Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
5.886
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Edukasi Universitas Jember Jurnal Inspirasi Pendidikan AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika JIPM (Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika) Jurnal Elemen Math Didactic: Jurnal Pendidikan Matematika HISTOGRAM: Jurnal Pendidikan Matematika AKSIOLOGIYA : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat JMPM: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika JPM (Jurnal Pemberdayaan Masyarakat) Pi: Mathematics Education Journal MUST: Journal of Mathematics Education, Science and Technology INSPIRAMATIKA SELAPARANG: Jurnal Pengabdian Masyarakat Berkemajuan Jurnal Pendidikan Matematika (Kudus) Jurnal Tadris Matematika MENDIDIK: Jurnal Kajian Pendidikan dan Pengajaran Buana Matematika : Jurnal Ilmiah Matematika dan Pendidikan Matematika Martabe : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat JURNAL SILOGISME : Kajian Ilmu Matematika dan Pembelajarannya Logista: Jurnal Ilmiah Pengabdian Kepada Masyarakat MAJAMATH: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika GERVASI: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat JPPM (Jurnal Pengabdian dan Pemberdayaan Masyarakat) PEDULI: Jurnal Imiah Pengabdian Pada Masyarakat MEJ (Mathematics Education Journal) J-ADIMAS (Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat) Jurnal Absis : Jurnal Pendidikan Matematika dan Matematika Abdi: Jurnal Pengabdian dan Pemberdayaan Masyarakat At-Talim : Jurnal Pendidikan Rainstek : Jurnal Terapan Sains dan Teknologi Pi: Mathematics Education Journal Journal Focus Action of Research Mathematic (Factor M) Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat (Ngabdimas) At- Ta'lim : Jurnal Pendidikan
Tatik Retno Murniasih
Departement Of Mathematics Education, Universitas PGRI Kanjuruhan Malang, East Java
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Medicine & Pharmacology Nursing Public Health Social Sciences Other

Published : 53 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search
Journal : Rainstek : Jurnal Terapan Sains dan Teknologi

 1 
PENINGKATAN KEAKTIFAN DAN HASIL BELAJAR SISWA DENGAN PENERAPAN METODE TUTOR SEBAYA Gaspar Naju Kaduwu Wali; Wignyo Winarko; Tatik Retno Murniasih
RAINSTEK : Jurnal Terapan Sains & Teknologi Vol. 2 No. 2 (2020): Juni
Publisher : Fakultas Sains & Teknologi Universitas Kanjuruhan Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21067/jtst.v2i2.3574

Abstract

Permasalahan utama pada penelitian ini adalah rendahnya hasil belajar siswa kelas VIII G SMP Negeri 1 Wagir. Salah satu faktor yang menyebabkan rendahnya hasil belajar tersebut adalah siswa kurang aktif dalam pembelajaran matematika di kelas. Dengan demikian, penelitian bertujuan untuk meningkatkan keaktifan dan hasil belajar siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Wagir dengan menerapkan metode tutor sebaya. Penelitian ini terdiri dari empat tahap yaitu perencanaan (plan), pelaksanaan (action), pengumpulan data (observe), dan refleksi (reflection). Prosedur pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah lembar observasi, lembar keaktifan, tes dan wawancara. Hasil penelitian ini menunjukkan penerapan metode tutor sebaya dapat meningkatkan keaktifan dan hasil belajar siswa kelas VIII G SMP Negeri 1 Wagir. Peningkatan keaktifan dan hasil belajar siswa dilihat dari persentase yang diperoleh pada siklus I dan Siklus II dengan rincian sebagai berikut: (1) persentase keaktifan belajar siswa pada siklus I sebesar 71,67% sedangkan pada siklus II mengalami peningkatan menjadi 83,33% , dan (2) hasil belajar siswa pada siklus I sebesar 60,71% sedangkan pada siklus II mengalami peningkatan menjadi 78,57%. Saran bagi peneliti lain dapat menggunakan metode tutor sebaya untuk diterapkan dalam pembelajaran matematika dengan menggunakan materi yang berbeda.
ANALISIS KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA LANGKAH POLYA SISTEM PERSAMAAN LINEAR DUA VARIABEL Apriliani Asni; Tatik Retno Murniasih; Yuniar Ika Putri Pranyata
RAINSTEK : Jurnal Terapan Sains & Teknologi Vol. 3 No. 2 (2021): Juni
Publisher : Fakultas Sains & Teknologi Universitas Kanjuruhan Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21067/jtst.v3i2.4587

Abstract

Hasil analisis wawancara dengan guru matematika di salah satu SMP di Kota Malang yang telah dilaksanakan sebelumnya, permasalahan yang dihadapi siswa mengalami kesulitan dalam memahami soal cerita. Hal itu disebabkan karena siswa kurang tertarik dalam membaca soal cerita yang terlalu panjang, sehingga siswa masih kesulitan untuk mengubah soal cerita tersebut kedalam bentuk kalimat matematika atau persamaan matematika, anggapan mereka adalah mata pelajaran yang membosankan dan susah untuk dipahami adalah matematika. Adapun tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui kemampuan siswa dalam pemecahan suatu masalah dalam bidang matematika berdasarkan langkah Polya. Penelitian yang dilakukan merupakan penelitian kualitatif. Yang menjadikan subjek dalam penelitian ini adalah siswa Kelas VIII di salah satu SMP di Kota Malang. Berdasarkan hasil data dari 24 siswa kelas VIII yang telah mengerjakan tugas berkaitan dengan soal cerita pada materi sistem persamaan linier dua variabel, terdapat 45% siswa mendapatkan nilai ≥ 70, sedangkan 55% siswa mendapatkan nilai ˂ 70. Hasil penelitian ini yaitu tingkat kemampuan pemecahan masalah peserta didik, kategori tingkat rendah sebanyak 4 peserta didik, kategori tingkat sedang sebanyak 14 peserta didik, kategori tingkat tinggi sebanyak 6 peserta didik. Sehingga dinyatakan bahwa dengan menggunakan langkah Polya mampu meningkatkan kemampuan pemecahan masalah siswa pada plajaran matematika kelas VIII, karena dalam setiap tahap langkah Polya mengajarkan siswa untuk dapat memahami setiap informasi yang terdapat dalam soal, sehingga kemampuan siswa menjadi meningkat.
Co-Authors Afriano Andri Sarman Agnes Putri Ayu Wanlin Ainu Rahmi Albert Kristanto Apriliani Asni Asnath Fransina Tonda Cholis Sa’dijah Dian Eka Khusnul Khotimah Djoko Adi Susilo Ernawati Ernawati Esa P.B.G.G. Patridina Fauzan Fauzan Ferdiani, Rosita Dwi Gaspar Naju Kaduwu Wali Gigih Zulkani Yahya Hanung Adi Nugroho Harfin Lanya Hersiyati Palayukan I Ketut Suastika Ida Fitriyah Iesyah Rodliyah Indah Panglipur Iva Nurdiana Nur Farida Kristina Kula Kula, Kristina Makbul Muksar Maria Agustina Pera Marselina Para Jami Muslimatun Hasanah Nathalia Ana Hawu Novia Dwi Rahmawati Nur Azizah Nur Farida Nur Farida Nur Farida Nur Farida Rahaju Rahaju, Rahaju Rahutami Rahutami Retno Marsitin Rustam Bunyamin Kapa Samsul Arifin Sari Saraswati Siti Faizah Siti Faizah Siti Faizah Siti Faizah Siti Faizah Siti Halimatus Sakdiyah Sitti Rahmi Slamet Riyadi Sri Hariyani Sri Wilujeng Susiswo Syaharuddin Syaharuddin Tika Rahmawati Timbul Yuwono Timbul Yuwono Timbul Yuwono Tri Candra Wulandari Trija Fayeldi Udik Yudiono Udik Yudiono Udik Yudiono Velria Jun Velria Jun Vivi Suwanti Vivi Suwanti Vivi Suwanti Vivi Suwanti Vivi Suwanti Wignyo Winarko Yeni Puspitaningpuri Yuniar Ika Putri Pranyata