Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
5.231
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan Matematika Mimbar Sekolah Dasar JPI Prima: Jurnal Pendidikan Matematika DEDIKASI: Community Service Reports JPDPM Didaktika: Jurnal Kependidikan Jurnal Cakrawala Pendas
Irawati, Riana
Universitas Pendidikan Indonesia
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Mechanical Engineering Physics Social Sciences Other

Published : 43 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 43 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
PENERAPAN MODEL CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI SIFAT-SIFAT CAHAYA Nurkhasanah, Nurkhasanah; Jayadinata, Asep Kurnia; Irawati, Riana
Jurnal Pena Ilmiah Vol 2, No 1 (2017)
Publisher : Jurnal Pena Ilmiah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17509/jpi.v2i1.10676

Abstract

Based on obtained preliminary data in V class students SDN Cipameungpeuk, founding a problem in the learning process. Teacher doing a learning with using a conventional approach, so the students less motivation to follow the lesson. Coping effort that problem with apply a Contextual Teaching and Learning model of learning. Research focus on performance of teacher, students activity, learning outcomes, and fixed through classroom action research, by using Kemmis and Taggart design. Used a interview sheets as the instrument, teacher performance observation sheets, student activity observation sheets, field notes, and test student learning outcomes. This research finished by III cycle. Planning cycle I88,89%, cycle II 94,44%, and cycle III 100%.  Implementation cycle I 80,56%, cycle II 88,89%,and  cycle III 100%. Students activity cycle I 70,04%, cycle II 81,64%, and cycle III 87,92%. Students learning outcomes cycle I 52,17%, cycle II 78,27%, and cycle III 91,3%. Based on the obtained data, CTL model of learning can improve studentss learning outcomes.
PENGARUH PENDEKATAN PROBLEM-BASED LEARNING BERSTRATEGI ACT IT OUT TERHADAP KEMAMPUAN PEMAHAMAN MATEMATIS DAN MOTIVASI BELAJAR SISWA Maharani, Wintari; Irawati, Riana; Syahid, Aah Ahmad
Jurnal Pena Ilmiah Vol 2, No 1 (2017)
Publisher : Jurnal Pena Ilmiah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17509/jpi.v2i1.11228

Abstract

The purpose of this research are to know about the influence of PBL with Act It Out strategy to the mathematical understanding ability and learning motivation of students. Quasi experimental is a method that used, with nonequivalent control group design. The students of class IV SDN Majalengka Kulon V as an experimental, and SDN Majalengka Wetan III as a control class are the samples. Based on data analysis, it’s proven that PBL with Act It Out strategy could improve the mathematical understanding ability better than conventional learning with significantly, and could improve the learning motivation of student with insignificantly. A positive correlation between those aspects indicates that student who have a high of mathematical understanding ability shown have a high of learning motivation too. The students respons to that approach generally positive, based on they answers from interview.
PENGARUH PENDEKATAN REALISTIC MATHEMATICS EDUCATION (RME) TERHADAP KEMAMPUAN PEMAHAMAN MATEMATIS DAN KEPERCAYAAN DIRI SISWA PADA MATERI MENYEDERHANAKAN PECAHAN Nur'aeni, Erna Siti; Irawati, Riana; Julia, Julia
Jurnal Pena Ilmiah Vol 1, No 1 (2016)
Publisher : Jurnal Pena Ilmiah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23819/pi.v1i1.3559

Abstract

Kemampuan pemahaman matematis yang dimiliki siswa yaitu mampu menerapkan konsep untuk menyelesaikan persoalan lain yang serupa. Untuk memperoleh kemampuan pemahaman matematis dan kepercayaan diri siswa, salah satunya melalui penerapan pendekatan RME. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan pemahaman matematis dan kepercayaan diri melalui penerapan pendekatan RME maupun pendekatan konvensional, perbedaan peningkatan kemampuan pemahaman matematis dan kepercayaan diri, mengetahui respon siswa, serta mengetahui faktor pendukung dan penghambat pembelajaran RME. Metode penelitian yang digunakan yaitu metode eksperimen desain pretes-postes. Populasi penelitian yaitu siswa SD kelas IV se-Kecamatan Sumedang Utara. Sampel penelitian kelas IV SDN Talun dan kelas IV SDN Rancamulya. Instrumen yang digunakan tes pemahaman matematis, skala sikap kepercayaan diri, lembar observasi, serta format wawancara. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pendekatan RME dan pendekatan konvensional dapat meningkatkan kemampuan pemahaman matematis dan kepercayaan diri siswa. Namun, pendekatan RME lebih baik daripada pendekatan konvensional dalam meningkatkan kemampuan pemahaman matematis dan kepercayaan diri siswa. Kata Kunci: Pendekatan RME, Kemampuan Pemahaman Matematis, Kepercayaan Diri.
PENGARUH PENDEKATAN KONTEKSTUAL BERSTRATEGI THINK-TALK-WRITE TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS Nurhamidah, Fitri; Irawati, Riana; Subarjah, Herman
Jurnal Pena Ilmiah Vol 2, No 1 (2017)
Publisher : Jurnal Pena Ilmiah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17509/jpi.v2i1.11253

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui adanya pengaruh pendekatan kontekstual berstrategi TTW dan pendekatan konvensional serta membuktikan bahwa pendekatan kontekstual berstrategi TTW lebih baik daripada pendekatan konvensional terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis siswa. Metode yang digunakan yaitu kuasi eksperimen dengan desain the nonequivalent control group design. Populasi dalam penelitian ini yaitu siswa kelas IV SD se-kecamatan Cisarua. Sementara sampelnya adalah siswa kelas IV SDN Cisalak IV sebagai kelas eksperimen dan Cisalak II sebagai kelas kontrol. Instrumen yang digunakan berupa tes kemampuan pemecahan masalah matematis, lembar observasi aktivitas siswa dan kinerja guru, angket dan wawancara. Hasil penelitian dengan taraf signifikansi  = 0,05 menunjukkan bahwa pendekatan kontekstual berstrategi TTW dan pendekatan konvensional memberikan pengaruh terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis siswa serta pembelajaran menggunakan pendekatan kontekstual berstrategi TTW lebih baik secara signifikan daripada pendekatan konvensional terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis siswa.
PENGARUH MEDIA KAPONE (KANCING POSITIF NEGATIF) TERHADAP KEMAMPUAN PEMAHAMAN DAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS SISWA PADA MATERI BILANGAN BULAT Susilawati, Susi; Irawati, Riana; Maulana, M.
Jurnal Pena Ilmiah Vol 2, No 1 (2017)
Publisher : Jurnal Pena Ilmiah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17509/jpi.v2i1.11226

Abstract

This research is based on the researcher's interest in the matter of integers. The integrity of the matter of integers, making the students difficult to learn. The purpose of this research is to proving that learning using kapone media is better than conventional. Population in this research is the elementary school at Kecamatan Sumedang Selatan using KTSP curriculum with of class IV in school as many as 30 students. Meanwhile, the sample is the IV grade students of SDN Cikondang I as experimental class and SDN Gunasari as control class. Instruments used such of test mathematical understanding and problem solving abilities. observation sheet student activities and performance teacher, and student journals. Research result with significance level of α=0,05 indicates that learning by using kapone media is better than conventional learning in improving students' understanding and problem solving capability.
Analisis Kualitas Butir Soal Evaluasi Ujian Akhir Sekolah (UAS) Matematika di Sekolah Dasar Alamsyah, Ikbal; Irawati, Riana; Ahmad Syahid, Aah
Jurnal Pena Ilmiah Vol 3, No 2 (2020)
Publisher : Jurnal Pena Ilmiah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17509/jpi.v3i2.26482

Abstract

Kompetensi guru dalam merancang evaluasi UAS matematika di sekolah dasar adalah masalah utama dalam penelitian ini, guru jarang menganalisis masalah yang disajikan pada ujian secara kualitatif karena kurangnya kemampuan guru. Karena itu kualitas evaluasi tidak diketahui. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui kualitas evaluasi matematika akhir berdasarkan materi, konstruksi, dan aspek bahasa. Metode penelitian menggunakan metode kualitatif analisis isi. Objek penelitian ini adalah dokumen ujian akhir sekolah matematika kelas IV semester 2 sekolah dasar, dengan sampel pertanyaan dari FKKG di Kecamatan Japara. Instrumen penelitian dalam bentuk pedoman wawancara, lembar penilaian pertanyaan dan dokumentasi. Berdasarkan hasil penelitian, kualitas soal ujian akhir matematika di Kecamatan Japara secara kualitatif sudah berkualitas baik. Sebab, sebagian besar pertanyaan sudah memenuhi kriteria aspek material, konstruk, dan bahasa.
PENGARUH PENDEKATAN PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS DAN MOTIVASI BELAJAR SISWA Ismaya Nurbaiti, Sri; Irawati, Riana; Panjaitan, Regina Lichteria
Jurnal Pena Ilmiah Vol 1, No 1 (2016)
Publisher : Jurnal Pena Ilmiah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17509/jpi.v1i1.3015

Abstract

Tujuan umum penelitian ini untuk melihat pengaruh pendekatan problem based learning terhadap kemampuan komunikasi matematis dan motivasi belajar siswa. Penelitian menggunakan metode penelitian eksperimen dengan desain penelitian kelompok kontrol pretes-postes. Populasi pada penelitian ini ialah seluruh siswa kelas V SD se-Kecamatan paseh dengan sampel SDN Sindangjati sebagai kelompok eksperimen dan SDN Bongkok sebagai kelompok kontrol. Instrumen yang digunakan ialah soal tes kemampuan komunikasi matematis, skala sikap motivasi belajar, lembar observasi dan wawancara. Hasil penelitian dengan taraf signifikansi α = 0,05 menunjukkan bahwa pembelajaran problem based learning dan ekspositori dapat meningkatkan kemampuan komunikasi matematis siswa. Pembelajaran dengan pendekatan problem based learning lebih baik daripada pembelajaran ekspositori dalam meningkatkan kemampuan komunikasi matematis siswa. Pembelajaran ekspositori dan pembelajaran problem based learning dapat meningkatkan motivasi belajar siswa. Pembelajaran dengan pendekatan problem based learning lebih baik daripada pembelajaran ekspositori dalam meningkatkan motivasi belajar siswa. Terdapat hubungan positif antara peningkatan motivasi belajar dan peningkatan kemampuan komunikasi matematis. Kata Kunci: Pendekatan Problem based learning, Komunikasi Matematis, Motivasi.
Mengukur Kemampuan Awal Matematika Siswa pada Materi Bangun Ruang Nurhayati, Sri; Nur Aeni, Ani; Irawati, Riana
Jurnal Pena Ilmiah Vol 3, No 2 (2020)
Publisher : Jurnal Pena Ilmiah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17509/jpi.v3i2.27726

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kemampuan awal matematika siswa pada materi bangun ruang di kelas V SD Negeri Pasanggrahan 3. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif dengan subjek penelitian yaitu seluruh siswa kelas V yang berada di SD Negeri Pasanggrahan III berjumlah 25 siswa. Instrumen yang digunakan yaitu tes kemampuan awal dengan jenis tes uraian serta menggunakan teknik analisis data statistik deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan awal siswa dalam menentukan nama bangun ruang berada pada kategori sebagian besar mampu, menyebutkan rumus volume berada pada kategori hampir setengahnya mampu, menghitung volume bangun ruang berada pada kategori sebagian kecil mampu, memecahkan masalah yang berkaitan dengan bangun ruang berada pada kategori tak ada seorangpun mampu, serta memecahkan masalah yang berkaitan dengan akar pangkat tiga berada pada kategori sebagian kecil mampu. Hal ini disebabkan adanya kesalahan dalam menjawab soal, seperti tidak lengkap menuliskan langkah penyelesaian soal, kesulitan melakukan operasi hitung serta kesalahan hasil akhir.
Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa Kelas V pada Materi Luas dan Keliling Bangun Datar Septianingsih, Reka; Irawati, Riana; Sudin, Ali
Jurnal Pena Ilmiah Vol 3, No 2 (2020)
Publisher : Jurnal Pena Ilmiah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17509/jpi.v3i2.27274

Abstract

Salah satu kemampuan yang harus dimiliki siswa dalam matematika adalah kemampuan pemecahan masalah matematis, namun tidak semua siswa memiliki kemampuan tersebut. Oleh karena itu penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kemampuan pemecahan masalah matematis siswa kelas V pada materi luas dan keliling bangun datar. Metode yang digunakan adalah metode deskriptif kualitatif dengan subjek penelitian meliputi seluruh siswa kelas V di SDN Sukajadi dan SDN Sukatali. Teknik pengumpulan data dan instrumen yang digunakan meliputi tes diagnostik dan pedoman wawancara. Teknik analisis data yang digunakan bersifat deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan pemecahan masalah matematis siswa masih rendah, selain itu faktor yang menjadi penyebabnya terdiri dari dua yaitu faktor internal dan faktor eksternal. Solusi untuk menyelesaikan permasalahan ini diantaranya memberikan latihan intensif kepada siswa, guru harus memilih metode pembelajaran dan bentuk evaluasi yang tepat, serta orangtua harus meluangkan waktu untuk membimbing siswa belajar di rumah.
Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa Dengan Menggunakan Newman Error Analysis Pada Materi Bangun Datar Yuningsih, Nining; Aeni, Ani Nur; Irawati, Riana
Jurnal Pena Ilmiah Vol 3, No 2 (2020)
Publisher : Jurnal Pena Ilmiah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17509/jpi.v3i2.27674

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kemampuan pemecahan masalah siswa dengan menggunakan Newman error analysis pada materi bangun datar. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif. Desain penelitian yang digunakan adalah studi kasus. Subjek dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IV di SDN Cijambe 1. Teknik pengumpul data dan instrumen yang digunakan yaitu tes pemecahan masalah yang berkaitan dengan bangun datar dengan jenis tes uraian. Teknis analisis data yang digunakan adalah teknik statistik deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa hampir seluruhnya siswa yang sudah dapat membaca masalah (99,22%), hanya hampir setengahnya siswa yang sudah dapat memahami masalah (34,38%), sebagian besar siswa siswa yang sudah mampu dalam mentransformasikan masalah (60,94%), sebagian besar siswa yang sudah mampu dalam keterampilan proses diperoleh presentase 57,04% serta hampir seluruhnya siswa sudah mampu dalam penulisan akhir dengan presentase 82,82%.
Co-Authors 'atun, Isrok Aah Ahmad Syahid, Aah Ahmad Aisyah Aisyah Aisyah, Mamay Rahayu Akbar, Moch Rizkia Alamsyah, Ikbal Ani Nur Aeni, Ani Nur Arisandi, Shilfi Cucun Sunaengsih Cucun Sunaengsih, Cucun Dadan Djuanda Dadan Nugraha Dadang Kurnia Dadang Kurnia, Dadang Dede Tatang Sunarya Diah Gusrayani, Diah Diki Hasrul Wathani Ejen Jenal Mutaqin F.M, Anggi Afriansyah Fazrin, Mutiara Fikri, Annida Nurul Fuspitasari, Yhesi Yuwana Gilar Gardana Herman Subarjah Ismaya Nurbaiti, Sri Isrok'atun Isrok'atun Isrokatun Isrokatun Jasmine, Sophia Jayadinata, Asep Kurnia Julaeha, Eha Siti Julia Julia Juni Artha Juneli Karlina, Dety Amelia Luky Adrianto Maharani, Wintari Maulana Maulana Maulana Maulana, Maulana Maulana, M. Mulyati, Ai Sri Nining Yuningsih Nur Aeni, Ani Nur'aeni, Erna Siti Nurdin Kamil Nurdin Kamis Nurhamidah, Fitri Nurjanah, Vivi Fauzia Nurkhasanah Nurkhasanah Pitriani, Desi Prana Dwija Iswara, Prana Dwija Rahman Rahman Rahmawati, Dea Rahmawati, Dinda Ratna Nindya Regina Lichteria Panjaitan, Regina Lichteria retno andriyani Retno Andriyani Riani, Siska Rizkiansyah, Aditya Robiatussalamah, Robiatussalamah Rosdiani, Dini Septianingsih, Reka Setiawan, Dewi Rosita Asmarani Sri Nurhayati Sudin, Ali Sulistianingsih, Isra Sunarya, Dede Tatang Supriati, Intan Pratiwi SUSILAWATI, SUSI Winarni, Nanik Yuliani Nur Fauzi