cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Galeh Nur Indriatno Putra Pratama
Contact Email
galeh@uny.ac.id
Phone
+6283867920124
Journal Mail Official
jpts@uny.ac.id
Editorial Address
Jalan Colombo No. 1, Karangmalang, Depok, Sleman, DIY Jurusan Pendidikan Teknik Sipil, Fakultas Tenik, Universitas Negeri Yogyakarta
Location
Kab. sleman,
Daerah istimewa yogyakarta
INDONESIA
Jurnal Pendidikan Teknik Sipil (JPTS)
Published by Universitas Negeri Yogyakarta
ISSN : 27157601     EISSN : 27150437     DOI : -
Core Subject : Education, Social, Engineering,
Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences
JPTS (Journal of Civil Engineering Education) is a journal of research results and scientific studies in the field of Engineering or Vocational/Civil Vocational Education. The Civil Engineering Education Journal is published twice a year, every June and November. Journal of Civil Engineering Education is published to disseminate information related to various results of model development, experiments, classroom action research, model evaluation, development of educational media in the field of Civil Engineering Education. JPTS is open to academics, education practitioners to express the phenomena that are happening.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 69 Documents
 3   4   5   6   7 
Penerapan Media 3D Sketchup pada Model Pembelajaran Langsung Mata Pelajaran Menggambar dengan Perangkat Lunak di SMK Negeri 2 Medan Lamtiur Harianja
Jurnal Pendidikan Teknik Sipil Vol 3, No 2 (2021): November
Publisher : Universitas Negeri Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21831/jpts.v3i2.36170

Abstract

Salah satu aspek terpenting dalam keberhasilan proses belajar mengajar adalah media pembelajaran. Penggunaan media tidak lain adalah untuk mengurangi verbalisme agar siswa mudah memahami bahan pelajaran yang disajikan. Selain dengan perangkat 2D menggambar dengan perangkat lunak juga membutuhkan media visualisasi 3D yang dapat memperjelas pandangan akan obyek pekerjaan. Media pembelajaran yang digunakan dalam pembelajaran ini adalah media 3D SketchUp dengan menggunakan model pembelajaran langsung. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kelayakan media 3D SketchUp, mengetahui keterlaksanaan pembelajaran dan mengetahui hasil belajar siswa. Metode penelitian yang digunakan adalah pre-experimental designs dengan desain penelitian yang digunakan one-shot case study. Subyek dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI TGB SMK Negeri 2 Medan. Kemudian untuk menganalisis data digunakan uji-t satu pihak kiri. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) hasil analisis validasi kelayakan media pembelajaran yang digunakan mendapat prosentase sebesar 93,33% dan dinyatakan sangat layak untuk digunkana dalam pembelajaran, (2) hasil analisis data hasil pengamatan keterlaksanaan pembelajaran didapatkan prosentase sebesar 81% dan dinyatakan terlakasana dengan sangat baik, (3) hasil analisis data uji-t, diperoleh thitung = 3,75, sedangkan ttabel = 1,684. Maka dalam ujin tersebut nilai thitung ttabel. Dengan demikian maka Ho diterima dan Ha ditolak.Application of 3D Sketchup Media on Direct Learning Models for Drawing Subjects with Software at SMK Negeri 2 MedanAbstractOne of the most important aspects of the learning process is learning media. The use of media is none other than to reduce verbalism so that students can easily distinguish the lesson materials presented. Also with 2D drawing tools with software and requires 3D visualization media that can clarify the view of the work object. Learning media used in this learning is SketchUp 3D media by using direct learning model. This study aims to determine the feasibility of 3D SketchUp media, know the implementation of learning and student learning outcomes. The research method is a pre-experimental design with a research design that is a one-shot case study. Subjects in this study were students of class XI TGB SMK Negeri 2 Medan. Then to analyze the data one side left. The result of the research showed that (1) the validation feasibility study of learning media conducted on the amount of 93.33% and very feasible to use in the learning, (2) the result of the data analysis of the observation result of the learning activity percentage of 81% good, (3) result of t-test data analysis, obtained tcount = 4,07, while ttable = 1,684. So in the t-test the value tcount ttable. Thus Ho accepted and Ha is rejected
Efektivitas Penggunaan Modul Sistem Utilitas Bangunan Gedung (SUBG) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas XI SMK Negeri 2 Depok Desyia Ari Fianti
Jurnal Pendidikan Teknik Sipil Vol 3, No 2 (2021): November
Publisher : Universitas Negeri Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21831/jpts.v3i2.45361

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas penggunaan modul Sistem Utilitas Bangunan Gedung (SUBG) dalam meningkatkan hasil belajar siswa kelas XI KGSP SMK Negeri 2 Depok. Penelitian ini menggunakan pre-experimental design dengan model one group pretest-posttest design. Pengambilan sampel menggunakan teknik simple random sampling. Sampel dipilih 33 siswa dihitung menurut teori Slovin. Teknik analisis data dilakukan dengan uji statistik parametrik, yaitu t-test for paired samples. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan modul Sistem Utilitas Bangunan Gedung dinilai efektif dalam meningkatkan hasil belajar siswa, hal ini diketahui berdasarkan hasil uji hipotesis: (1) uji t-test for paired sampels dengan nilai p=0.0000.05, artinya Ha diterima dan H0 ditolak. Hal ini menunjukkan terdapat peningkatan hasil belajar siswa yang signifikan antara sebelum dan setelah menggunakan modul; (2) perhitungan N-gain score dengan rata-rata hasil perhitungan efektivitas pembelajaran adalah 0,64. Hal ini berarti bahwa rerata hasil belajar siswa sebelum dan sesudah menggunakan modul mengalami peningkatan pada level “sedang”.The Effectiveness of Using the Building Utility System Module (SUBG) to Improve Student Learning Outcomes of Class XI SMK Negeri 2 DepokAbstractThis study aims to determine the effectiveness of using the Building Utility System (SUBG) module in improving student learning outcomes in class XI KGSP SMK Negeri 2 Depok. This study uses a pre-experimental design with a one group pretest-posttest design model. Sampling using simple random sampling technique. The sample selected was 33 students calculated according to Slovin's theory. The data analysis technique was carried out by parametric statistical tests, namely t-test for paired samples. The results show that the use of the Building Utility System module is considered effective in improving student learning outcomes, this is known based on the results of hypothesis testing: (1) t-test for paired samples with p value = 0.000 0.05, meaning Ha is accepted and H0 is rejected. . This shows that there is a significant increase in student learning outcomes between before and after using the module; (2) the calculation of the N-gain score with the average result of the calculation of learning effectiveness is 0.64. This means that the average student learning outcomes before and after using the module have increased at the "medium" level.
Pengembangan Modul Pembelajaran Pembuatan Peta Batas Kota Yogyakarta menggunakan Aplikasi Arcgis Online untuk Mata Kuliah Praktikum Geomatika II Nuryadin Eko Raharjo; Lilin Eria Armi
Jurnal Pendidikan Teknik Sipil Vol 3, No 2 (2021): November
Publisher : Universitas Negeri Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21831/jpts.v3i2.45229

Abstract

Tujuan pada penelitian ini adalah untuk mengembangkan Modul Pembelajaran Pembuatan Peta Batas Kota Yogyakarta menggunakan Aplikasi Arcgis Online pada“Mata Kuliah Praktikum Geomatika II”di Jurusan Pendidikan Teknik Sipil dan Perencanaan FT UNY. Metode yang digunakan adalah Research and Development (RD) yang mengacu pada model 4D (define, design, develop, disseminate). Metode pengumpulan data yang digunakan adalah angket dengan google form. Angket meliputi angket penilaian kelayakan media, angket penilaian kelayakan materi, angket penilaian kelayakan menurut pengguna. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis statistik deskriptif. Hasil penelitian meunjukkan bahwa: (1) tahap define, menyatakan perlu dikembangkan modul Praktikum Geomatika II dengan judul “Pembuatan Peta Batas Kota Yogyakarta Menggunakan Aplikasi ArcGIS Online”; (2) tahap design, modul yang dikembangkan pada penelitian ini memiliki 4 tahapan kegiatan.belajar; (3) tahap develop, tingkat kelayakan modul menurut penilaian ahli materi termasuk dalam kategori “layak” dengan perolehan skor 61, aspek kelayakan penyajian termasuk dalam kategori “sangat layak” dengan perolehan skor 140. Sedangkan tingkat kelayakan dari validasi ahli media pada aspek ukuran termasuk dalam kategori “sangat layak” dengan perolehan skor 5, aspek desain sampul termasuk dalam kategori “sangat layak” dengan perolehan skor 62, selanjutnya aspek desain inti termasuk kedalam kategori “sangat layak” dengan perolehan skor 149. Sedangkan ujicoba pengembangan kepada mahasiswa terkait aspek kelayakan materi termasuk dalam kategori “sangat layak” dengan perolehan skor 1794, aspek kelayakan media termasuk dalam kategori “sangat layak” dengan perolehan skor 1678. (4) tahap disseminate, pada tahap ini tidak dapat dilaksanakan karena terkait dengan penelitian yang sebatas pengembangan dan uji kelayakan dalam ruang lingkup Jurusan Teknik Sipil dan Perencanaan Fakultas Teknik-UNY.Development of a Learning Module for Making Yogyakarta City Boundary Maps using the Arcgis Online Application for Geomatics II Practicum CoursesAbstractThe purpose of this study was to develop a Learning Module for Making Map of Yogyakarta City Boundaries using the Arcgis Online Application in the "Geomatics Practicum Course II" in the Department of Civil Engineering and Planning, Faculty of Engineering, UNY. The method used is Research and Development (RD) which refers to the 4D model (define, design, develop, disseminate). The data collection method used is a questionnaire with google form. The questionnaire includes a media feasibility assessment questionnaire, a material feasibility assessment questionnaire, a user feasibility assessment questionnaire. The data analysis technique used is descriptive statistical analysis. The results of the research show that: (1) the define stage states that it is necessary to develop a Geomatics Practicum II module with the title "Making Yogyakarta City Boundary Map Using ArcGIS Online Application"; (2) the design stage, the module developed in this study has 4 stages of learning activities; (3) the develop stage, the feasibility level of the module according to the material expert's assessment is included in the "appropriate" category with a score of 61, the presentation feasibility aspect is included in the "very feasible" category with a score of 140. While the feasibility level of media expert validation on the size aspect includes in the "very feasible" category with a score of 5, the cover design aspect is included in the "very feasible" category with a score of 62, then the core design aspect is included in the "very feasible" category with a score of 149. While the development trials for students are related to the feasibility aspect the material is included in the "very feasible" category with a score of 1794, the media feasibility aspect is included in the "very appropriate" category with a score of 1678. (4) the disseminate stage, at this stage cannot be carried out because it is related to research that is limited to development and feasibility testing within the scope of the Department of Civil Engineering and Planning, Faculty of Engineering-UNY
Pengaruh Praktik Kerja Industri terhadap Kesiapan Mengajar Mahasiswa Pendidikan Teknik Bangunan Universitas Pendidikan Indonesia Ziani Nadzima; Nandan Supriatna; Siti Nurasiyah
Jurnal Pendidikan Teknik Sipil Vol 3, No 2 (2021): November
Publisher : Universitas Negeri Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21831/jpts.v3i2.45355

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui seberapa besar pengaruh pelaksanaan praktik kerja industri terhadap kesiapan mengajar mahasiswa Pendidikan Teknik Bangunan DPTS FPTK UPI. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif korelasional dengan pendekatan kuantitatif.Populasi dari penelitian ini adalah mahasiswa PTB yang telah menyelesaikan praktik kerja industri, masih aktif sebagai mahasiswa, dan telah menyelesaikan PPL.Sampel penelitian berjumlah 37 orang mahasiswa. Validitas instrument dilakukan dengan metode judgement expert dan uji reliabilitas dengan rumus Alpha. Data yang diperoleh kemudian dianalisis dengan melalui beberapa uji. Dari beberapa pengujian yang dilakukan, didapatkan hasil diantaranya: 1) Pada pelaksanaan Praktik kerja Industri yang dilakukan oleh mahasiswa PTB DPTS FPTK UPI yang terdiri atas pengorganisasian, pelaksanaan dan evaluasi telah terlaksana dengan sangat baik. 2) Kesiapan Mengajar pada pelaksanaan PPL dengan sub indikator kesiapan merencanakan pembelajaran dan kesiapan mengelola proses pembelajaran pun telak terlaksana dengan sangat baik. 3) Pelaksanaan Praktik Kerja Industri memberikan pengaruh yang positif terhadap Kesiapan Mengajar Mahasiswa PTB DPTS FPTK UPI pada pelaksanaan PPL.The Influence of Industrial Work Practices on Teaching Readiness of Building Engineering Education Students, Universitas Pendidikan Indonesian AbstractThis research aims to find out how much the impact of internship towards teaching readiness of Building Engineering Education Student DPTS FPTK UPI. This research used descriptive correlational method with quantitative approach. The population of this research are active Building Engineering Education Student who finish the internship and finish to teach at vocational school courses. The sample of this reseach are 37 college student. The validity test used judgement expert method and the reliability test used Alpha formula. The data obtained were then analyzed by going through several test. From that several test, the result obtained include: 1) In the implementation of Internship carried out by Building Engineering Education Student DPTS FPTK UPI which consists of organizing, implementating and valuating, it has been carried out very well. 2) Teaching readiness in the implementation of teach at vocational school courses with sub indicators of readiness to manage the learning process were also carried out very well. 3) The implementation of internship has positive effect on teaching readiness of Building Engineering Education Student DPTS FPTK UPI in the implementation of teach at vocational school courses.  
Pedoman Desain Tata Letak Untuk Bengkel Praktik Kerja Kayu SMK Rizki Adi Saputro; Retna Hidayah
Jurnal Pendidikan Teknik Sipil Vol 3, No 2 (2021): November
Publisher : Universitas Negeri Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21831/jpts.v3i2.45187

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media buku pedoman tata letak pada bengkel praktik kerja kayu SMK. Metode penelitian ini menggunakan penelitian pengembangan Research and Development (RD).  Model pengembangan yang digunakan dalam penelitian menggunakan 4D (Four D) dikemukakan oleh Thiagarajan. Model ini terdapat empat tahapan yaitu: yaitu: pendefinisian (define), perancangan (design), pengembangan (develop), dan penyebaran (disseminate).  Instrumen penelitian yang digunakan berupa angket untuk mengetahui kelayakan media pembelajaran. Hasil penelitian pengembangan buku pedoman ini berupa prosedur pembuatan buku pedoman melalui tahap: pendefinisian (peneliti menganalisa kebutuhan buku pedoman), perancangan (peneliti mengumpulkan referensi materi dan menyusun buku pedoman), pengembangan (penilaian kelayakan buku pedoman berdasarkan analisis ahli materi memperoleh skor 4,63 dengan kategori sangat layak, ahli media memperoleh skor 4,77 dengan kategori sangat layak, serta hasil uji kelayakan oleh pengguna memperoleh skor 4,73 dengan kategori sangat layak), dan penyebarluasan (peneliti menyebarkan buku pedoman dengan memberikan kepada pihak SMK N 2 Pengasih satu buku cetak dan bentuk soft file agar dapat diperbanyak secara mandiri).Layout Design Guidelines for Vocational Wood Work Practice WorkshopsAbstractThis study aims to develop layout guidebook for a Vocational High School carpentry workshop. The research method used in this research is research and development (RD). The development model used in the study using 4D was proposed by Thiagarajan. This model has four stages, namely: define, design, develop, and disseminate. The research instrument used was a questionnaire to determine the feasibility of learning media. The results of the research on the development of this guide book are in the form of procedures for making guide book through the following stages: definition (researchers analyse the needs of guide book), design (researchers collect reference materials and compile guide books), development (assessment of the feasibility of guide book based on material expert analysis, obtaining a score of 4.63 with a very decent category, media experts get a score of 4.77 with a very decent category, and the results of the feasibility test by users get a score of 4.73 with a very decent category), and dissemination (researchers distribute guide book by giving SMK N 2 Pengasih one printed book and soft file so that they can be reproduced independently).
Evaluasi Sistem Blok secara Daring pada Mata Pelajaran Aplikasi Perangkat Lunak dan Perencanaan Interior Gedung Kelas XI Kompetensi Keahlian Desain Pemodelan dan Informasi Bangunan di SMK Negeri 1 Sedayu Hafni Yusrina Dewi; Agus Santoso
Jurnal Pendidikan Teknik Sipil Vol 4, No 1 (2022): Juni
Publisher : Universitas Negeri Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21831/jpts.v4i1.48534

Abstract

ABSTRACTThe purpose of this study was to determine the evaluation of the block system that was carried out online in the APLPIG Class XI subject of Building Modeling and Information Design Expertise Competencies at SMK Negeri 1 Sedayu. The type of research used is evaluative research with the CIPP model (Context, Input, Process, Product). The subjects of this study were 1 APLPIG Class XI teacher and 30 APLPIG Class XI students. The data collection technique used is the method of observation, questionnaires, interviews, and documentation. Data analysis used quantitative methods with descriptive statistical analysis techniques. The results of this evaluation are 1) the context of the application of the block system is in the good and quite good category; 2) block system input in good category; 3) the block system implementation process is in the good category; 4) the product of the application of the block system is categorized as quite good. The application of the block system which is carried out online in APLPIG Class XI subjects is in the category of being quite effective and can be continued, but with the help of providing motivation from the teacher to students so that learning achievement continues to increase.Keywords: Evaluation, Block system, Online  ABSTRAKTujuan dilaksanakannya penelitian ini adalah untuk mengetahui evaluasi sistem blok yang dilaksanakan secara daring pada mata pelajaran APLPIG Kelas XI Kompetensi Keahlian Desain Pemodelan dan Informasi Bangunan di SMK Negeri 1 Sedayu. Jenis penelitian yang digunakan menggunakan penelitian evaluatif dengan model CIPP (Context, Input, Process, Product). Subjek dari penelitian ini merupakan 1 Guru APLPIG Kelas XI dan 30 peserta didik Kelas XI APLPIG. Teknik pengumpulan data yang digunakan merupakan metode observasi, kuesioner, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data yang digunakan menggunakan metode kuantitatif dengan teknik analisis statistik deskriptif. Hasil dari evaluasi ini adalah 1) konteks penerapan sistem blok masuk dalam kategori baik dan cukup baik; 2) input sistem blok dalam kategori baik; 3) proses pelaksanaan sistem blok masuk dalam kategori baik; 4) produk dari penerapan sistem blok masuk dalam kategori cukup baik. Penerapan sistem blok yang dilaksanakan secara daring pada mata pelajaran APLPIG Kelas XI masuk dalam kategori cukup efektif dan dapat dilanjutkan, namun dengan bantuan pemberian motivasi dari pendidik kepada peserta didik agar prestasi belajar terus meningkat.
Pengaruh Kepemimpinan Distributif dan Kewirausahaan Kepala Sekolah terhadap Pencapaian SNP di SMK Negeri 1 Pajangan Margi Wisma Gandi; Darmono Darmono; Muhammad Nuruzzaman; Indah Wahyuni
Jurnal Pendidikan Teknik Sipil Vol 4, No 1 (2022): Juni
Publisher : Universitas Negeri Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21831/jpts.v4i1.48514

Abstract

ABSTRACTThis study aims to determine (1) the level of attainment of the National Education Standards, (2) the level of the principal's distributif leadership, (3) the level of entrepreneurial leadership of school principals, (4) the influence of the principal's distributif leadership on the achievement of the National Education Standards, (5) the influence of leadership. entrepreneurship of school principals on the achievement of National Education Standards, (6) the influence of distributif leadership and entrepreneurship of school principals together on the achievement of National Education Standards, and (7) the relationship of distributif leadership to the entrepreneurial leadership of school principals. This research is a quantitative research. The object of research in this study is SMK Negeri 1 Pajangan. The data collection technique used a questionnaire.  Instrument  validation  uses  product  moment  correlation  and  reliability  uses  the  Alpha Croncbach formula. The data analysis technique used descriptive analysis and multiple regression. The results showed that: (1) the level of achievement of the National Education Standards obtained an average score of 85.98% in the very suitable category, (2) the level of distributif leadership obtained an average achievement of 83.55% in the very suitable category, (3) ) the level of entrepreneurial leadership attainment of the principal is 74.2% (4) there is a significant positive effect of distributif leadership on the National Education Standards, as evidenced by the tcount of 2.503 t table 2.048 at the 5% significance level and the correlation coefficient of 0.545, (5) There is a positive influence between the entrepreneurial leadership of the principal on the achievement of the National Education Standards, as evidenced by the tcount of 0.514 0.355 at a significance level of 5% and a correlation of 0.514, (6) there is a positive influence between distributif leadership and entrepreneurship of school principals together. against the achievement of the National Education Standards, it is evident an with Fcount of 9.269 Ftable 3.348 at a significance level of 5% and a correlation value of 0.631 with an effective contribution of 29.8%. and (7) there is a relationship between the principal's distributif leadership and the principal's entrepreneurial leadership, as evidenced by the correlation coefficient 0.410 0.355, p = 0.05.Keywords: Leadership, Distributif, Entrepreneurship, Principal, SNPABSTRAKPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui (1) tingkat pencapaian Standar Nasional Pendidikan, (2) tingkat kepemimpinan distributif kepala sekolah, (3) tingkat kepemimpinan kewirausahaan kepala sekolah (4) pengaruh kepemimpinan distributif kepala sekolah terhadap pencapaian Standar Nasional Pendidikan, (5) pengaruh kepemimpinan kewirausahaan kepala sekolah terhadap pencapaian Standar Nasional Pendidikan, (6) pengaruh kepemimpinan distributif dan kewirausahaan kepala sekolah secara bersama-sama terhadap pencapaian Standar Nasional Pendidikan, dan (7) hubungan kepemimpinan distributif terhadap kepemimpinan kewirausahaan kepala sekolah. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif. Objek penelitian dalam penelitian ini adalah SMK Negeri 1 Pajangan. Teknik pengumpulan data menggunakan angket. Validasi instrument menggunakan product moment correlation dan reliabilitas menggunakan rumus Alpha Croncbach. Teknik analisis data menggunakan analisis deskriptif dan regresi berganda. Hasil penelitian menunjukan bahwa: (1) tingkat pencapaian Standar Nasional Pendidikan memperoleh skor rata-rata 85,98% dengan kategori sangat sesuai, (2) tingkat kepemimpinan distributif memperoleh pencapaian rata-rata sebesar 83,55% dengan kategori sangat sesuai, (3) tingkat pencapaian kepemimpinan kewirausahaan kepala sekolah pencapaian sebesar 74,2% (4) terdapat pengaruh positif yang signifikan kepemimpinan distributif terhadap Standar Nasional Pendidikan, dibuktikan dengan thitung sebesar 2,503 ttabel 2,048 pada taraf signifikansi 5% dan koefisien korelasi sebesar 0,545, (5) terdapat pengaruh positif antara kepemimpinan kewirausahaan kepala sekolah terhadap pencapaian Standar Nasional Pendidikan, dibuktikan dengan nilai thitung sebesar 0,514 ttabel 0,355 pada taraf signifikansi 5% dan korelasi sebesar 0,514, (6) terdapat pengaruh positif antara kepemimpinan distributif dan kewirausahaan kepala sekolah secara bersama-sama terhadap pencapaian Standar Nasional Pendidikan, dibuktikan dengan Fhitung sebesar 9,269 Ftabel 3,348 pada taraf signifikansi 5% dan nilai korelasi sebesar 0,631 dengan sumbangan efektif sebesar 29,8%. dan (7) terdapat hubungan antara kepemimpinan distributif kepala sekolah terhadap kepemimpinan kewirausahaan kepala sekolah, dibuktikan dengan koefisien korelasi 0,410 0,355, p = 0,05. 
Relevansi Kompetensi Lulusan S1 Pendidikan Teknik Sipil dan Perencanaan Universitas Negeri Yogyakarta dengan Kebutuhan Dunia Industri Jasa Konstruksi Bidang Perencana Satria Warnandes; Lilik Hariyanto; Galeh Nur Indriatno Putra Pratama
Jurnal Pendidikan Teknik Sipil Vol 4, No 1 (2022): Juni
Publisher : Universitas Negeri Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21831/jpts.v4i1.48489

Abstract

ABSTRACTThis research aims to determine the competence of graduates in the S1 curriculum of PTSP UNY in 2020 from aspects of learning outcomes needed by the construction planner industry, knowing the relevance of graduate competencies in the curriculum with the needs of the construction planner industri  and knowing the competencies of graduates based on industry advice that has not been listed in the learning outcomes. This type of research is descriptive quantitative and sample research using  purposive snowball sampling method. Using questionnaire instruments with 55 question points. Data analysis is done with descriptive percentages. The results showed that the competence of graduates in the S1 PTSP UNY curriculum in 2020 judging from aspects of learning outcomes required by the industry consists of four aspects, namely attitude (10 competencies), knowledge (13 competencies), general skills (17 competencies), and specific skills (15 competencies the level of competency relevance of graduates in the 2020 S1 PTSP UNY curriculum on the four aspects of the criteria is very relevant. In the aspect of attitude 89%, knowledge 81.54%, general skills 85.53%, and specific skills 83.20% and additional competencies  based on industri advice is  able to master the survey results and existing conditions.Keywords: relevance of competence, S1 PTSP UNY, curriculum 2020, construction industri, and planners.ABSTRAKPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui kompetensi lulusan pada kurikulum S1 PTSP UNY tahun 2020 dari aspek capaian pembelajaran yang dibutuhkan industri bidang perencana konstruksi, mengetahui tingkat relevansi kompetensi lulusan pada kurikulum dengan kebutuhan industri bidang perencana konstruksi dan mengetahui kompetensi lulusan berdasarkan saran dunia industri yang belum tercantum dalam capaian pembelajaran. Jenis penelitian ini adalah deskriptif kuantitatif dan sampel penelitian menggunakan metode purposive snowball sampling. Menggunakan instrumen angket dengan butir pertanyaan sebanyak 55 butir. Analisis data dilakukan dengan deskriptif persentase. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kompetensi lulusan pada kurikulum S1 PTSP UNY tahun 2020 dilihat dari aspek capaian pembelajaran yang dibutuhkan industri terdiri dari empat aspek yaitu sikap (10 kompetensi), pengetahuan (13 kompetensi), keterampilan umum (17 kompetensi), dan keterampilan khusus (15 kompetensi), tingkat relevansi kompetensi lulusan pada kurikulum S1 PTSP UNY tahun 2020 termasuk dalam kriteria sangat relevan. Pada aspek sikap 89%, pengetahuan 81,54%, keterampilan umum 85,53%, dan keterampilan khusus 83,20% dan kompetensi tambahan berdasarkan saran dunia industri adalah mampu menguasai hasil survei dan kondisi eksisting.
Pembelajaran Daring Dimasa Pandemi Covid-19 pada Mata Pelajaran Estimasi Biaya Konstruksi di SMK Negeri 1 Batumandi Kalimantan Selatan Kartika Tri Buana; Sutarto Sutarto
Jurnal Pendidikan Teknik Sipil Vol 4, No 1 (2022): Juni
Publisher : Universitas Negeri Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21831/jpts.v4i1.48487

Abstract

ABSTRACTThe purpose of this study was to determine the responses of students about online learning in the subject of Construction Cost Estimation at SMKN 1 Batumandi. In detail, the purpose of this study is to find out (1) the variation of online learning tools used, (2) the supporting and inhibiting factors in online learning, (3) the level of mastery of students about the use of technological tools, (4) the motivation of students in online learning. , (5) the independence of students in online learning, and (6) the accuracy of students in online learning. This research is descriptive research with a quantitative approach. The research was conducted at SMK Negeri 1 Batumandi, South Kalimantan. The subjects in this study were all 15 students of class XII of the Building Modeling and Information Design (DPIB) skill program. Data collection techniques using a questionnaire. The data analysis technique used in this research is descriptive quantitative. The results showed: (1) all students (100%) used smartphones, the most students (87%) used data packets for internet network access, and the most students (87%) sourced costs for network access came from people elder/guardian. (2) The results of the supporting factors, students (53.3%) stated that online media was always easy to use, the level of expertise of students using online media was at the level of quite expert as much as 60%. The results of the inhibiting factors, students (40%) stated that the internet network for access was not supported, students (60%) experienced internet network barriers, students (45%) experienced less stable internet networks, and students (45,7%) no minor health problems. (3) Students' mastery of technological tools is included in the high category with 6 students. (4) The motivation of students is in the very high category with 8 students. (5) The independence of students is in the very low category with 6 students. (6) The accuracy of students is in the very high category with 5 students.Keywords: Online Learning, Online Media, Contruction Cost EstimationABSTRAKTujuan penelitian ini untuk mengetahui tanggapan peserta didik tentang pembelajaran online pada mata pelajaran Estimasi Biaya Konstruksi di SMKN 1 Batumandi. Secara rinci tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui (1) variasi perangkat pembelajaran daring yang digunakan, (2) faktor pendukung dan penghambat dalam pembelajaran daring, (3) tingkat penguasaan peserta didik tentang penggunaan alat teknologi, (4) motivasi peserta didik dalam pembelajaran daring, (5) kemandirian peserta didik dalam pembelajaran daring, dan (6) kecermatan peserta didik dalam pembelajaran daring. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif dengan pendekatan kuantitatif. Penelitian dilakukan di SMK Negeri 1 Batumandi, Kalimantan Selatan. Subjek pada penelitian ini adalah seluruh peserta didik kelas XII program keahlian Desain Pemodelan dan Informasi Bangunan (DPIB) yang berjumlah 15 orang. Teknik pengumpulan data menggunakan angket. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan: (1) seluruh peserta didik (100%) menggunakan smartphone, peserta didik paling banyak (87%) menggunakan paket data untuk akses jaringan internet, dan peserta didik paling banyak (87%) sumber biaya untuk akses jaringan berasal dari orang tua/wali. (2) Hasil faktor pendukung, peserta didik (53,3%) menyatakan media online selalu mudah digunakan, tingkat keahlian peserta didik menggunakan media online berada ditingkat cukup ahli sebanyak 60%. Hasil faktor penghambat, peserta didik (40%) menyatakan jaringan internet untuk akses tidak mendukung, peserta didik (60%) mengalami hambatan jaringan internet, peserta didik (45%) mengalami jaringan internet kurang stabil, dan peserta didik (45,7%) tidak mengalami gangguan kesehatan ringan. (3) Penguasaan peserta didik tentang alat teknologi termasuk dalam kategori tinggi dengan 6 peserta didik. (4) Motivasi peserta didik masuk dalam kategori sangat tinggi dengan 8 orang peserta didik. (5) Kemandirian peserta didik masuk dalam kategori sangat rendah dengan 6 orang peserta didik. (6) Kecermatan peserta didik masuk dalam kategori sangat tinggi dengan 5 peserta didik.
Pengembangan Modul Pembelajaran Penggunaan ArcGIS Online untuk Pembuatan Peta Penyebaran Gedung: Studi Kasus pada Peta Penyebaran SMK Kompetensi Keahlian DPIB di Daerah Istimewa Yogyakarta Hanna Nursanti Sukmantari; Ilham Marsudi; Nuryadin Eko Raharjo
Jurnal Pendidikan Teknik Sipil Vol 4, No 1 (2022): Juni
Publisher : Universitas Negeri Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21831/jpts.v4i1.48498

Abstract

ABSTRACTThe purpose of this study was to develop a learning module for the use of ArcGIS Online in making the distribution map of the SMK DPIB expertise program in DIY in the Geomatics Practicum II course in the Department of Civil Engineering and Planning UNY. This research is included in research and development or Research and Development (RD), the 4D (four-D) method by Thiagarajan. The data collection technique spreads questionnaires to respondents. Qualitative descriptive technique as a data analysis technique. The results of this study are: (1) The development of learning media through the 4D stage. The defining stage (Define) is to obtain the needs in using ArcGIS Online., The selected media design stage is the learning module, the development stage (Develop) stage is validated by material experts, and media experts then a feasibility test is carried out on the user ,, and the dissemination stage (Disseminate), the dissemination stage is carried out by spreading the media that has been developed. The learning media developed is a learning module. The feasibility of the learning module is based on the assessment of the material expert, namely 3.93 with the "Feasible" category, media experts of 4.77 with the "Very Appropriate" category, and the user feasibility test of 4.23 with the "Very Appropriate" category.Keywords: ArcGIS Online, Learning Module, DevelopmentABSTRAKTujuan dari penelitian ini adalah untuk mengembangkan modul pembelajaran penggunaan ArcGIS Online dalam pembuatan peta sebaran SMK program keahlian DPIB di DIY pada mata kuliah Praktikum Geomatika II di Jurusan Pendidikan Teknik Sipil dan Perencanaan UNY. Penelitian ini termasuk ke dalam penelitian dan pengembangan atau Research and Development (RD), menggunakan metode 4D (four-D) oleh Thiagarajan. Teknik pengumpulan data menggunakan menyebar angket kepada responden. Teknik yang digunakan berupa deskriptif kualitatif sebagai teknik analisis data. Hasil penelitian mendapatkan hasil yaitu Pengembangan media pembelajaran melalui tahap 4D. Tahap pendefinisian (Define) adalah untuk memperoleh kebutuhan penggunaan ArcGIS Online, tahap perancangan (Design) media yang dipilih yaitu modul pembelajaran, tahap pengembangan (Develop) tahap ini dilakukan validasi ahli materi, dan ahli media kemudian dilakukan uji kelayakan kepada pengguna, dan tahap penyebaran (Disseminate), tahap penyebaran dilakukan dengan menyebarkan media yang telah dikembangkan. Media pembelajaran yang dikembangkan adalah modul pembelajaran. Kelayakan modul pembelajaran berdasarkan penilaian dari ahli materi, yaitu 3,93 dengan kategori “Layak”, untuk ahli media sebesar 4,77 dengan kategori “Sangat Layak”, sdangkan uji kelayakan pengguna sebesar 4,23 dengan kategori “Sangat Layak”.

Page 5 of 7 | Total Record : 69

 3   4   5   6   7 

Filter by Year

2019 2023


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 5, No 1 (2023): Juni Vol 4, No 2 (2022): November Vol 4, No 1 (2022): Juni Vol 3, No 2 (2021): November Vol 3, No 1 (2021): Juni Vol 2, No 2 (2020): November Vol 2, No 1 (2020): Juni Vol 1, No 1 (2019): NOVEMBER