Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
3.597
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL PENDIDIKAN TEMATIK DIKDAS Jurnal Pendidikan dan Kajian Seni JURNAL ILMU BUDAYA Justek : Jurnal Sains Dan Teknologi JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Journal on Education JURNAL INOVASI PENDIDIKAN DAN PEMBELAJARAN SEKOLAH DASAR Jurnal Gentala Pendidikan Dasar Jurnal Pendidikan dan Konseling Al Jahiz: Journal of Biology Education Research Tsaqofah: Jurnal Penelitian Guru Indonesia YASIN: Jurnal Pendidikan dan Sosial Budaya MASALIQ: Jurnal Pendidikan dan Sains Innovative: Journal Of Social Science Research Jurnal Tonggak Pendidikan Dasar : Jurnal Kajian Teori dan Hasil Pendidikan Dasar
Destrinelli Destrinelli
Universitas Jambi
Religion Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Computer Science & IT Control & Systems Engineering Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 27 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search
Journal : Justek : Jurnal Sains Dan Teknologi

 1 
Keterampilan Berfikir Kritis Pada Pembelajaran IPA Menggunakan Model Pembelajaran Radec di Sekolah Dasar : Systematic Literature Review Tri Yudha Setiawan; Destrinelli Destrinelli; Bunga Ayu Wulandari
Justek : Jurnal Sains dan Teknologi Vol 5, No 2 (2022): November
Publisher : Unversitas Muhammadiyah Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31764/justek.v5i2.11421

Abstract

Abstract:  The RADEC learning model is an alternative model that can be used by teachers in improving critical thinking skills. The RADEC learning model has the same syntax as the model name: Read, Answer, Discuss, Explain, and Create (RADEC). In this study, the researcher aimed to describe critical thinking skills in science learning using the RADEC learning model in elementary schools. This research method is using a systematic literature review method. In the research, the researcher carried out several stages, namely the identification stage, the selection stage, the verification stage, and then,e combination stage and included. The results showed that the articles obtained by the researchers were 10 articles that matched the research theme. The articles selected and deemed relevant to this research consist of articles published in 2020 which amounted to two articles, in 2021 which amounted to 3 articles and in 2022 which amounted to five articles. Critical thinking skills in science learning can be Created through the stages of RADEC learning. These stages are the Read, Answer, Discuss, Explain and Create stages. The researcher divides the Discussion based on the themes. The themes are (1) RADEC the learning model, (2) RADEC the learning model in science lelearningnd  (3) RADEC learning model in improving critical thinking skills.Abstrak: Model pembelajaran RADEC merupakan salah satu alternatif model yang dapat digunakan oleh guru dalam meningkatkan keterampilan berfikir kritis. Model pembelajaran RADEC memiliki sintaks yang sama dengan nama model yaitu Read, Answer, Discuss, Explain, and Create (RADEC). Pada penelitian ini, peneliti memiliki tujuan untuk mendeskripsikan mengenai keterampilan berfikir kritis pada pembelajaran IPA menggunakan model pembelajaran RADEC di sekolah dasar. Metode penelitian ini yaitu menggunakan Metode Systematic literature review. Pada penelitian peneliti melakukan beberapa tahapan yaitu tahap identifikasi, tahap seleksi, tahap verifikasi dan tahap kombinasi serta menyimpulkan. Hasil penelitian menunjukan bahwa artikel yang diperoleh oleh peneliti adalah 10 artikel yang sesuai dengan tema penelitian. Artikel yang dipilih dan dianggap relevan dengan penelitian ini terdiri dari artikel yang terbit pada tahun 2020 yang berjumlah 2 artikel, tahun 2021 yang berjumlah 3 artikel dan tahun 2022 yang berjumlah 5 artikel. Keterampilan berfikir kritis pada pembelajaran IPA dapat tercipta melalui tahapan-tahapan pembelajaran RADEC. Tahapan tersebut yaitu tahap Read, Answer, Discuss, Explain dan Create. Peneliti membagi pembahasan berdasarkan tema-tema. Tema-tema tersebut yaitu (1) Model pembelajaran RADEC, (2) Model Pembelajaran RADEC dalam pembelajaran IPA, (3) model pembelajaran RADEC dalam meningkatkan keterampilan berfikir kritis
Co-Authors Afifa Hana Fitriya Agung Rimba Kurniawan Agustian Susanto Aldo Darmawan Alirmansyah, Alirmansyah Amelia Murba Anggi Kurnia Anisa Amini Ardi Nur Hanafi Argi Eko Siswanto Ayuni Shakila Bella Fazliani Bella Hendriyati Britfy Yusuf Afanda Bunga Ayu Wulandari Chindy Nurlayly Chiquita Azura Pribadi Cindy Rizani Putri Cyntia Suci Satryanti Dea Vandera Desnia Trimadani Devi Aulia Ulva Dhea Annisa Oktarizka Dhea Permatasari Diah Pertiwi Dimas Dwi Dinata Dina Hermina Unai Dwi Kurnia Hayati Dwi Rahmat Khoironi Dwi Yunita Eka Sumbulatim Miatu Habbah Ella Audianti Endang Nofriani Eny Safitri Fadjar Dewangga Fatmawati Fatmawati Fetiami Dwi Kurnia Fitri Handayani Fuji Pramulia Ilhan Manzis Intan Sefti Wasena Issaura Sherly Pamela Juwi Riskayanti Khaini Hajar Khairul Amri Kiki Handayani Laila Rahmasari Lola Depra M Sargandi M. Ansi Rial Mahendra Maya Sintya Mhd Febri Afsan Miranti Joydiana Nabila Nabila Nadia Dama Yanti Nindy Hafelia Putri Novia Anggun Pratiwi Novita Wisudawati Nurul Delima Kiska Putri Afdiya Putri Nurlaila Rahmad Rahmad Ratu Amalia Sari Rekhano Andria Parastu Reni Arista Resti Karomah Riska Dwi Rahma Putri Riski Seprianto Risma Anggreyani Rosi Dwi Riski Silvi Ouralita Sisya Maharani Siti Aminah Siti Artika Soleh Budiman Stevie Yolanda Suci Afnitri Wahyuni Suci Hayati Thezy Meilevia Wijayanti Tri Yudha Setiawan Urip Sulistyo Uswatul Hasni Vina Sandra Irani Windy Lara S. Samosir Wuri Setianingtyas Yanuar Triyadi