cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Lingga Nico
Contact Email
nicopgsd@unipma.ac.id
Phone
+6285856053202
Journal Mail Official
nicopgsd@unipma.ac.id
Editorial Address
Jl. Setia Budi No.85, Kanigoro, Kec. Kartoharjo, Kota Madiun, Jawa Timur 63118
Location
Kota madiun,
Jawa timur
INDONESIA
Prosiding Konferensi Ilmiah Dasar
Published by Universitas PGRI Madiun
ISSN : -     EISSN : 26218097     DOI : -
Core Subject : Education, Social,
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other
Konferensi Ilmiah Dasar merupakan seminar nasional yang diselenggarakan oleh program studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD) FKIP Universitas PGRI Madiun. Luaran dari Konferensi Ilmiah Dasar adalah prosiding online pada bidang pendidikan dasar yang sesuai dengan tema seminar yang diselenggarakan. Prosiding Konferensi Ilmiah Dasar diterbitkan oleh Universitas PGRI Madiun. Focus dan scope jurnal secara umum tetapi tidak terbatas pada sebagai berikut. Pendidikan Dasar Pembelajaran matematika dasar Pembelajaran IPAS sekolah dasar Pembelajaran Bahasa sekolah dasar Teknologi pembelajaran untuk siswa dan guru sekolah dasar Kurikulum sekolah dasar
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 662 Documents
 63   64   65   66   67 
Penerapan media komik digital pada pembelajaran IPA sekolah dasar Melgina Choirunisa; Pinkan Amita Tri Prasasti; Raras Setyo Retno
Prosiding Konferensi Ilmiah Dasar Vol 4 (2023): Peran Pendidikan Dasar Dalam Implementasi Kurikulum Merdeka Pada Era 5.0
Publisher : Universitas PGRI Madiun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Era moldern sekarang ini kemajulan teknollolgi pada zaman saat ini semakin canggih. Penggulnaan teknollolgi yang menulnjang prolses pembelajaran puln semakin majul. Seolrang gulrul tidak bisa hanya menggulnakan bulkul saja sebagai alat bantul pembelajaran, maka diperlulkan adanya media pembelajaran gulna ulntulk membantul gulrul dalam membulat situlasi pembelajaran menjadi lebih menarik dan menyenangkan bagi siswa. Salah satu faktor penyebab rendahnya mutu pendidikan adalah pemanfaatan media belajar yang kurang optimal. Guru belum pernah menerapkan media yang menarik selama mengajar, sehingga menyebabkan menurunnya hasil belajar siswa. Untuk meningkatkan hasil belajar siswa, dari permasalahan yang ada, diperlukan media pembelajaran yang menarik. Media tersebut adalah komik digital, media yang di dalamnya memuat materi sumber daya alam. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh media komik digital terhadap hasil belajar IPA siswa kelas IV. Karena siswa dalam pembelajaran lebih aktif dalam mengikuti topik yang dijelaskan oleh guru dan materi lebih mudah dipahami. Hal ini membuat hasil belajar siswa meningkat.
Peningkatan Hasil Belajar Pendidikan Pancasila melalui Penerapan Model Kooperatif Tipe Teams Games Tournament pada Siswa SD Faizal Ahmad Yuansa; Vivi Rulviana; Endang Sri Maruti
Prosiding Konferensi Ilmiah Dasar Vol 5 (2024): Transformasi Pembelajaran Pada Pendidikkan Dasar Integrasi Computational Thinking
Publisher : Universitas PGRI Madiun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Berdasarkan hasil analisis data pada kegiatan penelitian dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Teams Games Tournament untuk meningkatkan hasil belajar pendidikan Pancasila pada siswa kelas I SDN Segulung 03 dapat disimpulkan bahwa pelaksanaan penelitian dapat berjalan dengan baik. Hal ini dapat dibuktikan dengan adanya peningkatan nilai hasil belajar pendidikan pancasila pada siswa kelas I SDN Segulung 03. Peningkatan hasil belajar siswa tersebut dibuktikan dengan adanya peningkatan nilai hasil belajar siswa pada mata pelajaran pendidikan pancasila yang dilaksanakan pada pra-siklus, siklus I dan siklus II. Pada pra-siklus didapati presentase ketuntasan 44,44 %, pada siklus I presentase ketuntasan meningkat menjadi 55% dan pada siklus II mengalami peningkatan kembali dengan presentase ketuntasan 89%. Pada pra-siklus didapati ada 5 siswa yang belum mencapai nilai ketuntassan, pada siklus I mengalami penurunan dengan jumlah siswa yang belum mencapai nilai ketuntasan sebanyak 4 siswa dan kembali menurun menjadi 1 siswa yang memiliki nilai kurang dari nilai ketuntasan.
Pengaruh Media Pembelajaran Berbasis Video Animasi Terhadap Hasil Belajar Tematik Siswa SD Pangestika Endah Pramesty; Tri Wahyuni Chasanatun; M. Soeprijadi Djoko Laksana
Prosiding Konferensi Ilmiah Dasar Vol 3 (2022): Peran PGSD dalam mempersiapkan kurikulum merdeka pada era 5.0
Publisher : Universitas PGRI Madiun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah terdapat pengaruh media pembelajaran berbasis video animasi terhadap hasil belajar siswa pada pembelajaran tematik kelas IV SDN 01 Manisrejo Kota Madiun. Video animasi merupakan media pembelajaran yang mencakup gambar, tulisan, dan suara yang membantu dalam menyampaikan pembelajaran. Penelitian ini menggunakan metode penelitian Quasi Experimental Design dalam bentuk Nonequivalent Control Group design yang mana desain ini hampir sama dengan pretest-posttest control group design. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas IVA dan IVB SDN 01 Manisrejo yang terdiri dari 52 siswa. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan tes pilihan  ganda. Tes berupa pretest dan posttest. Tahap awal diberikan pretest pada masing-masing kelas, kemudian dilakukan pembelajaran dengan menggunakan video animasi pada kelas eksperimen, pada kelas kontrol menggunakan pembelajaran biasa. Lalu diberikan posttest untuk mengetahui kemampuan akhir siswa. Berdasarkan hasil uji normalitas masing-masing kelas eksperimen dan kelas kontrol memperoleh nilai sig>0,05, sehingga data berdistribusi normal. Hasil pengujian hipotesis dengan uji t diperoleh nilai signifikan sebesar 0,000, nilai sig 0,000<0,05 maka hasil uji t dapat disimpulkan bahwa H0 ditolak dan Ha diterima sehingga terdapat pengaruh yang signifikan dalam penggunaan media video animasi terhadap hasil belajar siswa sebelum dan sesudah diberikan perlakuan di kelas IV SDN 01 Manisrejo.
Program Ekstrakurikuler Pencak Silat Untuk Meningkatkan Sikap Disiplin Pada Siswa SDN 03 Nambangan Kidul Bagas Setyo Wibowo; Fida Chasanatun; Dewi Tryanasari
Prosiding Konferensi Ilmiah Dasar Vol 4 (2023): Peran Pendidikan Dasar Dalam Implementasi Kurikulum Merdeka Pada Era 5.0
Publisher : Universitas PGRI Madiun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan karakter kedisiplinan siswa melalui kegiatan ekstrakurikuler pencak silat PSHT di SDN 03 Nambangan Kidul. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan sekolah (PTS) yang terdiri dari 2 siklus. Subjek yang digunakan dalam penelitian ini yaitu pelatih dan seluruh siswa yang mengikuti kegiatan ekstrakurikuler pencak silat PSHT. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah teknik observasi, teknik wawancara, dan dokumentasi. Adapun teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini yaitu teknik pengumpulan data, reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa penerapan kegiatan ekstrakurikuler pencak silat PSHT mampu meningkatkan karakter kedisiplinan siswa. Hal tersebut dibukti dari hasil observasi, wawancara dan dokumentasi yang mengalami peningkatan dari siklus I hingga siklus II. Pada siklus I rata – rata kedisiplinan siswa mencapai presentase sebesar 79% pada siklus II rata – rata kedisiplinan sisiwa mencapai presentase sebesar 82%. Adapun hasil peningkatan dari siklus I ke siklus II mendapat presentase sebesar 4,3%.
Penggunaan Bahan Ajar Abc Dengan Metode Iqro’ Pada Keterampilan Membaca Siswa Sekolah Dasar Anggita Rowina Silviadevi; Nur Samsiyah; Dian Nur Antika Eky Hastuti
Prosiding Konferensi Ilmiah Dasar Vol 5 (2024): Transformasi Pembelajaran Pada Pendidikkan Dasar Integrasi Computational Thinking
Publisher : Universitas PGRI Madiun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penggunaan bahan ajar ABC dengan metode iqro’ dalam pembelajaran membaca permulaan siswa kelas I sekolah dasar. Subyek penelitian ini adalah guru kelas I dan siswa kelas I SDN Nampu 05 tahun ajaran 2023/2024. Metode penelitian yang digunakan adalah metode penelitian kualitatif dengan pendekatan studi kasus. Instrumen penelitian ini adalah observasi, wawancara, angket validasi, tes unjuk kerja dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan bahan ajar ABC dengan metode iqro’ telah dilaksanakan dengan baik selama satu minggu satu kali. Dalam penggunaan bahan ajar ABC, metode iqro’ yang digunakan dalam pembelajaran adalah metode individual. Dengan metode individual iqro’ pembelajaran membaca siswa kelas I lebih personal dan fokus. Bahan ajar dengan tampilan yang menarik tentunya dapat berpengaruh terhadap minat siswa dalam belajar membaca. Selain itu penggunaan bahan ajar ABC dengan metode iqro’ dapat meningkatkan kemampuan membaca permulaan siswa serta meningkatkan motivasi siswa dalam membaca sejak dini.
Strategi pembelajaran afektif dalam membentuk karakter bertanggung jawab siswa kelas 4 SDN Kledokan 1 Kecamatan Bendo Kabupaten Magetan Tahun ajaran 2019/2020 Dewi Ambarsari; Sri Budyartati; Tri Wahyuni Chasanatun
Prosiding Konferensi Ilmiah Dasar Vol 2 (2020): Merdeka Belajar di Era New Normal
Publisher : Universitas PGRI Madiun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Strategi pembelajaran merupakan perencanaan yang berisi tentang rangkaian kegiatan yang didesain untuk mencapai pendidikan tetentu. Sesuai dengan perkembangan zaman , kini pendidik dituntut untuk lebih kreatif dan inovatif dalam mengajar dan memaparkan suatu pelajaran. Penelitian ini dimaksudkan untuk mengetahui hasil yang dicapai dari penerapan strategi pembelajaran afektif dalam membentuk karakter siswa kelas 4 SD dan untuk mengetahui faktor pendukung serta faktor penghambat dalam penggunaan strategi afektif dalam membentuk karakter bertanggung jawab bagi siswa kelas 4 di SDN Kledokan 1 kecamatan Bendo Kabupaten Magetan. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif deskriptif. Metode pengumpulan datanya diperoleh dari dokumen Sekolah Dasar yang mendukung berjalannya penelitian, observasi, angket pengetahuan siswa tentang strategi pembelajaran. Hasil wawancara, serta dilengkapi dengan analisis data tentang strategi pembelajaran afektif untuk membentuk karakter bertanggung jawab.
Pengaruh Pendekatan Whole Language Terhadap Kemampuan Membaca Pemahaman Siswa Melinda Putri Kharismawati; Tri Wahyuni Chasanatun; Soeprijadi Djoko Laksana
Prosiding Konferensi Ilmiah Dasar Vol 3 (2022): Peran PGSD dalam mempersiapkan kurikulum merdeka pada era 5.0
Publisher : Universitas PGRI Madiun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Rendahnya kemampuan pemahaman membaca siswa berdampak pada kemampuan memahami teks bacaan. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui pengaruh signifikan pada pendekatan whole language terhadap kemampuan membaca pemahaman siswa SD. Penelitian ini menggunakan penelitian kuantitatif menggunakan nonequivalent control group design merupakan desain quasi eksperimen. Populasi dalam penelitian ini sebanyak 84 siswa dan sampel yang digunakan sebanyak 54 siswa dari kelas 3A dan 3B. Dalam penelitian ini menggunakan salah satunya berupa instrumen tes pilihan ganda. Teknik pengambilan sampel menggunakan nonprobablility sampling dengan purposive sampling. Hasil pada kemampuan membaca pemahaman siswa dengan pendekatan whole language lebih tinggi yaitu 60% dibandingkan dengan kemampuan membaca pemahaman dengan pembelajaran konvensional yaitu 29%. Data tersebut dapat dilihat dari nilai posttest kedua kelompok, berdasarkan hasil hitung uji t diperoleh t hitung (7,525) > t tabel (2,006) artinya pada penelitian ini Ho ditolak dan Ha diterima. Demikian dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh pendekatan whole language terhadap kemampuan membaca pemahaman siswa.
Peningkatan Keterampilan Menulis Siswa Menggunakan Model Pembelajaran CIRC Dengan Video Animasi Pada Kelas IV di SDN Kepuhrejo Nuril Hasanal Aji; Ellys Mersina Mursidik; M. Soeprijadi Djoko Laksana
Prosiding Konferensi Ilmiah Dasar Vol 5 (2024): Transformasi Pembelajaran Pada Pendidikkan Dasar Integrasi Computational Thinking
Publisher : Universitas PGRI Madiun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatan keterampilan menulis siswa menggunakan model pembelajaran CIRC dengan video animasi pada kelas IV. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas dan berpendekatan kualitatif. Data dikumpulkan dengan observasi, wawancara, tes, dan dokumentasi. Berdasarkan pada siklus I terlihat kondisi pembelajaran belum kondusif masih terdapat siswa yang kurang memperhatikan arahan dari guru terkait media video animasi. Terdapat beberapa siswa yang belum paham dan perlu penjelasan ulang dari guru. Siswa antusias ketika menggunakan media video animasi, namun masih terdapat siswa yang menggunakan media diluar materi pembelajaran. Hasil pada perbaikan dalam pelaksanaan siklus II telah memenuhi indikator kerja yang diingikan. Sehingga peneliti memutuskan untuk tidak melaksanakan penelitian tindakan lanjutan. Sehingga dapat dikatakan model pembelajaran CIRC dengan media video animasi pada siswa kelas IV dapat meningkatkan keterampilan menulis.
Implementasi Asesmen Kompetensi Minimum (AKM) pada siswa kelas V Sekolah Dasar Riska Putri; Sri Lestari; Cerianing Putri Pratiwi
Prosiding Konferensi Ilmiah Dasar Vol 3 (2022): Peran PGSD dalam mempersiapkan kurikulum merdeka pada era 5.0
Publisher : Universitas PGRI Madiun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk 1) mendeskripsikan perencanaan asesmen kompetensi minimum di SDN Taji, 2) mendeskripsikan pelaksanaan asesmen kompetensi minimum di SDN Taji, dan 3) mendeskripsikan evaluasi asesmen kompetensi minimum (AKM) di SDN Taji. Metode yang digunakan pada penelitian ini adalah kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Subjek pada penelitian ini adalah kepala sekolah, guru kelas V, dan siswa kelas V SDN Taji. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah wawancara dan studi dokumentasi. Tahapan penelitian dimulai dari pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Uji keabsahan data menggunakan triangulasi sumber. Hasil penelitian menunjukkan bahwa 1) perencanaan AKM di SDN taji dari segi infrastruktur TIK sudah dalam kategori siap Tipe C sehingga sekolah dapat melakukan AKM secara mandiri selain itu adanya dukungan dari kepala sekolah, serta tersedianya buku penunjang AKM bagi guru dan siswa, 2) SDN Taji sudah berhasil menyelenggarakan AKM terbukti bahwa pelaksanaan AKM dapat diikuti oleh seluruh siswa kelas V dengan mode daring selama 2 hari dengan 2 sesi, 3) evaluasi AKM merujuk pada laporan akhir dimana kemampuan literasi siswa SDN Taji menunjukkan bahwa 50% siswa telah mencapai kompetensi minimum, sedangkan untuk kemampuan numerasi menunjukkan sebagian besar siswa belum mencapai batas kompetensi minimum.
Efektivitas Model Pembelajaran Brain Based Learning Berbasis Digital Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis IPA Siswa Kelas V SDN 02 Manisrejo Oktavia Rachmawati; Fauzatul Ma’rufah Rohmanurmeta; Fida Rahmantika Hadi
Prosiding Konferensi Ilmiah Dasar Vol 4 (2023): Peran Pendidikan Dasar Dalam Implementasi Kurikulum Merdeka Pada Era 5.0
Publisher : Universitas PGRI Madiun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui seberapa efektif model pembelajaran brain based learning dalam kemampuan berpikir kritis IPA pada siswa kelas V di SDN 02 Manisrejo. Selanjutnya siswa akan diberikan sebuah tes untuk mengukur kemampuan berpikir kritis. Penelitian ini menggunakan penelitian kuantitatif, metode penelitian yang digunakan adalah kuasi eksperimen sedangkan teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi dan tes. Data yang dihasilkan dari penelitian ini berupa data kuantitatif, data tersebut berasal dari hasil belajar siswa pada kelas eksperimen dan kelas kontrol. Dokumen dan arsip dalam penelitian ini yang digunakan adalah rencana pelakasanaan pembelajaran. Berdasarkan hasil penelitian efektivitas model pembelajaran brain based learning terhadap kemampuan berpikir kritis IPA siswa kelas V SDN 02 Manisrejo, siswa lebih aktif, bersemangat dan senang saat proses pembelajaran berlangsung.

Page 66 of 67 | Total Record : 662

 63   64   65   66   67 

Filter by Year

2018 2024


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 5 (2024): Transformasi Pembelajaran Pada Pendidikkan Dasar Integrasi Computational Thinking Vol 4 (2023): Peran Pendidikan Dasar Dalam Implementasi Kurikulum Merdeka Pada Era 5.0 Vol 3 (2022): Peran PGSD dalam mempersiapkan kurikulum merdeka pada era 5.0 Vol 2 (2020): Merdeka Belajar di Era New Normal Vol 1 (2018)