS ANDROID UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PENALARAN MATEMATIS SISWA Aiza Fatin; Muhammad Syahril Harahap; Roslian Lubis
JURNAL MathEdu (Mathematic Education Journal) Vol 6 No 1 (2023): JURNAL MathEdu (Mathematic Education Journal) Maret 2023
Publisher : Program Studi Pendidikan Matematika Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37081/mathedu.v6i1.3949

Abstract

Abstract This development research aims to 1) determine the validity of developing an Android-based trigonometry E-Module, 2) Knowing the practicality of using an Android-based trigonometry E-Module in learning activities, and 3) Knowing the effectiveness of an Android-based trigonometry E-Module to improve students' mathematical reasoning abilities. This research is a Research and Development (R&D) research with a 4D (four D) development model, where this research consists of 4 stages, namely, 1) Defining Phase, 2) Design Phase, 3) Development Phase (Development). ), and 4) the Dissemination Stage. Data collection techniques in this study were questionnaires, tests and documentation. The instruments used include 1) a questionnaire sheet in the form of a validation questionnaire by an expert to see the validity of the product and a student response questionnaire to see the practicality of the product, and 2) a test sheet to see the effectiveness of the product being developed. Validation was carried out by media experts and material experts, then product trials were carried out by looking at the responses to product use and student test results based on students' mathematical reasoning abilities, which were tested on 29 students in class XI MIA 1 SMA N 1 Angkola Timur. Based on the results of this study, the product validity was obtained with an average percentage of 91.05% in the "Very Valid" category, product practicality with an average percentage of 83.53% in the "Practical" category, and product effectiveness with an average percentage of 84, 29% in the “Effective” category. Keywords—Development, E-Module, Mathematical Reasoning Ability
ANALISIS KEMAMPUAN PENALARAN MATEMATIS SISWA SEBELUM DAN SESUDAH MENGGUNAKAN PENDEKATAKAN PEMBELAJARAN MATEMATIKA REALISTIK (PMR) PADA KELAS VII SMP NEGERI 2 PADANGSIDIMPUAN Astri Yovita; Roslian Lubis; Marzuki Ahmad
JURNAL MathEdu (Mathematic Education Journal) Vol 6 No 2 (2023): JURNAL MathEdu (Mathematic Education Journal) Juli 2023
Publisher : Program Studi Pendidikan Matematika Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37081/mathedu.v6i2.5014

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kemampuan penalaran matematis siswa kelas VII-2 SMP Negeri 2 Padangsidimpuan sebelum dan sesudah penerapan pendekatan Pembelajaran Matematika Realistik (PMR). Penelitian yang digunakan adalah metode kombinasi dengan menggunakan concurrent embedded design. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah wawancara, tes, dan observasi. Data yang dikumpulkan dianalisis dengan dua tahap yaitu analisis deskriptif dan analisis inferensial. Hasil observasi menunjukkan gambaran pendekatan PMR memiliki rata – rata 87.5 (kategori tinggi). Kemampuan penalaran matematis siswa sebelum menerapkan pendekatan PMR memiliki rata–rata 26.4 (kategori rendah) di mana siswa rata – rata menguasai dua indicator yaitu (1) mengajukan dugaan, (2) melakukan manipulasi matematika dan sesudah menerapkan pendekatan PMR memiliki rata–rata 56.2 (kategori sedang) di mana rata – rata siswa menguasai 2-3 indikator yaitu (1) mengajukan dugaan, (2) melakukan manipulasi matematika, dan (3) menyusun bukti, member alasan/bukti terhadap kebenaran solusi. Selanjutnya, berdasarkan perhitungan N-Gain menunjukkan nilai sebesar 0.48 (kategori sedang). Artinya pendekatan pembelajaran matematika realistik (PMR) dapat digunakan untuk meningkatkan kemampuan penalaran matematis siswa kelas VII-2 SMP Negeri 2 Padangsidimpuan.
EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN SOLE TERHADAP KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS SISWA DIKELAS VIII SMP NEGERI 2 PADANGSIDIMPUAN Gomgom Refulton; Rahmatika Elindra; Roslian Lubis
JURNAL MathEdu (Mathematic Education Journal) Vol 6 No 2 (2023): JURNAL MathEdu (Mathematic Education Journal) Juli 2023
Publisher : Program Studi Pendidikan Matematika Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37081/mathedu.v6i2.5269

Abstract

Adapun tujuan dari penelitian ini untuk mendeskripsikan keefektifan model pembelajaran Kooperatif Tipe SOLE terhadap kemampuan pemahaman konsep matematis siswa kelas VIII-2 SMP Negeri 2 Padangsidimpuan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dan desain eksperimen jenis One Group Pretest Posttest Design. Populasi dalam penelitian ini berjumlah 346 siswa. peneliti menggunakan Simple Random Sampling yaitu pengambilan sampel yang dilakukan dengan cara acak, dimana yang diacak adalah kelasnya. Pengacakan dilakukan dengan cara diundi dengan gulungan kertas, sehingga gulungan yang terambil itulah yang menjadi sampelnya. Yang mana peneliti menentukan subjek dengan teknik sampling yaitu kelompok (kelas), sedangkan menentukan objeknya dengan random sampling. Setelah peneliti mengundi 11 kelompok (kelas), maka yang terpilih menjadi sampel penelitian ini adalah siswa kelas VIII, yaitu kelas VIII-2 dengan jumlah 31 siswa. Data penelitian diperoleh dari hasil pengamatan keterampilan guru dengan mengguanakan instrument tes berupa pre-test dan post-test untuk siswa. Selanjutnya, data penelitian ini dianalisis dengan statistik deskriptif dan statistik inferensial dengan menggunakan taraf signifikan 0.05. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa 1) Keterampilan guru dalam menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Self Organized Learning Environtments (SOLE) menunjukkan skor 32 dengan rata-rata sebesar 3,2 berada dalam kategori baik, 2) Rata-rata kemampuan pemahaman konsep dalam matematika siswa VIII-2 SMP Negeri 2 Padangsidimpuan sebelum menggunakan model kooperatif tipe SOLE sebesar 51,38 dan sesudah menggunakan model kooperatif tipe SOLE sebesar 91,83. 3) Hasil uji hipotesis menggunakan uji T tes anatara pretest dan postest menerangkan Asymp. Sig. (2-tailed) bernilai 0.000. karena nilai 0.000 lebih kecil dari 0.05 dan g = 0,86 dengan kategori ‘tinggi’ . Artinya, penerapan model pembelajaran kooperatif tipe SOLE lebih efektif dari pada pembelajarannya sebelumnya terhadap pemahaman konsep matematis siswa kelas VIII-2 SMP Negeri 2 Padangsidimpuan.Hasil penelitian ini dapat menjadi pertimbangan bagi guru matematika dalam menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe SOLE dalam memahami konsep matematika.
EFEKTIVITAS PENDEKATAN PEMBELAJARAN BRIDGING ANALOGY UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PENALARAN MATEMATIS SISWA KELAS X SMK NEGERI 1 ANGKOLA TIMUR Riko Saputra Tambunan; Roslian lubis; Eva Yanti Siregar
JURNAL MathEdu (Mathematic Education Journal) Vol 6 No 2 (2023): JURNAL MathEdu (Mathematic Education Journal) Juli 2023
Publisher : Program Studi Pendidikan Matematika Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37081/mathedu.v6i2.5276

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas penggunaan model pembelajaran bridging analogy untuk meningkatkan kemampuan penalaran matematis siswa. Metode penelitian ini menggunakan metode eksperimen. Populasi penelitian ini terdiri dari 5 kelas yang berjumlah 105 siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan observasi dan tes. Data yang dikumpulkan dianalisis dengan analisis deskriptif dan analisis inferensial. Hasil penelitian gambaran penggunaan model pembelajaran bridging analogy berada pada kategori baik dengan perolehan nilai rata-rata 2,90. Gambaran kemampuan penalaran matematis siswa sebelum menggunakan model pembelajaran problem based learning berada pada kategori kurang dengan perolehan nilai rata-rata 57,3, sedangkan sesudah menggunakan model pembelajaran bridging analogy berada pada kategori sangat baik dengan perolehan nilai rata-rata 93,05. Dari hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa penggunaan model pembelajaran bridging analogy dapat meningkatkan kemampuan penalaran matematis siswa.
Analisis Kemampuan Pemahaman onsep atematika Siswa Menggunakan Model Example Non Example di SMP Negeri 5 Padangsidimpuan Irma Kholiza Sitorus; Roslian Lubis; Sinar Depi Harahap
JURNAL MathEdu (Mathematic Education Journal) Vol 6 No 2 (2023): JURNAL MathEdu (Mathematic Education Journal) Juli 2023
Publisher : Program Studi Pendidikan Matematika Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37081/mathedu.v6i2.5296

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis dan mengetahui persentase siswa yang memahami konsep matematika siswa menggunakan model example non example. Penelitian ini dilakukan di kelas IX-2 SMP Negeri 5 Padangsidimpuan pada tahun ajaran 2022/2023. Instrumen penelitan yang digunakan adalah tes kemampuan pemahaman konsep matematika pada materi lingkaran, wawancara dengan guru mata pelajaran matematika dan wawancara bersama beberapa siswa kelas IX-2 SMP Negeri 5 Padangsidimpuan, serta dokumentasi. Penelitian ini menggunkan analisis data deskriptif. Dalam penelitian ini, analisis kemampuan siswa dalam memahami konsep maematika yaitu dengan mengelompokkan siswa dalam 3 kelompok, selanjutnya dianalisis berdasarkan indikator pemahaman konsep matematika. Yang manadibuktikan dengan 5 soal tes. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa dari 29 siswa kelas IX-2 SMP Negeri 5 Padangsidimpuan sebanyak 9,8% siswa mampu menyatakan ulang sebuah konsep, 5,10% siswa mampu memberikan contoh dan bukan contoh dari sebuah konsep, 7,24% siswa mampu mengklarifikasikan objek menurut sifat-sifatnya, 4,03% siswa mampu menerapkan konsep secara algoritma pada soal nomor 4 dan 3,65% pada soal nomor 5.
Co-Authors Agus Saleh Aiza Fatin Amril Isman Pasaribu Andika Raja Anisa Ahmad Astri Yovita Christin Elisabet Sihombing Darpin Sihotang Destika Tarihoran Devi Lestari Dianti Purba Donpipin Simatupang Efrida Rumondang Harahap Eprianti Manalu Ernawati Mendrofa Gomgom Refulton Gurgur Rodop Mauli Haidir Anwar Hasibuan Herlina Mutiara Harahap Holong Sumurung Siagian Inggridt IC Yulia Tantri Purba Irma Kholiza Sitorus Lismawati Sitorus Marzuki Ahmad Meri Santika Pinayungan Mhd Nau Ritonga Mhd. Nau Ritonga Muhammad Syahril Harahap Nenni Farida Lubis NUNIK ARDIANA Rahmadani Nasution Rahmatika Elindra Ria lestari Harahap Riko Saputra Tambunan Rosnida Siregar Sari Wahyuni Rozi Nasution Saripahtul Khairah Pohan Sinar Depi Harahap Siregar, Eva Yanti Siska Yanti Sri Indah Lestary Sri Puspa Siregar Syahtija Simanullang Tamin Ritonga Transusi Silaban Ummawiyah Hasibuan Unita Sukma Zuliani Nasution Uswatun Hasanah Hasibuan yulia pratiwi siregar Zulfadli Nasution