cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Irfan Habibie Martanegara
Contact Email
irfanhabibie@uika-bogor.ac.id
Phone
-
Journal Mail Official
jurnal.tadibuna@uika-bogor.ac.id
Editorial Address
-
Location
Kota bogor,
Jawa barat
INDONESIA
Ta'dibuna: Jurnal Pendidikan Islam
Published by Universitas Ibn Khaldun Bogor
ISSN : 22525793     EISSN : 26227215     DOI : -
Core Subject : Education,
Education
Ta'dibuna : Jurnal Pendidikan Islam, ISSN: 2252-5793 (Print) 2622-7215 (Electronic) is a journal of Islamic education published twice a year (April-October) on Islamic education with the scope of study are fundamental of Islamic education (philosophy, history and the nature of Islamic education), development of Islamic educational institutions (development of Islamic education curriculum, Islamic learning method and Islamic education teacher and others) as well as studies of the concept of Islamic education (Islamic educational leading figure, Quran sunnah text, and others).
Arjuna Subject : -
Articles 10 Documents
 1 
Search results for , issue "Vol 10, No 4 (2021)" : 10 Documents clear
Pengaruh aplikasi Quizizz PAI dalam meningkatkan minat belajar siswa pada masa pandemi COVID-19 Adelia Fadillah Purwianto; Eni Fariyatul Fahyuni
TA`DIBUNA Vol 10, No 4 (2021)
Publisher : LPPM Universitas Ibn Khaldun, Bogor

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32832/tadibuna.v10i4.5829

Abstract

Responding to the challenges of digital-based learning during the Covid-19 pandemic, research on the effect of the Quizizz application on student interest in learning needs to be carried out in order to obtain research results that can provide new directions for the use of learning media in education. The research uses correlational quantitative research methods with the data collection process using questionnaires. Based on the data obtained, the value of Sig < Research Alpha (0.000 < 0.05) means that the hypothesis is accepted. The hypothesis is accepted if the significance value is less than 0.05, it means that the X variable has an effect on the Y variable. If the significance value is more than 0.05, it means that the X variable has no effect on the Y variable. The results of the linearity regression test are R Square 0.721. So that means that the Quizizz application has an influence of 72.1% on student interest in learning and 27.9% is influenced by other factors outside the X variable.AbstrakMenjawab tantangan pembelajaran berbasis digital pada masa pandemi Covid-19, penelitian mengenai pengaruh aplikasi Quizizz terhadap minat belajar siswa perlu dilakukan guna memperoleh hasil penelitian yang dapat memberikan arah pandang baru terhadap penggunaan media pembelajaran di bidang pendidikan. Penelitian menggunakan metode penelitian kuantitatif korelasional dengan proses pengambilan data menggunakan kuisioner. Berdasarkan data yang diperoleh, Nilai Sig < Alpha Penelitian (0.000 < 0.05) artinya hipotesis diterima. Hipotesis diterima apabila nilai signifikansi kurang dari 0,05 artinya variabel X berpengaruh terhadap variabel Y. Jika nilai signifikansi lebih dari 0,05 artinya variabel X tidak berpengaruh terhadap variabel Y. Hasil uji regresi linearitas didapati R Square 0.721. Sehingga artinya aplikasi Quizizz memiliki pengaruh sebesar 72,1% terhadap minat belajar siswa dan 27,9 % dipengaruhi oleh faktor lain di luar variabel X. 
Penerapan metode ceramah online dalam pembelajaran di masa pandemi COVID-19 Dia Hidayati Usman; Endin Mujahidin; Amir Faishol Fath
TA`DIBUNA Vol 10, No 4 (2021)
Publisher : LPPM Universitas Ibn Khaldun, Bogor

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32832/tadibuna.v10i4.5181

Abstract

This study aims to determine the extent to which the online lecture method due to the pandemic condition is effective in learning. The sample in this study was the Fath Sukawangi Islamic boarding school, Bogor, with a total of 70 respondents. The technique used in this research is descriptive quantitative through observation, interviews, direct field observations, and documentation. This study found two supporting factors, firstly, the availability of massive and easy-to-reach online facilities, both in the form of networks and the necessary tools such as computers and mobile phones. Second, the availability of information facilities on how to use and operate these facilities, either through the website or technical instructions distributed through many media, including Youtube. From the results of the study, it can be concluded that the lecture method in learning is still very strong in influence. This can be seen from the behavior of students who get better after participating in learning even though they are only listening to lectures online. AbstrakPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui sejauh mana metode ceramah yang dilakukan secara online karena kondisi pandemik termasuk efektif dalam pembelajaran. Sebagai sampel pada penelitian ini adalah pesantren Fath Sukawangi Bogor, dengan total responden 70 orang. Teknik yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif kuantitatif melalui observasi, wawancara, peninjauan langsung ke lapangan dan dokumentasi. Penelitian ini menemukan dua faktor penunjang, pertama tersedianya fasilitas online secara masif dan mudah dijangkau, baik berupa jaringan maupun alat-alat yang dibutuhkan seperti komputer dan handphone. Kedua, tersedianya sarana informasi mengenai cara-cara menggunakan dan mengoperasikan fasilitas tersebut, baik melalui website atau petunjuk-petunjuk teknis yang disebarkan melalui banyak media di antaranya Youtube. Dari hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa metode ceramah dalam pembelajaran masih sangat kuat pengaruhnya. Hal ini tampak dari perilaku peserta didik yang menjadi lebih baik setelah mengikuti pembelajaran sekalipun hanya menyimak ceramah melalui online.
Tantangan dan peluang implementasi pendidikan karakter di SMA keagamaan Suyuti Suyuti; Prima Yustitia
TA`DIBUNA Vol 10, No 4 (2021)
Publisher : LPPM Universitas Ibn Khaldun, Bogor

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32832/tadibuna.v10i4.5888

Abstract

Character education discourse in Indonesia is still an important study that needs to develop along with the emergence of increasingly complex and complicated social problems. This study aims to explain the implementation of character education during the COVID-19 pandemic, in particular about the opportunities and challenges of implementing character education in three religious-based high schools in East Jakarta. This study uses a descriptive qualitative approach with a case study method. The results of this study indicate that the implementation of character education in the three high schools that became the locus of this research has in common the dominant challenges that emerged during the covid 19 pandemic, namely order and student discipline in online learning that have not been optimal. Although there are similarities in challenges, each of these schools has differences, especially in terms of efforts to develop character education in each school itself. The difference in efforts to develop character education based on the existence of educational institution resources such as teacher human resources, school finance, technological infrastructure, student readiness and the existence of parental support in each school.ABSTRAKDiskursus pendidikan karakter di Indonesia masih menjadi kajian penting yang perlu dikembangkan bersamaan dengan munculnya masalah sosial yang kian kompleks dan rumit. Penelitian ini bertujuan untuk menjelaskan implementasi pendidikan karakter dimasa pademi covid 19, khususnya tentang peluang dan tantangan implementasi pendidikan karakter di tiga SMA berbasis keagamaan di Jakarta Timur. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan metode studi kasus. Hasil penelitian ini menunjukkan pelaksanaan pendidikan karakter di tiga SMA yang menjadi locus riset ini memiliki tantangan yang dominan muncul dimasa pandemi covid 19 yaitu ketertiban dan kedisiplinan siswa dalam pembelajaran daring yang belum optimal. Kemudian dalam hal upaya mengembangkan pendidikan karakter di masing-masing sekolah dilatari oleh keberadan sumber daya lembaga pendidikan seperti SDM guru, finansial sekolah, sara-prasarana teknologi, kesiapan siswa dan keberadaan dukungan orang tua siswa di masing-masing sekolah.
Upaya guru fikih dalam menerapkan model evaluasi pembelajaran daring era pandemi COVID-19 Choirul Anam; Munawir Munawir
TA`DIBUNA Vol 10, No 4 (2021)
Publisher : LPPM Universitas Ibn Khaldun, Bogor

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32832/tadibuna.v10i4.5662

Abstract

The purpose of this study was to determine the efforts of fiqh teachers in implementing an online learning evaluation model in the era of the covid-19 pandemic at MIN 1 Bojonegoro. The method in this study used a qualitative method with a descriptive study approach. The results in this study are the teacher's efforts when implementing the online learning evaluation model at MIN 1 Bojonegoro at the beginning of its application were still a little disturbed because at the beginning of online learning the teacher modified the evaluation model in fiqh learning so that the evaluation model was following the objectives of learning evaluation and the objectives of the study. education. To carry out all aspects of the evaluation model, the teachers use a variety of useful applications to assist them in evaluating learning using Google Classroom, Google Forms, E-Learning Madrasah KEMENAG and WhatsApp groups. The teachers hope that although learning activities are carried out online, the teachers as much as possible try to be able to apply the learning evaluation model to fiqh lessons even though there are various obstacles and trials.AbstrakTujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui upaya guru fikih dalam menerapkan model evaluasi pembelajaran daring era pandemi covid-19 di MIN 1 Bojonegoro, Metode pada penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan studi deskriptif. Hasil pada penelitian ini adalah upaya guru ketika menerapkan model evaluasi pembelajaran daring di MIN 1 Bojonegoro pada awal penerapannya masih sedikit terganggu karena pada awal pembelajaran daring guru melakukan sebuah modifikasi pada model evaluasi pada pembelajaran fikih agar model evaluasi tersebut sesuai dengan tujuan evaluasi pembelajaran serta tujuan dari pendidikan. Untuk melakukan semua aspek pada model evaluasi maka para guru menggunakan berbagai macam aplikasi yang berguna untuk membantu mereka dalam melakukan evaluasi pembelajaran dengan menggunakan Google Classroom, Google Form, E-Learning Madrasah KEMENAG serta grup WhatsApp. Para guru berharap walaupun kegiatan pembelajaran dilakukan secara daring namun para guru semaksimal mungkin berusaha agar dapat menerapakan model evaluasi pembelajaran pada pelajaran fiqh walaupun terdapat berbagai halangan serta cobaan.
Studi eksploratif pengembangan design kegiatan PPL-KKN integratif Fakultas Tarbiyah dan Keguruan Karwadi Karwadi; Aninditya Sri Nugraheni; Shindy Lestari
TA`DIBUNA Vol 10, No 4 (2021)
Publisher : LPPM Universitas Ibn Khaldun, Bogor

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32832/tadibuna.v10i4.5893

Abstract

The purpose of this study describes PPL-KKN activities obtained by students including teaching exercises and educational tasks in a guided and integrated manner for the formation of the profession. The study uses descriptive and critically-analytical methods with inductive thinking techniques. Data collection technique is field research (field research) which amounted to 49 schools / madrasas. Research data is collected through interview methods with school/madrassa representative research subjects. The results of this study show that: 1) The school / madrasah gave a positive response to the integrative PPL-KKN activities. 2) The interests, expectations, abilities, and policies of PPL-KKN activities are considered to be in accordance with the interests of schools / madrassas, but there must be socialization, DPL communication with the school, relevant student work programs, and adequate student soft-skill skills. 3) PPL-KKN activities development steps carry out socialization activities, student debriefing activities in small groups with the main materials of student soft-skill development and the ability to structure work programs. So it is very important to develop the design of PPL-KKN Integrative there is a link and match between education and the job market. AbstrakTujuan Penelitian ini mendeskripsikan kegiatan PPL-KKN yang diperoleh oleh mahasiswa mencakup latihan mengajar serta tugas kependidikan secara terbimbing dan terpadu untuk pembentukan profesi. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif dan kritis-analitis dengan teknik berpikir induktif. Teknik pengumpulan data adalah penelitian lapangan (field research) yang berjumlah 49 sekolah/madrasah. Data penelitian dikumpulan melalui metode wawancara dengan subjek penelitian perwakilan sekolah/madrasah. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: 1) pihak sekolah/madrasah memberikan tanggapan positif terhadap kegiatan PPL-KKN Integratif. 2) Sisi minat, harapan, kemampuan, dan kebijakan kegiatan PPL-KKN dipandang telah sesuai dengan kepentingan sekolah/madrasah, namun harus adanya  sosialisasi, komunikasi DPL dengan pihak sekolah, program kerja mahasiswa yang relevan, serta kemampuan soft-skill mahasiswa yang memadai. 3) Langkah-langkah pengembangan kegiatan PPL-KKN melaksanakan kegiatan sosialisasi, kegiatan pembekalan mahasiswa dalam kelompok kecil dengan materi pokok pengembangan soft-skill mahasiswa dan kemampuan menyusun program kerja. Sehingga sangat penting pengembangan desain PPL-KKN Integratif terdapat adanya link and match antara pendidikan dengan pasar kerja.
Efektivitas pembelajaran ilmu nagham Al-Qur’an di Institut Ilmu Al-Quran (IIQ) Jakarta Maria Ulfah
TA`DIBUNA Vol 10, No 4 (2021)
Publisher : LPPM Universitas Ibn Khaldun, Bogor

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32832/tadibuna.v10i4.5215

Abstract

AbstractThe Institute for Quranic Studies (IIQ) Jakarta is one of the Islamic universities in Indonesia that specifically concentrates on developing the knowledge of the Qur'an and hadith, including learning about nagham as one of the compulsory subjects in the curriculum. Nagham Al-Qur’an is a lesson on how to read the Qur'an with a melodious voice and rhythm according to maqamat arabia, while still guided by the rules of recitation. This study aims to determine the effectiveness of the nagham science curriculum at IIQ Jakarta on the success of students in learning the nagham of the Qur'an. The research method was carried out by analyzing the data on student test scores and interviews with students of the IIQ. The results showed that learning nagham science at the Institute of Al-Quran Science is still not effective, as evidenced by the results of the student exam scores which are mostly still lacking (87%), while the average score is 9% and the good score is only 4%. %. Good student grades are supported by their talents, interests, learning tajwid and nagham early and often performing recitations in public. AbstrakInstitut Ilmu Al-Qur’an (IIQ) Jakarta adalah salah satu perguruan tinggi Islam di Indonesia yang secara khusus berkonsentrasi pada pengembangan ilmu Al-Qur’an dan hadis, termasuk pembelajaran tentang ilmu nagham sebagai salah satu mata kuliah wajib dalam kurikulum. Ilmu Nagham Al-Qur’an adalah ilmu yang mengajarkan bagaimana membaca Al-Qur’an dengan suara dan irama yang indah, dengan tetap memperhatikan ilmu tajwid. Penelitian bertujuan untuk mengetahui efektivitas kurikulum ilmu nagham di IIQ Jakarta terhadap keberhasilan mahasiswa dalam mempelajari nagham Al-Qur’an. Metode penelitian dilakukan dengan cara menganalisis data-data nilai hasil ujian mahasiswa serta wawancara dengan mahasiswa Institut Ilmu Al-Qur’an. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran ilmu nagham di Institut Ilmu Al-Quran masih belum efektif, terbukti dari hasil nilai ujian mahasiswa yang sebagian besar masih kurang (87%), sedangkan nilai sedang sebanyak 9% dan nilai baik hanya sebanyak 4%. Nilai mahasiswa yang baik didukung oleh adanya bakat, minat, belajar tajwid dan nagham lebih awal serta sering tampil tilawah Al-AQur’an di depan umum.
Membangun Karakter Peserta Didik Melalui Pembiasaan Santun Berbahasa Khusnul Khotimah; Nur Hidayat
TA`DIBUNA Vol 10, No 4 (2021)
Publisher : LPPM Universitas Ibn Khaldun, Bogor

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32832/tadibuna.v10i4.6198

Abstract

This study aims to: (1) Find conditions of politeness in language and factors that influence these conditions. (2) Describe the application of the language politeness habituation method carried out by educators. (3) Explaining character values that arise as a result of politeness in language. The type of research is a case study with a descriptive qualitative approach. The research subjects were fourth-grade students of Daarul Huda Islamic Elementary School who were the age 10 years. Data collection techniques were obtained from the author's direct observation during the learning process in the field and interviews conducted with 3 informants to add more real information. The results of the study showed that the condition of politeness in the language of students at Daarul Huda Islamic Elementary School was still far from good because some impolite languages were found, such as: anjir, gue, lu, dan awas/minggir, and some other impolite words. The factors causing the impoliteness are dominated by the environment and pandemic conditions. The application of habituation has a positive impact by bringing up religious values, love of peace, tolerance, environmental and social care. AbstrakPenelitian ini bertujuan untuk: (1) Menemukan kondisi kesantunan berbahasa serta faktor yang mempengaruhi keadaan tersebut. (2) Mendeskripsikan penerapan metode pembiasaan kesantunan berbahasa yang dilakukan oleh pendidik. (3) Menjelaskan nilai-nilai karakter yang timbul akibat dari kesantunan berbahasa. Jenis penelitian yang digunakan adalah studi kasus dengan pendekatan kualitatif deskriptif. Subjek penelitian yaitu peserta didik kelas IV SDI Daarul Huda dengan usia 10 tahun. Teknik pengumpulan data diperoleh dari observasi langsung penulis selama proses pembelajaran di lapangan dan proses yang dilakukan kepada 3 informan untuk menambahkan informasi yang lebih real. Hasil penelitian diperoleh bahwa kondisi kesantunan berbahasa peserta didik di SD Islam Daarul Huda masih jauh dari kata baik, karena ditemukan beberapa bahasa yang kurang sopan seperti: anjir, gue, lu, dan awas/minggir beberapa kata tidak sopan lainnya. Faktor penyebab ketidaksantunan tersebut didominasi dari kondisi lingkungan dan kondisi pandemi. Penerapan pembiasaan menimbulkan dampak positif dengan memunculkan nilai religious, cinta damai, toleransi, peduli lingkungan dan sosial. 
Karakter religius dalam berbagai sudut pandang dan implikasinya terhadap model pembelajaran Pendidikan Agama Islam Neng Rina Rahmawati; Vena Dwi Oktaviani; Desi Erna Wati; Sofi Septiani Julaeha Nursaniah; Elia Anggraeni; Mokh. Iman Firmansyah
TA`DIBUNA Vol 10, No 4 (2021)
Publisher : LPPM Universitas Ibn Khaldun, Bogor

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32832/tadibuna.v10i4.5673

Abstract

This study aims to explore the conceptual religious character in various points of view; Islam, psychology, sociology, and communication, and their implications for the Islamic Religious Education (IRE) learning model. A qualitative approach with a literature study method, both from books, articles, and the web that displays data is used to dissect the focus of this research. The results show that conceptually, religious character is multi-dimensional including belief, obedience in worship, and is manifested in a pious person, both as an individual and social. Religious character is a religious commitment that involves psychological elements and sociologically influences social behavior by displaying good interpersonal relationships, as well as in communicating images with religious expressions. This study has implications that to build religious character in relation to interpersonal relationships, an appropriate model is needed by considering the potential values and developmental tasks of students. In this regard, constructivist theories are appropriate to be applied by Islamic Religious Education (IRE)’s teachers to internalize the religious character of students in their learning.AbstrakPenelitian ini bertujuan mengeksplorasi konseptual karakter religius dalam berbagai sudut pandang; agama Islam, psikologi, sosiologi, dan komunikasi, serta implikasinya terhadap model pembelajaran PAI. Pendekatan kualitatif dengan metode studi kepustakaan, baik dari buku, artikel, dan web yang menampilkan data digunakan untuk membedah fokus penelitian ini. Hasil penelitian menunjukkan bahwa secara konseptual karakter religius bersifat multi dimensi mencakup keyakinan, ketaatan dalam beribadah, dan diwujudkan dalam pribadi yang saleh, baik dalam konteks diri sebagai individu maupun sosial. Karakter religius merupakan komiten beragama yang melibatkan unsur psikologis dan secara sosiologis berpengaruh pada perilaku sosial dengan menampilkan hubungan interpersonal yang baik, serta dalam berkomunikasi menampilkan citra dengan ekspresi keagamaan. Kajian ini berimplikasi bahwa untuk membangun karakter religius diperlukan model yang tepat dengan mempertimbangkan potensi nilai serta tugas perkembangan peserta didik. Berkaitan dengan hal itu, teori-teori kontruktivistik tepat diterapkan Guru PAI dalam pembelajarannya untuk menginternalisasikan karakter religius peserta didik.
Persepsi mahasiswa perguruan tinggi Islam mengenai toleransi antaragama Endin Mujahidin; Didin Hafidhuddin; Fitrah Satrya Fajar Kusumah
TA`DIBUNA Vol 10, No 4 (2021)
Publisher : LPPM Universitas Ibn Khaldun, Bogor

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32832/tadibuna.v10i4.6098

Abstract

Several previous studies have shown that the understanding of intolerance has entered the college students' circle. The purpose of this study is to dissect the perception of tolerance that develops in students at Islamic universities. This research is quantitative research using surveys for data collection. The number of samples taken is 257 people. This study found that Islamic college students tend not to interact with adherents of other religions. However, if you have to interact with followers of other religions, the interaction that occurs is positive. On the other hand, there are still quite a lot of students who do not choose a clear position in interacting with non-Muslims. AbstrakBeberapa penelitian terdahulu menunjukkan bahwa pemahaman intoleran telah masuk ke kalangan mahasiswa. Tujuan penelitian ini adalah untuk membedah persepsi toleransi yang berkembang pada mahasiswa di perguruan tinggi Islam. Penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan menggunakan survei untuk pengumpulan datanya. Jumlah sampel yang diambil adalah 257 orang. Penelitian ini menemukan bahwa mahasiswa perguruan tinggi Islam cenderung untuk tidak berinteraksi dengan penganut agama lain. Namun demikian jika harus berinteraksi dengan penganut agama lain interaksi yang terjadi adalah interaksi yang positif. Di sisi lain masih cukup banyak mahasiswa yang tidak memilih posisi yang jelas dalam berinteraksi dengan non muslim.
Implementasi pendidikan karakter religius melalui media pembelajaran berbasis teknologi Giantomi Muhammad; Qiqi Yulianti Zakiah; Muhammad Erihadia
TA`DIBUNA Vol 10, No 4 (2021)
Publisher : LPPM Universitas Ibn Khaldun, Bogor

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32832/tadibuna.v10i4.5073

Abstract

Talking about character education, the current condition is difficult to implement character values which are usually carried out directly in schools with teachers. It takes technology-based learning media to be able to apply the process of religious character education with a remote process with the position of students from home. The purpose of writing in this study is to find out the implementation of religious character education through technology-based learning media with deepening efforts from the results of field research on the object of research that will describe the implementation steps. The method used is a qualitative method with a case study approach. Religious character education during distance learning needs to consider the process of implementing activities that support it as well as media that is easily accessible by students. The results of this study are efforts in implementing the implementation of character education must still be done even from home with direction from teachers at school and in collaboration with parents at home. Technology-based learning media that are applied to the implementation process are YouTube Google Classroom, Google Form, Google Sites, and WhatsApp. AbstrakBerbicara mengenai pendidikan karakter memang kondisi saat ini sulit rasanya pengimplementasian nilai karakter yang biasanya dilakukan secara langsung di sekolah bersama para guru. Dibutuhkan media pembelajaran berbasis teknologi untuk dapat menerapkan proses pendidikan karakter religius dengan proses jarak jauh dengan posisi peserta didik dari rumah. Tujuan penulisan dalam penelitian ini yaitu ingin mengetahui pengimplementasian pendidikan karakter religius melalui media pembelajaran berbasis teknologi dengan upaya pendalaman dari hasil penelitian lapangan pada objek penelitian yang akan dilakukan pendeskripsian langkah pengimplementasiannya. Metode yang digunakan adalah metode kualitatif dengan pendekatan studi kasus. Pendidikan karakter religius pada masa pembelajaran jarak jauh perlu dipertimbangkan proses penerapan kegiatan yang menunjangnya serta media yang mudah diakses oleh peserta didik. Hasil dari penelitian ini adalah Upaya dalam menerapkan pelaksanaan pendidikan karakter harus tetap dilakukan meskipun dari rumah dengan arahan dari guru di sekolah dan kerja sama dengan orang tua di rumah. Media pembelajaran berbasis teknologi yang diaplikasikan pada proses pengimplementasian adalah Youtube, Google Classroom, Google Form, Google Sites dan WhatsApp.

Page 1 of 1 | Total Record : 10

 1 

Filter by Year

2021 2021


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 12 No 5 (2023) Vol 12 No 4 (2023) Vol 12 No 3 (2023) Vol 12 No 2 (2023) Vol 12, No 2 (2023) Vol 12, No 1 (2023) Vol 11, No 4 (2022) Vol 11, No 3 (2022) Vol 11 No 3 (2022) Vol 11, No 2 (2022) Vol 11, No 1 (2022) Vol 10, No 4 (2021) Vol 10, No 3 (2021) Vol 10, No 2 (2021) Vol 10, No 1 (2021) Vol 9, No 2 (2020) Vol 9, No 1 (2020) Vol 8, No 2 (2019) Vol 8, No 1 (2019) Vol 7, No 2 (2018) Vol 7, No 1 (2018) Vol 6, No 2 (2017) Vol 6, No 1 (2017) Vol 5, No 2 (2016) Vol 5, No 1 (2016) Vol 4, No 2 (2015) Vol 4, No 1 (2015) Vol 3, No 2 (2014) Vol 3, No 1 (2014) Vol 2, No 2 (2013) Vol 2, No 1 (2013) Vol 1, No 2 (2012) Vol 1, No 1 (2012) More Issue