Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
2.326
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Cakrawala Pendidikan SEJ (Science Education Journal) Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Indonesian Journal of Primary Education SEIKO : Journal of Management & Business JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika Abdimas Umtas : Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN COLLASE (Creative of Learning Students Elementary Education) Jurnal Educatio FKIP UNMA JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Jurnal Abdidas DEDIKASI: Community Service Reports Jurnal Pengabdian Masyarakat Indonesia SWARNA
Agnestasia Ramadhani Putri
Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas Pendidikan Indonesia, Indonesia
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Computer Science & IT Education Engineering Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Mechanical Engineering Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 18 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search
Journal : DEDIKASI: Community Service Reports

 1 
Peningkatan Kompetensi Guru SD dalam Mendesain Local Instruction Theory untuk Mendukung Pembelajaran Inovatif pada Kurikulum Merdeka Ika Fitri Apriani; Erwin Rahayu Saputra; Agnestasia Ramadhani Putri; Andi Mutiara Insani; Auliya Syaripah
DEDIKASI: Community Service Reports Vol 6, No 1 (2024): In Press
Publisher : FKIP Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/dedikasi.v6i1.79530

Abstract

Tujuan kegiatan pengabdian adalah memberikan wawasan serta meningkatkan profesionalisme guru di Kota Tasikmalaya dalam mendesain Local Instructional Theory (LIT) pada pembelajaran inovatif di SD. Adapun model pembelajaran inovatif yang ditawarkan adalah model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) dan model pembelajaran Project Based Learning (PjBL). Secara keseluruhan, berdasarkan data angket sebanyak 100% guru belum mengenal konsep LIT namun setelah pelatihan selesai dilaksanakan guru menjadi tahu dan berminat untuk menyusun desain Local Instruction Theory.  Kemampuan guru dalam mengembangkan Local Instruction Theory pada pembelajaran masih sangat rendah. Ada beberapa faktor yang menyebabkan hal tersebut terjadi.  Pertama, guru belum mengetahui konsep LIT dan model-model pembelajaran inovatif pada kurikulum merdeka. Kedua, masih kurangnya pelatihan pembuatan/penyusunan/pendesain LIT pada kurikulum merdeka. Adapun solusi masalah mitra antara lain membuat pelatihan kepada guru SD untuk mendesain LIT pada pembelajaran. Kegiatan pelatihan ini diikuti oleh 20 orang guru SD di salah satu SD yang berada di Kota Tasikmalaya. Setelah mengikuti pelatihan, para peserta memberikan respon positif dan merasa perlu untuk melaksanakan pelatihan berikutnya.
Co-Authors Ade Yulianto Ade Yulianto ADINDA WIDIA FEBRIANTI Ahmad Mulyadiprana Akhmad Nugraha Akhmad Nugraha Alby Silmi Maulidan3, Belina Nur Panilan4 Ali Mustadi Ali Mustadi Ali Mustadi Amelia Dewi Amelia Fitri1, Sani Sarah Nurfadilah2 Andi Mutiara Insani Anggit Merliana Ani Hanipah Apriliya, Seni Auliya Syaripah Dindin Abdul Muiz Lidinillah Ghullam Hamdu Ika Fitri Apriani Inas Salimah Izzah Muyassaroh Muhammad Nur Wangid Opi Irmayani Prana, Akhmad Mulyadi Rifa Setiani Z Rifki Alfi Fauzan Saputra, Erwin Rahayu Septian Mukhlis Siti Nurrahmah Taopik Rahman