Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
3.625
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI JCRS (Journal of Community Research and Service) Jurnal Pendidikan dan Konseling Jurnal Abdidas Jurnal Scientia JURNAL PENDIDIKAN SAINS SOSIAL DAN AGAMA International Journal of Multidisciplinary: Applied Business and Education Research Jurnal Abdimas Bina Bangsa Dharmas Education Journal (DE_Journal) Review of Multidisciplinary Education, Culture and Pedagogy (ROMEO) Jurnal Pengabdian Masyarakat Bidang Sains dan Teknologi Jurnal Ilmu Pendidikan dan Sosial International Journal of Educational Research Excellence (IJERE) KOLONI IKHLAS: Jurnal Pengabdian Dosen dan Mahasiswa PMSDU Jurnal Pengabdian Masyarakat Indonesia (JPMI)
Melda Veby Ristella Munthe
Universitas HKBP Nommensen Pematangsiantar
Religion Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Automotive Engineering Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Dentistry Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Engineering Environmental Science Health Professions Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Mechanical Engineering Medicine & Pharmacology Nursing Public Health Social Sciences Transportation Veterinary Other

Published : 26 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 26 Documents
Search

 1   2   3 
THE EFFECT OF USING GUIDED NOTE TAKING TECHNIQUE ON READING COMPREHENSION TO THE STUDENTS’ ABILITY OF GRADE ELEVEN SMA NEGERI 4 PEMATANG SIANTAR Megawati Rajagukguk; Melda Veby Ristella Munthe; Siska Anggita Situmeang
Jurnal Scientia Vol. 12 No. 04 (2023): Education, Sosial science and Planning technique, 2023, Edition September-Nov
Publisher : Sean Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The objective this research to find out using guided note-taking technique has significantly effect for students’ in reading comprehension on grade eleven of SMA Negeri 4 Pematang Siantar. The research design is quantative data with quasi experimental. This research have 2 sample for give test main idea and relevant idea such as XI PMIA 2 as experimental group have 36 students and XI PIS 1 as control group have 36 students. The test use is multiple choice with 25 questions contain narrative text. This research means to find whether using Guided Note taking bring students increase reading comprehension and researcher find out results both of Pre-Test and Post-test experimental and control group. Based data, result mean pre-test and post-test experimental group are 64,77 and 81,77. But, in control group result mean pre-test and post-test are 57,33 and 64, it’s mean there is increase use this technique. So on the result mean variable and standar deviation of pre-test and post-test experimental and control class, sum of total pre-test and post-test in the experimental are 17,58 and 511,9 and sum of total mean variable and standar deviation in control group are 10,33 and 177,2 with result t-test 8,63 is higher than t-table at 5% of level significance ( 166,7), it means Ha is accepted and Ho is rejected. The conclusion all of this research is there significant in reading comprehension use Guided Note Taking of grade eleven SMA N 4 Pematang Siantar.
PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS ICT (TIK-INTERNET & LAPTOP) DI SMA N 1 SIDAMANIK Melda Veby Ristella Munthe; Anita Sitanggang; Eva Pratiwi Pane
Jurnal Pengabdian Masyarakat Indonesia (JPMI) Vol. 1 No. 2 (2023): Desember
Publisher : Publikasi Inspirasi Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62017/jpmi.v1i2.113

Abstract

Pengabdian dilaksanakan atas latar belakang masih rendahnya kemampuan guru-guru di SMA N 1 Sidamanik dalam menggunakan Media Pembelajarn berbasis ICT. Persoalan yang dihadapi ialah dikarenakan segala sesuatu yang serba digital-computerized termasuk kegiatan pembelajaran yang dilaksanakan di sekolah. Hal ini berimplikasi kepada guru yang perlu menguasai media pembelajaran berbasis ICT untuk memudahkan kegiatan pembelajaran tersebut dilaksanakan dalam meningkatkan hasil belajar siswa. Solusi yang dilakukan dalam mencapai target ialah berupa pelatihan yang diberikan kepada guru-guru bertema penggunan media pembelajaran berbasis ICT. Hasil dari pelatihan tersebut dapat dilihat dari kegiatan yang dilaksanakan oleh guru-guru dalam menggunakan bantuan yaitu media Power Point (PPT) dan Ms. Word dalam proses pembelajaran di kelas. Hasilnya dapat dilihat berdasarkan cara guru-guru dalam menggunakan media pembelajaran tersebut dengan menerapkan langkah-langkah yang diberikan pada kegiatan workshop memiliki peningkatan dalam penggunaan media PPT dan Ms.Word tersebut sehingga proses pembelajaran menjadi lebih efektif dan bermanfaat.
The Students’ Difficulties in Identifying the Five Verb Forms on the News Item Text at NHU Pematangsiantar Melda Veby Ristella Munthe
International Journal of Educational Research Excellence (IJERE) Vol. 3 No. 1 (2024): January-June
Publisher : PT Inovasi Pratama Internasional

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55299/ijere.v3i1.901

Abstract

The way people communicate is communication. Communication needed meaning. The meaning which contained of the sentence has the differences of meaning form. The problem of this research is the difficulties of the students’ in identifying the five verb forms in English. The aimed of this research is identifying the findings of the students’ errors in stating which formed contained of it. It can be Base (Regular): (To) laugh, Past tense: Laughed, Past Participle: Laughed, Present Participle: Laughing and Third-Person Singular: Laughs. The method applied qualitative research. The subject is the students in the third semester. The instrument of the data is a written test. The researcher made steps how to analyse the data namely: Counted the vocabulary which contained of the verb forms, Classified it by making them a code into their groups, Founded the variant of the difficulties in identifying verb forms that written by the students mostly, and described it. The student’s difficulties in identifying the five verb forms on the text entitled “Hundreds of thousands affected by floods, landslides as heaviest rain in 60 years hits southern China” got the highest one is very good category with 48 students with 81,3%, then followed by the good category with 5 students on the 8,4%, 2 students with low category namely 3,3%, and the last fair category with 4 students on the 6,7%. It found the dominantly applied by the students in identifying the difficulties is stated to the Nouns became Verbs, The Preposition became Verbs, and the most of the students’ difficulties in differentiate the correct verb forms, if it’s a V2 (Preterit) or V3 (Past Participle) form
THE EFFECT OF AUDIO-VISUAL TEACHING MEDIA ON STUDENTS’ LISTENING COMPREHENSION FOR GRADE EIGHTH AT SMP SWASTA TAMAN ASUHAN PEMATANG SIANTAR Situmeang, Khaterina Vonbora; Efipanias Manihuruk, Leonita Maria; Ristella Munthe, Melda Veby
REVIEW OF MULTIDISCIPLINARY EDUCATION, CULTURE AND PEDAGOGY Vol. 2 No. 4 (2023): AUGUST
Publisher : Transpublika Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55047/romeo.v2i4.917

Abstract

The aim of this study was to assess the effectiveness of audio-visual teaching media in improving students' listening comprehension. A quantitative approach was utilized, employing a quasi-experimental research design. Pre-tests and post-tests were administered to two whole-class groups: VIII-1 (experimental group, n=22) and VIII-2 (control group, n=22). The sample size consisted of 44 students, determined through purposive sampling. The experimental group received instruction using audio-visual teaching media, specifically movie clips in the listening class, while the control group was taught using audio-recording media. Analysis of the data indicated that the mean score for the pre-test in the experimental group was 42.95, which increased to 70.22 in the post-test. Conversely, the control group had a pre-test mean score of 39.09, which rose to 50.45 in the post-test. By applying the t-test formula, it was discovered that the t-value (5.75) exceeded the t-table (1.68195) with a degree of freedom (df) of 42. Consequently, the null hypothesis (H0) was rejected and the alternative hypothesis (Ha) was accepted. Hence, the utilization of audio-visual teaching media had a significant impact on the listening comprehension of eighth-grade students at SMP Swasta Taman Asuhan Pematang Siantar. This study suggests that audio-visual teaching media can be effectively employed as a teaching method to enhance students' listening comprehension skills.
The Effect of Using Scientific Approach Method in Writing Analytical Exposition Text At Grade Eleven Students of SMA Negeri 3 Pematang Siantar Salamanang, Yohana Vatricia; Munthe, Melda Veby Ristella; Manihuruk, Leonita Maria Efipanias; Hutahean, David
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 7 No. 3 (2023): Desember 2023
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v7i3.10857

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh penggunaan metode pendekatan saintifik dalam menulis teks eksposisi analitis pada siswa kelas XI SMA Negeri 3 Pematang Siantar. Penelitian ini berfokus pada pengaruh penggunaan metode pendekatan saintifik untuk membantu siswa menulis teks eksposisi analitis bertema pemanasan global. Penelitian ini menggunakan penelitian kuantitatif dengan desain penelitian kuasi eksperimen. Populasi penelitian ini adalah siswa kelas XI SMA Negeri 3 Pematang Siantar yang berjumlah 256 siswa. Sampel penelitian ini dibagi menjadi dua kelas, yaitu kelas eksperimen (XI IPA 4) berjumlah 36 siswa yang menggunakan metode pendekatan saintifik dan kelas kontrol (XI IPA 5) berjumlah 36 siswa yang menggunakan metode pendekatan kontekstual. Instrumen pengumpulan data menggunakan tes menulis untuk pre-test dan post-test. Rubrik penilaian tulisan Heaton yang digunakan dalam penelitian ini mencakup beberapa aspek: isi, organisasi, kosa kata, penggunaan bahasa dan mekanika. Rumus alpha digunakan untuk menganalisis data, dengan melakukan analisis deskriptif. Hasil analisis data menggunakan rumus Arikunto diperoleh nilai 26,6>1,994. Berdasarkan temuan tersebut Ha diterima dan Ho ditolak. Oleh karena itu, dapat disimpulkan bahwa metode pendekatan saintifik berpengaruh signifikan terhadap kemampuan menulis siswa di SMA Negeri 3 Pematang Siantar dalam menulis teks eksposisi analitis.
An Analysis of Pronouns in “The Story of An Hour” Short Story by Kate Chopin Sitanggang, Yolanda Jesica; Munthe, Melda Veby Ristella; Simanjuntak, Palti Hansd Togi Maruhum; Tampubolon, Novemty
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 2 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan utama dari penelitian ini adalah untuk menganalisis penggunaan kata ganti dalam "The Story of an Hour" karya Kate Chopin. Cerita pendek karya Kate Chopin ini dianalisis melalui pendekatan deskriptif kualitatif, dengan fokus pada kata ganti yang digunakan dalam teks. Penelitian ini terinspirasi oleh penggunaan kata ganti yang sering dalam kehidupan sehari-hari. Menguasai penyusunan kalimat dasar menggunakan kata ganti merupakan aset besar dalam memperluas kosakata seseorang dan memotivasi orang lain untuk mencapai kefasihan berbahasa Inggris. Tujuan utama dari penelitian ini adalah untuk menganalisis "The Story of an Hour" karya Kate Chopin berdasarkan persentase penggunaan kata ganti subjek. Temuan menunjukkan bahwa kata ganti subjek "dia" digunakan 73,91% lebih sering dibandingkan kata ganti lainnya.
Understanding Direct Object to Improve a Better English Grammar Sihaloho, Angel Lamtama; Sinaga, Mutiara Angelica; Tarigan, Amos Frans Abdial; Munthe, Melda Veby Ristella
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 2 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Dalam bidang linguistik, studi tata bahasa menggali struktur dan fungsi bahasa yang rumit. Salah satu aspek mendasar tata bahasa adalah analisis objek langsung, yang memainkan peran penting dalam menyampaikan makna dalam kalimat. Objek langsung berfungsi sebagai penerima tindakan yang dilakukan oleh subjek, memberikan informasi penting tentang apa atau kepada siapa tindakan tersebut diarahkan. Konsep ini sangat penting dalam memahami dinamika konstruksi kalimat dalam berbagai bahasa. Eksplorasi objek langsung dapat ditelusuri kembali ke perkembangan awal teori linguistik, ketika para sarjana berusaha menjelaskan prinsip-prinsip dasar yang mengatur organisasi bahasa. Dilihat melalui prisma banyak tradisi teoritis, termasuk linguistik kognitif, tata bahasa fungsional, dan tata bahasa generatif, para peneliti telah meneliti mekanisme dimana objek langsung berinteraksi dengan elemen linguistik lain untuk membangun ucapan yang koheren. Arti penting dari objek langsung melampaui linguistik teoritis, menembus domain praktis seperti pengajaran bahasa, pemrosesan bahasa alami, dan studi penerjemahan. Artikel ini mengkaji konsep 'objek langsung' dalam bahasa Inggris dari sudut pandang teoritis dan praktis. Melalui tinjauan pustaka dan analisis contoh kalimat bertujuan untuk memberikan pemahaman menyeluruh mengenai peran dan fungsi benda langsung dalam struktur kalimat. Artikel ini juga membahas perbedaan antara benda langsung dan jenis benda lainnya, serta kesalahan umum dalam penggunaannya.
Understanding Subject Complements in English Grammar Nainggolan, Adika Indotua; Trilaksono, Josayna Virgines; Silaban, Monika Natalia; Munthe, Melda Veby Ristella
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 2 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pelengkap Subjek Berperan Penting dalam Tata Bahasa Inggris dengan Memberikan Informasi Tambahan tentang Subjek, yang Dengan Demikian Meningkatkan Kejelasan dan Kekayaan Komunikasi. Makalah ini Bertujuan untuk Menjelajahi Bentuk, Fungsi, dan Jenis Pelengkap Subjek, Serta Cara Mengenalinya dalam Kalimat. Dengan Menggali Peran Pelengkap Subjek, Pemahaman yang Lebih Dalam tentang Struktur dan Makna Bahasa Dapat Dicapai. Pembahasan Meliputi Definisi Pelengkap Subjek, Jenisnya (Nominatif Predikat dan Adjektiva Predikat), dan Pentingnya Kata Kerja Penghubung dalam Menghubungkan Subjek dengan Pelengkap Subjek. Contoh Disediakan untuk Mengilustrasikan Konsep dalam Praktik, Membantu Pengenalan dan Pemahaman Pelengkap Subjek dalam Kalimat.
An Analysis of Indirect Objects in Narrative Text Purba, Jonathan Hartodes; Sembiring, Ribby Violin; Siboro, Riby Astri; Munthe, Melda Veby Ristella
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 2 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis objek tak langsung dalam teks naratif. Penelitian ini dilakukan untuk memberikan informasi tentang objek tak langsung. Seperti yang kita ketahui, objek tak langsung adalah kata benda, frasa kata benda, atau kata ganti yang menunjukkan kepada siapa atau untuk siapa tindakan kata kerja dilakukan. Objek tak langsung sering muncul di antara kata kerja dan objek langsung. Penulis mengumpulkan data dengan mengunjungi situs Blogger.com yang mengunggah teks naratif berjudul Kisah Malin Kundang. Berdasarkan analisis, 17 objek tak langsung diidentifikasi dalam teks naratif.
The Use of Adjuncts in English: Definition, Function, and Position in Sentences Manurung, Dennis; Manalu, Kristin Permata Sari; Sidauruk, Kristina Natalia; Munthe, Melda Veby Ristella
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 2 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Adjuncts merupakan komponen penting dan krusial dari tata bahasa Inggris, yang menyediakan informasi tambahan dan pesan tentang klausa utama. Artikel ini bertujuan untuk mengeksplorasi konsep adjuncts, jenis-jenisnya, posisi mereka dan aplikasinya dalam kalimat bahasa Inggris. Artikel ini membahas pentingnya adjuncts dalam meningkatkan makna dan kejelasan kalimat, serta peran mereka dalam menciptakan struktur kalimat yang kompleks. Artikel ini juga memberikan contoh-contoh adjuncts dan penggunaannya dalam konteks yang berbeda, yang menyoroti keserbagunaan dan fleksibilitasnya dalam penggunaan bahasa Inggris. Artikel ini mengulas definisi, fungsi, dan posisi adjuncts dalam kalimat bahasa Inggris. Adjuncts adalah jenis adverbial yang menyediakan informasi tambahan tentang konteks di mana suatu tindakan terjadi. Artikel ini mengkaji bagaimana adjuncts dapat memperkaya makna kalimat tanpa memengaruhi struktur gramatikalnya.
Co-Authors Anita Sitanggang Berlien, Richard Bloner Sinurat Br Simanungkalit, Helen Renata Christian Neni Purba Citra Julivera Nainggolan Clara, Elisabet Dwi Firinta Togatorop Fukada, Herman Gultom, Destri Yani Puspita Sari Hutahaean, David Togi Hutahean, David Insenalia Sampe Roly Hutagalung Jon Salvator Adhi Keo Juni Mariana Simanungkalit Junifer Siregar Leonita Maria E Manihuruk Manalu, David Berthony Manalu, Kristin Permata Sari Manurung, Dennis Megawati Rajagukguk Mely Christi Sihotang Mitha Mey Shary Manurung Mobo, Froilan D Mungkap Mangapul Siahaan Nainggolan, Adika Indotua Pakpahan, Surya Ningsih Pane, Eva Pratiwi Purba, Christian Neni Purba, Jonathan Hartodes Purba, Rudiarman Rajagukguk, Mutiara Roslina Manurung Salamanang, Yohana Vatricia Sanggam Siahaan Sembiring, Ribby Violin sherly sherly Siboro, Riby Astri Sidabutar, Yohana Anggita Sidauruk, Kristina Natalia Sihaloho, Angel Lamtama Sihite, Rotua Agustina Silaban, Monika Natalia Silalahi, Ariel Onivedi Simamora, Rianita Simanjuntak, Palti Hansd Togi Maruhum Sinaga, Asima Rohana Sinaga, Mutiara Angelica Sinaga, Reza Sanjaya Sinurat, Bloner Siska Natalia Situmeang Sitanggang, Anita Sitanggang, Yolanda Jesica Situmeang, Khaterina Vonbora Situmeang, Vera Ningsi Situmorang, Gracela Emylia T. Riza Zarzani N Tampubolon, Novemty Tarigan, Amos Frans Abdial Tiarma Intan Marpaung Trilaksono, Josayna Virgines Yanti Kristina Sinaga Zega, Kasih Lestari