Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2018 - 2023
0.562
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan dan Konseling Journal On Teacher Education (Jote) Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang
Chairul Azmi
Universitas Negeri Padang
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Peningkatan Hasil Belajar Penjumlahan Pecahan Berpenyebut Berbeda dengan Pendekatan Realistic Mathematic Education di Sekolah Dasar Chairul Azmi; Darmansyah Darmansyah; Yanti Fitria
Journal on Teacher Education Vol. 4 No. 2 (2022): Journal on Teacher Education
Publisher : Universitas Pahlawan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jote.v4i2.9596

Abstract

Penelitian dilatarbelakangi rendahnya hasil belajar pada materi Penjumlahan pecahan berpenyebut berbeda di kelas V SD Negeri 19 Kuamang dengan menggunakan pendekatan Realistic Mathematic Education, karena guru belum memulai pembelajaran dengan memberikan kaitan antara permasalahan yang diberikan dengan kehidupan nyata siswa. Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan perencanaan, pelaksanaan, dan hasil belajar pembelajaran pengurangan pecahan berpenyebut tidak sama. Jenis penelitian adalah Penelitian Tindakan Kelas, dengan pendekatan kualitatif dan kuantitatif. Subjek penelitian siswa kelas V. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terjadi peningkatan pada perencanaan, pelaksanaan dan hasil belajar Penjumlahan pecahan berpenyebut berbeda.
Penggunaan Media Power Point Interaktif Untuk Meningkatkan Aktivitas Belajar Matematika Siswa di SD Negeri 19 Kuamang Chairul Azmi; Ahmad Fauzan; Melva Zainil
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 4 No. 6 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling: Special Issue (General)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpdk.v4i6.9790

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengungkapkan informasi dan membahas tentang penggunaan media power point interaktif untuk meningkatkan aktivitas belajar matematika siswa SD Negeri 19 Kuamang. Penelitian ini termasuk dalam jenis penelitian tindakan kelas (PTK). Penelitian ini dilaksanakan di Penelitian ini dilaksanakan di SD Negeri 19 Kuamang Kabupaten Pasaman. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas VI yang berjumlah 17 orang. Prosedur penelitian terdiri dari dua siklus dengan empat tahap peneletian mulai dari perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Pengumpulan data dalam penelitian ini dilakukan dengan menggunakan lembar observasi, tes, dokumentasi dan catatan lapangan. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah menggunakan rumus persentase. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa dengan menggunakan media power point interaktif dapat meningkatkan aktivitas belajar matematika siswa di kelas VI SD Negeri 19 Kuamang. Hal ini dibuktikan dari peningkatan aktivitas belajar siswa yang meningkat mulai dari pra siklus, siklus I dan siklus II.
PENGARUH PENDEKATAN REALISTIC MATHEMATIC EDUCATION TERHADAP HASIL DAN AKTIVITAS BELAJAR MATEMATIKA SISWA SEKOLAH DASAR Chairul Azmi; Firman; Desyandri
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 8 No. 2 (2022): Volume 08 No 02, Desember 2022
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v8i2.611

Abstract

Penelitian ini dilaksanakan dengan tujuan untuk mendapatkan data dan informasi mengenai 1) Bagaimana Pengaruh Pendekatan Realistic Mathematic Education Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Sekolah Dasar ? 2) Bagaimana Pengaruh Pendekatan Realistic Mathematic Education Terhadap Aktivitas Belajar Matematika Siswa Sekolah Dasar ?. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode penelitian tindakan. Penelitian ini dilaksanakan di SD Negeri 19 Kuamang Kabupaten Pasaman. Subjek penelitian adalah siswa kelas V yang berjumlah 17 orang yang terdiri dari 3 orang laki-laki dan 14 orang perempuan. Waktu penelitian dilaksanakan pada semester ganjil tahun pelajaran 2022/2023. Prosedur penelitian menggunakan siklus. Data penelitian didapatkan dengan menggunakan lembar observasi dan tes. Hasil penelitian dianalisis dengan menggunakan rumus persentase. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dengan menerapkan pendekatan Realistic Mathematics Education (RME) dapat mempengaruhi hasil dan aktivitas belajar siswa sekolah dasar menjadi meningkat. Hal ini dapat dilihat dari hasil belajar siswa yang meningkat dari test pertama dan kedua dan juga aktivitas belajar yang dilihat dari jumlah siswa yang meningkat dari indikator aktivitas belajar.
Co-Authors Ahmad Fauzan Darmansyah Desyandri Desyandri Firman Firman Fitria, Yanti Melva Zainil