Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
1.704
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah (JIPMI)
Muhammad Yahdi
Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, Fakultas Tarbiyah dan Keguruan, Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar, Indonesia
Religion Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics

Published : 10 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 10 Documents
Search

 1 
HUBUNGAN HALAQAH TARBIYAH DENGAN PRESTASI BELAJAR BIDANG STUDI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM PESERTA DIDIK KELAS V DI SDIT WIHDATUL UMMAH MAKASSAR Hartina Yusuf; Muhammad Yahdi; Munirah Munirah
JIPMI (Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah) Vol 3 No 1: FEBRUARI (2021)
Publisher : Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui : 1) Pelaksanaan halaqah tarbiyah di SDIT WihdatulUmmah Makassar, 2) Prestasi belajar bidang studi pendidikan agama Islam peserta didik kelas V diSDIT Wihdatul Ummah Makassar, 3) Hubungan halaqah tarbiyah dengan prestasi belajar bidangstudi pendidikan agama Islam peserta didik kelas V di SDIT Wihdatul Ummah Makassar. JenisPenelitian ini merupakan jenis penelitian ex post facto. Populasi dan sampel dari penelitian ini adalahpeserta didik kelas V di SDIT Wihdatul Ummah Makassar, yang jumlahnya 91 orang. Teknikpengambilan sampel yang digunakan adalah sampel jenuh, dikarenakan jumlah populasi yang tidakmencukupi atau di bawah 100 orang, sehingga seluruh populasi dijadikan sampel. Instrumenpenelitian ini menggunakan angket dan dokumentasi. Data yang terkumpul diolah denganmenggunakan analisis deskriptif dan analisis statistik infrensial. Berdasarkan hasil analisis deskriptifpelaksanaan halaqah tarbiyah termasuk kategori baik dengan persentasi sebesar 23,1% dan prestasibelajar Pendidikan Agama Islam peserta didik termasuk dalam kategori cukup baik denganpersentasi sebesar 27,5%. Berdasarkan hasil statistik inferensial dengan menggunakan rumus uji tdiperoleh hasil perhitungan yaitu rxy > rtabel yakni sebesar 0,932 > 0,1735 dan thitung > ttabel yaknisebesar 53,166 > 1,6621, maka dapat disimpulkan bahwa terdapat hubungan yang signifikan antarahalaqah tarbiyah dengan prestasi belajar bidang studi pendidikan agama Islam peserta didik kelas Vdi SDIT Wihdatul Ummah Makassar.
PENGARUH METODE PEMBIASAAN TERHADAP PENANAMAN NILAI-NILAI AGAMA ISLAM PESERTA DIDIK KELAS V MIN 02 MAKASSAR Nurul Fadilah Amiruddin; Muhammad Yahdi; Nuryamin Nuryamin
JIPMI (Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah) Vol 3 No 1: FEBRUARI (2021)
Publisher : Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui : 1) Metode pembiasaan guru kelas V di MIN 02Makassar 2) Penanaman Nilai-nilai Agama Islam peserta didik kelas V MIN 02 Makassar 3) PengaruhMetode pembiasaan terhadap penanaman Nilai-nilai Agama Islam peserta didik kelas V di MIN 02Makassar. Penelitian ini merupakan penelitian ex post facto. Populasi dalam penelitian yaitu seluruh kelasV berjumlah 102 orang dan sampel penelitian yaitu kelas V C dan V D berjumlah 48 orang, adapun carapengampilan sampelnya menggunakan simple random sampling. Instrumen penelitian ini menggunakanangket dimana angket yang disebarkan oleh peneliti bersifat tertutup dikarenakan pilihan atau optionjawabannya sudah disediakan oleh peneliti atau pendapat responden sesuai dengan apa yang diamati.Data yang terkumpul diolah dengan menggunakan analisis deskriptif dan analisis statistik infrensial.Berdasarkan hasil analisis deskriptif metode pembiasaan yang dilakukan oleh guru termasuk kategorisedang dengan persentasi sebesar 52% dan penanaman Nilai-nilai Agama Islam peserta didik beradapada kategori sedang dengan persentasi sebesar 52%. Berdasarkan hasil statistik inferensial denganmenggunakan rumus uji regresi linear sederhana diperoleh hasil perhitungan ( ????ℎ???????????????????? > ( ???????????????????????? ) ( 25,970> 1,678 ) dan p- Value = 0,000 < 0,05 artinya signifikansi lebih kecil dari taraf kesalahan yangditentukan, dan pengaruhnya sebesar 93,6% maka dapat disimpulkan bahwa ????0 ditolak dan ????1 jaditerdapat pengaruh yang signifikan antara metode pembiasaan yang dilakukan guru terhadap penanamanNilai-nilai Agama Islam peserta didik kelas V MIN 02 Makassar.
USAHA PENDIDIK DALAM MENANAMKAN KECERDASAN EMOSIONAL PESERTA DIDIK MI AL-AMANAH KEC. BINAMU KAB. JENEPONTO Rosmaeni Rosmaeni; Muhammad Yahdi; Nurjannah Y T
JIPMI (Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah) Vol 3 No 2: AGUSTUS 2021
Publisher : Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan dari penelitian ini yaitu: (1) Untuk mengetahui usaha pendidik dalammenanamkan kecerdasan emosional peserta didik MI al-Amanah Kec. Binamu Kab.Jeneponto, (2) Mengetahui pendukung dan penghambat dalam menanamkankecerdasan emosional peserta didik MI al-Amanah Kec. Binamu Kab. Jeneponto, (3)Mengetahui solusi hambatan dalam menanamkan kecerdasan emosional peserta didikMI al-Amanah Kec. Binamu Kab. Jeneponto.Penelitian ini merupakan penelitiandeskriptif kualitatif. Metode pengumpulan data dalam penelitian ini adalah observasi,wawancara dan dokumentasi. Sumber data yang digunakan dalam penelitian ini adalahsumber data primer dan sumber data sekunder. Metode analisis data dalam penelitianini menggunakan langkah-langkah reduksi data, penyajian data dan penarikankesimpulan. Hasil penelitian diperolah bahwa usaha yang dilakukan pendidik dalammenanamkan kecerdasan emosional peserta didik MI al-Amanah Kec. Binamu Kab.Jeneponto terdiri dari modeling (pemodelan), pemberian pengetahuan, pembiasaan danpemberian hukuman. Adapun faktor pendukung terdiri dari kerjasama antara pendik,sarana dan prasarana. Faktor penghambat dalam menanamkan kecerdasan emosionalpeserta didik terdiri dari faktor lingkungan dan kurang kesadaran. Adapun solusipendidik untuk mengatasi hambatan dalam menanamkan kecerdasan emosional terdiridari mencari pokok permasalahan dan memberikan pendekatan kepada pesertadidik.Implikasi penelitian yaitu diharapkan kepada pendidik agar lebih meningkatkanusaha-usaha yang harus dilakukan dalam mendidik peserta didik dan usaha yang telahdilakukan tetap ditingkatkan, pendidik juga harus mengetahui faktor-faktor penghambatlainnya dalam menanamkan kecerdasan emosional peserta didik dan dapatmemberikan solusi yang terbaik dalam menghadapi hambatan tersebut agar kecerdasanemosional peserta didik dapat tertanam dengan baik.
PENGARUH PENGETAHUAN KURIKULUM 2013 TERHADAP KOMPETENSI PROFESIONALISME GURU KELAS SD/MI SE-KECAMATAN SINJAI BARAT Selfiana; Muhammad Yahdi; Nursalam
JIPMI (Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah) Vol 4 No 1: Februari (2022)
Publisher : Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This study aims to determine the effect of 2013 curriculum knowledge on theprofessional competence of SD / MI class teachers in West Sinjai District. This studyinvolved two variables, namely the independent variable, namely 2013 curriculumknowledge, while the dependent variable was teacher professional competence. Thisquantitative research uses ex-post facto research and a simple linear regression researchdesign. The population in this study were all SD / MI class teachers in the West SinjaiDistrict totaling 180 people. While the sample in this study were 36 people using clustersampling technique. The instruments used in this study were questionnaires anddocumentation. The data analysis technique used is descriptive statistics and inferentialstatistics. The results of the research from descriptive statistics obtained that the averagevalue of the 2013 curriculum knowledge for SD / MI class teachers in West SinjaiDistrict was in the moderate category, namely 72.22%, while the results of theprofessional competence of SD / MI class teachers in West Sinjai District were atmedium category, namely 52.78% and inferential statistics obtained (tcount) = 18.848while (ttable) = 2.032 for a significance level of 0.05%. Because tcount is greater thanttable, it can be concluded that H0 is rejected and H1 is accepted, so it is said that 2013curriculum knowledge has an effect
PENGARUH PENERAPAN METODE PEMECAHAN MASALAH TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN PKN KELAS V YAYASAN PENDIDIKAN SUNGGUMINASA MI MANGGARUPPI KABUPATEN GOWA Jaitun; Sulaiman Saat; Muhammad Yahdi
JIPMI (Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah) Vol 4 No 1: Februari (2022)
Publisher : Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini merupakan penelitian pendekatan Quasi Eksperimental dengan desain Non- Equivalent control Group Design yang bertujuan untuk mengetahui hasil belajar siswa padamatapelajaran PKn sebelum dan sesudah menerapkan metode pemecahan maalah pada kelas V YPS MI Manggaruppi Kabupaten Gowa dan untuk mengetahui seberapa besarpengaruh penerapan metode pemecahan masalah terhadap hasil belajar siswa kelas V YPS MI Manggaruppi Kanupaten gowa. Populasi penelitian ini adalah keseluruhan siswa kelas V di Yayasan Pendidikan Swasta MI Manggaruppi Kabupaten Gowa yang terdiri dari 2 kelas dengan masing-masing siswa 29 orang. Sampel yang digunakan dalam penelitian ini adalah 2 kelas yaitu sebagai kelas kontrol dan sebagai kelas eksperimen.Tekhnik pengambilan sampel menggunakan sampling jenuh. Pengumpulan data menggunakan test hasil belajar, lembar observasi dan dokumentasi. Tekhnik analisis data yang digunakan adalah analisis statistic deskriptif dan analisis statistik inferensial dengan bantuan aplikasi SPSS versi 22. Hasil penelitian ini menunjukan terdapat pengaruh yang signifikan antara kelas yang menggunakan metode pemecahan masalah sama metode konvensional yang biasa digunakan oleh guru di MI Manggaruppi Kabupaten Gowa. Dengan hasil pree-test kelas Ekperimen rata-rata 40,69 sedangkan pree-test kelas kontrol dengan nilai rata-rata 44,66. Post-test kelas eksperimen dengan nilai rata-rata 76,03 sedangkan kelas kontrol 51,03 dengan persenyase peningkatan sebesar 86,8%.Implikasi dalam penelitian ini, bagi guru agar penelitian ini menjadi upaya untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik.
PENGARUH POLA ASUH ORANG TUA TERHADAP PERILAKU PROSOSIAL PESERTA DIDIK KELAS TINGGI DI YPS MI MANGGARUPI KABUPATEN GOWA Widiastuti Widiastuti; Muhammad Yahdi; Ulfiani Rahman; Suarti Suarti
JIPMI (Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah) Vol 4 No 2: AGUSTUS 2022
Publisher : Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This study discusses the effect of parenting on the prosocial behavior of high-class students at YPS MIManggarupi, Gowa Regency. This study aims to determine the parenting patterns of high-class studentsat YPS MI Manggarupi, Gowa Regency, to determine the prosocial behavior of students in high-classstudents at YPS MI Manggarupi, Gowa Regency and to determine the effect of parenting on students'prosocial behavior. high class at YPS MI Manggarupi, Gowa Regency. This research is a quantitativeresearch, using the 'ex post facto' method. The research subjects were high-class students at YPS MIManggarupi, Gowa Regency with a total of 77 of 154 students who were taken using the SimpleRandom Sampling technique. Data collection techniques were carried out through closed questionnairesand documentation. Data analysis used descriptive quantitative analysis and inferential analysis. Basedon the results of the analysis, it was found that the parenting pattern of high-class students YPS MIManggarupi Sungguminasa, Gowa Regency was in the very good category, namely 62.34%, theprosocial behavior of high-class students YPS MI Manggarupi Sungguminasa, Gowa Regency was inthe very good category, namely 70, 13%, and there is a significant effect of parenting on prosocialbehavior. This can be proven by the t-test which gets tcount of 15.942 where ttable is 0.2242 and b1coefficient is 0.012 with a probability of 0.020 <0.05. Meanwhile, the effective contribution of parentingstyle to prosocial behavior is 77.2%.
PENGARUH PENGGUNAAN LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD) TERHADAP HASIL BELAJAR BAHASA INDONESIA KELAS V MIN 1 KOTA MAKASSAR Fatmawati Fatmawati; Muhammad Yahdi; Andi Halimah
JIPMI (Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah) Vol 4 No 2: AGUSTUS 2022
Publisher : Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This study aims to study the use of Student Worksheets (LKPD) in Indonesian subjects,Indonesian language learning outcomes using LKPD, and the use of LKPD for the use ofgrade 1 learning outcomes in Makassar City.This research uses ex post facto research. The populationin this study amounted to 30 students. The sampling technique was carried out by using a purposivesampling. The instruments used in this research are questionnaires and documentation. The data was thenanalysed using descriptive and inferential analysis. Based on the results of data analysis usingdescriptive tests, it can be concluded that the results of the questionnaire regarding the use ofLKPD in learning Indonesian can be done by students in the moderate category by 60% or 18people, including in the high category. responded by 26.7% or 9 people and in the low categorywere 13.3% or 4 students. Learning outcomes of students who use LKPD in learningIndonesian in the medium category are 60% or 18 people, the high category is 30% or 9 peopleand in the low category is 10% or 3 students. If it is categorized in the mastery of learning, it isobtained in the medium category. Based on the results of simple regression analysis on the twovariables using LKPD and student learning outcomes that there is a significant and positive effect. Themagnitude of the effect is 27.7%, with the correlation coefficient between the use of LKPD and studentlearning outcomes is positive between the use of LKPD and student learning outcomes. If the use of LKPDis increased, it will help improve student learning outcomes.
PERBANDINGAN KEMAMPUAN MEMBACA SURAH-SURAH PENDEK PESERTA DIDIK KELAS III YANG DIAJAR DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA AUDIO VISUAL DAN MEDIA CETAK Nur Anisa; Ilyas Ilyas; Andi Halimah; Muhammad Yahdi
JIPMI (Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah) Vol 5 No 1: Februari (2023)
Publisher : Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk membandingkan kemampuan membaca surah-surahpendek peserta didik antara yang diajar dengan menggunakan media audio visual danyang diajar dengan menggunakan media cetak peserta didik kelas III MIN SepabatuTinambung Kabupaten Polewali Mandar. Jenis penelitian yang digunakan adalaheksperimen komparatif. Populasi dalam penelitian ini seluruh peserta didik kelas IIIberjumlah 54 peserta didik. Instrumen penelitian yang digunakan adalah tes. Teknikanalisis data yang digunakan adalah analisis statistik deskriptif dan inferensial. Hasilpenelitian yang diperoleh: (1) Nilai rata-rata kemampuan membaca surah-surahpendek peserta didik yang diajar dengan media audio visual lebih tinggi dibandingkantanpa menggunakan media, (2) Nilai rata-rata kemampuan membaca surah-surahpendek peserta didik yang diajar dengan media cetak lebih tinggi dibandingkan tanpamenggunakan media, dan (3) terdapat perbedaan signifikan dari penggunaan mediaaudio visual dan media cetak terhadap kemampuan membaca surah-surah pendekpeserta didik. Implikasi Penelitian ini menunjukkan bahwa media audio visual danmedia cetak dapat meningkatkan kemampuan membaca surah-surah pendek pesertadidik.
PENGARUH METODE TEAM GAMES TOURNAMETS TERHADAP HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK DALAM MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA DI KELAS V SD NEGERI KALA LANGGENTU KEC. DONGGO KAB. BIMA Muhammad Agus; Muhammad Yahdi; Andi Halimah; Suarti Suarti
JIPMI (Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah) Vol 5 No 2: AGUSTUS (2023)
Publisher : Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini membahas tentang pengaruh metode team games tournaments terhadap hasil belajar peserta didik dalam mata pelajaran Bahasa Indonesia di kelas V SD Negeri KalaLanggentu Kec. Donggo Kab. Bima. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui pengaruh 1) Bagaimana hasil belajar bahasa Indonesia peserta didik sebelum menerapakan metode teamgames tournaments dalam mata pelajaran bahasa Indonesia di Kelas V SD Negeri Kala Langgentu Kec. Donggo Kab. Bima tampa menggunakan meteode team games tournaments2) Bagaimanakah gambaran hasil belajar bahasa Indonesia setelah menggunakan metode team games tournaments dalam mata pelajaran bahasa Indonesia di Kelas V SD Negeri KalaLanggentu Kec. Donggo Kab. Bima dengan menggunakan metode team games tournaments 3) Seberapa besar pengaruh metode teams games tournaments dalam mata pelajaran bahasa Indonesia di Kelas V SD Negeri Kala Langgentu Kec. Donggo Kab. Bima. Penelitian ini menggunakan penelitian kuantitatif jenis pre-eksperimental desain dan desain penelitian onegrouppretest-postest. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh peserta didik kelas V SD Negeri Kala Langgentu Kec. Donggo Kab. Bima yang berjumlah 21 peserta didik.Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah teknik sampel jenuh. Adapun instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah tes hasil belajar dan dokumentasi.Teknik analisis data yang digunakan statistik deskriptif. Berdasarkan analisis data dengan menggunakan statistik deskriptif diperoleh nilai rata-rata peserta didik sebelum penggunaanmetode team games tournaments sebesar 43,57dan rata-rata setelah penggunaan metode team games tournaments 71,58 dengan persentase peningkatan 74,76%.
PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA GAMBAR BERSERI TERHADAP KEMAMPUAN BERBICARA PESERTA DIDIK KELAS V SDN 1 KALUKUANG KAB. GOWA Nindi Mareta; Muhammad Yahdi; Umar Sulaiman
JIPMI (Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah) Vol 5 No 2: AGUSTUS (2023)
Publisher : Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan penelitian ini untuk mengetahui 1) Kemampuan berbicara peserta didik sebelum menggunakan media gambar berseri di kelas V SDN 1 Kalukuang Kab. Gowa 2)Kemampuan berbicara peserta didik setelah menggunakan media gambar berseri di kelas V SDN 1 Kalukuang Kab. Gowa dan 3) Pengaruh penggunaan media gambar berseriterhadap kemampuan berbicara peserta didik kelas V SDN 1 Kalukuang Kab. Gowa. Penelitian ini menggunakan penelitian kuantitatif jenis pre-eksperimental desain dandesain penelitian one group pretest-posttest. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh peserta didik kelas V SDN 1 Kalukuang Kab. Gowa yang berjumlah 24 peserta didik.Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah teknik sampel jenuh. Adapun instrumen yang digunakan pada penelitian ini adalah tes, dan dokumentasi. Teknik analisisdata yang digunakan statistic deskriptif dan statistik inferensial. Berdasarkan hasil analisis data dengan menggunakan statistic deskriptif diperoleh nilai rata-rata peserta didik sebelumdiajar dengan menggunakan media gambar berseri sebesar 69 dan nilai rata-rata peserta didik setelah diajar dengan menggunakan media gambar berseri sebesar 94. Hasilpenelitian dari preetes dan posttest diuji dengan satatistik inferensial, nilaisignifikan< (0,000 < 0,05). Dengan dengan taraf kepercayaan 95% dapat dikatakan bahwa rata-ratanilai kemampuan berbicara peserta didik tanpa penggunaan media gambar berseri tidak sama dengan nilai rata-rata nilai keemampuan berbicara peserta didik dengan penggunaanmedia gambar berseri. Hasil penelitian menunjukkan terdapat pengaruh penggunaan media gambar berseri terhadap kemampuan berbicara peserta didik setelah penggunaan media gambarberseri. Dengan demikian, dari hasil uji hipotesis dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh penggunaan media gambar berseri terhadap kemampuan berbicarapeserta didik kelas V SDN 1 KalukuangKab. Gowa.
Co-Authors Andi Halimah Fatmawati Fatmawati Hartina Yusuf Ilyas Ilyas Jaitun Muhammad Agus Munirah Munirah Nindi Mareta Nur Anisa Nurjannah Y T Nursalam Nurul Fadilah Amiruddin Nuryamin Nuryamin Rosmaeni Rosmaeni Selfiana Suarti Suarti Sulaiman Saat Ulfiani Rahman Umar Sulaiman Widiastuti Widiastuti