Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
2.707
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL SINEKTIK Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Pendekar : Jurnal Pendidikan Berkarakter Journal on Education Jurnal Pendidikan dan Konseling Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran (JPManper) At-Tajdid : Jurnal Pendidikan dan Pemikiran Islam FOUNDASIA JURNAL LENTERA KARYA EDUKASI: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Indonesian Journal of Community Services in Engineering & Education (IJOCSEE) AMMA : Jurnal Pengabdian Masyarakat
Wina Mustikaati
Universitas Pendidikan Indonesia, Indonesia
Religion Humanities Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Education Energy Engineering Environmental Science Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Nursing Public Health Social Sciences Transportation Other

Published : 19 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search
Journal : FOUNDASIA

 1 
Analisis Implementasi Nilai-Nilai Moderasi Beragama di SDIT Cendekia Kabupaten Purwakarta Ahmad Qowamu Asshidiqi; Agus Muharam; Hisny Fajrussalam; Wina Mustikaati; Acep Ruswan
FOUNDASIA Vol 14, No 2 (2023)
Publisher : Universitas Negeri Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21831/foundasia.v14i2.65063

Abstract

Moderasi beragama lahir sebagai sebuah konsep yang dicanangkan oleh Kementerian Agama RI guna menangkal ekstrimisme dan penyimpangan dalam pengamalan agama. Moderasi beragama masuk dalam dunia pendidikan dalam bentuk nilai-nilai yang ditanamkan pada peserta didik. Nilai-nilai tersebut meliputi: a) komitmen kebangsaan; b) toleransi; c) anti-kekerasan; dan d) akomodatif terhadap budaya lokal. Penelitian ini dilakukan guna menganalisis keberadaan nilai-nilai tersebut di SDIT Cendekia. Penelitian ini juga mengkaji bagaimana proses, faktor-faktor pendukung dan penghambat, serta dampak yang ditimbulkan dari pengimplementasian nilai-nilai moderasi beragma di SDIT Cendekia. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode analisis deskriptif. Data-data penelitian dikumpulkan melalui wawancara, observasi, dan studi dokumentasi yang kemudian data-data tersebut di reduksi, disajikan, hingga disimpulkan berdasarkan kaidah-kaidah ilmiah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai-nilai moderasi beragama di SDIT Cendekia telah terimplementasi dengan baik melalui pembiasaan-pembiasaan rutin yang dilakukan sekolah sehingga melalui pembiasaan tersebut dapat membentuk karakter peserta didik yang toleran dan dapat menghargai perbedaan-perbedaan yang ada.
Co-Authors Acep Ruswan Adela Fauziah Agus Muharam Agus Muharam Agus Muharam Ahmad Qowamu Asshidiqi Ahmad Rizal Jalaludin Aliza Wulandari Andini Nursyahbani Anggraeni Wishnu Ramadhianty Anis Khoirunnisa Aprilia Sanny Ashtiani Kholida Audrey Rosdiana Putri Ayang Ranisa Rahma Dian Aidilafitri Dian Aidilafitri Dzulfa Nur Firdaus Edis Eriansya Putri Ela Azizah Ela Azizah Febrina Nur Giyantika Febrina Nur Giyantika Fitri Yani Giar Anugrah Pratama H. Agus Muharam Hisny Fajrussalam Indah Amalia Putri Indra Nugrahayu Taufik Intan Fadila Isna Alifia Aghniyah Jubaedah Fitri Anjani Jubaedah Fitri Anjani Kartika Sari Khaila Syanin Kharisma Nurul Khusnah Mega Rosafina Muhammad Agni Imanulloh Muhammad Agni Imanulloh Neneng Sri Wulan Neneng Sri Wulan Neng Putri Rakasiwi Nevi Septiani Nisrina Nurbaiti Nita Melia Novi Wulansari Novia Ramanda Nur Fitri Halimah Nursela Dian Nursela Dian Patimah3 Nurul Fitri Handini Prisscillia Magdalena Putri Puput Trsinawati Putriyani, Fenny Raidah Syahira Rahman Reina Farhanah Rina Rohimah Rofatannuroh Rofatannuroh Salsa Maria Salsabila Alifia Prabowo Septiani Panca Wardani Shavega Julia Robin Silvania Nur Jannatin Aliyah Sivania Nur Jannatin Sofyan Iskandar, Sofyan Supriatna Supriatna Ummyatul Salsabila Vivi Nur Utami Wahyuningsih, Liana Yesi Agustia Yupi Yuliawati