UNM Journal of Technology and Vocational
Focus and Scope UJTV invites original articles and not simultaneously submitted to another journal or conference. The journal explores about vocational in learning and efforts to address employability within the curriculum, together with coverage of innovative themes and initiatives within vocational education and training. Managing the transition from school/college to work Education-Business partnerships and collaboration Edupreneurship Curriculum Links between education and industry The graduate labour market Work experience and placements The recruitment, induction and development of school leavers and graduates Young person employability and career development Teaching and learning practice in vocational school Vocational education in electronics Vocational education in automotive Vocational behaviour
Articles
10 Documents
Search results for
, issue
"Vol 6, No 2 (2022)"
:
10 Documents
clear
<![CDATA[PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN TRAINER MIKROKONTROLER PADA JURUSAN TEKNIK ELEKTRONIKA SMK NEGERI DI MAKASSAR ]]>
<![CDATA[Akmaluddin Akmaluddin]]>;
<![CDATA[Hasanah Nur]]>;
<![CDATA[Darlan Sidik]]>
<![CDATA[ UNM Journal of Technology and Vocational Vol 6, No 2 (2022) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Negeri Makassar ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (1262.379 KB)
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk; (1) mengetahui tahapan dalam mengembangkan media pembelajaran trainer mikrokontroler; (2) menghasilkan media pembelajaran trainer Mikrokontroler yang valid dan praktis digunakan di SMK; (3) menghasilkan media pembelajaran trainer Mikrokontroler yang efektif dalam meningkatkan hasil belajar siswa di SMK. Metode penelitian ini adalah Research and Development dengan model pengembangan 4D. Subjek penelitian ini adalah 25 siswa SMK Negeri di Kota Makassar, jurusan teknik elektronika. Pengumpulan data melalui metode dokumentasi, observasi dan angket dianalisis dengan menggunakan teknik statistik deskriptif kuantitatif. Hasil penelitian pengembangan media pembelajaran berbasis modul aplikasi smartphone melalui tahapan sebagai berikut: (1) menganalisis kebutuhan pengembangan media pembelajaran dan kelayakan serta kebutuhan pengembangan media trainer berbasis mikrokontroler.Alf dan Vegard RISC (AVR); (2) tahap desain perancangan perangkat dan media pembelajaran; (3) pengembangan dengan melihat tanggapan validator/ahli dari desain yang telah dibuat yaitu kelayakan media dan kelayakan materi serta kelayakan instrumen dan soal bagi siswa/siswa; (4) pendistribusian dilakukan dalam 2 tahap kegiatan yaitu tahap Pre-Test yang digunakan sebagai data awal dan tahap Post-Test dan tahap implementasi yang digunakan sebagai data akhir untuk melihat perbandingan dan persentase keberhasilan produk yang dibuat. Kualitas media pembelajaran dinyatakan sangat valid oleh validator ahli media dengan nilai 99% dan ahli materi dengan nilai 99%. Kepraktisan media berdasarkan angket siswa dari tes one to one mendapat skor 88%, tes kelompok kecil 92% dan tes kelompok besar 90% berada pada kategori sangat praktis. Keefektifan dinyatakan berdasarkan hasil pretest dan posttest. Data yang diperoleh menunjukkan N-Gain sebesar 0,81 yang berada pada kategori tinggi dimana nilai rata-rata siswa sebelum digunakan adalah 55,37 dan meningkat menjadi 81,05 setelah menggunakan media trainer mikrokontroler, Peningkatan nilai tersebut dapat disimpulkan bahwa media trainer mikrokontroler telah efektif dalam penggunaannya.]]>
<![CDATA[ANALISIS PROGRAM LITERASI SEKOLAH TERHADAP MOTIVASI DAN MINAT PESERTA DIDIK DI SMK KOTA MAKASSAR ]]>
<![CDATA[Wirda Angraiani]]>;
<![CDATA[Riana T.Mangesa]]>;
<![CDATA[Abdul Muis Mappalotteng]]>
<![CDATA[ UNM Journal of Technology and Vocational Vol 6, No 2 (2022) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Negeri Makassar ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (279.682 KB)
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) Pengaruh program literasi sekolah dengan motivasi peserta didik di SMK Negeri Kota Makassar, (2) Pengaruh program literasi sekolah dengan minat peserta didik di SMK Negeri Kota Makassar (3) Pengaruh secara bersama-sama antara literasi sekolah, motivasi dan minat belajar di SMK Negeri Kota Makassar. Populasi dalam penelitian ini adalah peserta didik di SMK Negeri Kota Makassar. kemudian di ambil sampel sebesar 101 peserta didik. Pengumpulan data menggunakan angket, observasi dan dokumentasi. Uji persyaratan analisis dengan menguji normalitas data, liniearitas dan homogenitas. Analisis data yang dipakai berupa analisis regresi untuk menjawab rumusan masalah penelitian ini. Hasil penelitian ini menunjukkan sebagai berikut: (1) terdapat pengaruh yang signifikan. Hal ini menunjukkan bahwa motivasi belajar memberikan kontribusi sebesar 50%. (2) terdapat pengaruh yang signifikan. Hal ini menunjukkan bahwa minat belajar memberikan kontribusi sebesar 81% . (3) terdapat pengaruh secara bersama-sama literasi sekolah, motivasi dan minat belajar di SMK Negeri Kota Makassar dengan memberikan kontribusi sebesar 81 %.]]>
<![CDATA[ANALISIS PENGARUH MOTIVASI DAN FASILITAS BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR PADA MATA KULIAH PERAWATAN WAJAH DAN TEKNOLOGI MAHASISWA KONSENTRASI TATA RIAS JURUSAN PENDIDIKAN KESEJAHTERAAN KELUARGA FT UNM ]]>
<![CDATA[Wilda Auliah Moh Nasir]]>;
<![CDATA[Hamidah Suryani]]>;
<![CDATA[Syamsidah Syamsidah]]>
<![CDATA[ UNM Journal of Technology and Vocational Vol 6, No 2 (2022) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Negeri Makassar ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (725.99 KB)
<![CDATA[Tujuan penelitian ini adalah untuk (1) mengetahui gambaran hasil belajar mata kuliah perawatan wajah dan teknologi mahasiswa konsentrasi tata rias; (2) untuk mengetahui gambaran motivasi belajar terhadap hasil belajar mahasiswa pada mata kuliah perawatan wajah dan teknologi; (3) untuk mengetahui gambaran fasilitas belajar mahasiswa pada mata kuliah perawatan wajah dan teknologi; (4) untuk mengetahui pengaruh motivasi belajar terhadap hasil belajar mahasiswa pada mata kuliah perawatan wajah dan teknologi; (5) untuk mengetahui pengaruh fasilitas belajar terhadap hasil belajar mahasiswa pada mata kuliah perawatan wajah dan teknologi; dan (6) untuk mengetahui seberapa besar pengaruh motivasi dan fasilitas belajar terhadap hasil belajar mahasiswa pada mata kuliah perawatan wajah dan teknologi di jurusan PKK FT UNM. Jenis penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif korelasional dan teknik pengambilan sampel menggunakan Teknik purposive sampling, maka sampel dalam penelitian ini berjumlah 15 orang. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan kuesioner angket dan dokumentasi. Analisis data dalam penelitian ini menggunakan analisis deskriptif, uji asumsi klasik dan uji hipotesis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) hasil belajar mata kuliah perawatan wajah dan teknologi berada pada kategori sangat tinggi; (2) Motivasi belajar mata kuliah perawatan wajah dan teknologi berada pada kategori tingg; (3) fasilitas belajar mata kuliah perawatan wajah dan teknologi berada pada kategori tinggi; (4) Motivasi belajar berpengaruh secara signifikan terhadap hasil belajar mata kuliah perawatan wajah dan teknologi; (5) fasilitas belajar berpengaruh secara signifikan terhadap hasil belajar mata kuliah perawatan wajah dan teknologi; (6) Secara bersama-sama motivasi, fasilitas belajara berpengaruh secara signifikan terhadap hasil belajar mahasiswa pada mata kuliah perawatan wajah dan teknologi di jurusan PKK FT UNM ]]>
<![CDATA[ANALISIS PENGARUH PRAKTIK KERJA LAPANGAN DAN PENGUASAAN MATA PELAJARAN PRODUKTIF TERHADAP KESIAPAN KERJA SISWA SMK DALAM MEMASUKI DUNIA KERJA ]]>
<![CDATA[Sabrianil Sabrianil]]>;
<![CDATA[Sahrul Syahrul]]>;
<![CDATA[Anas Arfandi]]>
<![CDATA[ UNM Journal of Technology and Vocational Vol 6, No 2 (2022) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Negeri Makassar ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (351.821 KB)
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: 1) Bagaimana gambaran praktik kerja lapangan siswa, nilai mata pelajaran produktif siswa TKJ dan tingkat kesiapan kerja siswa kompetensi keahlian Teknik Komputer dan Jaringan di SMK Negeri Takalar; 2) Apakah terdapat pengaruh praktik kerja lapangan terhadap kesiapan kerja siswa kompetensi keahlian Teknik Komputer dan Jaringan di SMK Negeri Takalar; 3) Apakah terdapat pengaruh penguasaan mata pelajaran produktif terhadap kesiapan kerja siswa kompetensi keahlian Teknik Komputer dan Jaringan di SMK Negeri Takalar; 4) Apakah terdapat pengaruh praktik kerja lapangan dan penguasaan mata pelajaran produktif secara bersama-sama terhadap kesiapan kerja siswa kompetensi keahlian Teknik Komputer dan Jaringan di SMK Negeri Takalar; Metode penelitian ex-post facto. Jumlah populasi sebesar 194 orang dan sampel berjumlah 130 orang. Pengumpulan data menggunakan dokumentasi, angket dan wawancara. Uji hipotesis dilakukan setelah melakukan uji prasyarat analisis. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: 1) Praktik kerja lapangan yg siswa laksanakan terdapat 85 siswa (65,38%) berada pada kategori “sangat baik”, penguasaan mata pelajaran produktif siswa sudah sangat baik, berdasarkan nilai mata pelajaran produktif siswa terdapat 130 siswa (100%) dengan kategori “sangat baik”, untuk kesiapan kerja siswa terdapat 72 siswa (55,38%) berada pada kategori siap; 2) Terdapat pengaruh praktik kerja lapangan terhadap kesiapan kerja siswa sebesar r= 0.333 dan nilai Sig. sebesar 0.000<0.05 dengan kontribusi sebesar 11.1%; 3) Terdapat pengaruh penguasaan mata pelajaran produktif terhadap kesiapan kerja siswa sebesar r= 0.179 dan nilai Sig. sebesar 0.041<0.05 dengan kontribusi sebesar 3.2%; 4) terdapat pengaruh praktik kerja lapangan dan penguasaan mata pelajaran produktif secara bersama-sama terhadap kesiapan kerja siswa sebesar sebesar r= 0.372 dan nilai Sig. sebesar 0.000<0.05 dengan kontribusi sebesar 13.8%.]]>
<![CDATA[EVALUASI PELAKSANAAN TEACHING FACTORY DALAM MENINGKATKAN KETERAMPILAN DAN MOTIVASI BERWIRAUSAHA SISWA SMK DI KOTA MAKASSAR ]]>
<![CDATA[Hariati Hariati]]>;
<![CDATA[Muhammad Yahya]]>;
<![CDATA[Andi Muhammad Irfan]]>
<![CDATA[ UNM Journal of Technology and Vocational Vol 6, No 2 (2022) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Negeri Makassar ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (232.824 KB)
<![CDATA[Penelitan ini bertujuan untuk; (1) mengetahui pelaksanaan teaching factory pada SMK di Kota Makassar ditinjau dari komponen context, input, dan process. (2) Mengetahui pelaksanaan teaching factory pada SMK di Kota Makassar ditinjau dari komponen product dilihat dari keterampilan dan motivasi berwirausaha siswa. Penelitian ini dilakukan dengan pendekatan evaluasi dengan model context, input, process, product. Responden pada penelitian ini adalah tenaga pendidik dan peserta didik di SMK sejumlah 42 orang. Teknik pengumpulan data menggunakan studi dokumen, observasi dan angket. Data dianalisis secara deskriptif presentase. Hasil Penilitian menunjukkan bahwa pelaksanaan teaching factory secara keseluruhan komponen CIPP dalam kategori sangat baik, yang mencakup: komponen context dalam kategori “sangat baik”, komponen input dalam kategori “sangat baik”, komponen process dalam kategori “sangat baik”, dan komponen product dalam kategori “Sangat baik”. Selanjutnya, pelaksanaan teaching factory efektif digunakan untuk meningkatkan keterampilan dan motivasi berwirausaha peserta didik SMK di Kota Makassar ]]>
<![CDATA[EFEKTIVITAS PENGGUNAAN APLIKASI PEMBELAJARAN DARING PADA MATA PELAJARAN SIMULASI DAN KOMUNIKASI DIGITAL SMK NEGERI 2 PINRANG ]]>
<![CDATA[Andi Satriani]]>;
<![CDATA[Syahrul Syahrul]]>;
<![CDATA[Riana T. Mangesa]]>
<![CDATA[ UNM Journal of Technology and Vocational Vol 6, No 2 (2022) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Negeri Makassar ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (595.757 KB)
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui : (1) efektivitas penggunaan aplikasi pembelajaran daring; (2) aktivitas belajar siswa pada penggunaan aplikasi pembelajaran daring; (3) respon siswa terhadap penggunaan aplikasi pembelajaran daring. Jenis penelitian yang digunakan adalah pra eksperimen. Populasi dari penelitian ini adalah siswa kelas X Teknik Komputer dan jaringan SMK Negeri 2 Pinrang. Sampel penelitian ini adalah siswa kelas X TKJ2 yang berjumlah 36 siswa yang ditentukan dengan menggunakan teknik Cluster Random Sampling. Data penelitian ini diperoleh dengan menggunakan tes, observasi dan angket. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa hasil belajar siswa setelah penggunaan aplikasi pembelajaran daring mengalami peningkatan, begitupun dengan aktivitasnya. Adapun hasil respon siswa terhadap penggunaan aplikasi pembelajaran daring mendapat respon positif. Berdasarkan penelitian, disimpulkan bahwa penggunaan aplikasi pembelajaran daring efektif dalam meningkatkan hasil belajar dan aktivitas siswa selama proses pembelajaran. ]]>
<![CDATA[PENGEMBANGAN MODUL PEMBELAJARAN MATA KULIAH JARINGAN KOMPUTER BERBASIS CISCO PACKET TRACER DI JURUSAN TEKNIK INFORMATIKA DAN KOMPUTER FAKULTAS TEKNIK UNIVERSITAS NEGERI MAKASSAR. ]]>
<![CDATA[Hendrawansyah Hendrawansyah]]>;
<![CDATA[Mustari Lamada]]>;
<![CDATA[Hendra Jaya]]>
<![CDATA[ UNM Journal of Technology and Vocational Vol 6, No 2 (2022) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Negeri Makassar ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (686.652 KB)
<![CDATA[Tujuan dalam penelitian ini (1) Untuk Mengembangkan modul pembelajaran mata kuliah jaringan komputer berbasis Cisco Packet Tracer di Jurusan Teknik Informatika dan Komputer Fakultas Teknik Universitas Negeri Makassar. (2) Untuk menghasilkan modul pembelajaran yang valid pada mata kuliah jaringan Komputer di Jurusan Teknik Informatika Dan Komputer Fakultas Teknik Universitas Negeri Makassar. (3) Untuk menghasilkan modul pembelajaran yang praktis pada mata kuliah jaringan Komputer di Jurusan Teknik Informatika dan Komputer Fakultas Teknik Universitas Negeri Makassar. (4) Untuk menghasilkan modul pembelajaran yang Efektif pada mata kuliah jaringan Komputer di Jurusan Teknik Informatika dan Komputer Fakultas Teknik Universitas Negeri Makassar. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian dan pengembangan (Research and Development) yang bertujuan untuk mengembangkan dan menghasilkan suatu produk. Prosedur pengembangan mengacu pada model pengembangan ADDIE. Hasil yang diperoleh adalah pengembangan modul pembelajaran mata kuliah Jaringan komputer. Instrumen Penelitian menggunakan lembar penilaian menurut 2 Dosen Ahli dan 30 Respon Mahasiswa. Hasil validitas materi modul 89% kategori “sangat valid”, validitas desain modul 90% kategori “sangat valid”, Praktikalitas modul oleh validator 90% kategori “sangat praktis”, respon Mahasiswa 84% kategori “sangat valid”, Praktikalitas modul oleh mahasiswa 84% kategori “sangat praktis” dan Efetivitas modul 68% kategori “efektif”.]]>
<![CDATA[PENGARUH IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN BERBASIS LESSON STUDY TERHADAP MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR INFORMATIKA PADA SISWA SMA PLUS BUDI UTOMO MAKASSAR ]]>
<![CDATA[M. Ruhan Bachry]]>;
<![CDATA[Riana T.Mangesa]]>;
<![CDATA[Jumadi Mabe Parenreng]]>;
<![CDATA[Djuanda Djuanda]]>;
<![CDATA[Abdul Muis Mappalotteng]]>;
<![CDATA[Ramli Rasyid]]>
<![CDATA[ UNM Journal of Technology and Vocational Vol 6, No 2 (2022) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Negeri Makassar ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (558.173 KB)
<![CDATA[Tujuan penelitian ini adalah memperoleh, menganalisis, dan mendeskripsikan data mengenai (1) Mengetahui gambaran implementasi pembelajaran kolaboratif berbasis lesson study di kelas X SMA Budi Utomo Kota Makassar (2 Mengetahui Gambaran pembelajaran kolaboratif berbasis lesson study terhadap Hasil belajar siswa di kelas X SMA Budi Utomo Kota Makassar 3) Mengetahui pengaruh implementasi pembelajaran kolaboratif berbasis lesson study terhadap Hasil belajar siswa di kelas X SMA Budi Utomo Kota Makassar. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan teknik True Eksperimen Design. Hasil penelitian ini menunjukkan gambaran implementasi pembelajaran kolaboratif berbasis lesson study di kelas X SMA Budi Utomo Kota Makassar berada pada pada kategori amat baik . Dengan presentasi untuk tahap Plan sebesar 92,3%, tahap Do sebesar 80%, tahap See sebesar 87,5%. nilai rata-rata dengan nilai rata-rata antara kelas eksperimen dengan kelas kontrol memiliki perbedaan, kelas eksperimen dengan nilai rata-rata 73,9 dan kelas kontrol dengan nilai rata-rata 52,6, dengan kelas eksperimen lebih tinggi daripada kelas kontrol. Sedangkan, pengaruh implementasi pembelajaran kolaboratif berbasis lesson study terhadap Hasil belajar siswa di kelas X SMA Budi Utomo Kota Makassar yaitu berpengaruh secara signifikan sebesar 95%. Sedangkan pengaruh implementasi pembelajaran kolaboratif berbasis lesson study terhadap motivasi belajar siswa di kelas X SMA Budi Utomo Kota Makassar yaitu berpengaruh secara signifikan sebesar 95%.]]>
<![CDATA[ANALISIS PEMBELAJARAN SECARA SINKRON DAN ASIKRON PADA PEMBELAJARAN DIGITAL ]]>
<![CDATA[Haekal Febriansyah Ramadhan]]>;
<![CDATA[Muhammad Yahya]]>;
<![CDATA[Abdul Muis Mappalotteng]]>
<![CDATA[ UNM Journal of Technology and Vocational Vol 6, No 2 (2022) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Negeri Makassar ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (306.598 KB)
<![CDATA[Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengumpulkan, mengolah, serta mendeskripsikan data mengenai (1) Tingkat keefektifan pembelajaran sinkron dan asinkron terhadap mahasiswa pascasarjana pada masa pembelajaran digital (2) Tingkat kepuasan mahasiswa pascasarjana terhadap pembelajaran sinkron dan asinkron pada masa pembelajaran digital (3) Pemaduan pembelajaran sinkron dan asinkron pada satu mata kuliah menurut mahasiswa pascasarjana. Jenis penelitian yang dilakukan adalah penelitian deskriptif kualitatif. Adapun populasi penelitian ini adalah mahasiswa pascasarjana dari Universitas Negeri Makassar dan Universitas Indonesia dengan teknik pengambilan sampel probability sampling dengan metode simple random sampling untuk angket dan purposive sampling untuk wawancara. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa nilai rata-rata keefektifan pembelajaran sinkron terhadap mahasiswa pascasarjana adalah 4 dari 5 dan pembelajaran asinkron sebesar 3,70 dari 5 sedangkan nilai rata-rata kepuasan mahasiswa pascasarjana untuk pembelajaran sinkron adalah 3,94 dari 5 dan untuk pembelajaran asinkron adalah 3,76 dari 5, serta semua responden wawancara setuju bahwa pembelajaran sinkron dan asinkron dapat dipadukan dalam satu mata kuliah.]]>
<![CDATA[PENGARUH MOTIVASI BELAJAR, MINAT BELAJAR DAN PENERAPAN PEMBELAJARAN DARING TERHADAP HASIL BELAJAR PRODUKTIF JURUSAN TEKNIK KOMPUTER DAN JARINGAN DI SMK NEGERI 5 GOWA PADA MASA COVID-19 ]]>
<![CDATA[Andi Rahmania Hair]]>;
<![CDATA[Purnamawati Purnamawati]]>;
<![CDATA[Hamsu Abdul Gani]]>
<![CDATA[ UNM Journal of Technology and Vocational Vol 6, No 2 (2022) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Negeri Makassar ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (539.849 KB)
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh langsung dan tidak langsung hasil belajar produktif Jurusan Teknik Komputer dan Jaringan di SMK Negeri 5 Gowa pada masa covid-19. Jenis penelitian yang digunakan adalah kuantitatif dengan metode survei. Populasi dalam penelitian ini berjumlah 260 orang dan sampel penelitian berjumlah 96 orang yang ditentukan menggunakan teknik proposional random sampling. Data hasil penelitian diperoleh dengan menggunakan instrumen angket dalam bentuk google form yang disebarkan kepada peserta didik. Teknik analisis data yaitu dengan analisis deskriptif dan analisis jalur (path analysis) menggunakan aplikasi IBM Amos 26.0. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Tidak terdapat pengaruh secara langsung dan signifikan motivasi belajar terhadap penerapan pembelajaran daring. (2) Terdapat pengaruh positif secara langsung dan signifikan minat belajar terhadap penerapan pembelajaran daring. (3) Tidak terdapat pengaruh secara langsung dan signifikan penerapan pembelajaran daring. (4) Terdapat pengaruh positif secara langsung dan signifikan motivasi belajar terhadap hasil. (5) Terdapat pengaruh positif secara langsung dan signifikan minat belajar terhadap hasil belajar produktif. (6) Tidak terdapat pengaruh secara tidak langsung dan signifikan motivasi belajar terhadap hasil belajar melalui penerapan pembelajaran daring sebagai variabel intervening. (7) Tidak terdapat pengaruh secara tidak langsung dan signifikan minat belajar terhadap hasil belajar melalui penerapan pembelajaran daring sebagai variabel intervening.]]>
