cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Wiranda Bayu Aditama
Contact Email
bayuaditamalttk@gmail.com
Phone
+6285337776262
Journal Mail Official
lp2miaiqhbagu@gmail.com
Editorial Address
Jalan H. Badaruddin Nomor 4-5 Desa Bagu Kecamatan Pringgarata Kabupaten Lombok Tengah, NTB, Indonesia.
Location
Kab. lombok tengah,
Nusa tenggara barat
INDONESIA
Jurnal el-Huda: Jurnal Pendidikan, Sosial, dan Keagamaan
Published by Institut Agama Islam Qamarul Huda
ISSN : 19078900     EISSN : 27151921     DOI : https://doi.org/10.59702/elhuda.v14i01
Core Subject : Religion, Education, Social,
Religion Education Social Sciences
El-Huda adalah jurnal yang berisi artikel hasil dari penelitian pada bidang pendidikan, sosial, dan keagamaan yang dilakukan oleh akademisi maupun praktisi di bidang tersebut. El-Huda merupakan salah satu jurnal yang diterbitkan oleh Institut Agama Islam Qamarul Huda. El- Huda merupakan jurnal yang menyediakan akses terbuka hasil penelitian yang dapat dibaca dan diunduh secara gratis untuk umum dan akan mendukung pertukaran pengetahuan hasil penelitian di bidang pendidikan, sosial, dan keagamaan.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Ilmu Sosial (Lain-Lain)
Articles 53 Documents
 2   3   4   5   6 
Meningkatkan Kemampuan Pengelolaan Administrasi Guru melalui Supervisi Kepala Sekolah Tahun 2022/2023 Santosa
Jurnal el-Huda Vol. 14 No. 02 (2023): Jurnal el-Huda
Publisher : LP2M, Institut Agama Islam Qamarul Huda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59702/el-huda.v14i02.64

Abstract

Penelitian ini merupakan penelitian tindakan sekolah (PTS), ysng mrmiliki tujuan untuk menningkatkan kemampuan guru dalam prngelolaan administrasi kelas. Penelitian ini dilaksanakan pada bulan januari sampai dengan bulan februari tahun 2023. Subjek penelitian ini adalah guru kelas I-IV SD N 1 Kalibeber Kecamatan Mojotengah Kabupaten Wonosobo. Teknik pengumpulan data adalah dengan observasi dan diukur dengan lembar observasi. Indicator keberhasilan dalam penelitian ini adalah 85% dari guru sudah mampu melaksanakan dan melakukan pengelolaan administrasi kelas dengan baik. Dari data yang didapatkan kemampuan guru dalam mengatur dan mengelola kelas dari penilaian tingkat ketuntasan pengelolaan kelas dari 41,97 pada kondisi awal menjadi 60,94 pada siklus II, siklus I dan 85,65 pada siklus II.
Peningkatan Kemampuan Guru dalam Pengelolaan PBM melalui Kegiatan Supervisi Akademik dengan Pendekatan Kolabortif di SDN Derongisor Semester II Tahun Pelajaran 2023/2024 A Sofwan
Jurnal el-Huda Vol. 14 No. 02 (2023): Jurnal el-Huda
Publisher : LP2M, Institut Agama Islam Qamarul Huda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59702/el-huda.v14i02.65

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk pelaksanaan dan peningkatan kapasitas pengelolaan KBM guru melalui penerapan supervisi pembelajaran kolabortif di SDN Derongisor Semester 1 Tahun Pelajaran 2022/2023 tahun ajaran khususnya pada kegiatan belajar mengajar komponen manajemen. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan sekolah. Metodologi dan rancangan penelitian tindakan sekolah ini dilakukan dengan menggunakan prosedur penelitian meliputi kegiatan sebagai berikut: (1) perencanaan, (2) pelaksanaan tindakan, (3) mengamati, (4) merefleksikan. Subyek penelitiannya yaitu guru SDN Derongisor Semester 1 Tahun ajaran 2022/2023 guru sebanyak 7 orang. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik observasi dan dokumentasi. Keabsahan data menggunakan triangulasi, yaitu triangulasi sumber data dan triangulasi metode. Analisis data menggunakan analisis kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kapasitas pengelolaan proses belajar mengajar (PBM) dengan baik. Hal ini dibuktikan dengan rendahnya nilai rata-rata guru sebesar 49,00 dan hanya pada kategori KURANG. Pada semester 1 meningkat cukup signifikan dan terdapat 2 orang guru atau setara 28,57% yang dinyatakan mampu mengelola proses belajar mengajar (PBM) dengan nilai rata-rata klasikal sebesar 66,57 dan termasuk dalam kriteria LENGKAP dan pada siklus terakhir menjadi guru atau 100%, dibuktikan dengan nilai klasikal sebesar 84,29 dengan kriteria nilai baik. Dari hasil penelitian yang telah dijelaskan di atas dapat disimpulkan bahwa pelaksanaan kegiatan supervisi pembelajaran kolaboratif di SDN Derongisor Semester 1 program Akademik 2022/2023 telah terbukti mampu meningkatkan kapasitas guru dalam mengelola PBM.
Upaya Meningkatkan Minat dan Hasil Belajar PAI dan BP Melalui Penerapan Model Cooperative Learning Tipe Student Achievement Divisions (STAD) Siswa Kelas VI SDN Larangankulon Umi Mufarohah
Jurnal el-Huda Vol. 14 No. 02 (2023): Jurnal el-Huda
Publisher : LP2M, Institut Agama Islam Qamarul Huda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59702/el-huda.v14i02.66

Abstract

Permasalahan dalam pembelajaran pendidikan agama islam sangat beragam. Salah satunya yaitu penerapan metode pembelajaran yang masih kaku, monoton dan statis. Untuk itu diperlukan metode pembelajaran yang tepat dalam pembelajaran agama islam. Salah satunya menggunakan metode Cooperative Learning Tipe Student Achievement Divisions (STAD). Metode pembelajaran STAD dipilih karena kegiatan dalam pembelajaran yang menarik dan mengarahkan siswa menjadi lebih aktif berpartisipasi dalam proses pembelajaran dan memotivasi siswa untuk berkompetensi dengan teman, melatih kerjasama dengan tim serta mengembangkan sikap siswa. Penelitian menggunaan jenis PTK. Adapun hasil dari penelitian yaitu penigkatakn minat belajar siswa dari 33,33% meningkat menjadi 86,67%. Selain itu pada hasil belajar siswa mengalami peningkatan dari kondisi awal sebesar 26,67% menjadi 93,33%. penggunaan metode STAD mampu meningkatkan minat belajar serta meningkatkan hasil belajar siswa.
Penerapan Pendekatan Matematika Realistik (PMR) untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas IV SDN 22 Mataram Widiani, Noviatul; Siti Rohana Hariani Intiana; Baiq Erna Sofyanti Ningsih; Mudena
Jurnal el-Huda Vol. 14 No. 02 (2023): Jurnal el-Huda
Publisher : LP2M, Institut Agama Islam Qamarul Huda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59702/el-huda.v14i02.68

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas IV SDN 22 Mataram materi keliling bangun datar melalui pendekatan Pembelajaran Matematika Realistik (PMR). Penelitian dilaksanakan dalam dua siklus. Data hasil penelitian diperoleh dari tes hasil belajar siswa, hasil observasi selama proses kegiatan pembelajaran berlangsung menggunakan lembar observasi aktivitas guru dan siswa dalam menerapkan pendekatan Pembelajaran Mathematika Realistik (PMR). Teknik analisis data menggunakan analisis kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa hasil belajar siswa kelas IV SDN 22 Mataram mengalami peningkatan. Hal tersebut ditunjukkan dengan peningkatan persentase hasil belajar siswa untuk setiap siklusnya. Hasil belajar siswa pada prasiklus memperoleh nilai di atas KKM hanya 18 siswa dari 44 siswa, nilai rata-rata kelas sebesar 65 (cukup) dengan persentase ketuntasan belajar klasikal sebesar 41% (kurang) meningkat pada Siklus I menunjukkan bahwa siswa yang mendapat nilai diatas KKM ada 28 siswa, nilai rata- rata kelas sebesar 74 (baik) dengan persentase ketuntasan klasikal sebesar 64% (cukup). Sedangkan hasil belajar siswa pada siklus II menunjukkan bahwa siswa yang mendapat nilai diatas KKM ada 41 siswa, nilai rata-rata kelas sebesar 83 (baik) dengan persentase ketuntasan belajar klasikal sebesar 93% (sangat baik).Peningkatan yang cukup signifikan juga terjadi pada pada hasil observasi aktivitas yang dilakukan oleh guru dan siswa selama proses pembelajaran berlangsung. Dari keseluruhan siklus yang telah dilakukan, dengan menggunakan Pendekatan Pembelajaran Matematika Realistik (PMR) disimpulkan bahwa guru telah mampu meningkatkan hasil belajar siswa materi keliling bangun datar di kelas IV SDN 22 Mataram Tahun Pelajaran 2023/2024.
Peningkatan Motivasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPA dengan Metode Pembelajaran Edutainment di Kelas V SDN 6 Ampenan Tahun Pelajaran 2023/2024 Liza Kuratu Ayuni; Nur Rahmah Suryani; M. Tahir
Jurnal el-Huda Vol. 15 No. 01 (2024): Jurnal el-Huda
Publisher : LP2M, Institut Agama Islam Qamarul Huda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59702/el-huda.v15i01.70

Abstract

Berdasarkan hasil observasi yang dilakukan di kelas V SDN 6 Ampenan. pada proses pembelajaran IPA, dapat diketahui bahwa motivasi belajar siswa masih rendah dengan prestase prasiklus sebesar 20,83%. Hal ini terjadi karena guru masih menggunakan metode pembelajaran yang kurang tepat. Untuk mengatasi hal tersebut peneliti melakukan upaya perbaikan dengan menerapkan metode edutainment. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan motivasi belajar siswa pada mata pelajaran IPA materi zat tunggal dan zat campuran melalui metode pembelajaran edutainment kelas V SDN 6 Ampenan Tahun Ajaran 2023/2024. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK) dengan objek penelitian adalah peserta didik kelas V yang berjumlah 27 orang di SDN 6 Ampenan Tahun Ajaran 2023/2024 yang dilaksanakan dari tanggal 22 Mei 2023 sampai 27 Mei 2023. Adapun data yang akan dianalisis dalam penelitian ini, peneliti menggunakan analisi kuantitatif dan kualitatif. Analisis kuantitatif dari hasil observasi motivasi belajar siswa dan data kualitatif dari hasil observasi aktivitas guru dan siswa. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan motivasi belajar siswa berdasarkan hasil observasi secara klasikal 44,44%. Sedangkan pada siklus II motivasi siswa secara klasikal sebesar 88,88%. Dengan demikian penerapan metode pembelajaran edutainment dapat meningkatakan motivasi belajar siswa pada mata pelajaran IPA di kelas V SDN 6 Ampenan Tahun Ajaran 2023/2024.
Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Matematika dengan Penggunaan Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) Berbantuan Media Jam Sudut di Kelas III SDN 15 Mataram Senah; Nurul Kemala Dewi; Baiq Mariana
Jurnal el-Huda Vol. 15 No. 01 (2024): Jurnal el-Huda
Publisher : LP2M, Institut Agama Islam Qamarul Huda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59702/el-huda.v15i01.73

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana upaya meningkatkan hasil belajar matematika dengan menggunakan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) berbantuan media jam sudut di kelas 3 SDN 15 Mataram. Model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) ini merupakan sebuah model pembelajaran yang berpusat pada peserta didik dengan cara menghadapkan para peserta didik dengan berbagai masalah yang dihadapi dalam kehidupan nyata dan peserta didik mencoba untuk memecahkan masalah tersebut. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindikan Kelas yang terdiri dari dua siklus. Model pembelajaran ini dilaksanakan dengan Menyusun perangkat pembelajaran dengan menggunakan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL), melaksanakan pembelajaran, melakukan tes evaluasi hasil belajar. Kesimpulan dalam penelitian ini menunjukkan bahwa penggunaan model Problem Based Learning (PBL) dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik sebesar 37,5% yaitu 50% pada siklus 1 dan meningkat 87,5% pada siklus 2. Oleh karena itu, model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) disarankan untuk diterapkan dalam pembelajaran. Keywords: Model Pembelajaran Problem Based Learning, Hasil Belajar Matematika
Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik Kelas III SD Negeri 22 Mataram dengan Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) Tahun Ajaran 2023/2024 Musdalifah; Mudena; Baiq Erna Sofyanti Ningsih
Jurnal el-Huda Vol. 15 No. 01 (2024): Jurnal el-Huda
Publisher : LP2M, Institut Agama Islam Qamarul Huda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59702/el-huda.v15i01.76

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik dengan menerapkan model pembelajaran Problem based learning (PBL) pada pembelajaran tematik tema 8 di kelas III SD Negeri 22 Mataram tahun ajaran 2023/2024. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas. Metode pengumpulan data kuantitatif menggunakan hasil tes evaluasi. Jenis data yang digunakan adalah data kuantitatif. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas III SD Negeri 22 Mataram dengan jumlah peserta didik sebanyak 21 orang. Hasil penelitian secara umum menunjukan adanya peningkatan presentase hasil belajar peserta didik pada pra siklus memperoleh hasil 57% atau sebanayak 12 orang peserta didik lulus diatas nilai KKM, kemudian pada pelaksanaan siklus I meningkat menjadi 75% atau sebanayak 15 orang peserta didik lulus diatas nilai KKM, dan meningkat menjadi 95% pada siklus II dengan capaian hampir seluruh siswa lulus KKM yang artinya bahwa penerapan model pembelajaran Problem based learning (PBL) mampu meningkatkan hasil belajar peserta didik kelas III SD Negeri 22 Mataram tahun ajaran 2023/2024.
Gaya Hidup Ibu-ibu Pengajian di Desa Perawang Kecamtan Tualang Kabupaten Siak Yolanda, Shella Fitri Yolanda .S; Faisal Riza; Aulia Kamal
Jurnal el-Huda Vol. 15 No. 01 (2024): Jurnal el-Huda
Publisher : LP2M, Institut Agama Islam Qamarul Huda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59702/el-huda.v15i01.80

Abstract

Di antara kegiatan sosial keagamaan yang berkembang cukup masif di kalangan masyarakat kelas bawah adalah kegiatan pengajian, yang umumnya diikuti oleh ibu-ibu. Aktivitas ini pada sisi tertentu telah ikut mendorong tumbuhnya perilaku gaya hidup baru di kalangan ibu-ibu peserta pengajian yang menarik untuk dikaji. Skripsi ini membahas tentang bagaimana gaya hidup ibu-ibu pengajian dengan melihat pada kasus di Desa Perawang Kecamatan Tualang Kabupaten Siak. Penelitian ini merupakan jenis penelitian kualitatif, di mana seluruh data utama didapat melalui studi lapangan di Desa Perawang sebagai lokasi penelitian. Data dikumpulkan melalui metode wawancara, observasi, serta dokumentasi untuk kemudian diolah dan dianalisa dengan menggunakan teknik analisis kualitatif model interaktif. Studi ini menemukan dua hal; Pertama, gaya hidup ibu-ibu pengajian Majelis Taklim Nurhasanah di Desa Perawang terdapatperubahan dalam berbusana, di zaman dahulu gaya berbusana ibu-ibu pengajian memakai pakaian biasa, sederhana atau dengan semestinya (fungsionalis), Namun seiring dengan perkembangan zaman, sebahagian ibu-ibu mempengaruhi gaya hidup berpakaian yang terlihat mewah dan dibalut dengan perhiasan. Perubahan ini sebagai bentuk adaptasi mereka atas statusnya sebagai anggota majelis taklim melalui aktivitas, motivasi dan persepsi. Kedua, terbentuknya gaya hidup ini didorong oleh sejumlah faktor internal seperti sikap, pengalaman, kepribadian, motif, konsep diri, dan persepsi dan sejumlah faktor eksternal seperti kelompok referensi, keluarga, kelas sosial, dan kebudayaan.
Konflik Keluarga dan Penyelesainnya oleh Natoras Natobang (Studi Kasus Konflik Perebutan Harta Warisan Desa Sipogu, Kecamatan Batang Natal, Kabupaten Mandailing Natal) Tamasyiah; Mhd. Syahminan; Rholand Muary
Jurnal el-Huda Vol. 15 No. 01 (2024): Jurnal el-Huda
Publisher : LP2M, Institut Agama Islam Qamarul Huda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59702/el-huda.v15i01.81

Abstract

Konflik Keluarga Dan Penyelesaiannya Oleh Natoras Natobang (Studi Kasus Konflik Perebutan Harta Warisan Desa Sipogu, Kecamatan Batang Natal, Kabupaten Mandailing Natal). Skripsi Program Studi Sosiologi Agama Fakultas Ilmu Sosial UIN Sumatera Utara Medan. Penelitian ini bertujuan untuk menggali proses konflik, faktor penyebab konflik, proses solusi dan hasil penyelesaian konflik antara keluarga NJH dan SH yang diselesaikan oleh Natoras Natobang dalam perebutan harta waris Desa Sipogu, Kecamatan Batang Natal, Kabupaten Mandailing Natal. Teori yang dipakai dalam penelitian ini yaitu teori Dean G.Pruitt dan Jeffrey Z. Rubin. Pendekatan dalam penelitian ini adalah kualitatif dengan tipe studi kasus, tehnik pemilihan infoman yaitu pureposive sampling dengan jumlah informan sebanyak 8 orang. Tehnik Pengumpulan data dilakukan dengan observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa proses konflik diantara keluarga NJH dan SH yaitu harta pusaka kepemilikan ibu RAN belum dibagi secara adil kepada ahli waris yang berhak menerimanya dan hanya dikuasai oleh sepihak selama bertahun-tahun, kemudian pendirian rumah baru yang dilakukan pihak pertama tidak disetujui pihak kedua sehingga menghasilkan prokontra diantara keduanya. Dan hasil dari kolam ikan tidak di diskusikan dengan baik berdasarkan sistem perjanjian yang disepakati sebelumnya, sehingga terjadi unsur kesalahpahaman. Selanjutnya faktor penyebab terjadinya konflik perebutan harta warisan pada keluarga ini adalah dominasi dari ahli waris termuda (bungsu) yaitu paman bungsu, sebahagian harta warisan belum pernah dibagi dan seluruhnya dikuasai sepihak oleh sebahagian ahli waris saja serta kecemburuan. Solusi konflik melalui musyawarah (markobar) yang diselesaikan oleh Natoras Natobang yang didalamnya terdapat Alim Ulama, kasus konflik keluarga ini menyisakan konflik laten (tersembunyi) akan tetapi setidaknya telah mengurangi dan meredam konflik terbuka. Sedangkan Hasil penyelesaian konflik yaitu menghasilkan putusan yang diberikan bahwa saksi yang ada membagi ulang masalah harta warisan yang diperebutkan tersebut berdasarkan saksi-saksi dan bukti-bukti yang ada
Perencanaan Pendidikan dan Pembangunan Indonesia Hafizin; Sadip Indra Irawan Sayuti
Jurnal el-Huda Vol. 15 No. 01 (2024): Jurnal el-Huda
Publisher : LP2M, Institut Agama Islam Qamarul Huda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59702/el-huda.v15i01.82

Abstract

Perencanaan merupakan proses yang rasional dan sistematis dalam menetapkan langkah-langkah kegiatan yang akan dilaksanakan guna mencapai tujuan yang telah ditetapkan. Proses yang rasional dan sistematis tersebut menjadikan perencanaan sebagai unsur yang strategis dalam bidang pendidikan. Penelitian ini menggunakan metode penelitian literatur. Penelitian literatur metode penelitian dengan pengumpulan data/informasi dari berbagai sumber yang dapat digunakan terkait masalah yang akan diteliti. Perencanaan pendidikan dan Pembangunan harus dilihat sebagai suatu yang indisible, dan perannya amat defisive, dalam perencanaan pendidikan harus dilhat dari berbagai pendekatan yaitu pendekatan tuntutan sosial atau social demand approach, pendekatan ketenagakerjaan atau manpower approach, dan pendekatan ekonomi yaitu cost benefit analysis atau pendekatan analysis biaya dan keuntungan

Page 5 of 6 | Total Record : 53

 2   3   4   5   6 

Filter by Year

2021 2024


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 15 No. 01 (2024): Jurnal el-Huda Vol. 14 No. 02 (2023): Jurnal el-Huda Vol. 14 No. 01 (2023): Jurnal el-Huda Vol. 13 No. 02 (2022): Jurnal el-Huda Vol. 13 No. 01 (2022): Jurnal el-Huda Vol. 12 No. 02 (2021): Jurnal el-Huda Vol. 12 No. 01 (2021): Jurnal el-Huda