Garuda - Garba Rujukan Digital

p-Index From 2019 - 2024

5.803

P-Index

This Author published in this journals

All Journal Jurnal Pemikiran dan Pengembangan Sekolah Dasar (JP2SD) Widyagogik : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar Profesi Pendidikan Dasar Jurnal Bidang Pendidikan Dasar Syntax Literate : Jurnal Ilmiah Indonesia ELSE (Elementary School Education Journal) : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar Al-Madrasah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah Jurnal Inventa JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Journal on Education Edumaspul: Jurnal Pendidikan JPM : Jurnal Pendidikan Matematika Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME) DIKDAS MATAPPA: Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar Jurnal Gentala Pendidikan Dasar Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Alpen: Jurnal Pendidikan Dasar JPM (Jurnal Pendidikan Modern) Jurnal IKA PGSD : Ikatan Alumni PGSD UNARS Jurnal Review Pendidikan Dasar : Jurnal Kajian Pendidikan dan Hasil Penelitian Autentik : Jurnal Pengembangan Pendidikan Dasar Attadib: Journal of Elementary Education Jurnal Pendidikan Dasar Perkhasa IJPD (International Journal Of Public Devotion) Jurnal Altifani Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat Jurnal Pedagogik Pendidikan Dasar Journal of Medives: Journal of Mathematics Education IKIP Veteran Semarang

Afiani, Kunti Dian Ayu

Universitas Muhamamdiyah Surabaya

Author-ID : 785015

Religion Arts Humanities Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Nursing Public Health Social Sciences Other

Published : 49 Documents Claim Missing Document

Claim Missing Document

Articles

1 2 3 4 5

PEMBELAJARAN BERBASIS DARING DENGAN MEDIA EDMODO Tajuzzaqi Tajuzzaqi; Deni Adi Putra; Kunti Dian Ayu Afiani
Jurnal IKA PGSD (Ikatan Alumni PGSD) UNARS Vol 11 No 1 (2022): Edisi Juni
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Abdurachman Saleh Situbondo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36841/pgsdunars.v11i1.1826

Pembelajaran daring di era pandemic covid-19 sangat diperlukan untuk keberlangsungan pembelajaran jarak jauh, salah satunya dengan menggunakan aplikasi Edmodo. Penelitian ini bertujuan untuk mendiskripsikan proses pembelajaran menggunakan media Edmodo dan respon dari orang tua dan siswa terhadap pelaksanaan pembelajaran ini. Metode penelitian ini menggunakan penelitian deskriptif kualitatif dengan subjek wali murid dan siswa kelas 2F SD Muhammadiyah 4 Surabaya. hasil dari penelitian ini yaitu: 1) proses pembelajaran menggunakan media Edmodo diawali dengan guru membuat Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) yang disesuaikan dengan pembelajaran menggunakan Edmodo, guru menyiapkan materi dan sumber belajar yang akan di unggah ke dalam akun Edmodo, materi sumber belajar, dan RPP di unggah kedalam akun Edmodo guru, peserta didik dapat langsung melihat di kelas Edmodo tentang materi pembelajaran yang sedang dilaksanakan, peserta didik juga bisa mengerjakan tugas dan latihan-latihan langsung di kelas Edmodo dan guru dapat langsung menilai hasil tugas dan latihan peserta didik di kolom Edmodo. 2) Respon dari orang tua dan siswa menunjukkan hal yang positif terhadap pelaksanaan pembelajaran. Saran dari penelitian ini bisa menjadi rujukan untuk penelitian sejenis dan proses pembelajaran sekolah lain dengan menggunakan Edmodo.

Pelatihan Pembuatan RPP Kurikulum Darurat Pada Masa Pandemi Covid-19 Meirza Nanda Faradita; Kunti Dian Ayu Afiani
Jurnal Altifani Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat Vol. 1 No. 3 (2021): Juli 2021 - Jurnal Altifani Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat
Publisher : Indonesian Scientific Journal

Tujuan pengabdian ini adalah untuk membantu guru-guru SD di wilayah Kota Surabaya dalam merancang perencanaan pembelajaran yaitu RPP dengan evaluasinya sesuai dengan kurikulum darurat covid-19. Menurut Keputusan Mentri Kemendikbud Nomor 719/P/2020 tentang Pedoman Pelaksanaan Kurikulum pada Satuan Pendidikan dalam Kondisi Khusus darurat covid-19 maka dilakukan penyederhanaan kurikulum sehingga dapat memudahkan siswa untuk belajar di rumah dan siswa tidak terbebani dengan kompetensi dasar yang begitu banyak. Dalam kurikulum ini menjelaskan bahwa adanya pemangkasan beberapa kompetensi dasar sehingga terciptanya kompetensi dasar esensial sebagai pedoman guru dalam mengajar secara daring dari rumah. Penyusunan RPP ini pada Langkah kegiatannya terdiri dari kegiatan literasi dan numerasi saja dikarenakan Kecakapan literasi membangun kecakapan hidup yang meningkatkan ketahanan peserta didik untuk melalui masa pandemic sedang numerasi adalah kecakapan fundamental yang membekali peserta didik dengan kemampuan untuk mengaplikasikan konsep bilangan dan keterampilan operasi hitung di dalam kehidupan sehari-hari.sedangkan evaluasinya hanya dilakukan evaluasi non-kognitif yang ditujukan untuk mengukur aspek psikologis dan kondisi emosional siswa, seperti kesejahteraan psikologi dan sosial emosi siswa, kesenangan siswa selama belajar dari rumah, serta kondisi keluarga siswa(Novianti 2020). Metode yang digunakan dengan ceramah, presentasi, penugasan, praktik dan tanya jawab. Pelatihan ini dilakukan melalui platform zoom dan whatsapp grup. Diperoleh hasil bahwa peserta pelatihan sangat antusias dengan kebaruan rancangan perencanaan pembelajaran ini agar segera dapat diterapkan kepada siswa saat pembelajaran dari rumah, karena pembelajaran dari rumah juga butuh bantuan dan dukungan penuh dari orangtua agar pembelajaran dapat berjalan dengan maksimal.

PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN BERBASIS PENGAJUAN MASALAH UNTUK MELATIH KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF SISWA KELAS IV SD PADA MATERI SUDUT Kunti Dian Ayu Afiani
Jurnal Review Pendidikan Dasar : Jurnal Kajian Pendidikan dan Hasil Penelitian Vol. 1 No. 1 (2015): Vol. 1 No. 1 September 2015
Publisher : Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/jrpd.v1n1.p51-57

Abstrak Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan, yaitu pengembangan perangkat pembelajaran berbasis pengajuan masalah untuk melatih kemampuan berpikir kreatif siswa kelas IV SD pada materi sudut. Adapun perangkat pembelajaran yang dikembangkan meliputi: Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), Lembar Kerja Siswa (LKS), Tes Berpikir Kreatif (TBK), dan Tes Hasil Belajar (THB) pada materi sudut. Pengembangan penelitian ini menggunakan model 4-D Thiagarajan, dkk. (pendefinisian, perancangan, pengembangan, penyebaran) dengan sedikit modifikasi. Penelitian ini menghasilkan perangkat pembelajaran berbasis pengajuan masalah yang berkualitas yaitu kriteria kevalidan, kepraktisan, dan keefektifan telah terpenuhi. Hasil dari penelitian ini adalah pada uji coba lapangan perubahan kemajuan tingkat kemampuan berpikir kreatif siswa sebesar 85,29% dan ketuntasan belajar klasikal sebesar 85,29%, sedangkan pada tahap penyebaran perubahan kemajuan tingkat kemampuan berpikir kreatif siswa sebesar 77,78% dan ketuntasan belajar klasikal sebesar 88,89%. Dengan demikian, perangkat pembelajaran ini dapat digunakan sebagai alternatif pembelajaran untuk melatih kemampuan berpikir kreatif siswa pada materi sudut. Kata Kunci: Pengajuan Masalah, pengembangan perangkat, kemampuan berpikir kreatif, sudut.

PENERAPAN VIDEO PEMBELAJARAN UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV DI SD MUHAMMADIYAH 3 SURABAYA PADA MASA PANDEMI COVID-19 Yuliyana Yuliyana; Kunti Dian Ayu Afiani; Ishmatun Naila
Autentik : Jurnal Pengembangan Pendidikan Dasar Vol 6 No 1 (2022)
Publisher : Elementary School Teacher Education (PGSD), STKIP PGRI Sumenep

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36379/autentik.v6i1.179

This study aims to improve student learning outcomes in thematic learning by applying learning videos. The research subjects were the students of class IV.B SD Muhammadiyah 3 Surabaya City from odd semester in academic year of 2021/2022 with a total 25 students. The instrument used was the form of learning outcomes test, student activity test and teacher management test in learning. Based on the results of the study, the increase in learning outcomes with the percentage of classical learning completeness in cycle I and cycle II were 60% and 88%, respectively. The results of observing student activities obtained and increase in the average percentage of cycle I dan cycle II was around 70% and 75%. The results from observations of teacher management in learning is increase in the average percentage of cycle I and cycle II were 71% and 78%, respectively. From the results of this study, it can be concluded that learning videos can improve student learning outcomes.

PENINGKATAN HASIL BELAJAR DENGAN METODE PICTURE AND PICTURE PADA MATERI PECAHAN KELAS II SD MUHAMMADIYAH 9 SURABAYA MASA PANDEMI COVID-19 Faizal Anas Aditya; Kunti Dian Ayu Afiani; Meirza Nanda Faradita
Autentik : Jurnal Pengembangan Pendidikan Dasar Vol 6 No 1 (2022)
Publisher : Elementary School Teacher Education (PGSD), STKIP PGRI Sumenep

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36379/autentik.v6i1.185

This study aims to find out if there is an increase in student learning outcomes, to find out an increase in student activity, to find out an increase in teacher activity in managing learning using the picture and picture method in class II fraction material at SD Muhammadiyah 9 Surabaya during the covid-19 pandemic. This type of research is Classroom Action Research (CAR) which is carried out in cycle stages including planning, implementation, observation and reflection stages. The subject of this Classroom Action Research is the second grade students of SD Muhammadiyah 9 Surabaya, totaling 34 students. The object of this research is the result of learning in the matter of recognizing fractions. The instruments used in this study were observation sheets and test questions. The research data were analyzed descriptively qualitatively and quantitatively. The indicator of the success of this research is if at least 75% of students have reached the KKM, which is 75 and the average grade has reached the KKM. The results showed an increase. Based on student learning outcomes classically increased by 23%

PENERAPAN MODEL BLENDED LEARNING BERBANTUAN MEDIA BENDA KONKRET UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PADA MATERI BANGUN RUANG SISWA KELAS 2 SD MUHAMMADIYAH 4 SURABAYA Alviani Nurul Islami; Kunti Dian Ayu Afiani; Deni Adi Putra
Attadib: Journal of Elementary Education Vol 5, No 1 (2021): ATTADIB: Journal of Elementary Education
Publisher : Fakultas Agama Islam Universitas Ibn Khaldun Bogor

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32507/attadib.v5i1.848

Penerapan model bleanded learning dipadukan dengan media benda konkret dapat memaksimalkan pembelajaran dan hasil belajar pada materi bangun ruang untuk siswa kelas 2 SD. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan penerapan model bleanded learning berbantuan media benda konkret dan peningkatkan hasil belajar siswa kelas 2 SD Muhammadiyah 4 Surabaya dalam penerapan blended learning dengan berbantuan media kongkrit pada materi bangun ruang. Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK). Hasil penelitian ini adalah (1) Penelitian ini setiap siklusnya ada empat tahap. Tahap perencanaan yaitu pembuatan instrumen penelitian. Tahap pelaksanaan penelitian ini menggunakan aplikasi zoom. Tahap pengamatan dalam penelitian ini aktivitas guru menglami peningkatan dari siklus I 75% menjadi 88% pada siklus II dan aktivitas siswa meningkatan dari siklus I 80%, menjadi 90% pada siklus II dan tahap terakhir adalah refleksi. (2) Prosentase ketuntasan klasikal hasil belajar siswa pada pra siklus yaitu 54%, pada siklus I menjadi 71%, dan pada siklus II menjadi 89%. Penelitian ini dapat dimanfaatkan oleh guru sebagai referensi untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas 2 pada materi bangun ruang.Kata kunci : blended learning, media benda kongkrit, bangun ruang

Interactive Power Point Analysis as a Learning Media during Limited Face-to-Face Meeting in Class 1 SD Muhammadiyah 13 Surabaya Nabila Ari Fatikha; Fajar Setiawan; Kunti Dian Ayu Afiani
Edumaspul: Jurnal Pendidikan Vol 6 No 2 (2022): Edumaspul: Jurnal Pendidikan
Publisher : Universitas Muhammadiyah Enrekang

The purpose of this study is to analyze the interactive power point media used by teacher as learning media during limited face-to-face meetings in class I SD Muhammadiyah 13 Surabaya. This study used descriptive qualitative research method, research techniques of observation, interviews and documentation, the source of this data was shown to the principal, teacher and student. The results of this study indicated that the use of interactive power point media during learning in the era of limited face-to-face meetings is very helpful in increasing students' enthusiasm for learning by using interactive power point media, students' understanding of the material and students' ability to answer the questions given.

Application of Problem-Based Learning Models to Improve Ability to Understand Geometry Materials in SD Muhammadiyah 11 Surabaya Irma Dwi Rahmawati; Kunti Dian Ayu Afiani; Meirza Nanda Faradita
Widyagogik Vol 10, No 2 (2023): Widyagogik
Publisher : Universitas Trunojoyo Madura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21107/widyagogik.v10i2.18571

One of the successes of student learning is influenced by the quality or ability of the teacher in managing the learning process. This study aims to (1) describe the application of the problem based learning model to improve student learning outcomes in geometry material (2) to determine the increase in student learning outcomes using the problem based learning model. This research is a class action research (CAR). The research subjects were 3rd grade students of Adh Dhuha SD Muhammadiyah 11 Surabaya. The results of this study are (1). The research was conducted in two cycles, where each cycle had four stages, namely planning, implementing, observing and reflecting. (2). The increase in learning outcomes starting from the pre-cycle was 68.62, cycle 1 was 83.1, cycle 2 was 94.14 and the percentage of classical completeness in the pre-cycle was 65.51%, cycle 1 was 79.31% then experienced an increase of 13, 79% cycle 2 to 93.10% included in the good category. The development of student learning outcomes in affective and cognitive aspects has also increased. The affective aspect of students increased by 11.37% from cycle I of 68.97% to 80.34% in cycle II. While the psychomotor aspects of students experienced an increase of 18.11%, namely from cycle I of 72.84% to 90.95% in cycle II. Student learning outcomes in all aspects have achieved success. From the research results obtained, it was concluded that the problem based learning model could improve the learning outcomes of 3rd graders of Adh Dhuha SD Muhammadiyah 11 Surabaya. This research can be used by elementary school teachers as a reference to improve grade 3 student learning outcomes in geometry material.

Analisis Proses Pembelajaran dalam Jaringan (Daring) Masa Pandemi Covid-19 pada Guru Sekolah Dasar Muhammadiyah Se-Kota Surabaya Muhammad, Maulana; Setiawan, Fajar; Afiani, Kunti Dian Ayu
Syntax Literate Jurnal Ilmiah Indonesia
Publisher : CV. Ridwan Publisher

Pandemi Covid-19 merubah kebiasaan proses pembelajaran secara keseluruhan, yang semula dilaksanakan secara langsung tatap muka namun kini dilaksanakan secara daring. Berdasarkan kondisi pada masa pandemi Covid-19, maka tujuan penelitian ini untuk menganalisis proses pembelajaran daring (dalam jaringan), faktor-faktor pendukung serta faktor-faktor penghambat dalam melaksanakan pembelajaran daring. Penelitian ini dilaksanakan di Sekolah Dasar Muhammadiyah Surabaya yang terhitung mulai bulan November 2020 hingga Januari 2021. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif deskriptif, yang mana subjek penelitian adalah guru Sekolah Dasar Muhammadiyah di Surabaya. Teknik pengumpulan data dilaksanakan dengan cara penyebaran angket lewat google form dan wawancara semi terstruktur lewat whatsapp. Berdasarkan hasil penelitian lewat pengisian angket melalui google form dan wawancara, maka didapatkan hasil secara umum adalah pembelajaran daring menjadikan anak cepat jenuh atau bosan, dikarenakan ada perangkat serta pemahaman pembelajaran daring yang belum terpenuhi dan terlaksana dengan baik. Ada beberapa faktor pendukung pembelajaran daring terlaksana dengan baik, diantaranya ketersedian handphone, koneksi internet, serta dukungan orang tua. Adapun faktor penghambat yang menjadikan pembelajaran daring kurang berjalan maksimal adalah tidak semua anak memiliki handphone, serta kesediaan waktu orang tua dalam melakukan pendampingan dikarenakan sibuk bekerja.

Teacher's creativity in making video based learning in post pandemi covid-19 Meirza Nanda Faradita; Kunti Dian Ayu Afiani; Ade Firmannandya
Jurnal Bidang Pendidikan Dasar Vol 7 No 1 (2023): January
Publisher : Universitas Kanjuruhan Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21067/jbpd.v7i1.7754

Education in the post-covid-19 pandemic takes place in a hybrid manner. Offline and online learning methods using certain platforms such as zoom meeting and google classroom. The problems that arise in online learning such as students' boredom in learning, this is because the methods and media in online learning are still not varied. This study aims to analyze the creativity of teachers in making learning video media for class IV SD in the post-covid-19 pandemic. The research method uses descriptive qualitative. Data collection techniques used interviews with principals and teachers, and observation. The subject in this study was the online learning video media applied by the teacher. The object in this study is the teacher's creativity in making video based learning. The results of this study, teachers can be said to be creative because they can create video-based learning media, so that students are active in participating in learning.

Co-Authors Ade Firmannandya Adellisa Herawati Alviani Nurul Islami Anita Rachman Ainur Rofiqoh Badruli Martati Badruli Martati Badruli Martati, Badruli Camalia, Wadak Wahyuning Desvian, Algananda Reza Devi Hardianti Devi Hardianti Dewi Setianingsih Diratna Briliandika Dwi Hilana Yesika Er Ayu Nurafifah Faizal Anas Aditya Fajar Albana Fajar Setiawan FAJAR SETIAWAN Fajar Setiawan Fajar Setiawan Finna Ristiana Firda Aisyah Yulia Rachman Fitrianingrum, Mega Amalia Fitroh Setyo Putro Pribowo Ira Ratnasari Irma Dwi Rahmawati Ivonny Melati Prihandini Juniar Sandrawati Lilik Binti Mirnawati Mardiana Mardiana Maulana Muhammad, Maulana Meirza Nanda Faradita Meirza Nanda Faradita Mira Fajriati Mirnawati, Lilik Binti moch ichlasul asror Nabila Ari Fatikha Nadiyah Azhar Firdausi Naila, Ishmatun Nisa Aqidatul Fithri Putra, Deni Adi Qotrunnada Nur Salsabila Rohayu Rohayu shauli syafitri Tajuzzaqi Tajuzzaqi Tri Aninda, Cindy Aprilia Umami, Alifia vardaning tyas kusumaningrum vitis indra qomariyanti Yuliyana Yuliyana

Title

Found 49 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 49 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 49 Documents
Search