Garuda - Garba Rujukan Digital

p-Index From 2019 - 2024

2.63

P-Index

This Author published in this journals

All Journal Jurnal CARE Jurnal PG-PAUD Trunojoyo : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Anak Usia Dini JURNAL INDRIA (Jurnal Ilmiah Pendidikan Prasekolah dan Sekolah Awal) PEDAGOGI Jurnal Golden Age Aulad : Journal on Early Childhood Al Abyadh JECER Personifikasi: Jurnal Ilmu Psikologi Natural Science Education Research (NSER)

Dwi Nurhayati Adhani, Dwi Nurhayati

Program Studi PG PAUD Universitas Trunojoyo Madura

Author-ID : 641920

Religion Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Education Languange, Linguistic, Communication & Media Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 23 Documents Claim Missing Document

Claim Missing Document

Articles

Title

MENGAJARKAN DAILY LIFE SKILL PADA ANAK USIA 6 TAHUN YANG MENDERITA RETARDASI MENTAL DENGAN PENDEKATAN MONTESSORI Adhani, Dwi Nurhayati; Mayangsari, Dewi; Fitroh, Siti Fadjryana
Pedagogi : Jurnal Anak Usia Dini dan Pendidikan Anak Usia Dini Vol 3, No 3a (2017): DESEMBER
Publisher : Universitas Muhammadiyah Surabaya

Anak usiaÂ dini mengalami beberapa bentuk perkembangan, yaitu perkembangan kognitif, sosial emosional, fisik motorik, bicara bahasa, kreativitas. Namun adakalanya seorang anak memiliki perkembangan yang kurang optimal dikarenakan anak tersebut termasuk anak dengan retardasi mental. Retardasi mental memiliki karakteristik yaitu memiliki intelejensi dibawah rata-rataÂ dan memiliki kemampuan kecakapan hidup (daily life skills) yang dibawah standar usianya. Kemampuan kecakapan hidup sangat penting bagi seorang anak yang memiliki retardasi mental karena akan bermanfaat bagi kemandirian. Kemampuan kecakapan hidup (daily life skills) yang diajarkan pada anak usia 5-6 tahun yang menderita retardasi mental disesuaikan dengan kemampuan mana yang belum ia kuasai, misalnya mengancingkan baju. Penggunaan daily life skills dapat diajarkan salah satunya dengan pendekatan Montessori. Pendekatan Montessori yang digunakan menggunakan alat peraga yanghampir menyerupai alat sebenarnya.Â Kata kunci : Anak usia dini, retardasi mental, pendekatan Montessori

Tanggung Jawab Negara Atas Hak Pendidikan Bagi Anak Berkebutuhan Khusus A’an Efendi; Dwi Nurhayati Adhani
Pedagogi : Jurnal Anak Usia Dini dan Pendidikan Anak Usia Dini Vol 4, No 2 (2018): AGUSTUS
Publisher : Universitas Muhammadiyah Surabaya

Hak atas pendidikan bagi anak berkebutuhan khusus dapat dilihat dari dua sisi. Bagi anak berkebutuhan khusus sebagai pemegang hak ia tidak hanya dapat berharap hak itu diperolehnya tetapi dapat menuntut pelaksanaanya. Dari aspek negara, negara terikat kewajiban hukum untuk menghormati dan melaksanakan hak itu. Kegagalan melaksanakan kewajiban hukum yang berakibat timbulnya kerugian bagi pemegang hak menyebabkan negara dapat dibebani tanggung jawab hukum untuk memberikan ganti kerugian. Hak atas pendidikan bagi anak berkebutuhan khusus adalah hak konstitusional yang dijamin konstitusi yang selanjutnya harus diatur penjabarannya lebih lanjut dalam peraturan perundang-undangan di bawah konstitusi. Pengaturan hak dalam aturan-aturan hukum yang mengikat itu harus ditindaklanjuti dengan tindakan pelaksanaan hak supaya tidak sekadar menjadi hak di atas kertas.

Co-Authors Aliffatul Maulana Annisa Ayu Sarah Shafura Ayu Ratna Pratiwi A’an Efendi Binti Sholikatin Dewi Mayangsari Dewi Mayangsari Dewi Mayangsari Dewi Yuanita Dias Putri Yuniar Eka Oktavianingsih Fikri Nazarullail Fikri Nazarullail Iin Khoirotul Masruroh Imro’atun Hasanah Indira Irani Inmas Toharoh Hidayah Isabella Hasiana Isabella Hasiana, Isabella Lailatul Izzah Mega Wulan Sari Muhammad Busyro Karim Nazarullail, Fikri Nina Hanifah Nur Aziz Afandi Nur Aziz Afandi, Nur Aziz Nurul Khofifah Nurul Kholidiyah Oktavianingsih, Eka Relita Ayu Rohmah, Syailir Siti Fadjryana Fitroh Susiyati Susiyati Triska Nurcahayati

Title Search

Found 2 Documents Search Journal : PEDAGOGI

Abstract

Abstract

Title

Found 2 Documents
Search
Journal : PEDAGOGI