Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
1.203
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah (JIPMI)
Suarti Suarti
Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, Fakultas Tarbiyah dan Keguruan, Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar, Indonesia
Religion Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics

Published : 6 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 6 Documents
Search

 1 
PENGARUH KOMPETENSI SOSIAL GURU TERHADAP HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK KELAS V MIN 3 LUWU KABUPATEN LUWU Indo Tang; Safei Safei; Thamrin Tayeb; Suarti Suarti
JIPMI (Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah) Vol 1 No 2: AGUSTUS (2019)
Publisher : Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan: 1) Untuk mengatahui bagaimana kompetensi sosial guru di kelasV MIN 3 Luwu Kabupaten Luwu, 2) Untuk mengetahui bagaimana kompetensi socialguru terhadap mata pelajaran matematika peserta didik kelas V di MIN 3 LuwuKabupaten Luwu, 3) Untuk mengetahui apakah terdapat pengaruh yang signifikankompetensi social guru dengan hasil belajar peserta didik kelas V di MIN 3 Luwu.Penelitian ini merupakan kuantitatif dengan jenis Ex-postfacto. Hasil penelitianmenunjukkan bahwa 1) Deskripsi Kompetensi sosial guru Matematika kelas V MIN 3Luwu berkategori tinggi dengan persentase 62%. 2) Deskripsi hasil belajar peserta didikkelas V di MIN 03 Luwu Kab. Luwu, dengan memperhatikan 26 peserta didik sebagaisample dapat di ketahui bahwa 4 orang (15 %) berada pada kategori rendah, 9 orang (35%) berada pada kategori sedang, dan13 orang (50%) peserta didik berada pada kategoritinggi. Dengan nilai rata-rata yang diperoleh sebesar 76. Dapat disimpulkan bahwakompetensi sosial guru Matematika kelas V MIN 3 Luwu berkategori sedang denganpersentase 35 %. 3) Berdasarkan hasil uji regresi yang dilakukan, konstanta dan koefisienpersamaan diperoleh dari kolom B, Sehingga persamaan regresi : Y= 118,204 + 0,698X.Dari analisis diperoleh ????ℎ???????? = 2.646 dan p- value = 0.014> 0.05 atau ????0 ditolak. Dengandemikan kompetensi sosial guru berpengaruh terhadap hasil belajar matematika pesertadidik kelas V MIN 3 Luwu Kabupaten Luwu
PENGARUH KOMPETENSI GURU TERHADAP HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK KELAS V MIN 1 KOTA MAKASSAR Nuraniatun Nuraniatun; Thamrin Tayeb; Safei, Safei,; Suarti Suarti; Muh. Sain Hanafy
JIPMI (Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah) Vol 2 No 1: FEBRUARI (2020)
Publisher : Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Skripsi ini membahas tentang bagaimana kompetensi pedagogik gurumatematika kelas V MIN 1 Kota Makassar, bagaimana hasil belajarmatematika peserta didik kelas V MIN 1 Kota Makassar, dan bagaimanapengaruh kompetensi pedagogik guru terhadap hasil belajar peserta didik kelasV MIN 1 Kota Makassar. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruhkompetensi pedagogik guru terhadap hasil belajar matematika peserta didikMIN 1 Kota Makassar. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian expost facto.Populasi pada penelitian ini yaitu peserta didik kelas V MIN 1 Kota Makassarberjumlah 30 peserta didik, sampel pada penelitian ini keseluruhan daripopulasi. Instrumen dalam penelitian adalah pedoman angket dan studidokumentasi. Berdasarkan analisis data dengan menggunakan analisisdeskriptif secara manual, maka dapat disimpulkan bahwa kompetensipedagogik guru MIN 1 Kota Makassar berkategori tinggi dengan presentase43%. Sedangkan hasil belajar peserta didik kelas V berada pada kategori tinggidengan presentase 50%. Berdasarkan analis data inferensial menggunakanaplikasi SPSS versi 23, dalam melakukan uji normalitas memperoleh nilaisignifikansi Asiymp.sig (2-tailed) sebesar 0,200 lebih besar dari 0,05, makasesuai dengan dasar pengambilan keputusan dalam uji normalitas kolmogorovsmirnov,dapat disimpulkan bahwa data berdistribusi normal. Untuk ujilinearitas nilai yang diperoleh nilai sig (signifikansi) dan Deviation from Linearitylebih besar dari 0,05 sehingga dapat dikatakan bahwa ada hubungan linearsecara signifikan antara variabel kompetensi pedagogik (X) guru denganvariabel hasil belajar (Y) karena nilai sig. deviation from linearity > nilai α (0,121> 0,05). Persamaan regresi diperoleh Y= 122,192 + 0,461X. Dari analisisdiperoleh p- value = 0.043<0.05. Dari hasil pengujian hipotesis yangmemperlihatkan bahwa nilai yang diperoleh dari hasil p-value lebih kecil darinilai taraf signifikan(0,043< 0,05) maka H0 ditolak. Dengan demikian,keputusan pengujian ini adalah menolak H0yang berarti terdapat pengaruhantara kompetensi pedagogik guru terhadap hasil belajar peserta didik MIN 1Kota Makassar.
PENGARUH PENERAPAN METODE KNOW-WHAT-LEARNED TERHADAP KETERAMPILAN BERBICARA PESERTA DIDIK KELAS VI MI TAQWA UJUNG KEC. TAROWANG KAB JENEPONTO Nurjannah Nurjannah; Marjuni Marjuni; Immawati Nur Aisyah Rivai; Suarti Suarti
JIPMI (Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah) Vol 2 No 2: AGUSTUS (2020)
Publisher : Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penilitian ini membahas mengenai pengaruh penerapan metode know-what-learnedterhadap keterampilan berbicara peserta didik kelas VI MI Taqwa Ujung Kec. TarowangKab. Jeneponto. Adapun tujuan dari penelitian ini adalah menganalisis tentang; 1)Keterampilan berbicara peserta didik sebelum diterapkan metode pembelajaran knowwhat-learned, 2) Keterampilan berbicara peserta didik sesudah diterapkan metodepembelajaran Know-What-Learned, 3) Pengaruh penerapan metode know-what-learnedterhadap keterampilan berbicara peserta didik kelas VI MI Taqwa Ujung Kec. TarowangKab. Jeneponto. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan metode quasiexperiment. Desain penelitian pre-test post-test kontrol group design. Penelitian inidilaksanakan di MI Taqwa Ujung Kec. Tarowang Kab. Jeneponto. Populasi penelitianini yaitu seluruh peserta didik kelas VI MI Taqwa Ujung Kec. Tarowang Kab. Jenepontoyang berjumlah 30 orang, sedangkan sampelnya diambil dari kelas eksperimen berjumlah15 dan kelas kontrol berjumlah 15 orang. Teknik pengambilan sampel yang digunakanyaitu random sampling. Hasil penelitian ini menunjukkan adanya peningkatanketerampilan berbicara peserta didik. Berdasarkan analisis data untuk kelas eksperimenposttest diperoleh nilai rata-rata 82,00 termasuk kategori tinggi, dengan nilai tertinggiadalah 95 dan nilai terendah 70. Sedangkan kelas kontrol diperoleh nilai rata-rata 66,33termasuk dalam kategori sedang, dengan nilai tertinggi adalah 80 dan nilai terendah 50.Selanjutnya hasil uji t menunjukkan data pre-test dan post-test keterampilan berbicarapeserta didik sesudah menggunakan metode know-what-learned diperoleh nilai sign.0,098> 0,05. Begitupun H0 ditolak dan H1 diterima dengan tarafsignifikan <α (0,000<0,05). Hasil tersebut menggambarkan bahwa keterampilan berbicara peserta didik dikelas VI terdapat pengaruh dengan menggunakan metode know-what-learned kelas VI MITaqwa Ujung Kec. Tarowang Kab. Jeneponto.
PENGARUH POLA ASUH ORANG TUA TERHADAP PERILAKU PROSOSIAL PESERTA DIDIK KELAS TINGGI DI YPS MI MANGGARUPI KABUPATEN GOWA Widiastuti Widiastuti; Muhammad Yahdi; Ulfiani Rahman; Suarti Suarti
JIPMI (Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah) Vol 4 No 2: AGUSTUS 2022
Publisher : Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This study discusses the effect of parenting on the prosocial behavior of high-class students at YPS MIManggarupi, Gowa Regency. This study aims to determine the parenting patterns of high-class studentsat YPS MI Manggarupi, Gowa Regency, to determine the prosocial behavior of students in high-classstudents at YPS MI Manggarupi, Gowa Regency and to determine the effect of parenting on students'prosocial behavior. high class at YPS MI Manggarupi, Gowa Regency. This research is a quantitativeresearch, using the 'ex post facto' method. The research subjects were high-class students at YPS MIManggarupi, Gowa Regency with a total of 77 of 154 students who were taken using the SimpleRandom Sampling technique. Data collection techniques were carried out through closed questionnairesand documentation. Data analysis used descriptive quantitative analysis and inferential analysis. Basedon the results of the analysis, it was found that the parenting pattern of high-class students YPS MIManggarupi Sungguminasa, Gowa Regency was in the very good category, namely 62.34%, theprosocial behavior of high-class students YPS MI Manggarupi Sungguminasa, Gowa Regency was inthe very good category, namely 70, 13%, and there is a significant effect of parenting on prosocialbehavior. This can be proven by the t-test which gets tcount of 15.942 where ttable is 0.2242 and b1coefficient is 0.012 with a probability of 0.020 <0.05. Meanwhile, the effective contribution of parentingstyle to prosocial behavior is 77.2%.
EFEKTIVITAS PENGGUNAAN MEDIA FILM DALAM MENINGKATKAN KOGNITIF PESERTA DIDIK MELALUI PEMBELAJARAN IPS KELAS IV Astriani Astriani; Safei Safei; Usman Usman; Suarti Suarti
JIPMI (Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah) Vol 5 No 1: Februari (2023)
Publisher : Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan ; (1) mendeskripsikan kemampuan kognitif peserta didiksebelum penggunaan media film melalui pembelajaran IPS pada peserta didik kelas IVMIN I Tana Toraja; (2) mendeskripsikan kemampuan kognitif peserta didik setelahpenggunaan media film melalui pembelajaran IPS Pada kelas IV MIN I Tana Toraja; (3)menganalisis tingkat efektifitas penggunaan media film melalui pembelajaran IPSterhadap kemampuan kognitif peserta didik kelas IV di MIN I Tana Toraja.Jenispenelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah kuantitatif dengan pendekatanpre- Experimental design dengan jenis desain “one-Grub Pretest-posttest Design”.Pengambilan sampel dilakukan dengan menggunakan teknik sampling jenuh denganjumlah sampel 16 orang peserta didik. Instrument penelitian yang digunakan berupalembar tes kemampuan kognitif. Analisis data yang digunakan didalam penelitian iniadalah teknik analisis statistik deskriptif dan inferensial dengan bantuan aplikasi spss25.Hasil penelitian menunjukkan bahwa sebelum penggunaan media film kemampuankognitif peserta didik dengan nilai rata-rata 50,187 berada pada kategori rendah denganperolehan nilai terendah 40 dan nilai tertinggi 60. Sedangkan setelah menggunakanmedia film kemampuan kognitif peserta didik dengan nilai rata-rata 81 berada padakategori tinggi dengan perolehan nilai terendah 60 dan nilai tertinggi 100. Adapunefektifitas dari penggunaan media film terhadap kemampuan kognitif peserta didik dapatdilihat pada analisis uji t yang telah dilakukan dengan menggunakan paired sample Ttestdengan bantuan spss 25 menunjukkan Thit = 13,087 dengan Ttabel = 2,14479. Jika thitung > t tabelnya maka penggunaan media film efektif. Sehingga dapat disimpulkanbahwa media film efektif terhadap kemampuan kognitif peserta didik di kelas IV di MINI Tana Toraja.
PENGARUH METODE TEAM GAMES TOURNAMETS TERHADAP HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK DALAM MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA DI KELAS V SD NEGERI KALA LANGGENTU KEC. DONGGO KAB. BIMA Muhammad Agus; Muhammad Yahdi; Andi Halimah; Suarti Suarti
JIPMI (Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah) Vol 5 No 2: AGUSTUS (2023)
Publisher : Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini membahas tentang pengaruh metode team games tournaments terhadap hasil belajar peserta didik dalam mata pelajaran Bahasa Indonesia di kelas V SD Negeri KalaLanggentu Kec. Donggo Kab. Bima. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui pengaruh 1) Bagaimana hasil belajar bahasa Indonesia peserta didik sebelum menerapakan metode teamgames tournaments dalam mata pelajaran bahasa Indonesia di Kelas V SD Negeri Kala Langgentu Kec. Donggo Kab. Bima tampa menggunakan meteode team games tournaments2) Bagaimanakah gambaran hasil belajar bahasa Indonesia setelah menggunakan metode team games tournaments dalam mata pelajaran bahasa Indonesia di Kelas V SD Negeri KalaLanggentu Kec. Donggo Kab. Bima dengan menggunakan metode team games tournaments 3) Seberapa besar pengaruh metode teams games tournaments dalam mata pelajaran bahasa Indonesia di Kelas V SD Negeri Kala Langgentu Kec. Donggo Kab. Bima. Penelitian ini menggunakan penelitian kuantitatif jenis pre-eksperimental desain dan desain penelitian onegrouppretest-postest. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh peserta didik kelas V SD Negeri Kala Langgentu Kec. Donggo Kab. Bima yang berjumlah 21 peserta didik.Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah teknik sampel jenuh. Adapun instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah tes hasil belajar dan dokumentasi.Teknik analisis data yang digunakan statistik deskriptif. Berdasarkan analisis data dengan menggunakan statistik deskriptif diperoleh nilai rata-rata peserta didik sebelum penggunaanmetode team games tournaments sebesar 43,57dan rata-rata setelah penggunaan metode team games tournaments 71,58 dengan persentase peningkatan 74,76%.
Co-Authors Andi Halimah Astriani Astriani Immawati Nur Aisyah Rivai Indo Tang Marjuni Marjuni Muh. Sain Hanafy Muhammad Agus Muhammad Yahdi Nuraniatun Nuraniatun Nurjannah Nurjannah Safei Safei Safei, Safei, Thamrin Tayeb Ulfiani Rahman Usman Usman Widiastuti Widiastuti