Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
3.055
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Nusantara of Research : Jurnal Hasil-hasil penelitian Universitas Nusantara PGRI Kediri (e-journal) Pijar Nusatara Jurnal Pendidikan Usia Dini Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Pernik : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Efektor PINUS: Jurnal Penelitian Inovasi Pembelajaran PEDAGOGIKA Community Development Journal: Jurnal Pengabdian Masyarakat Incrementapedia: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Absorbent Mind AJAD : Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat JURNAL PENDIDIKAN INDONESIA: Teori, Penelitian, dan Inovasi Jurnal Pengabdian Masyarakat : Pemberdayaan, Inovasi dan Perubahan ABATA : Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini Open Access DRIVERset International Journal of Educational Research Excellence (IJERE) Innovative: Journal Of Social Science Research JECIE (Journal of Early Childhood and Inclusive Education)
INTAN PRASTIHASTARI WIJAYA
PG-PAUD- Universitas Nusantara PGRI Kediri
Religion Arts Humanities Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Health Professions Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Public Health Social Sciences Other

Published : 24 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 24 Documents
Search

 1   2   3 
Effectiveness Development Learning Guidebook Strengthening Pancasila Values for Children Aged 5-6 Years Anik Lestariningrum; Etty Andyastuti; Nur Lailiyah; Intan Prastihastari Wijaya; Yatmin; Dwi Yogi Karisma
International Journal of Educational Research Excellence (IJERE) Vol. 2 No. 1: January-June 2023
Publisher : PT Inovasi Pratama Internasional

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55299/ijere.v2i1.446

Abstract

Objective study This is to produce a book that guides learning as strengthening children's Pancasila values at an early age of 5–6 years. It is valid, practical, and effective. The method of research used is research and development with a 4D development model consisting of stages: define, design, develop, and disseminate. Findings study This that is study This succeeds in developing a book guide for learning customized with material curriculum independent of strengthening children's Pancasila values phase foundation. Based on the difference in results between the pretest and posttest, it can be concluded that the book guide developed learning already effective. Implications from the study This, i.e., order book guide, can be developed on other topics done in training towards teachers more widely about how to use book guides to learn based on Pancasila values, interesting interest, and participant education to learn and give positive marks in support of strengthening the profile of Pancasila students in the implementation of curriculum at the independent preschool level.
PENGGUNAAN MEDIA NUMBER BLOCKS UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERHITUNG PADA ANAK USIA 4-5 TAHUN TK IT AL AQSHA Nurul Hidayah; Intan Prastihastari Wijaya
Abata : Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini Vol. 3 No. 1 (2023): Maret
Publisher : Nahdlatul Ulama University Sunan Giri Bojonegoro, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32665/abata.v3i1.1389

Abstract

Penelitian yang dilatar belakangi oleh kurangnya perkembangan kognitif anak Penelitian ini dilakukan untuk lembanga yang kesulitan dalam mengembangkan aspek kognitif anak didiknya terutama pada aspek berhitung adalah (1) Kurangnya pemahaman anak dalam mengurutkan angka (2) Kurang mampunya anak dalam berhitung angka 1-10 di kelompok TK A (4) Apakah media number blocks dapat digunakan sebagai sarana belajar anak didik dalam mengembangkan kognitifnya?. Penelitian ini menggunakan pendekatan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan subyek penelitian anak didik TK A di TK IT AL-AQSHA. Penelitian ini menggunakan tiga siklus penelitian dan menggunakan instrumen penelitian berupa lembar observasi, lembar penilaian dan RPP harian. Media number blocks  ini ditujukan untuk meningkatkan kemampuan berhitung pada anak didik dan memudahkan pendidik dalam menyampaikan materi pembelajaran. Tujuan dari penelitian ini yaitu meningkatkan perkembangan berhitung. Hasil dari penelitian ini yakni sebesar 88,71% dinyatakan tuntas dan persentase anak yang belum tuntas hanya sebesar 14,2%, maka dapat disimpulkan bahwa pelaksanaan penelitian dengan menggunakan media number blocks dapat meningkatkan kemampuan berhitung anak didik usia 4-5 tahun di TK IT Al-Aqsha
OPTIMALISASI PENGGUNAAN METODE DRILL PADA PEMBELAJARAN GITAR PEMULA (Studi Penelitian Tindakan Kelas pada Kelompok Ansembel Musik IGTKI-PGRI Kabupaten Kediri) Itot Bian Raharjo; Intan Prastihastari Wijaya; Anik Lestariningrum
JECIE (Journal of Early Childhood and Inclusive Education) Vol. 1 No. 1 (2017): Desember
Publisher : Program Studi PG PAUD - FKIP - UNIPAR JEMBER

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31537/jecie.v1i1.29

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan optimalisasi pembelajaran gitar pemula melalui metode drill dan mendeskriksikan dampak metode drill dalam meningkatkan keterampilan guru TKpada materi teori dasar dan praktik bermain gitar pemula.Subjek penelitian ini adalah guru TK anggota IGTKI-PGRI Kabupaten Kediri yang berjumlah 26 orang sebagai perwakilan 26 Kecamatan. Penelitian ini menggunakan Desain PTK model Kurt Lewin (Wijaya K. dan Dedi D., 2012: 20). Dikatakan penelitian ini berhasil jika mampu melakukan perpindahan antar kunci dan mampu memainkan pola rhythmyang diperlihatkan melalui kriteria minimal 75%.Teknik pengumpulan data dalam PTK ini adalah observasi dan instrumen yang digunakan dalam penilaian proses pembelajaran ini mencakup 2 (dua) aspek keterampilan, antara lain: perpindahan antar kunci (jari tangan kiri) dan pola rhythm (jari tangan kanan). Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilaksanakan, dapat diketahui bahwa terjadi peningkatan ketuntasan belajar perpindahan kunci sebanyak 3 orang (11,5%) di siklus I, sebanyak 16 orang (61,5%) di siklus II, dan prosentase ketuntasan belajar mencapai 80,8% pada siklus III. Dan pola rhythmsebanyak 5 orang (19,2%) di siklus I dan dengan prosentase ketuntasan belajar mencapai 77% pada pelaksanaan di siklus II. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa melalui penerapan penggunaan metode drill pada pembelajaran gitar pemula pada kelompok ansembel IGTKI-PGRI Kabupaten Kediri tahun 2017, maka hipotesis tindakan dalam penelitian ini dapat diterima.
Pra Literasi Sebagai Implementasi Metode Bermain Untuk Anak Usia Dini Anik Lestariningrum; Linda Dwiyanti; Intan Prastihastari Wijaya; Dwita Dela Selfia
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 4 No. 1 (2024): Innovative: Journal Of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/innovative.v4i1.8700

Abstract

Tujuan penelitian ini mengkaji secara konseptual dasar-dasar teori pendukung yang akan menguatkan tentang pra literasi pada anak usia 3-4 tahun. Kajian ini berdasarkan temuan lain dalam penelitian yang telah dilakukan dari pengembangan metode bermain sebagai konsep merdeka belajar di KB Labschool UNP Kediri. Salah satu kegiatan yang dilakukan adalah pengembangan literasi pagi sebelum memulai kegiatan bermain yang lain dengan membacakan buku cerita secara rutin. Perkembangan anak menunjukan munculnya kesadaran akan bahan bacaan pada diri anak. Desain penelitian yang akan dilakukan menggunakan studi kepustakaan yang akan menggali teori dasar pentingnya pra literasi, bagaimana karakteristik pra literasi pada aak usia 3-4 tahun. Hasil kajian beragam teroi berdasarkan membaca hasil penelitian, buku dan juga sumber relevan akan digunakan oleh peneliti dalam tingkat lanjutan penelitian mengembangkan metode bermain khususnya pra literasi. Rekomendasi yang diharapkan dari kajian kepustakaan ini akan menemukan inovasi pengembangan pra literasi bersumber dari bahan lingkungan sekitar anak sebagai focus awal pengembangan penelitian yang dilakukan.
Co-Authors Adea Jery Nurafitri Adea Ali Djamhuri Anik Lestariningrum Anik Lestariningrum Cari Riskiana Dema Yulianto Dini Oftaviani Dwi Yogi Karisma Dwi Yogi Karisma Dwi Yogi Karisma Dwita Dela Selfia endang sri handayani Epritha Kurnia Wati Epritha Kurniawati Erfina Vernandika Valensia erika nuraini Etty Andyastuti Etty Andyastuti Etty Andyastuti Evi Purwita Sari Isfauzi Isfauzi Hadi nugroho Iswantiningtias, Veny Itot Bian Raharjo Kuntjojo Linda Dwiyanti Linda Dwiyanti MUKHLISH SAFITRI Nur Lailiyah Nur Lailiyah Nur Lailiyah Nurlailiyah Nurlailiyah Nurul Hidayah Ridwan , Shofitri Christina Dianita Sita Aulia Rahma Veny Iswantiningtias Veny Iswantiningtyas Yatmin Yatmin Yatmin Yatmin Yatmin