Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
5.803
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pemikiran dan Pengembangan Sekolah Dasar (JP2SD) Widyagogik : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar Profesi Pendidikan Dasar Jurnal Bidang Pendidikan Dasar Syntax Literate : Jurnal Ilmiah Indonesia ELSE (Elementary School Education Journal) : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar Al-Madrasah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah Jurnal Inventa JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Journal on Education Edumaspul: Jurnal Pendidikan JPM : Jurnal Pendidikan Matematika Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME) DIKDAS MATAPPA: Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar Jurnal Gentala Pendidikan Dasar Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Alpen: Jurnal Pendidikan Dasar JPM (Jurnal Pendidikan Modern) Jurnal IKA PGSD : Ikatan Alumni PGSD UNARS Jurnal Review Pendidikan Dasar : Jurnal Kajian Pendidikan dan Hasil Penelitian Autentik : Jurnal Pengembangan Pendidikan Dasar Attadib: Journal of Elementary Education Jurnal Pendidikan Dasar Perkhasa IJPD (International Journal Of Public Devotion) Jurnal Altifani Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat Jurnal Pedagogik Pendidikan Dasar Journal of Medives: Journal of Mathematics Education IKIP Veteran Semarang
Afiani, Kunti Dian Ayu
Universitas Muhamamdiyah Surabaya
Religion Arts Humanities Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Nursing Public Health Social Sciences Other

Published : 49 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 49 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN BERBASIS PENGAJUAN MASALAH UNTUK MELATIH KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF SISWA KELAS IV SD PADA MATERI SUDUT Afiani, Kunti Dian Ayu
Jurnal Review Pendidikan Dasar : Jurnal Kajian Pendidikan dan Hasil Penelitian Vol 1, No 1 (2015): Vol. 1 No. 1 September 2015
Publisher : Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/jrpd.v1n1.p51-57

Abstract

Abstrak Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan, yaitu pengembangan perangkat pembelajaran berbasis pengajuan masalah untuk melatih kemampuan berpikir kreatif siswa kelas IV SD pada materi sudut. Adapun perangkat pembelajaran yang dikembangkan meliputi: Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), Lembar Kerja Siswa (LKS), Tes Berpikir Kreatif (TBK), dan Tes Hasil Belajar (THB) pada materi sudut. Pengembangan penelitian ini menggunakan model 4-D Thiagarajan, dkk. (pendefinisian, perancangan, pengembangan, penyebaran) dengan sedikit modifikasi. Penelitian ini menghasilkan perangkat pembelajaran berbasis pengajuan masalah yang berkualitas yaitu kriteria kevalidan, kepraktisan, dan keefektifan telah terpenuhi. Hasil dari penelitian ini adalah pada uji coba lapangan perubahan kemajuan tingkat  kemampuan berpikir kreatif siswa sebesar 85,29% dan ketuntasan belajar klasikal sebesar 85,29%, sedangkan pada tahap penyebaran perubahan kemajuan tingkat kemampuan berpikir kreatif siswa sebesar 77,78% dan ketuntasan belajar klasikal sebesar 88,89%. Dengan demikian, perangkat pembelajaran ini dapat digunakan sebagai alternatif pembelajaran untuk melatih kemampuan berpikir kreatif siswa pada materi sudut. Kata Kunci: Pengajuan Masalah, pengembangan perangkat, kemampuan berpikir kreatif, sudut.
Analisis Model Pembelajaran NHT Dalam Meningkatakan Kemampuan Berpikir Kritis Diratna Briliandika; Deni Adi Putra; Kunti Dian Ayu Afiani
INVENTA: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 5 No 1 (2021): Inventa: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Publisher : Universitas PGRI Adi Buana Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36456/inventa.5.1.a2617

Abstract

This study aimed to analyze the NHT learning model for improving students' critical thinking skills. Numbered Head Together (NHT) is a numbered head learning model whose members and groups are heterogeneous; then, the teacher randomly calls the number from the student so that each student has his obligation and checks the student's understanding of the learning material. This research was qualitative research with literary study research. The research was carried out by collecting data using books and various journals related to the required research variables. The search results obtained nine articles from journals and one from the repository. Based on the analysis results, it turns out that the Numbered Heads Together (NHT) learning model can improve students' thinking skills, starting from an average of 51.6% with the lowest percentage value being 6% and the highest reaching 133%. In addition to improving students' critical thinking, the Numbered Head together model might also make students more active in discussing each other to solve problems and understand the material. Keywords: Numbered Heads Together (NHT), Critical Thinking Skill
Analisis Penggunaan Media Pembelajaran dalam Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa Rohayu; Deni Adi Putra; Kunti Dian Ayu Afiani
INVENTA: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 5 No 1 (2021): Inventa: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Publisher : Universitas PGRI Adi Buana Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36456/inventa.5.1.a2623

Abstract

This research aims to analyze the use of instructional media in improving students' creative thinking skills. The methodology used in this research is the meta-analysis research method. The object of this research is 10 relevant journals whose variables are in accordance with the research topic. Based on the analysis and discussion that has been carried out through a review of 10 journals. It can be concluded that the use of media can improve students' creative thinking skills with a total percentage reaching 80.74%. There are differences in the results of increasing students' creative thinking skills in each research data. This is due to the different objects of research, approaches, principles, and concepts used to analyze problems in each different research. The use of media in the learning process can improve students' creative thinking skills. Therefore, it is hoped that the teacher can understand the importance of using media in the learning process so the teacher can find out students' creative thinking skills in learning and teachers will be more creative and varied in using media during the learning process.
Analisis Kegiatan Ekstrakurikuler Pramuka dan Nilai Gotong Royong Siswa SD Pacar Keling I Surabaya Devi Hardianti; Badruli Martati; Kunti Dian Ayu Afiani
INVENTA: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 5 No 1 (2021): Inventa: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Publisher : Universitas PGRI Adi Buana Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36456/inventa.5.1.a3484

Abstract

Character building currently requires a continuous process. Character will be a very important component for a student to build a good generation. It means that the character of students is very important to determine a person's attitude and behavior. Forming character in adult students is rather difficult to realize good character, so it will be better to form children's character from an early age. For this, it is necessary to develop the potential of students who aim at character education through extracurricular programs which are activities outside of learning hours. This extracurricular program is an additional activity whose allocations outside the learning hours are not stipulated in the 2013 curriculum. The Scout Movement is one of the places and efforts to foster the character of the easy generation by using scouting education to be implemented according to the interests of the development of elementary school students. Scout extracurricular activities will apply the value of cooperation that will be instilled in students. When the extra scouting activities take place students will discuss with other students in a team which will form a group at the scout level. The purpose of this article is to instill the formation of national character values ​​in students more effectively through scout extracurricular activities by emphasizing the value of cooperation and solidarity. Mutual cooperation can change behavior, ways of thinking and how to act to make students better and integrated
PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN BERBASIS PENGAJUAN MASALAH UNTUK MELATIH KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF SISWA KELAS IV SD PADA MATERI SUDUT Afiani, Kunti Dian Ayu
Jurnal Review Pendidikan Dasar : Jurnal Kajian Pendidikan dan Hasil Penelitian Vol 1, No 1 (2015): Vol. 1 No. 1 September 2015
Publisher : Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/jrpd.v1n1.p51-57

Abstract

Abstrak Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan, yaitu pengembangan perangkat pembelajaran berbasis pengajuan masalah untuk melatih kemampuan berpikir kreatif siswa kelas IV SD pada materi sudut. Adapun perangkat pembelajaran yang dikembangkan meliputi: Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), Lembar Kerja Siswa (LKS), Tes Berpikir Kreatif (TBK), dan Tes Hasil Belajar (THB) pada materi sudut. Pengembangan penelitian ini menggunakan model 4-D Thiagarajan, dkk. (pendefinisian, perancangan, pengembangan, penyebaran) dengan sedikit modifikasi. Penelitian ini menghasilkan perangkat pembelajaran berbasis pengajuan masalah yang berkualitas yaitu kriteria kevalidan, kepraktisan, dan keefektifan telah terpenuhi. Hasil dari penelitian ini adalah pada uji coba lapangan perubahan kemajuan tingkat  kemampuan berpikir kreatif siswa sebesar 85,29% dan ketuntasan belajar klasikal sebesar 85,29%, sedangkan pada tahap penyebaran perubahan kemajuan tingkat kemampuan berpikir kreatif siswa sebesar 77,78% dan ketuntasan belajar klasikal sebesar 88,89%. Dengan demikian, perangkat pembelajaran ini dapat digunakan sebagai alternatif pembelajaran untuk melatih kemampuan berpikir kreatif siswa pada materi sudut. Kata Kunci: Pengajuan Masalah, pengembangan perangkat, kemampuan berpikir kreatif, sudut.
Kejenuhan Siswa Kelas IV Dalam Pembelajaran Matematika Masa Pandemi Covid–19 di Sekolah Dasar Surabaya Fitrianingrum, Mega Amalia; Ayu Afiani, Kunti Dian; Naila, Ishmatun
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 5 No. 3 (2021): 2021
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (375.246 KB)

Abstract

Artikel ini bertujuan untuk mengkaji kejenuhan siswa dalam pembelajaran matematika selama pembelajaran daring di masa pandemi Covid – 19, kajian dalam artikel ini difokuskan terhadap tiga faktor yaitu: kendala dalam pembelajaran jarak jauh, faktor yang menyebabkan siswa jenuh dalam pembelajaran matematika dan peran orang tua dalam mendampingi proses belajar anak masa pandemi Covid – 19. Hasil dari penelitian ini adalah untuk mengetahui kejenuhan siswa dalam pembelajaran matematika diakibatkan dari faktor internal seperti berasal dari dirinya sendiri dengan tidak terbiasa dengan belajar secara daring dan untuk faktor eksternal seperti materi yang disampaikan kurang jelas dan guru terlalu monoton dalam menyampaikan materi. Sehingga guru merubah pembelajaran yang lebih efektif dengan memanfaatkan teknologi yang ada.
Penerapan Pembelajaran Kurikulum Darurat Berbantu Sarana Google Meet pada Masa Pandemi Covid-19 Camalia, Wadak Wahyuning; Faradita, Meirza Nanda; Ayu Afiani, Kunti Dian
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 5 No. 3 (2021): 2021
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (428.498 KB)

Abstract

Dengan adanya wabah Coronavirus disease 2019 (COVID-19) mengakibatkan semua rencana dan tatanan yang sudah disiapkan oleh lembaga pendidikan mengalami banyak perubahan. Tujuan dari penulisan artikel ini adalah untuk: (1) mendeskripsikan penerapan pembelajaran kurikulum darurat berbantu sarana google meet pada masa pandemi covid-19 (2) mengetahui hambatan dalam penerapan pembelajaran kurikulum darurat berbantu sarana google meet pada masa pandemi covid-19. dalam penelitian kualitatif peneliti menggunakan metode wawancara, obervasi, dan survey (Gardner 1960). Hasil penelitian yang dilakukan peneliti menunjukkan bahwa persepsi guru dan peserta didik terhadap penerapan kurikulum darurat berbasis sarana google meet pada pandemi covid-19 yaitu berjalan dengan optimal hanya saja terdapat beberapa kendala.
Upaya Guru Menanamkan Kecerdasan Interpersonal Siswa dalam Pembelajaran dari Rumah di Tengah Kasus Covid-19 Tri Aninda, Cindy Aprilia; Setiawan, Fajar; Ayu Afiani, Kunti Dian
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 5 No. 3 (2021): 2021
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (517.321 KB)

Abstract

Abstrak Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan upaya guru menanamkan kecerdasan interpersonal siswa dalam pembelajaran belajar dari rumah ditengah kasus covid-19. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian Kalitatif Deskriptif. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik observasi dan wawancara dengan menggunakan lembar observasi, wawancara, dokumentasi dan angket. Subjek penelitian ini adalah guru dan kepala sekolah SD Negeri Kalijudan 1/239 Surabaya. Data berdasarkan hasil penelitian menunjukan bahwa upaya guru menanamkan kecerdasan interpersonal siswa dalam pembelajaran belajar dari rumah ditengah kasus covid-19 memiliki beberapa upaya dan strategi seperti melakukakan penguasaan kelas, pendekatan terhadap siswa, dan pemberian motivasi sebelum melakukan pembelajaran BDR. Tidak hanya itu strategi-strategi pembelajaran seperti diskusi, tanya jawab dan demontrasi juga dilakukan sebagai upaya guru dalam menanamkan kecerdasan interpersonal siswa dalam pembelajaran belajar dari rumah ditengah kasus covid-19. Berdasarkan hasil penelitian diatas maka dapat disimpulkan bahwa upaya guru dalam menanamkan kecerdasan interpersonal siswa dalam pembelajaran belajar dari rumah ditengah kasus covid-19 memiliki beberapa upaya dan strategi.
Karakter Mandiri Siswa Kelas IV Sekolah Kreatif SD Muhammadiyah 16 Surabaya dalam Pembelajaran Daring Desvian, Algananda Reza; Martati, Badruli; Ayu Afiani, Kunti Dian
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 5 No. 3 (2021): 2021
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (349.563 KB)

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah menganalisis karakter mandiri siswa kelas IV sekolah kreatif SD Muhammadiyah 16 Surabaya dalam pembelajaran daring dengan adanya penelitian ini diharapkan bagi siswa yaitu percaya dengan jawaban sudah yang dikerjakan, tidak mudah bergantung kepada orang lain, disiplin dalam berperilaku, mempunyai tanggung jawab dalam proses pembelajaran, inisiatif yang tinggi dalam diri sendiri, dan bisa mengontrol diri sendiri. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif, berbasis studi deskriptif. Dengan teknik pengumpulan data yang digunakan antara lain wawancara, observasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa karakter mandiri siswa dalam pembelajaran daring dapat tercipta dengan secara perlahan hal ini disebabkan karena siswa yang memiliki keterbatasan alat serta jaringan karena metode pembelajaran daring melalui jarak jauh.
Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa dalam Menyelesaikan Soal Berbasis Hots pada Pembelajaran Matematika SD Selama Pandemi Covid 19 Umami, Alifia; Ayu Afiani, Kunti Dian; Setiawan, Fajar
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 5 No. 3 (2021): 2021
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (608.055 KB) | DOI: 10.31004/jptam.v5i3.2561

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kemampuan berpikir kreatif siswa dalam menyelesaikan soal berbasis HOTS pada pembelajaran matematika SD selama pandemi covid-19 di SD Muhammadiyah 2 Peneleh, Surabaya . Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas 6 SD yang terdiri dari 2 siswa dengan kemampuan tinggi, 2 siswa dengan kemampuan sedang, dan 2 siswa dengan kemampuan rendah. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini adalah observasi, angket, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukan bahwa 1 siswa mencapai tingkat ke-4 (sangat kreatif) pada siswa dengan kemampuan sedang,3 siswa mencapai tingkat ke- 3 (kreatif) pada siswa dengan kemampuan tinggi, 1 siswa mencapai tingkat ke-2 (cukup kreatif) dan 1 siswa mencapai tingkat ke-1 (kurang kreatif) pada siswa dengan kemampuan rendah.
Co-Authors Ade Firmannandya Adellisa Herawati Alviani Nurul Islami Anita Rachman Ainur Rofiqoh Badruli Martati Badruli Martati Badruli Martati, Badruli Camalia, Wadak Wahyuning Desvian, Algananda Reza Devi Hardianti Devi Hardianti Dewi Setianingsih Diratna Briliandika Dwi Hilana Yesika Er Ayu Nurafifah Faizal Anas Aditya Fajar Albana Fajar Setiawan FAJAR SETIAWAN Fajar Setiawan Fajar Setiawan Finna Ristiana Firda Aisyah Yulia Rachman Fitrianingrum, Mega Amalia Fitroh Setyo Putro Pribowo Ira Ratnasari Irma Dwi Rahmawati Ivonny Melati Prihandini Juniar Sandrawati Lilik Binti Mirnawati Mardiana Mardiana Maulana Muhammad, Maulana Meirza Nanda Faradita Meirza Nanda Faradita Mira Fajriati Mirnawati, Lilik Binti moch ichlasul asror Nabila Ari Fatikha Nadiyah Azhar Firdausi Naila, Ishmatun Nisa Aqidatul Fithri Putra, Deni Adi Qotrunnada Nur Salsabila Rohayu Rohayu shauli syafitri Tajuzzaqi Tajuzzaqi Tri Aninda, Cindy Aprilia Umami, Alifia vardaning tyas kusumaningrum vitis indra qomariyanti Yuliyana Yuliyana