cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Moch. Rizal Fuadiy
Contact Email
mrizal.fuadiy@gmail.com
Phone
+6285708702025
Journal Mail Official
nabawi@stitsyambtg.ac.id
Editorial Address
Jl. Cut Nyak Dien No.108 Gang Kerikil 8 Bontang Kuala, Bontang, Kalimantan Timur, Indonesia Kode Pos 75325
Location
Kota bontang,
Kalimantan timur
INDONESIA
Jurnal Penelitian Pendidikan Islam
Published by Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah Syamsul Ma'arif Bontang
ISSN : -     EISSN : 30324378     DOI : -
Core Subject : Religion, Education,
Religion Education
Nabawi: Jurnal Penelitian Pendidikan Islam (NJPPI) is a scholarly, peer-reviewed publication committed to advancing research in the realm of Islamic religious education and teaching. Employing a meticulous double-blind review process, NJPPI seeks to provide a comprehensive platform for researchers to disseminate their ideas and findings, contributing to the scholarly discourse within the field of Islamic education. Publication Frequency: Published biannually, in August and February, NJPPI aims to maintain a regular and timely dissemination of valuable research outcomes, creating a dynamic intellectual space for scholars, educators, and researchers. Scope of the Journal: NJPPI encompasses a broad focus and scope, inviting empirical exploration in the following domains: Islamic Education Theory. Exploration of theoretical frameworks underpinning Islamic education, fostering a deeper understanding of its foundational principles. Development of Islamic Education Curriculum. Investigations into the design, development, and evaluation of Islamic education curricula, ensuring relevance and effectiveness. Teaching Methods in Islamic Education. Analysis and discussions on innovative and effective teaching methods applied in the context of Islamic education. Learning Methods in Islamic Education. Examination of various learning methods and strategies employed in Islamic education, promoting effective knowledge acquisition. Assessment of Learning in Islamic Education. Evaluation and critique of assessment practices within Islamic education, ensuring meaningful and accurate measurement of student learning. Islamic Educational Psychology. Exploration of psychological aspects influencing teaching and learning processes in Islamic education. Technology in Islamic Education. Investigation of the integration and impact of technology in enhancing Islamic education methodologies. Management of Islamic Education. Studies on organizational and administrative aspects of managing Islamic educational institutions. Islamic Inclusive-Education. Exploration of inclusive education practices within the context of Islamic teachings, promoting diversity and equity. Islamic Education in the Modern Era. Examination of the challenges and opportunities in adapting Islamic education to contemporary contexts. Research in the Science of Islamic Education. Original research contributions advancing the scientific understanding of Islamic education. Commitment to Continuous Discourse. NJPPI is dedicated to fostering continuous discourse on pertinent issues within its defined focus and scope. The journal serves as a collaborative space for scholars to engage in meaningful discussions, share research outcomes, and contribute to the advancement of knowledge in Islamic education. Nabawi: Jurnal Penelitian Pendidikan Islam (NJPPI) stands as a beacon for scholarly excellence, facilitating the exchange of ideas and insights that shape the future of Islamic education research.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 54 Documents
 1   2   3   4   5 
Penerapan Metode Role Playing dalam Meningkatkan Hasil Belajar Sejarah Kebudayaan Islam Siswa Kelas VIII MTs DDI Bontang Tahun Pembelajaran 2022/2023 Rosadi, Khumaini; Wulandari, Tiara
NABAWI: Jurnal Penelitian Pendidikan Islam Vol. 1 No. 2 (2024): NABAWI: Jurnal Penelitian Pendidikan Islam
Publisher : Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah Syamsul Ma'arif Bontang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan metode role playing dan untuk mengetahui penggunaan metode role playing dapat meningkatkan hasil belajar Sejarah Kebudayaan Islam siswa kelas VIII MTs DDI Bontang. Pendekatan penelitian yang digunakan adalah pendekatan kualitatif deskriptif, artinya data penelitiannya menggunakan observasi, wawancara, dan dokumentasi. Penerapan metode role playing di MTs DDI ini diterapkan oleh guru Sejarah Kebudayaan Islam dengan tahapan pembelajaran yaitu pendahuluan, inti, dan penutup serta sesuai dengan perencanaan yang telah dibuat. Dalam kegiatan pembelajaran tersebut, guru menerapkan metode role playing setelah pemberian materi pelajaran. Guru dapat menceritakan peristiwa yang diperankan, sambil memberikan contoh adegan yang diperankan. Setelah itu, guru memanggil para siswa yang sudah ditunjuk untuk memerankan tokoh yang sudah dipersiapkan. Sebagai tindak lanjut siswa dapat berdiskusi kemudian melakukan tanya jawab. Kesimpulan dari penelitian ini, bisa dikatakan berhasil. Hal ini dilihat dari grafik peningkatan hasil belajar siswa sebelum dan sesudah menerapkan metode role playing, dari hasil wawancara dengan guru mata pelajaran Sejarah Kebudayan Islam dan siswa kelas VIII serta hal ini dibuktikan juga dengan hasil jawaban siswa yang tepat pada saat tes tanya jawab setelah selesai menerapkan metode role playing di kelas.
Pengaruh Pembelajaran Kooperatif Model Student Team Achievement Division terhadap Peningkatan Keaktifan Belajar PAI Siswa Kelas V SD Negeri 010 Bontang Utara Tahun Pembelajaran 2022/2023 Minarsih; Yuliana
NABAWI: Jurnal Penelitian Pendidikan Islam Vol. 2 No. 1 (2024): NABAWI: Jurnal Penelitian Pendidikan Islam
Publisher : Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah Syamsul Ma'arif Bontang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini membahas tentang pengaruh pembelajaran kooperatif model STAD, model pembelajaran dalam bentuk kelompok kecil yang mengutamakan kerja sama antar siswa untuk mencapai tujuan belajar. Sedangkan keaktifan belajar adalah kegiatan yang bersifat fisik maupun mental, yaitu berbuat dan berfikir sebagai suatu rangkaian yang tidak dapat dipisahkan. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui Pembelajaran Kooperatif Model STAD berpengaruh terhadap peningkatan Keaktifan Belajar PAI dan untuk mengetahui Peningkatan Keaktifan Belajar PAI melalui Pembelajaran Kooperatif Model STAD. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif, yang menggunakan sampel 83 siswa, teknik pengumpulan data dengan observasi, wawancara, angket dan dokumen. Hasil dari penelitian ini adalah nilai signifikansi lebih kecil dari 0,05 yaitu 0,000<0,05 maka tingkat pengaruh pembelajaran kooperatif model STAD terhadap peningkatan keaktifan belajar sebesar 0,048 menurut interpretasi koefisien korelasi terletak pada interval 0,00-0,199 dengan kriteria tingkat pengaruh sangat lemah. Selain terdapat pengaruh juga terdapat peningkatan keaktifan belajar PAI melalui pembelajaran kooperatif model STAD, hal ini dibuktikan dari perbandingan nilai keaktifan siswa sebelum dan sesudah penggunaan pembelajaran kooperatif model STAD yang menghasilkan peningkatan sebesar 13,9%. Berdasarkan hasil pengolahan dan analisis data maka diperoleh kesimpulan bahwa terdapat pengaruh pembelajaran kooperatif model STAD terhadap peningkatan keaktifan belajar PAI, selain terdapat pengaruh juga terdapat peningkatan keaktifan belajar PAI melalui pembelajaran kooperatif model STAD.
Analisis Penggunaan Smartphone Bagi Anak Usia Dini di RA Darul Hikmah Febrianti, Yeni Elviza; Khairani, Mesra; Pasaribu, Muhammad Donal
NABAWI: Jurnal Penelitian Pendidikan Islam Vol. 1 No. 1 (2023): NABAWI: Jurnal Penelitian Pendidikan Islam
Publisher : Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah Syamsul Ma'arif Bontang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Smartphone yang diartikan dengan ponsel cerdas atau smartphone adalah telepon genggam yang mempunyai kemampuan dengan pengunaan dan fungsi yang menyerupai komputer. Banyak manfaat yang dapat dirasakan dari smartphone akan tetapi jika penggunaannya berlebihan tanpa adanya kontrol bisa memberikan efek negative terhadap penggunanya terlebih jika penggunanya merupakan anak usia dini. Tujuan dari penelitian ini ialah untuk menganalisis penggunaan smartphone oleh anak usia dini penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif. Hasil dari penelitian diketahui bahwa anak menggunakan smartphone untuk bermain game, menonton hiburan di youtube dan juga untuk belajar baca. Anak sering fokus saat bermain smartphone, tidak menjawab saat orang tuanya memanggil, terkadang merengek saat tidak diberi ijin untuk bermain smartphone, anak juga terlihat mengalami permasalahan dalam kemampuan berbicaranya, meskipun anak sudah berusia 6 tahun tapi masih banyak dari kata-kata yang di ucapakan anak masih belum dapat di mengerti. Dalam upaya yang dilakukan orang tua untuk mencegah hal-hal negatif dari penggunaan smartphone dengan cara menemani anak saat menggunakan smartphone, memastikan tidak melihat konten yang tidak sesuai dengan usia anak.
Pengaruh Model Problem Based Learning (PBL) untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Kelas IV di SD Negeri 200106 Padangsidimpuan Utara Ritonga, Hasna Dewi; Simangunsong, Nurzakiah; Sari, Novita
NABAWI: Jurnal Penelitian Pendidikan Islam Vol. 1 No. 1 (2023): NABAWI: Jurnal Penelitian Pendidikan Islam
Publisher : Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah Syamsul Ma'arif Bontang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan: 1) melihat pengaruh model Pembelajaran Berbasis Masalah (PBL) terhadap motivasi belajar siswa di SD, 2) melihat interaksi antara model Pembelajaran Berbasis Masalah (PBL) dan kemampuan awal siswa terhadap motivasi belajar siswa di SD. Instrumen yang digunakan adalah tes kemampuan berpikir kognitif siswa. Analisis yang digunakan adalah ANAVA dua arah. Dari hasil uji coba lapangan diperoleh: 1) terdapat pengaruh model Pembelajaran Berbasis Masalah (PBL) terhadap motivasi belajar siswa di SD, 2) tidak terdapat interaksi antara model Pembelajaran Berbasis Masalah (PBL) dan kemampuan awal matematis terhadap motivasi belajar siswa.
Peran Mahasiswa dalam Menanamkan Nilai-Nilai Moderasi Beragama di Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah Hasyim Asy’ari Padangsidimpuan Endayana, Bestari; Tania, Rikha
NABAWI: Jurnal Penelitian Pendidikan Islam Vol. 1 No. 1 (2023): NABAWI: Jurnal Penelitian Pendidikan Islam
Publisher : Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah Syamsul Ma'arif Bontang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini mengeksplorasi peran mahasiswa dalam menanamkan nilai-nilai moderasi agama di Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah (STIT) Hasyim Asy’ari Padangsidimpuan. Moderasi agama sangat penting untuk memupuk harmoni dan toleransi di antara komunitas agama yang berbeda di dalam kampus. Mahasiswa, sebagai agen perubahan, memainkan peran penting dalam mempromosikan nilai-nilai tersebut melalui partisipasi aktif dalam kegiatan keagamaan, mengorganisir seminar, dan bertindak sebagai mediator dalam menyelesaikan konflik di antara mahasiswa dari agama yang berbeda, mahasiswa berkontribusi pada pembentukan moderasi agama. Mereka juga diajarkan untuk menghargai keberagaman dan terlibat dalam dialog konstruktif antar agama. Secara keseluruhan, mahasiswa di STIT Hasyim Asy’ari Padangsidimpuan memainkan peran penting dalam mempromosikan dan mewujudkan nilai-nilai moderasi agama di dalam kampus dan di luar kampus.
Pendidikan Agama Islam dalam Pencegahan Perundungan pada Pondok-Pondok Pesantren di Indonesia Rosadi, Khumaini; Malihah, Noor
NABAWI: Jurnal Penelitian Pendidikan Islam Vol. 1 No. 2 (2024): NABAWI: Jurnal Penelitian Pendidikan Islam
Publisher : Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah Syamsul Ma'arif Bontang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Perundungan merupakan salah satu bentuk perilaku agresif yang sering terlihat di masyarakat, khususnya di pondok pesantren. Pelaku perundungan merasa lebih baik dari orang lain sehingga cenderung meremehkan bahkan melecehkan. Perundungan sangat menimbulkan kerugian bagi orang lain. Tindakan ini dapat dilakukan oleh satu orang, dua orang, atau kelompok, dan biasanya disertai dengan penghinaan, sarkasme, pemukulan, dan ancaman kekerasan. Perundungan adalah masalah serius yang dapat muncul di pesantren serta lingkungan pendidikan lainnya. Perundungan terjadi dalam berbagai bentuk di pesantren, termasuk kekerasan fisik, verbal, dan sosial yang disebabkan oleh masalah internal dan eksternal. Perundungan mempunyai banyak dampak buruk terhadap kehidupan pribadi, sosial, dan belajar para pelaku atau korbannya. Artikel ini membahas berbagai macam, bentuk, alasan, dan inisiatif untuk menghentikan perundungan di pesantren di Indonesia. Metodologi penelitian ini menggunakan kualitatif. Informasi yang dimanfaatkan berasal dari sejumlah buku, majalah, jurnal, dan temuan penelitian mengenai perundungan di pesantren. Metode analisis data kualitatif terdiri dari kondensasi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Temuan penelitian ini menunjukkan bahwa perundungan di pesantren terjadi dalam berbagai bentuk, termasuk pelecehan verbal, fisik, dan sosial, yang semuanya biasanya disebabkan oleh masalah internal dan eksternal. Perundungan mempunyai banyak dampak merugikan baik bagi korban maupun pelakunya, termasuk dampak buruk terhadap kehidupan pribadi, kehidupan belajar, dan kehidupan sosial.
Pondok Pesantren Nurul Ichsan Bontang Dan Model CIPP Dalam Evaluasi Program Hafalan Al-Quran Rosadi, Khumaini; Zurqoni; Sugeng
NABAWI: Jurnal Penelitian Pendidikan Islam Vol. 1 No. 2 (2024): NABAWI: Jurnal Penelitian Pendidikan Islam
Publisher : Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah Syamsul Ma'arif Bontang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Salah satu jenis lembaga pendidikan Indonesia yang berkonsentrasi membantu santri mengembangkan karakter keagamaannya adalah pesantren. Pondok pesantren telah berkembang menjadi berbagai macam, salah satunya adalah pesantren dengan program hafalan Alquran yang sangat baik. Pesantren merupakan salah satu lembaga pendidikan Indonesia yang fokus membantu santri dalam mengembangkan karakter keagamaannya. Pesantren telah berkembang menjadi beberapa jenis, salah satunya adalah program penghafalan Al-Quran yang luar biasa. Sebagai lembaga pendidikan, Pesantren perlu mengevaluasi kurikulum untuk menentukan seberapa baik atau membanggakan mencapai tujuan. Model Context, Input, Process, and Product (CIPP) adalah metode penilaian yang umum digunakan. Penelitian ini menggunakan metodologi CIPP untuk mengevaluasi kurikulum pendidikan Pondok Pesantren Nurul Ichsan Bontang. Penelitian ini dilakukan Pondok Pesantren Nurul Ichsan yang berlokasi di Jl. Sidorejo Gg. Jati 1 RT. 21 Satimpo Bontang Selatan Kalimantan Timur. Tujuan penelitian ini adalah untuk menilai program pendidikan Pondok Pesantren Nurul Ichsan Bontang dengan menerapkan model CIPP. Pendekatannya bersifat kualitatif. Kuesioner, dokumentasi, wawancara, dan observasi digunakan sebagai metode pengumpulan data. Temuan penelitian ini menunjukkan bahwa penilaian terhadap konteks dan masukan dianggap sangat efektif, penilaian terhadap prosesnya masih memerlukan perbaikan, dan penilaian terhadap produk dianggap cukup efektif.
Upaya Guru Pendidikan Agama Islam dalam Mengembangkan Sikap Religius Siswa Kelas III SD Negeri 001 Bontang Utara Tahun Pembelajaran 2022/2023 Prahani, Meylisa Riska; Husain, Ahmadi
NABAWI: Jurnal Penelitian Pendidikan Islam Vol. 1 No. 1 (2023): NABAWI: Jurnal Penelitian Pendidikan Islam
Publisher : Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah Syamsul Ma'arif Bontang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pelaksanaan pembelajaran Pendidikan Agama Islam juga harus mampu/kompeten, dan kompetensi Pendidikan Agama Islam itu sendiri antara lain adalah pengetahuan, keterampilan, dan nilai-nilai dasar ajaran islam. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui upaya pengembangan pembelajaran PAI dalam membimbing siswa kelas III SD Negeri 001 Bontang Utara, selain itu untuk mengetahui cara membina sikap religius dalam siswa kelas III SD Negeri 001 Bontang Utara. Sumber data diperoleh dari wawancara Kepala Sekolah SD Negeri 001 Bontang Utara, dan Guru PAI. Observasi dilakukan sesuai dengan keperluan data, selain dua sumber tersebut peneliti juga mewawancarai beberapa siswa kelas III untuk menggali informasi lebih banyak. Hasil dari wawancara didapatkan bahwa Upaya guru Pendidikan agama islam dalam membina siswa kelas III SD Negeri 001 Bontang Utara merupakan salah satu dimana kinerja guru menjadi kunci utama dalam membina siswa agar tercapainya tujuan sebuah Pendidikan Agama Islam yang relevan sebagaimana diketahui bahwa siswa kelas III ini sangat membutuhkan pengarahan baik pengarahan internal maupun eksternal. Maka dari itu upaya pengembangan yang dilakukan guru harus dapat melengkapi dan menyeimbangkan sesuai dengan kebutuhan pembelajaran siswanya Upaya guru PAI meliputi seseorang yang melakukan kegiatan dalam memberikan pengetahuan, keterampilan, pengalaman, Pendidikan, pengajaran, pengalaman serta keteladanan. Mengembangkan sikap religius siswa kelas III SD Negeri 001 Bontang Utara agar sesuai dengan Pendidikan agama islam yaitu dengan menekankan kereligiusan siswa dalam kegiatan sekolah.
Upaya Guru Pendidikan Agama Islam dalam Menyelesaikan Hafalan Al-Qur’an Juz 30 Siswa Kelas X SMA Hidayatullah Husain, Ahmadi; Canra, Ahmadi Husain
NABAWI: Jurnal Penelitian Pendidikan Islam Vol. 1 No. 1 (2023): NABAWI: Jurnal Penelitian Pendidikan Islam
Publisher : Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah Syamsul Ma'arif Bontang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak  –   Pendidikan Agama Islam adalah merupakan pembelajaran yang dilakukan suatu instansi atau lembaga pendidikan yang memberikan materi mengenai agama Islam, dan merupakan ilmu pengetahuan menuju perbaikan, ibadah sebagai kebutuhan dan Al-Qur’an merupakan sandaran utamanya agar selamat baik dikehidupan dunia maupun di akhirat. Akan tetapi menghafal Al-Qur’anbukanlah pekerjaan yang gampang, dan bukan pula hal yang tidak mungkin, banyak tantangan atau rintang yang harus dilewati dan bagaimana upaya kita lakukan untuk mencapai tujuan yang diinginkan. Penulisan ini mengemukakan tentang bagaiman upaya-upaya dalam menyelesaikan target hafalan yang telah ditentukan. Penulisan ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana Upaya Guru Pendidikan Agama Islam dalam menyelesaikan hafalan Al-Qur’an juz 30 siswa kelas X SMA Hidayatullah Bontang dan bagaimana hasil upaya guru dalam menyelesaikan hafalan tersebut. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian kualitatif dengan pendekatan deskriptif dengan teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara/interview dan dokumentasi. Subjek penelitian ini adalah Upaya Guru Pendidikan Islam dalam menyelesaikan hafalanAl-Qur’an juz 30 siswa kelas X SMA Hidayatullah Bontang. Analisis yang penulis lakukan adalah dengan pengelolahan data dari hasil wawancara di sekolah kemudian digambarkan sesuai dengan keadaan dilapangan yang terjadi. Dari hasil penulisan ini penulis dapat menyimpulkan bahwa upaya yang dilakukan guru dalam menyelesaikan hafalan siswanya sudah terlaksana dengan baik dan berjalan sesuai yang diprogramkan sekolah  meskipun banyak hal yang harus lebih ditingkatkan. Perlu adanya target yang lebih tinggi karena siswanya yang sistem boarding school (pesantren).
Dampak Keteladanan Guru Pendidikan Agama Islam terhadap Pencegahan Dekadensi Akhlak Siswa di SMA IT Yabis Bontang Syamsiar; Minarsih
NABAWI: Jurnal Penelitian Pendidikan Islam Vol. 1 No. 1 (2023): NABAWI: Jurnal Penelitian Pendidikan Islam
Publisher : Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah Syamsul Ma'arif Bontang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini membahas mengenai dampak keteladanan guru Pendidikan Agama Islam dalam mencegah dekadensi akhlak siswa di SMA IT Yabis Bontang tahun pembelajaran 2022/2023. Penelitian ini bertujuan untuk memahami pengaruh keteladanan guru Pendidikan Agama Islam dalam mencegah dekadensi akhlak siswa di SMA IT Yabis Bontang. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif deskriptif dengan subjek penelitian yaitu guru Pendidikan Agama Islam dan siswa SMA IT Yabis. SMA IT Yabis terletak di Jl. Brigjen Katamso No.40 RT.45, Kelurahan Belimbing Kecamatan Bontang Barat Kota Bontang, Kalimantan Timur. Teknik pengumpulan data meliputi observasi, wawancara dan kajian dokumen. Hasil penelitian menunjukkan bahwa keteladanan guru Pendidikan Agama Islam memberikan dampak positif dalam mencegah dekadensi akhlak siswa di SMA IT Yabis Bontang. Hal ini dibuktikan dengan kesaksian guru yang menangani kegiatan sholat siswa, menunjukkan bahwa siswa lebih konsisten menjalankan sholat berjamaah berkat keteladanan Guru PAI. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa keteladanan guru Pendidikan Agama Islam dalam hal menjaga sholat berjamaah, menghindari pacaran, menghindari perundungan dan menunjukkan sikap hormat kepada guru dan teman-teman memiliki dampak positif dalam mencegah dekadensi akhlak siswa di SMA IT Yabis Bontang.

Page 3 of 6 | Total Record : 54

 1   2   3   4   5 

Filter by Year

2023 2024


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 3 No. 1 (2025): Nabawi: Jurnal Penelitian Pendidikan Islam Vol. 2 No. 1 (2024): NABAWI: Jurnal Penelitian Pendidikan Islam Vol. 1 No. 2 (2024): NABAWI: Jurnal Penelitian Pendidikan Islam Vol. 1 No. 1 (2023): NABAWI: Jurnal Penelitian Pendidikan Islam