Articles
95 Documents
<![CDATA[HUBUNGAN KESEJAHTERAAN PSIKOLOGIS DENGAN ASPIRASI KARIR SISWA SMA DI BANDAR LAMPUNG ]]>
<![CDATA[citra abriani maharani]]>;
<![CDATA[Yohana Oktarina]]>
<![CDATA[ JURNAL PSIKOLOGI MALAHAYATI Vol 2, No 2 (2020): Jurnal Psikologi Malahayati ]]>
Publisher : <![CDATA[Program Studi Psikologi Universitas Malahayati ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.33024/jpm.v2i2.3225
<![CDATA[ABSTRACT : RELATIONSHIP OF PSYCHOLOGICAL WELL-BEING AND CAREER ASPIRATION AMONG HIGH SCHOOL STUDENTS IN BANDAR LAMPUNG Psychological well-being is the full achievement of a person's psychological potential which makes an individual able to function properly in carrying out all duties and responsibilities as an individual. This study aims to determine the relationship between the level of psychological well-being and career aspirations of high school students in Bandar Lampung. The sample in this study involved 88 high school students in Bandarlampung who were selected using cluster sampling. This research method is quantitative with a correlational research design. Measurement tools used in this study are a scale of psychological well-being and career aspirations. The analysis technique used in this research is the product moment correlation. The results showed that there is a strong relationship between psychological well-being and career aspirations of high school students in Bandarlampung. Keywords: Psychological Well-being, Career Aspirations, High School Student Kesejahteraan Psikologis merupakan pencapaian penuh dari potensi psikologis seseorang yang membuat individu mampu berfungsi dengan baik dalam mengerjakan segala tugas dan tanggung jawab sebagai individu. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui secara mendalam hubungan antara tingkat kesejahteraan psikologis terhadap aspirasi karir pada siswa SMA di Bandar Lampung. Sampel dalam penelitian ini melibatkan siswa SMA di Bandarlampung sebanyak 88 orang yang dipilih dengan menggunakan cluster sampling. Metode penelitian ini adalah kuantitatif dengan desain penelitian korelasional.. Alat pengukuran yang digunakan dalam penelitian ini berupa angket skala kesejahteraan psikologis dan skala aspirasi karir. Teknik analisis yang digunakan dalam penelitian ini adalah crelasion product moment. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat hubungan yang kuat antara kesejahteraan psikologis terhadap aspirasi karir siswa SMA di Bandarlampung. Kata kunci: Kesejahteraan Psikologis, Aspirasi Karir, Siswa SMA]]>
<![CDATA[Efektivitas Self-Determination Learning Model Of Instruction (SDLMI) dalam Meningkatkan Keterampilan Pemecahan Masalah Sosial Siswa Slow-Learner ]]>
<![CDATA[Risanita Fardian Farid]]>;
<![CDATA[Wahyu Indianti]]>;
<![CDATA[Evita Eddie Singgih]]>
<![CDATA[ JURNAL PSIKOLOGI MALAHAYATI Vol 2, No 1 (2020): Jurnal Psikologi Malahayati ]]>
Publisher : <![CDATA[Program Studi Psikologi Universitas Malahayati ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.33024/jpm.v2i1.2422
<![CDATA[THE EFECTIVENESS OF SELF-DETERMINATION LEARNING MODEL OF INSTRUCTION IN IMPROVING SOCIAL PROBLEM SOLVING SKILLS ON SLOW-LEARNER STUDENTThe aim of this study was to investigate the effectiveness of SDLMI program (Self-Determination Learning Model of Instruction)in increasing social problem solving skills for slow-learner. This research used single subject design that involved a 14 years old male student with a borderline defective intelligent quotient (Full Scale IQ = 73, Wechsler Scale). The program effectiveness was measured by comparing pretest and posttest SDLMI score.This study found that SDLMI was significant to increase social problem solving skills in male slow learner student. Participant could also maintain social problem-solving skill for one week after problem solving instruction was given. Furthermore, educations about SDLMI need to be given for parents and teacher who struggle with special-need or slow-learner students.Tujuan penelitian ini adalah mengetahui efektivitas program Self-Determination Learning Model of Instruction (SDLMI) untuk meningkatkan keterampilan pemecahan masalah sosial pada siswa menengah pertama yang slow-learner. Penelitian ini menggunakan desain subyek tunggal dengan melibatkan seorang siswa laki-laki berusia 14 tahun dengan kecerdasan pada taraf ambang batas di bawah rata-rata (IQ Total = 73, Skala Wechsler). Efektivitas program diukur dengan membandingkan skor SDLMI sebelum (pretest) dan setelah intervensi diberikan (posttest). Intervensi terbagi atas 12 sesi yang berdurasi selama 30 - 40 menit setiap sesinya. Penelitian ini membuktikan bahwa SDLMI mampu meningkatkan keterampilan pemecahan masalah sosial secara signifikan pada siswa slow learner. Partisipan juga dapat mempertahankan keterampilan tersebut seminggu setelah diberikan instruksi pemecahan masalah. Edukasi mengenai SDLMI perlu diberikan kepada orangtua dan guru yang menghadapi siswa berkebutuhan khusus atau siswa dengan karakteristik seperti slow-learners.]]>
<![CDATA[DUKUNGAN SOSIAL DAN TINGKAT STRES PADA IBU PASCA MELAHIRKAN ANAK PERTAMA ]]>
<![CDATA[Anisa Fitriani]]>;
<![CDATA[Indar Nuryati]]>
<![CDATA[ JURNAL PSIKOLOGI MALAHAYATI Vol 1, No 2 (2019): Jurnal Psikologi Malahayati ]]>
Publisher : <![CDATA[Program Studi Psikologi Universitas Malahayati ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.33024/jpm.v1i2.1856
<![CDATA[SOCIAL SUPPORT AND STRESS LEVEL AMONG POST FIRST DELIVERY MOTHERSMothers who experienced stress after giving birth tend to have difficulties in self adjustment, even more so among first delivery mothers. Social support is needed to help mothers cope with stress after delivery. This study was aim to identified the relationship between social support and stress lebel in mothers post first born delivery. The sample of this study was 31 mothers in Desa Tamansari, Gedongtataan, Pesawaran. Measurement tool used to obtain data was social support and stress scale. In this study, the relationship between social support and stress was analysed by pearson correlation. The result of this study shows no significant correlation between social support and stress level (r (31) = .238 dengan p > .05). Based on the result of this study, a further research need to be conducted to analyse the other factors, beside social support, that relate with stress level among post first delivery mothersIbu yang mengalami stres setelah melahirkan cenderung mengalami kesulitan dalam penyesuaian diri, terlebih pada kelahiran anak pertama. Dukungan sosial diperlukan untuk membantu ibu mengatasi stress yang dialami setelah persalinan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan dukungan sosial dengan tingkat stres pada ibu pasca melahirkan anak pertama. Sampel penelitian ini berjumlah 31 orang Ibu di Desa Tamansari Kecamatan Gedongtataan Kabupaten Pesawaran. Alat ukur yang digunakan untuk pengumpulan data adalah skala dukungan sosial dan skala tingkat stress. Dalam penelitian ini hubungan dukungan sosial dengan tingkat stress diuji dengan korelasi Pearson. Hasil penelitian menunjukan tidak ada hubungan antara dukungan sosial dengan tingkat stress (r (31) = .238 dengan p > .05). Berdasarkan hasil penelitian perlu dilakukan studi lebih lanjut mengenai faktor-faktor lain selain dukungan sosial yang berhubungan dengan tingkat stress ibu setelah melahirkan anak pertama.]]>
<![CDATA[DAMPAK GAME ONLINE: STUDI FENOMENA PERILAKU TRASH-TALK PADA REMAJA ]]>
<![CDATA[Nurul Warits Marinsa Putri]]>;
<![CDATA[Hamiyati Hamiyati]]>;
<![CDATA[Shinta Doriza]]>
<![CDATA[ JURNAL PSIKOLOGI MALAHAYATI Vol 2, No 2 (2020): Jurnal Psikologi Malahayati ]]>
Publisher : <![CDATA[Program Studi Psikologi Universitas Malahayati ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.33024/jpm.v2i2.3063
<![CDATA[ABSTRACT: ONLINE GAME IMPACT: STUDY OF TRASH-TALK BEHAVIOR PHENOMENON IN ADOLESCENTS Playing online games can trigger aggressive behavior. One of the phenomena of aggressive behavior among adolescents that occurs in Indonesia is trash-talk behavior. This research was conducted to find out the phenomenology of trash-talk behavior in adolescents and to understand the factors that cause trash-talk behavior. This research is a qualitative study using the Interpretative Phonomenological Analysis (IPA) method. The online game media chosen is the Bang Bang Legend Car Online Game (MLBB). The sample in this study were 3 people, where primary data were obtained from adolescents aged 14-15 years who were selected by purposive sampling. Data collection techniques were carried out through participatory observation, semistructured interviews, and documents. The results of this study indicate that there are 12 factors that cause teenagers to trash-talk behavior in the MLBB online game. By minimizing these twelve factors, it can prevent teenagers from the negative impact of trash-talk behavior and develop into a positive person. Keywords: Online Games Impact, Mobile Legends Bang Bang, Trash-Talk, Adolescent Behavior Bermain game online dapat memicu perilaku agresif. Salah satu fenomena perilaku agresif pada remaja yang terjadi di Indonesia adalah perilaku trash-talk. Penelitian ini dilakukan untuk mencari tahu fenomenologi perilaku trash-talk pada remaja dan memahami faktor penyebab perilaku trash-talk. Penelitian ini adalah penelitian kualitatif dengan metode Interpretative Phonomenological Analysis (IPA). Media game online yang dipilih adalah Game Online Mobil Legend Bang Bang (MLBB). Sampel dalam penelitian ini sebanyak 3 orang, dimana data primer didapatkan dari remaja berusia 14-15 tahun yang dipilih secara purposive sampling. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi partisipasi, wawancara semiterstruktur, dan dokumen. Hasil penelitian ini menunjukkan terdapat 12 faktor penyebab remaja berperilaku trash-talk dalam game online MLBB. Dengan meminimalisir kedua belas faktor tersebut maka dapat menghindari remaja dari dampak negative perilaku trash-talk dan berkembang menjadi pribadi yang positif. Kata kunci : Dampak game online, Mobile Legends Bang Bang, Trash-Talk, Perilaku Remaja]]>
<![CDATA[HUBUNGAN SELF DIRECTED LEARNING READINESS (SDLR) DENGAN PROKRASTINASI AKADEMIK PADA MAHASISWA ANGKATAN 2015 FAKULTAS KEDOKTERAN UNIVERSITAS MALAHAYATI BANDAR LAMPUNG ]]>
<![CDATA[Anggunan Anggunan]]>;
<![CDATA[Sri Maria Puji Lestari]]>;
<![CDATA[Bagas Aryo Pangestu]]>
<![CDATA[ JURNAL PSIKOLOGI MALAHAYATI Vol 2, No 1 (2020): Jurnal Psikologi Malahayati ]]>
Publisher : <![CDATA[Program Studi Psikologi Universitas Malahayati ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.33024/jpm.v2i1.2447
<![CDATA[THE RELATIONSHIP BETWEEN SELF DIRECTED LEARNING READINESS (SDLR) AND ACADEMIC PROCRASTINATION AMONG COLLEGE STUDENTSThis study aims to determine the relationship between Self-Direct Learning Readiness (SDLR) with academic procrastination in college students. This research is a quantitative study with analytic survey design and cross sectional approach. The sample of this study was 174 students of the Faculty of Medicine, University of Malahayati, class of 2015. The research data were obtained with the SDLR scale and academic procrastination scale. The data obtained were processed using Pearson Product Moment correlation test. The results showed a significant negative correlation between Self-Direct Learning Readiness and academic procrastination, which means the greater the score of Self-Direct Learning Readiness, the lower the Academic Procrastination. The results of this study have implications for educational institutions to develop Self Directed Learning Readiness (SDLR) in students in order to prevent the emergence of academic procrastination.Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara Self-Direct Learning Readness (SDLR) dengan prokrastinasi akademik pada mahasiswa. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan rancangan survei analitik dan pendekatan cross sectional. Sampel penelitian ini adalah 174 mahasiswa Fakultas Kedokteran Universitas Malahayati angkatan 2015. Data penelitian diperoleh dengan skala SDLR dan skala prokrastinasi akademik. Data yang diperoleh diolah menggunakan uji korelasi Pearson Product Moment. Hasil penelitian menunjukkan adanya korelasi negatif yang signifikan antara Self-Direct Learning Readness dengan prokrastinasi akademik yang artinya semakin besar skor Self-Direct Learning Readness akan semakin rendah Prokrastinasi Akademik. Hasil penelitian ini memberi implikasi bagi institusi pendidikan untuk mengembangkan Self Directed Learning Readiness (SDLR) pada mahasiswa agar dapat mencegah munculnya prokrastinasi akademik.]]>
<![CDATA[EFIKASI DIRI DAN SELF DIRECTED LEARNING READINESS PADA MAHASISWA KEDOKTERAN ]]>
<![CDATA[Supriyati Supriyati]]>;
<![CDATA[Sri Maria Puji Lestari]]>;
<![CDATA[Eneng Wulandari]]>
<![CDATA[ JURNAL PSIKOLOGI MALAHAYATI Vol 1, No 2 (2019): Jurnal Psikologi Malahayati ]]>
Publisher : <![CDATA[Program Studi Psikologi Universitas Malahayati ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.33024/jpm.v1i2.1871
<![CDATA[SELF EFFICACY AND SELF DIRECTED LEARNING READINESS AMONG MEDICAL STUDENTSNowadays, Medical Faculty uses Problem Based Learning (PBL) method in learning. PBL uses problem or case examples as a triggers to discuss medical learning material. The application of PBL can produce self directed learning readiness (SDLR) in the learning process. SDLR was measured on the basis of an indicator to the extent that a person knows his or her attitudes, skills and personal characteristics to undergo independent learning The application of the SDLR is influenced by two factors, external and internal. One of the internal factors affecting SDLR is Self-efficacy. The purpose of this study was to find relationship between self efficacy and self directed learning readiness among medical students. This study was a quantitative study with analytic design and cross sectional approach. The subject of this study was 185 medical students of Malahayati University grade 2016. The instruments used in this study was general self efficacy scale and self directed learning readiness scale. Based on the data analysis it was found that there is a significant relationship between self efficacy and SDLR among medical student of Malahayati University grade 2016 (r = .664, p < .005). The result of this study has implication on high education institusion especially medical faculty to build high students’ self efficacy and for further research need ti study other factors that relates with SDLR.Saat ini Fakultas Kedokteran menggunakan metode belajar Problem Based Learning (PBL). PBL menggunakan masalah atau contoh kasus sebagai pemicu untuk membahas materi pembelajaran kedokteran. Pengaplikasian PBL dapat menghasilkan self directed learning readiness (SDLR) dalam proses belajar. SDLR diukur berdasarkan indikator sejauh mana seseorang mengetahui tetang sikap, keterampilan dan karakteristik pribadinya untuk melaksanakan pembelajaran mandiri. Pengaplikasian SDLR dipengaruhi oleh dua faktor, eksternal dan internal. Salah satu faktor internal yang mempengaruhi SDLR adalah Efikasi diri. Penelitian ini bertujuan untuk meneliti hubungan antara efikasi diri dengan self directed learning readiness pada mahasiswa kedokteran. Jenis penelitian ini adalah kuantitatif dengan desain analitik dan pendekatan cross sectional. Subjek penelitian adalah 186 mahasiswa Fakultas Kedokteran Universitas Malahayati Bandar Lampung angkatan 2016. Alat untuk mengukur efikasi diri yang digunakan adalah General Self Eficacy dan Self Directed Learning Readiness (SDLR). Berdasarkan analisis data ditemukan bahwa terdapat hubungan yang signifikan antara efikasi diri dengan SDLR pada Mahasiswa Fakultas Kedokteran Umum angkatan 2016 (r = .664, p < .005). Hasil penelitian ini memiliki implikasi pada institusi pendidikan tinggi khususnya fakultas kedokteran untuk membina mahasiswanya memiliki efikasi diri yang tinggi serta untuk penelitian selanjutnya agar meneliti faktor lain yang berhubungan dengan SDLR.]]>
<![CDATA[STRES PADA ORANG TUA YANG MEMILIKI ANAK DENGAN RETARDASI MENTAL ]]>
<![CDATA[Dewi Lutfianawati]]>;
<![CDATA[Citra Yuniastri Perwitaningrum]]>;
<![CDATA[Rada Tri Rosi Kurnia]]>
<![CDATA[ JURNAL PSIKOLOGI MALAHAYATI Vol 1, No 1 (2019): Jurnal Psikologi Malahayati ]]>
Publisher : <![CDATA[Program Studi Psikologi Universitas Malahayati ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.33024/jpm.v1i1.1411
<![CDATA[STRESS IN PARENTS OF CHILDREN WITH MENTAL RETARDATIONIntroduction: Mental retardation is characterized by low intellectual function accompanied by the inability of adaptation function. These conditions will affect the child’s ability to adapt with the environment, such as in learning, playing, working, and socializing which can become a sourch of stress for parents.Purpose: The aim of this study was to describe the stres in parents of children with mental retardationMethod: This study is a quantitative research with observational survey design. Sample is 122 parents of children with mental retardation that goes to disable school in Bandar Lampung. Perceivd Stress Scale (PSS) is used to assess stress.Results: Result shows that most of the parents have low level of stress (93,4%), followed with moderate level of stress (4,9%), and the least was high level of stress (1,6%).Conclusion: Nurturing children with mental retardation is not easy for parent. Although low level of stress in parents found in this study, parents of children with mental retardation still need support from social environment to give right parenting for their children.Pendahuluan: Retardasi mental ditandai dengan rendahnya fungsi intelektual disertai ketidakmampuan fungsi adaptasinya. Kondisi ini akan mempengaruhi kemampuan anak beradaptasi dengan lingkungan seperti dalam kegiatan belajar, bermain, bekerja, dan bersosialisasi sehingga dapat menjadi sumber stres bagi orang tua.Tujuan: Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui gambaran stres pada orang tua yang memiliki anak dengan retardasi mental.Metode: Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan desain survey observasional. Sampel berjumlah 122 orang tua dari anak penyandang retardasi mental yang bersekolah di SLB di Bandar Lampung. Perceived Stress Scale (PSS) digunakan sebagai alat ukur untuk menilai stres.Hasil: Hasil penelitian menunjukkan sebagian besar responden memiliki tingkat stress ringan sebanyak 93.4%, responden dengan tingkat stres sedang 4.9% dan responden dengan tingkat stres berat sebanyak 1.6%.Simpulan: Mengasuh anak dengan retardasi mental merupakan hal yang tidak mudah bagi orang tua. Meskipun ditemukan bahwa stres yang dialami tergolong ringan, orang tua dengan anak retardasi mental masih membutuhkan dukungan dari lingkungan untuk dapat memberikan pengasuhan yang tepat untuk anaknya.]]>
<![CDATA[KARAKTERISTIK KONSELOR PADA CALON KONSELOR BERDASARKAN PERBEDAAN KELOMPOK GENDER ]]>
<![CDATA[Shinta Mayasari]]>
<![CDATA[ JURNAL PSIKOLOGI MALAHAYATI Vol 2, No 2 (2020): Jurnal Psikologi Malahayati ]]>
Publisher : <![CDATA[Program Studi Psikologi Universitas Malahayati ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.33024/jpm.v2i2.3023
<![CDATA[ABSTRACT: COUNSELOR CHARACTERISTIC AMONG CANDIDATED COUNSELOR BASED ON GENDER GROUP DIFFERENCES A qualified counselor will determine the success of the counseling process. Three characteristics are needed and determine the quality of a counselor, namely: (1) congruence (authentic), (2) unconditional positive regard (acceptance), and (3) empathy (empathy). This study aims to describe the characteristics of counselors based on gender groups. The research sample consisted of 68 prospective counselor students who were divided into gender groups. The measuring instrument uses a counselor characteristic test developed using controversial statements with alternative Likert scale answers. The results of the study found that there were significant differences in the characteristics of counselors among students of the guidance and counseling study program based on differences in gender groups. There is a significant difference between the need to develop educational programs and effective counselor training for male and female students. The development of congruence characteristics is more needed for male students, while female students on the characteristics of unconditional positive regard. A larger sample size is needed to increase heterogeneity, and additional interviews are conducted individually to deepen the discussion. Key words: counselor characteristics, gender, measurement of emphaty, psychological instrument. Konselor yang berkualitas akan menentukan keberhasilan proses konseling. Tiga karakteristik yang diperlukan dan menentukan kualitas konselor, yaitu: (1) congruence (otentik), (2) unconditional positive regard (penerimaan), dan (3) empathy (empati). Penelitian ini bertujuan untuk melihat gambaran karakteristik konselor berdasarkan kelompok gender. Sampel penelitian merupakan 68 mahasiswa calon konselor yang dibagi berdasarkan kelompok gender. Alat ukur menggunakan tes karakteristik konselor yang dikembangkan dengan menggunakan pernyataan kontroversial dengan alternatif jawaban skala Likert. Hasil penelitian menemukan ada perbedaan yang signifikan dalam karakteristik konselor pada mahasiswa program studi bimbingan dan konseling berdasarkan perbedaan kelompok gender. Ada perbedaan yang signifikan antara kebutuhan pengembangan program pendidikan dan pelatihan konselor yang efektif bagi mahasiswa laki-laki dan perempuan. Pengembangan karakteristik congruence lebih dibutuhkan untuk mahasiswa laki-laki, sementara mahasiswa perempuan pada karakteristik unconditional positive regard. Jumlah sampel yang lebih besar diperlukan untuk meningkatkan heterogenitas, dan melakukan wawancara tambahan secara individual untuk memperdalam diskusi. Kata kunci: karakteristik konselor, gender, pengukuran empati, instrumen psikologi.]]>
<![CDATA[CLIENT CENTERED THERAPY UNTUK SUBJEK DEWASA DENGAN GANGGUAN DEPRESI BERAT ]]>
<![CDATA[Cindani Trika Kusuma]]>
<![CDATA[ JURNAL PSIKOLOGI MALAHAYATI Vol 2, No 1 (2020): Jurnal Psikologi Malahayati ]]>
Publisher : <![CDATA[Program Studi Psikologi Universitas Malahayati ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.33024/jpm.v2i1.2427
<![CDATA[CLIENT CENTERED THERAPY FOR ADULT CLIENT WITH SEVERE DEPRESSION DISORDERThis study aims to determine the effectiveness of Client centered therapy in adult subject who have depression disorder Subject in this study was a 22 years old woman, undergraduate. Measuring instruments used in this study were depression scale namely BDI. Client centered therapy done in 5 intervention session. The results of the BDI pre-test were 32. After the intervention was given, the results of the BDI post-test were 13 in the mild category. These results indicate that there was a decrease in subject’s depression after being given the Centered Client Therapy intervention.Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektifitas Client centered therapy pada subjek dewasa yang mengalami depresi. Subjek dalam penelitian ini adalah seorang perempuan berusia 22 tahun yang sedang menempuh pendidikan Strata 1. Alat ukur yang digunakan dalam penelitian ini adalah alat ukur skala depresi yaitu BDI. Terapi client centered dilakukan dalam 5 sesi intervensi. Hasil tes BDI prates yaitu 32 artinya subjek mengalami gangguan depresi yang berada pada kategori berat. Setelah diberikan intervensi, hasil tes BDI pascates yaitu berada pada skor 13 yang berada pada kategori ringan. Hasil tersebut menunjukkan bahwa ada penuruan depresi pada subjek setelah diberi intervensi Client centered therapy.]]>
<![CDATA[DUKUNGAN SOSIAL DAN TINGKAT STRES ORANG TUA YANG MEMILIKI ANAK RETARDASI MENTAL ]]>
<![CDATA[Rada Tri Rosi Kurnia]]>;
<![CDATA[Asri Mutiara Putri]]>;
<![CDATA[Dita Fitriani]]>
<![CDATA[ JURNAL PSIKOLOGI MALAHAYATI Vol 1, No 2 (2019): Jurnal Psikologi Malahayati ]]>
Publisher : <![CDATA[Program Studi Psikologi Universitas Malahayati ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.33024/jpm.v1i2.1857
<![CDATA[SOCIAL SUPPORT AND STRESS LEVEL AMONG PARENTS OF MENTALLY RETARDED CHILDRENParents of children with mental retaradation face challenges placing them at risk for high levels of stress. Social support might decrease the negative impact of stress. The purpose of this study was to analyze the correlation between social support and the stress level among parents of children with mental retaradation. This study was a survey analytical study with cross-sectional design. The sample included 122 parents of mental retaradation children in disabled school at Bandarlampung. Social support in parents was measured through social support scale and stress levels was measured through Perceived Stress Scale 10. Rank Spearman correlation was used to analyze the collected data. The result of this study found that there is significant correlation between social support and stress levels on parents of mental retaradation children (r = -0.989, p = 0.000< 0.005). Parents that received high level of social support has low level of stress, and vice versa. The result of this study shows the importance of social support in lowering stress level of the parents.Orang tua dari anak retardasi mental menghadapi tantangan yang menempatkan mereka pada risiko stres tingkat tinggi. Dukungan sosial dapat menurunkan dampak negatif dari stres. Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui hubungan antara dukungan sosial dengan tingkat stres orang tua dari anak retardasi mental. Jenis penelitian ini adalah penelitian survei analitik dengan rancangan cross-sectional. Sampel dalam penelitian ini sebanyak 122 orang. Dukungan sosial pada orang tua diukur dengan skala dukungan sosial dan tingkat stres diukur dengan skala Perceived Stress Scale 10. Teknik analisis data yang digunakan untuk menguji hipotesis yaitu uji korelasi Rank Sperman. Hasil penelitian ini menunjukkan terdapat hubungan yang signifikan antara dukungan sosial dengan tingkat stres pada orang tua dari anak retardasi mental (r = -0.989, p = 0.000< 0.005).Orang tua yang memperoleh dukungan sosial tinggi memiliki tingak stress yang rendah, dan sebaliknya. Hasil penelitian ini menunjukkan pentingnya dukungan sosial dalam menurunkanstress pengasuhan yang dirasakan orang tua]]>
