Faisal Mubarak
Arabic Education Study Program Universitas Islam Negeri Antasari Banjarmasin, Indonesia

Published : 24 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 24 Documents
Search

Attaswiru Al Fanny Fil Ayat Al-Quraniyah (Dirasah Balaghiyah Fil Badil Ayat Al-quraniyyah) Mubarak, Faisal
Jurnal Al Maqoyis Vol 2, No 1 (2014)
Publisher : Jurnal Al Maqoyis

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

 Bangsa Arab terkenal sebagai orang yang ahli dalam kesusasteran. Hal ini seperti yang diungkapkan oleh Allah dalam Al Quran sebagai Ashabul Fushaha Wal Balaghah. Kehebatan masayarakat Arab di zaman Jahiliyyah tidak dapat menandingi Keidahan ayat Al-qur’an baik dari segi kata, kalimat serta ayat. Bahkan ketika para ahli sastra Arab ditantang oleh Allah untuk mendatangkan semisal ayat saja, akan tetapi mereka tidak sanggup untuk mendatangkanya. Keindahan Al-Qur,an sesungguhnya bisa dikaji dari sudut Balaghah. Jamakhsary mengungkapkan bahwa tidak ada seorangpun dari pakar fiqih, pakar kalam, pakar bahasa serta berbagai macam ahli dalam disiplin ilmu yang sanggup menafsirkan Al Quran dengan baik melainkan ia harus menguasai Ilmu Al Maani dan Ilmu Al Bayan.
FAKTOR DAN INDIKATOR MUTU PENDIDIKAN ISLAM Mubarak, faisal
977-2442404
Publisher : Management of Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Mutu pendidikan adalah kemampuan sekolah dalam pengelolaan secara operasional dan efisien terhadap komponen-komponen yang berkaitan dengan sekolah sehingga menghasilkan nilai tambah terhadap komponen tersebut menurut norma/standar yang berlaku.Manajemen peningkatan mutu pendidikan di sekolah adalah suatu metode peningkatan mutu yang bertumpu pada pendidikan sekolah itu sendiri, mengaplikasikan sekumpulan teknik, mendasarkan pada ketersedian data kuantitatif dan kualitatif, dan pemberdayaan semua komponen sekolah untuk secara berkesinambungan meningkatkan kapasitas dan kemampuan organisasi sekolah guna memenuhi kebutuhan peserta didik dan masyarakat.Penerapan manajemen mutu terpadu berarti pula adanya kebebasan untuk berpendapat. Kebebasan berpendapat akan menciptakan iklim yang dialogis antara siswa dan guru, antara siswa dan kepala madrash, singkatnya adalah kebebasan berpendapat dan keterbukaan antara seluruh warga madrasah. Pentransferan ilmu tidak lagi bersifat satu arah, akan tetapi melibutkan siswa hingga terjadi komunikasi dua arah antara siswa dan guru. Kata Kunci: Manajemen, Mutu dan Pendidikan
HIGHER ORDER THINKING SKILLS DALAM KOMPETENSI DASAR BAHASA ARAB Ahmad Muradi; Faisal Mubarak; Ridha Darmawaty; Arif Rahman Hakim
Arabi : Journal of Arabic Studies Arabi : Journal of Arabic Studies | Vol. 5 No. 2 December 2020
Publisher : IMLA (Arabic Teacher and Lecturer Association of Indonesia)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24865/ajas.v5i2.293

Abstract

Learning Arabic is more dominant as a skill than a Science. The learners’ goals are able to use Arabic both spoken and written well and correctly. While HOTS is more dominant in requiring learners to think integrally. Therefore, it is important to consider the extent to which the Ministerial Regulation accommodates HOTS through a study of the basic competence of Arabic contained in it. This study is a literature review of the basic competence of Arabic in the Decree of the Minister of Religion (KMA) number 183 in 2019 in HOTS perspective. The object of this study is the basic competence of Arabic in KMA 183 in 2019. The result shows the basic competence of Arabic in KMA 183 in 2019 to accommodate the ability in higher order thinking such as problem solving, critical thinking, and reasoning. While the Basic Competence in KMA didn’t achieve creative thinking and decision making.
الوسائط المتعددة في تطوير نموذج تعليم اللغة العربية: بحث في المدرسة العالية الحكومية كليمنتان الجنوبية Faisal Mubarak
MIQOT: Jurnal Ilmu-ilmu Keislaman Vol 39, No 2 (2015)
Publisher : State Islamic University North Sumatra

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30821/miqot.v39i2.35

Abstract

Abstrak: Peran Multimedia dalam Pengembangan Pembelajaran Bahasa Arab: Studi pada Madrasah Aliyah Negeri di Kalimantan Selatan. Bahasa Arab merupakan salah satu mata pelajaran yang wajib diajarkan di sekolah agama mulai dari tingkat dasar sampai perguruan tinggi. Lamanya waktu yang diperguna- kan dalam mempelajari bahasa Arab tidak berbanding lurus dengan kemampuan yang memadai. Penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian dan pengembangan  yang dilakukan pada 3 (tiga) Madrasah Aliyah Negeri yang ada di tiga kabupaten/ kota di Kalimantan Selatan. Penulis mengemukakan bahwa faktor penyebab rendahnya kualitas kemampuan bahasa Arab siswa yang dilatarbelakangi oleh materi yang abstrak, dan tidak disampaikan dengan pendekatan, model, metode, serta media pembelajaran yang kongkrit dan praktikal, dan persepsi negatif bahwa bahasa Arab sulit dipelajari. Salah satu cara yang yang dapat dikembangkan adalah dengan mengubah sistem pembelajaran konvensional menjadi pembelajaran yang lebih efektif dan efisien dengan memanfaatkan multimedia.  Abstract: The Role of Multimedia in Developing Arabic Teaching Models: A Study on Islamic Senior High School in South Kalimantan. Arabic is one of the prerequisite subjects taught in Islamic learning institution from the lower to. The graduates are expected to have basic ability in Arabic language both spoken and written. However, student’s still have some difficulties in learning Arabic. This research was conducted in three Islamic High Schools in the three districts in South Kalimantan. This study use an approach research and development. This study reveals some of aspects which influence the low quality of student in using Arabic, they are the abstract material, which are not delivered by appropriate approaches, models or methods, it is not also supported by more concrete, and practical media for teaching. In addition, there is negative percept among student that Arabic language was difficult and complicated to learn. To solve this problem, it’s necessary to develop the concept learning system more effective and efficient by using multimedia.Keywords: model pembelajaran, bahasa Arab, multimedia, Kalimantan Selatan
( تعليم اللغة العربية للناطقين بلغة أخرى (دراسة في واقع تعليم اللغة العربية بإندونسيا Faisal Mubarak
لسـانـنـا (LISANUNA): Jurnal Ilmu Bahasa Arab dan Pembelajarannya Vol 8, No 2 (2018): لساننا (LISANUNA): Jurnal Ilmu Bahasa Arab dan Pembelajarannya (Juli-Desember 20
Publisher : Fakultas Tarbiyah dan keguruan- UIN Ar-Raniry

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22373/ls.v8i2.4554

Abstract

تعتبر اللغة العربية من احد اللغات العلمية التي تستخدم في الأنشطات الرسمية وغيرها، ومن الجدير بالذكر أن وصول قوافل التجار العرب بانتشار دين الأسلام الحنيف إلى نوسنتارا مقترنا مع لغتها العربية الأصيلة وأتى بثقافة عربية مهما لدينا متعدد الثقفات. وقد سجل التاريخ أن دخول  الإسلام  إلى جزيرة جاوى بالأمن والإستقرار وعدم الحرب. ففي وقت قصير انتشر الإسلام إلى جميع أن أنحاءجزيرة نوسنتارى ولو أن هناك تأثرا قويا بالهنود والبوذية لدي هذا الشعب. وهناك عوامل التي تسبب سرعة انتشار الإسلام في نوسنتارى منها أن تعنقهم بدين الإسلام بسبب أخلاق التجار وأنهم أيضا مشوقة بدين الإسلام. فوجود تعليم اللغة العربية في البداية هو للأغراض الدينية فقط كأداء صلوات الخمس، ولذالك أن المواد التي تدرس فيما تتعلق بالعبادات فقط كتعلم ألأحرف الهجائي، وحفظ الدعاء والأذكار والصور القصيرة في القرآن التي عرفت بجزء عم.
تكنولجيا التعليم ودوره في تعليم اللغة العربية للناطقين بلغة أخرى Faisal Mubarak
لسـانـنـا (LISANUNA): Jurnal Ilmu Bahasa Arab dan Pembelajarannya Vol 9, No 2 (2019): لساننا (LISANUNA): Jurnal Ilmu Bahasa Arab dan Pembelajarannya (Juli-Desember 20
Publisher : Fakultas Tarbiyah dan keguruan- UIN Ar-Raniry

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22373/ls.v9i2.6739

Abstract

Arabic is one of the seven world languages recognized by the United Nations. Besides being an international language, the existence of Arabic in Indonesia cannot be separated from the language of Religion. The entry of Arabic in Indonesia is accompanied by the presence of Islam. Arabic in Indonesia has a very important influence. As a world language, Arabic is a compulsory subject that is taught in our country starting from the Ibididaiyah level to the university level, but the results are far from what is expected. This is none other than not because the results of language acquisition in most Islamic Education institutions from elementary to tertiary level are still low. In addition, the atmosphere and tradition of Arabic speaking is very rarely found in the Education environment. Various kinds of analysis that reveal the low language ability of children, starting from the methodology to teaching materials and materials and also that are not less important are media or learning technology. Through this research the author wants to map the extent of the influence of the use of media for teaching Arabic for non-Arabs.
Taḥlīl Niẓam Fiāt Al-Tafā’ul Al-Lafẓi (VICS) fi Ta’līm Al-Lugah Al-Arabiyyah faisal mubarak; Ahmad Abdul Rahman
Jurnal Alsinatuna Vol 5 No 1 (2019): December 2019
Publisher : Arabic Education Program IAIN Pekalongan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.28918/alsinatuna.v5i1.2160

Abstract

This research is focused on the interaction of teachers and students of madrasah stanwiyah in the classroom, the purpose of this study is to know the pattern of learning interaction takes place. Between teachers and students in class that occurred in Madrasah Stnawiyah. Especially in the process of learning Arabic language, which is located in MTs. Barabai. The method of reseach is field research. In terms of theoretical, the results of this study is expected to be a reference, to know how good interaction between teachers and students so as to enhance the activity of learning in the classroom.
Izdiwajiyatul Lughah dan Problematikanya dalam Pembelajaran Bahasa Arab Faisal Mubarak; Ahmad Muradi; Ahmad Abdul Rahman
Shaut al Arabiyyah Vol 9 No 2 (2021): JURNAL SHAUT AL-'ARABIYAH
Publisher : Jurusan Pendidikan Bahasa Arab

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24252/saa.v9i2.21552

Abstract

Diglossia in Arabic Language is a problem faced by language learners. It’s  apparent from the difficulties learners when finding a different from the Arabic language between what they learn  in the classroom with what is on the outside of the classroom. This situation can be seen with the two regional variations of formal (fushah) and non-formal (ammiyah). Variety of formal (fushah) language used in official places like school, university, office and other government agencies.
Thasmim Mawad Maharah al-Kalam Fi Istimdadiha Min al-Ayat al-Istifhamiyah Fi Surah al-An’am wa al-Mulk Li Thulab al-Ma’had al-‘Aly Ulum al-Qur’an Amuntai Faisal Mubarak; Abdul Sattar; Ahmad Fahmy Arief
Arabiyatuna : Jurnal Bahasa Arab Vol 4, No 1 Mei (2020)
Publisher : Institut Agama Islam Negeri Curup

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (374.083 KB) | DOI: 10.29240/jba.v4i1.1320

Abstract

The background of this research is based on the place where the research is conducted based on the needs of the High School Science of the Qur'an (STIQ) Amuntai on teaching materials and to develop Arabic learning material using Istifham verses, and also to test the truth of the design of teaching material compiled by researchers. The formulation of the problem of this research is as follows: how is the design of the speaking skill learning material by using Istifham verses in the Surah al-An'am and al-Mulk for Amuntai High School Science of the Qur'an (STIQ), while the purpose of this study is to know how to design learning materials speaking skill by using Istifham verses in surah Al An'am And Al Mulk for students of the Amuntai Qur'anic High School (STIQ).The research method is the Reseach & Development (R&D) method with a Quantitative approach and Qualitative. While the data collection tools used: Observations,  interviews,  Questionnaire, Test trials. The design model in the design preparation uses the Borg & Gall model using 5 design steps: Requirement Analysis, Product design, Trial/ product evaluation, Product revision, Product trial test. The results of the study both from the trial and questionnaire results are as follows: Istifham verses used in the design of teaching materials for the material of speaking skill in surah al-An'am and al-Mulk namely are contained adawat Istifham: الهمزة (ء), هَلْ, مَا, مَنْ, مَتَى, كَيْفَ, أَيْنَ, كَمْ, أَيُّ, أَنَّى. (2) The results of responses and assessments by material design experts in terms of the content of the material indicate the level of "very good" is “90 %”, and from the lecturer/ teacher the teacher shows the level of "very good" is “82,5%”, while the students show the response of the level of assessment of "sufficient" is “50,86 %”, While the effectiveness of the use of maharah kalam learning material design by using Istifham verses in the Surah Al An'am and Al Mulk for Amuntai Qur'an College (STIQ) students obtain significant results or are worthy of use.
FAKTOR DAN INDIKATOR MUTU PENDIDIKAN ISLAM Mubarak, faisal
Management of Education: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Vol 1, No 1: Februari 2015
Publisher : Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Antasari

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (54.907 KB) | DOI: 10.18592/moe.v1i1.342

Abstract

Mutu pendidikan adalah kemampuan sekolah dalam pengelolaan secara operasional dan efisien terhadap komponen-komponen yang berkaitan dengan sekolah sehingga menghasilkan nilai tambah terhadap komponen tersebut menurut norma/standar yang berlaku.Manajemen peningkatan mutu pendidikan di sekolah adalah suatu metode peningkatan mutu yang bertumpu pada pendidikan sekolah itu sendiri, mengaplikasikan sekumpulan teknik, mendasarkan pada ketersedian data kuantitatif dan kualitatif, dan pemberdayaan semua komponen sekolah untuk secara berkesinambungan meningkatkan kapasitas dan kemampuan organisasi sekolah guna memenuhi kebutuhan peserta didik dan masyarakat.Penerapan manajemen mutu terpadu berarti pula adanya kebebasan untuk berpendapat. Kebebasan berpendapat akan menciptakan iklim yang dialogis antara siswa dan guru, antara siswa dan kepala madrash, singkatnya adalah kebebasan berpendapat dan keterbukaan antara seluruh warga madrasah. Pentransferan ilmu tidak lagi bersifat satu arah, akan tetapi melibutkan siswa hingga terjadi komunikasi dua arah antara siswa dan guru.Kata Kunci: Manajemen, Mutu dan Pendidikan