Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
3.912
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Karya Pendidikan Matematika Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika Jurnal EDUTECH Undiksha JURNAL INOVASI EDUKASI M A T H L I N E : Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika Jurnal Pendidikan dan Konseling At-Tarbawi : Jurnal Pendidikan, Sosial dan Kebudayaan Range : Jurnal Pendidikan Matematika Jurnal Pedagogi dan Pembelajaran Griya Journal of Mathematics Education and Application Indonesian Journal of Counseling and Development Rengganis Jurnal Pengabdian Masyarakat Edumatika MATHEMATIC EDUCATION AND APLICATION JOURNAL (META) Kilmatuna: Journal Of Arabic Education JDIME: Journal of Development and Innovation in Mathematics Education Al Waraqah: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab
Rhomiy Handican
Institut Agama Islam Negeri Kerinci
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 31 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search
Journal : JURNAL INOVASI EDUKASI

 1 
Penerapan Model SSCS (Search, Solve, Create, Share) untuk meningkatkan Self-Concept Matematis Siswa Handican, Rhomiy
JURNAL INOVASI EDUKASI Vol 1 No 1 (2018): JURNAL INOVASI EDUKASI
Publisher : JURNAL INOVASI EDUKASI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (801.117 KB) | DOI: 10.5281/jie.v1i1.34

Abstract

Penelitian ini didasarkan pada permasalahan rendahnya kemampuan mengenalkemampuan diri sendiri serta keharusan mengembangkan aspek afektif dalam pembelajaranmatematika yang mempunyai hubungan dengan keberhasilan seseorang dalam mengerjakantugas akademik. Untuk mengatasi hal tersebut, dilakukan penelitian dengan menggunakanmodel pembelajaran Search, Solve, Create and Share (SSCS). Penelitian ini mengkaji masalahpeningkatan self concept antara siswa yang mendapat pembelajaran matematika denganmodel pembelajaran SSCS dan pembelajaran konvensional. Penelitian ini merupakanpenelitian kuasi eksperimen dengan menggunakan teknik purposive sampling. Populasi dalampenelitian ini adalah siswa SMP. Sampel penelitiannya adalah siswa SMP kelas VII. Instrumenyang digunakan dalam penelitian berupa angket self concept dan lembar observasi. Analisisdata dilakukan secara kuantitatif dan kualitatif. Analisis kuantitatif dilakukan menggunakan ujistatistik nonparametrik MannWhitney-U. Analisis kualitatif dilakukan untuk mendiskripsikan selfconcept siswa setelah pembelajaran dan menganalisisnya menggunakan independentsamples test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Self concept siswa yang mendapatpembelajaran model SSCS lebih baik daripada siswa yang mendapat pembelajarankonvensional.
Penerapan Model SSCS (Search, Solve, Create, Share) untuk meningkatkan Self-Concept Matematis Siswa Rhomiy Handican
JURNAL INOVASI EDUKASI Vol. 1 No. 1 (2018): JURNAL INOVASI EDUKASI
Publisher : Universitas Adiwangsa Jambi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35141/jie.v1i1.695

Abstract

Penelitian ini didasarkan pada permasalahan rendahnya kemampuan mengenalkemampuan diri sendiri serta keharusan mengembangkan aspek afektif dalam pembelajaran matematika yang mempunyai hubungan dengan keberhasilan seseorang dalam mengerjakan tugas akademik. Untuk mengatasi hal tersebut, dilakukan penelitian dengan menggunakan model pembelajaran Search, Solve, Create and Share (SSCS). Penelitian ini mengkaji masalah peningkatan self concept antara siswa yang mendapat pembelajaran matematika dengan model pembelajaran SSCS dan pembelajaran konvensional. Penelitian ini merupakan penelitian kuasi eksperimen dengan menggunakan teknik purposive sampling. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa SMP. Sampel penelitiannya adalah siswa SMP kelas VII. Instrumen yang digunakan dalam penelitian berupa angket self concept dan lembar observasi. Analisis data dilakukan secara kuantitatif dan kualitatif. Analisis kuantitatif dilakukan menggunakan uji statistik nonparametrik MannWhitney-U. Analisis kualitatif dilakukan untuk mendiskripsikan self concept siswa setelah pembelajaran dan menganalisisnya menggunakan independent samples test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Self concept siswa yang mendapat pembelajaran model SSCS lebih baik daripada siswa yang mendapat pembelajaran konvensional.
Co-Authors Ade Putra Hayat Ahmad Fauzan Ali Asmar Amanda Putri Anggi Desviana Siregar Desviana Siregar, Anggi Desviana Siregar Desviana Anna Nurbaiti Annisa Diana Salsabila Annisa Tri Wahyuni Atika Rahayu Azahra Rahmadia Azwar Ananda Desi Fitriani Dewi Murni Dian Refdelina Eline Yanty Putri Nasution Elni Putri Gunawan, Rilla Gina Herdi Setiawan I Made Arnawa Ice Dwi Novelza Icha putri Jamaris Jamaris Laswadi Latifa Yunisca Miftahul Jannah Mudjiran Mudjiran Mukhaiyar Mukhaiyar Nia Monika Sari Noorin Nisdawati Nurhizrah Gistituati Nuri Ria Sri Wahyuni Putri Yulianti Ravico Ravico, Ravico Reri Seprina Anggraini Rian Rafiska Rurisman Rurisman Rusdinal Rusdinal Rusdinal Rusdinal Salsabila, Nilza Humaira Siti Riva Siti Riva Darwata Solfema Suryani, M.Pd, Ade Irma Tabita Wahyu Triutami Tuti Rafsanjani Ulfa Lu’luilmaknun Wahyu Setyaningrum Wulandari, Nourma Pramestie Zakkya Zakkya