Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
2.63
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Cakrawala Pendidikan Edueksos : Jurnal Pendidikan Sosial & Ekonomi Al Tarbawi Al Haditsah Indonesian Journal of Primary Education Jurnal Kajian Peradaban Islam Akademika : Jurnal Keagamaan dan Pendidikan Ta'dib: Jurnal Pendidikan Islam ASANKA: Journal of Social Science And Education Jurnal Kajian Peradaban Islam Taklim : Jurnal Pendidikan Agama Islam TARBAWY: Indonesian Journal of Islamic Education Jurnal Akuntansi dan Keuangan Syariah - ALIANSI Millah: Journal of Religious Studies PEDADIDAKTIKA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Suresman, Edi
Universitas Pendidikan Indonesia
Religion Humanities Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 18 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 18 Documents
Search

 1   2 
PENGARUH POLA ASUH ORANG TUA TERHADAP PERILAKU BERAGAMA DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN PAI KELAS V SD SE-GUGUS PULAU KIJANG KECAMATAN RETEH INHIL RIAU Yulisna Yulisna; Munawar Rahmat; Edi Suresman
Millah: Journal of Religious Studies Vol. XVI, No. 1, Agustus 2016 Pembelajaran Partisipatif
Publisher : Program Studi Ilmu Agama Islam Program Magister, Universitas Islam Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20885/millah.vol16.iss1.art1

Abstract

This research is aimed to answer the question how is parenting and how is the influence toward religious behavior and learning outcome of students in Islamic Religious Education Subject in Class V Elementary School in whole cluster of Kijang Island, Reteh Inhil Sub District, Riau.  The method of study used is mixed method, by combining quantitative and qualitative approach.  Sampling use cluster sampling technique with total of 80 students and 80 parents.  Quantitative data is processed by SPSS 20.0.  Result of study showed that in fact, parenting determine the high and the low of religious behavior and learning outcome of Islamic Religious Education in students. Children with high and medium religious behavior are educated by parents who have authoritative parenting style. Whereas children with low religious behavior are they who are educated by authoritarian parenting, authoritative, permissive, combination of authoritarian-authoritative and combination of authoritative-permissive. Likewise, the results PAI study, children who have a high learning outcomes educated by parents who patterned authoritative parenting. While the children medium are educated  by authoritarian parenting, authoritative, permissive, combination of authoritarian-authoritative and combination of authoritative-permissive.With this study, it is expected that Islamic Religious Education teachers continually upgrade their ability to understand science of child psychology and pay attention to children diversity not only on cognitive value. 
The Concept of Patience in Islam and Its Implications for Education Arip Solihin; Udin Supriadi; Edi Suresman
TARBAWY : Indonesian Journal of Islamic Education Vol 9, No 2 (2022): November 2022
Publisher : Universitas Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17509/t.v9i2.48771

Abstract

Abstrak. Kesabaran sangat penting dalam kehidupan sehari-hari, baik dalam pendidikan sekolah (formal) maupun pendidikan dalam keluarga. Kesabaran membutuhkan proses mental dan sikap tertentu yang efektif jika diajarkan dalam keluarga. Orang Indonesia sangat banyak menggunakan konsep ‘sabar’, baik dalam konteks agama maupun budaya. Dalam kehidupan sehari-hari, konsep ini juga banyak digunakan orang saat menghadapi berbagai masalah psikologis, misalnya saat menghadapi situasi stres, menghadapi masalah, bencana atau saat mengalami kondisi marah. Al-Qur’an memerintahkan orang beriman untuk menghiasi dirinya dengan kesabaran, karena kesabaran memiliki manfaat yang besar dalam mendidik diri, memperkokoh kepribadian, meningkatkan kemampuan manusia dalam menghadapi kesulitan dan menghadapi berbagai persoalan dan beban hidup.Kata kunci: kesabaran, metode tematik digital al-Qur’an, pendidikan Abstract. Patience is very important in everyday life, both in school education (formal) and education in the family. Patience requires certain mental processes and attitudes that are effective if taught in the family. Indonesian people use the concept of ‘patient’ very much, both in religios and cultural contexts. In everyday life, this concept is also widely used by people when facing various psychological problems, for example dealing with stressful situations, facing problems, disasters or when getting angry. The qur’an commands believers to adorn themselves with patience, because patience has great benefits in educating oneself, strengthening personalitty, increasing human ability to endure difficulties and face various problems and burdens of life.Keywords: patience, al-Qur’an digital thematic method, education
Konsep Pendidikan Karakter Perspektif Al-Ghazali serta Implementasinya di Sekolah Dasar Suhendi Suhendi; Edi Suresman; Aceng Kosasih
PEDADIDAKTIKA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 7, No 1 (2020): PEDADIDAKTIKA
Publisher : Program Studi PGSD UPI Kampus Tasikmalaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (431.619 KB) | DOI: 10.17509/pedadidaktika.v7i1.26327

Abstract

Dewasa ini. Pendidikan di Indonesia belum berjalan secara optimal dalam membangun generasi yang baik. Umumya, di Indonesia lebih menekankan kepada aspek kognitif saja ketimbang bagaimana membentuk agar karakter anak menjadi baik. Sehingga banyak sekali lulusan lulusan yang meskipun pintar secara akademis, tetapi secara moral mengalami degradasi dan kemunduran, ini yang mengakibatkan maraknya korupsi terjadi. Dengan ini  pendidikan karakter sangat diharapkan bisa menjadi salah satu solusi  terurama dalam konteks pendidikan dasar sebagai fondasinya. Proses Pembentukan karakter yang berkualitas perlu dibina sejak usia dini dan sudah harus dimaksimalkan pada usia sekolah dasar. Namun kendati demikian, pendidikan karakter saja belum cukup kiranya dalam membangun karakter yang baik, diperlukan metode pendidikan karakter yang tidak hanya mengembangkan aspek perkembangan secara moral namun juga berbasis spiritual yang digali dari pakar yang ahli di pada masanya, yaitu Imam Al-Ghazali. Penelitian ini merupakan penelitian kepustakaan, pengumpulan datanya dilakukan dengan metode dokumentasi. Sedangkan tekhnik analisisnya menggunakan analisis isi dan interpertasi kemudian implementasinya dalam konteks pendidikan dasar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pendidikan karakter perspektif Imam Al-Ghazali bertujuan untuk menggapai Ridho Allah Subhanahu wata‟ala. Sedangkan materi pendidikan karakter yang ditawarkan oleh Imam Al-Ghazali mencakup karakter baik terhadap Allah, terhadap sesama makhluk, serta terhadap diri sendiri. Sehingga model pendidikan karakter perspektif Al-Ghazali di implementasikan di sekolah dasar sebagai upaya membentuk pribadi yang mapan intelektual dan kokoh spiritual di masa depan.
Implementation of i-Spring Suite to improve Darul Muta’alimin students’ learning for critical thinking skills in natural science Edi Suresman; Fitri Febrianti; Ruswan Dallyono
Jurnal Cakrawala Pendidikan Vol 42, No 2 (2023): Cakrawala Pendidikan (June 2023)
Publisher : LPMPP Universitas Negeri Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21831/cp.v42i2.53646

Abstract

Low critical thinking skills are a crucial problem in science learning. Meanwhile, the purpose of this research was to determine the effect of the i-Spring Suite 10 media on students’ critical thinking skills in natural science. The research method used a quasi-experimental with a limited population, namely 6th-grade students of SDS IT Darul Muta'alimin. The sample was selected using a purposive sampling technique so that there were two classes that were used as samples, namely 6th A grade with 20 students and 6th B grade with 20 students. 6th A grade as an experimental class and used interactive multimedia based on i-Spring Suite 10. Meanwhile, 6th B grade was the control class and used audiovisual-based multimedia. The research instrument used a test with multiple choices and explanation. Based on the results of statistical analysis, the results of t-observed were 2.89 and t-critical with a significance level of 5% (ɑ = 0.05) of 2.025. From these results, it was found that tobserved t critical. This study concludes that there is a significant effect of the interactive multimedia based on i-Spring Suite 10 on students’ critical thinking skills in natural science subjects.
Pendekatan Student Centered Learning Melalui Metode Talking Stick dan Pengaruhnya Terhadap Keaktifan Belajar PAI Farid Abdullah Helmy; Edi Suresman; Mokh. Iman Firmansyah
Al-Tarbawi Al-Haditsah: Jurnal Pendidikan Islam Vol 8, No 1 (2023): Pendidikan Islam
Publisher : Pendidikan Agama Islam, Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruann, IAIN Syekh Nurjati Cirebon

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24235/tarbawi.v8i1.13187

Abstract

AbstrakPendekatan student centered learning menjadi pendekatan yang populer dalam dunia pendidikan sebagai upaya dalam mengatasi kekurangan pada pendekatan teacher centered learning.  Namun sayangnya pada pembelajaran PAI pendekatan ini masih sangat minim diterapkannya. Hal ini disebabkan karena minimnya kemampuan guru dalam memahami dan mengemas tugas-tugasnya. Maka dari itu, perlu dilakukan upaya dengan memilih metode pembelajaran yang sesuai. Tujuan dari penelitian ini adalah melihat pengaruh metode pembelajaran talking stick dalam menerapkan pendekatan student centered learning berlandaskan keaktifan belajar siswa pada jenjang sekolah menengah pertama. Untuk menguraikan masalah tersebut maka dilakukan penelitian pendekatan kuantitatif dengan metode quasy experiment desain nonequivalent control group design guna mengetahui pengaruh metode pembelajaran talking stick dalam menerapkan pendekatan student centered learning. Setelah diberlakukannya metode pembelajaran talking stick terdapat perbedaan yang signifikan antara kelas yang menggunakan metode pembelajaran talking stick dengan yang tidak. Dapat disimpulkan bahwa metode pembelajaran talking sctik bisa menjadi alternatif dalam menerapkan pendekatan student centered learning.Kata Kunci: Student Centered Learning, Talking Stick, Pembelajaran PAI
Makna Simbolik Upacara Khatam Quran Anak-Anak pada Perguruan Quran Awaliyah (PQA) di Nagari Balai Gurah Sumatera Barat Wirdanengsih Wirdanengsih; Sofyan Sauri; Dasim Budimansyah; Edi Suresman
Akademika: Jurnal Keagamaan dan Pendidikan Vol. 13 No. 1 (2017): Akademika: Jurnal Keagamaan dan Pendidikan | Juni 2017
Publisher : STAIN Bengkalis

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56633/jkp.v13i1.16

Abstract

Upacara Khatam Quran anak- anak di Balai Gurah  kecamatan IV Angkat Kabupaten Agam Sumatera Barat merupakan upacara inisiasi kepada anak-anak yang telah mampu membaca dengan baik dan benar dan dilakukan setahun sekali oleh lembaga pendidikan masyarakat non formal yaitu Perguruan Quran Awaliyah (PQA) sehingga anak-anak di nagari Balai gurah yang berumur 9 tahun keatas umumnya sudah pandai mengaji dengan baik dan benar, sedangkan di beberapa daerah di negeri ini angka melek membaca Alquran masih tinggi dan dinagari ini pelaksanaan Khatam Secara rutin diselenggarakan sejak tahun 1923.Maka tujuan penelitian untuk mendiskripsikan  dan menjelaskan makna upacara Khatam Quran ini.Penelitian ini  dianalisis dengan teori interpretative simbolik yang dikemukaakan oleh Clifford Gertz yang menyatakan makna kegiatan masyarakat berasal dari kebudayaan  yang dihasilkan oleh manusia itu sendiri, akarnya pada penafsiran  masyarakat yang digambarkan  melalui sistem simbol  beserta jaringan simbol dari setiap kegiatan  dan praktek)  yang dilakukan masyarakat.
Exploration of Holistic Character Values on Integrative Thematic Books Saroh Kurnia; Ganjar Muhammad Ganeswara; Edi Suresman
Indonesian Journal of Primary Education Vol 5, No 1 (2021): Indonesian Journal of Primary Education: June 2021
Publisher : Universitas Pendidikan Indonesia (UPI)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17509/ijpe.v5i1.32883

Abstract

This research is based on the problems related to content materialthat does not emphasize of character education. This research aims to explore the values of the holistic character contained in the integrated thematic book of fourth grade for elementary school and implication in the learning process or student life. This research used qualitative approach with the content analysis objects were several themes in Integrative Thematic learning for fourth grade. And the methods of research used in this research was descriptive. Data collection techniques using documentation and literature study. Based on the exploration results the, character values contained in the integrative thematic book were: [1] The values of holistic character in the textbook are Love of God and all of His Creations, Responsibility, Tolerance, Mutual Cooperation, and Perseverance; Although lacks in the aspects of language, text function, incomplete discourse and the frequency of uneven character values loads, but with the holistic character, can balance cognitive, affective and psychomotor loads in integrative thematic books [2] The implication for learning or student life is that it has not made abstract characters more concrete because holistic characters are more contained in narrative texts compared to practice during learning and in daily life and the use of forms of linguistic exposure must use language that is often found in elementary school children. The results of this study provide several recommendations for further studies, programs, teachers, and researchers that can be taken into consideration integration character education and improving the contents in integrative thematic books.
Pengaruh Nilai-nilai Islam terhadap Teori Kapitalisme Akuntansi: Studi Kasus pada Mahasiswa Fakultas Ekonomi dan Bisnis Melan Nur Meilani; Nayla Miftah Fauzyyah; R Adelia Renggani Julianti; Tita Andaresta; Edi Suresman
Jurnal Akuntansi dan Keuangan Syariah - ALIANSI Vol. 7 No. 1 (2024): Jurnal Akuntansi Dan Keuangan Syariah: ALIANSI
Publisher : Akuntansi research UGR

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54712/aliansi.v7i1.312

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi hubungan antara nilai-nilai Islam dan teori kapitalisme dalam praktik akuntansi. Sampel penelitian terdiri dari 100 mahasiswa Fakultas Pendidikan Ekonomi dan Bisnis. Metode yang duganakan dalam penelitian ini adalah Metode kuantitatif deskriptif, yang digunakan untuk mengumpulkan dan menganalisis data. Hasil analisis menunjukkan adanya hubungan positif yang signifikan antara nilai-nilai Islam dan teori kapitalisme dalam ilmu akuntansi. Temuan ini menggambarkan kompleksitas interaksi antara prinsip-prinsip agama dan praktik ekonomi modern. Hal ini menyoroti potensi nilai-nilai Islam dalam memberikan kontribusi penting dalam pengembangan praktik akuntansi yang lebih inklusif dan berkelanjutan. Implikasi dari penelitian ini mencakup relevansinya dalam konteks praktik bisnis yang dipengaruhi oleh prinsip-prinsip Islam. Lebih lanjut, penelitian ini menunjukkan potensi untuk mengembangkan kerangka kerja akuntansi yang lebih sesuai dengan nilai-nilai universal, termasuk nilai-nilai agama, guna membangun ekonomi yang lebih adil dan berkelanjutan. Dalam keseluruhan, penelitian ini memberikan wawasan yang berharga bagi pemahaman hubungan antara nilai-nilai agama dan praktik ekonomi dalam konteks akuntansi modern.
Co-Authors A Toto Suryana Abas Asyafah Aceng Kosasih, Aceng Agus Fakhruddin Alden Aditia Maulana Arip Solihin Cik Suabuana Dallyono, Ruswan Dasim Budimansyah, Prayoga Bestari, Redi Yamanto, Dasim Budimansyah, Elan Sumarna Encep Syarief Nurdin Farid Abdullah Helmy Fitri Febrianti Ganjar Muhammad Ganeswara Humaira Ulfah Lidya Mustikasari Luki Agung Lesmana Melan Nur Meilani Mokh. Iman Firmansyah Munawar Rahmat Nadri Taja Nayla Miftah Fauzyyah Nofita Yanti R Adelia Renggani Julianti Rinita Rosalinda Dewi Saroh Kurnia Sofyan Sauri Suhendi Suhendi Tita Andaresta Udin Supriadi Wirdanengsih Wirdanengsih Yulisna Yulisna