Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
2.945
P-Index
This Author published in this journals
All Journal DIDIKA: Wahana Ilmiah Pendidikan Dasar JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI El Midad : Jurnal Jurusan PGMI JIPD (Jurnal Inovasi Pendidikan Dasar) Jurnal Abdidas Sinov : Media Informasi Penelitian Kabupaten Semarang Jurnal Riset sosial humaniora, dan Pendidikan (Soshumdik) Lambda: Jurnal Ilmiah Pendidikan MIPA dan Aplikasinya Buletin Ilmiah Pendidikan
Zulfadli Hamdi
Universitas Hamzanwadi
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Decision Sciences, Operations Research & Management Education Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Library & Information Science Mathematics Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 24 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 24 Documents
Search

 1   2   3 
Pemberdayaan Komite Sekolah Untuk Peningkatan Mutu Pendidikan Dalam Implementasi Kurikulum 2013 Di SD Negeri Hamdi, Zulfadli; Wahyono, Sugeng Bayu
Jurnal DIDIKA: Wahana Ilmiah Pendidikan Dasar Vol 3, No 2 (2017): Jurnal Didika: Wahana Ilmiah Pendidikan Dasar
Publisher : universitas hamzanwadi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (295.995 KB)

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan dan mendalami: (a) dinamika peran dan fungsi Komite Sekolah dalam peningkatan mutu pendidikan di SDN 3 Pancor, (b) peran dan fungsi Komite Sekolah dalam peningkatan mutu pendidikan di SDN 3 Pancor, (c) faktor pendukung dan penghambat Komite Sekolah dalam peningkatan mutu pendidikan di SDN 3 Pancor, dan (d) bentuk pemberdayaan komite sekolah dalam peningkatan mutu pendidikan di SDN 3 Pancor. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah kualitatif. Subyek penelitian terdiri dari kepala sekolah, guru, dan komite sekolah, dan orang tua siswa di SDN 3 Pancor. Data penelitian dikumpulkan melalui wawancara, observasi, dan analisis dokumen. Data penelitian ini dianalisis menggunakan teknik analisis kualitatif secara interaktif diantaranya pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dinamika komite sekolah yang terjadi bahwa pemberdayaan komite sekolah di SDN 3 Pancor belum maksimal. Komite sekolah telah menjalankan empat perannya namun tidak berjalan dengan efektif sehingga perlu ditingkatkan. Faktor pendukung peran komite sekolah adalah (a) adanya komitmen yang tinggi dari komite sekolah untuk membantu sekolah; (b) dukungan ide, tenaga, dan fasilitas yang memadai; (c) terjalinnya komunikasi dan koordinasi yang baik; (d) latar belakang pendidikan anggota komite sekolah; dan selama ini uapaya sekolah dalam memberdayakan komite sekolah hanya sebatas diskusi yang sifatnya insidental.Kata kunci: pemberdayaan, komite sekolah, mutu pendidikan.
Pengaruh Metode Reading Guide Terhadap Kemampuan Membaca Pemahaman Siswa Pada Kelas V SDN 4 Danger Tahun Pelajaran 2021/2022 Pania, Tia Febria; Irfan, M.; Hamdi, Zulfadli; Sururuddin, Muhammad
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 5 No. 2 (2021): 2021
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (479.874 KB)

Abstract

Peneliti berasumsi metode Reading Guide mampu membantu siswa memahami poin-poin penting materi dalam waktu yang relative singkat. Untuk mengetahuinya peneliti melakukan penelitian eksperimen dengan jenis quasi eksperimental. peneliti mengunakan desain one grup pretes postes. Teknik pengumpulan data digunakan dengan menggunakan tes. Teknik analisis data dilakukan terlebih dahulu menguji validitas dan reliabiltas tes dengan memperoleh nilai korelasi 0,93. Hasil uji normalitas menunjukkan angka Dhitung lebih kecil dari dari Dtabel yaitu 0,294 sehingga data tersebut berdistribusi normal. Hasil perhitungan dari uji t diperoleh T hitung sama dengan 6,6 sementara T tabel dengan df (n-1) pada taraf signifikan 5% sama dengab 1,734 artinya thitung> ttabel dengan demikian H0 di tolak, artinya terdapat perbedaan signfikan pada hasil pretes dan postes siswa setelah menggunakan metode Reading Guide. Jadi dapat disimpulkan bahwa metode Reading Guide mempunyai pengaruh positif terhadap kemampuan membaca pemahaman pada siswa kelas V SDN 4 Danger.
Tingkat Keterampilan Menulis Narasi Berdasarkan Proses Metamorfosis Siswa Kelas V SDN 1 Paok Lombok Tahun Pelajaran 2021/2022 Alawiyah, Astuti; Nahdi, Khirjan; Hamdi, Zulfadli; Husni, Muhammad
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 5 No. 2 (2021): 2021
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (415.272 KB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana tingkat keterampilan menulis narasi berdasarkan proses metamorfosis siswa kelas V SD Negeri 1 Paok Lombok Tahun pelajaran 2021/2022. Penelitian ini bertempat di SD Negeri 1 Paok Lombok. Jumlah sampel yang digunakan sebanya 20 siswa. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskripsi kuantitatif. Adapun desain yang digunakan adalah One Grup Pre-Test Post- Test Design. Di dalam desain ini pengukuran dilakukan sebanyak dua kali yaitu pratindakan (pre-test) dan sesudah tindakan (post-test). Intrumen yang digunakan dalam pengumpulan data yaitu menggunakan tes untuk mengukur kemampuan menulis narasi siswa. Berdasarkan hasil penelitian, diperoleh nilai rata-rata pre-test sebesar 52,5 dan nilai post-test sebesar 73,25. Dari hasil tersebut terlihat bahwa perbedaan yang signifikan antara nilai tes pratindakan dan nilai tes menulis narasi berdasarkan proses metamorfosis. Maka dapat disimpulkan bahwa menulis narasi berdasarkan proses metamorfosis berpengaruh terhadap keterampilan menulis narasi siswa kelas V SD Negeri 1 Paok Lombok Tahun pelajaran 2021/2022.
Pengaruh Model Cooverative Integrated Reading And Composition (CIRC) Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Pembelajaran Tematik Interaktif Kelas II SDN Peresak Tahun Ajaran 2021/2022 Azizaturrohmi, Azizaturrohmi; Irfan, M.; Hamdi, Zulfadli; Sururuddin, Muhammad
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 5 No. 2 (2021): 2021
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (573.55 KB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh Model Cooperative Integrated Reading And Composition (CIRC) Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Pembelajaran Tematik Interaktif Kelas II SDN Peresak Tahun Ajaran 2021/2022. Penelitian ini merupakan penelitian jenis eksperimen dengan desain one group pretest-posttest design. Sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas II SD Negeri Peresak. eknik pengumpulan data menggunakan teknik tes. Teknik analisis data menggunakan uji validitas instrumen dan uji hipotesis. Data dianalisis dengan menggunakan rumus product moment dan uji-t dua pihak t-test sampel related. Berdasarkan hasil analisis data yang diperoleh hasil r hitung 0,626624 dengan perbandingan signifikan nilai r tabel 5% = 0,468 (). Sedangkan hasil hipotesis menunjukkan bahwa t hitung 0,0007064 tidak berada pada nilai -1,6909243 dan 1,6909243 yang berarti Ho ditolak dan Ha diterima. Sehingga dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh yang signifikan model CIRC terhadap hasil belajar siswa pada pembelajaran tematik interaktif kelas II SD Negeri Peresak.
Keefektifan Metode Field Trip Dalam Pembelajaran Menulis Deskripsi Pada Siswa Kelas V MI Nurul Islam Ganti Tahun Pembelajaran 2021-2022 Hamdi, Zulfadli; Ningsih, Nita Rahayu; Irfan, M.; Husni, Muhammad
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 5 No. 2 (2021): 2021
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (178.851 KB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh metode field trip dalam keterammpilan menulis karangan deskripsi pada siswa kelas V MI Nurul Islam Ganti. Penelitian ini mengunakan jenis penelitian eksperimen dan desian penelitian One Grup Preettest Posttest. Sampel penelitian ini siswa kelas V yang berjumblah 20 siswa. Penelitian ini mengunakan teknik pengumpula data berupa tes. Seblum data di analisis, instumen diuji validitas dan reabilitas. Kemudian dilakukan analisis hasil preetest dan posttest. Berdasarkan data yang diperoleh oleh peneliti dalam penelitian. Hasil data preetest memperoleh nilai rata-rata 65. Sedangkan pada data posttest memperoleh nilai rata-rata menjadi 78 dengan. Untuk uji normalitas data menggunakan chi-kuadrat, sedangkan uji hipotesis mengunakan analisis uji t-tes untuk hasil uji hipotesisi diperoleh thitung > ttabel yaitu 14,376 > 1,729. Kesimpulan dari penelitian ini adanya penerapan metode field trip memiliki pengaruh terhadap keterapilan menulis karangan deskripsi pada siswa.
Analisis Peran Bimbingan Belajar Orang Tua Terhadap Motivasi Belajar Siswa SDN 1 Jurit Tahun Pelajaran 2021/2022 Ningsih, Siti Wahyu Nia; Mulianingsih, Rr. Sri Setyawati; Hamdi, Zulfadli; Husni, Muhammad
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 5 No. 2 (2021): 2021
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (363.311 KB)

Abstract

Tujuan penelitian ini untuk mengetahui peran bimbingan belajar orang tua terhadap motivasi belajar siswa di SDN 1 Jurit Tahun Pelajaran 2021/2022. Jenis penelitian ini adalah kualitatif dengan menggunakan pendekatan deskriftif. Subjek penelitian ini adalah siswa SDN 1 Jurit yang terdiri dari 8 informan siswa dan 5 orang tua siswa. Sedangkan tekhnik pengumpulan data menggunakan wawancara, observasi dan dokumentasi secara langsung dengan informan di lapangan untuk mendapatkan data yang dibutuhkan. Analisis data yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan teknik analisis data model alir Miles dan Huberman yaitu reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan untuk mengetahui peran bimbingan belajar orang tua terhadap motivasi belajar siswa. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa adanya keinginan siswa untuk belajar lebih giat lagi karena adanya dorongan motivasi dari orang tua dan bimbingan belajar orang tua sehingga dapat mempengaruhi belajar siswa dengan giat belajar dan ada sebagian siswa yang kurang termotivasi untuk belajar karena faktor dari siswa sendiri dan orang tua.
Keterampilan Menulis Komfosisi Sederhana Kelas IV SDN Penimpoh Tahun Pelajaran 2021/2022 Wardan, Wira; Nahdi, Khirjan; Hamdi, Zulfadli; Sururuddin, Muhammad
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 5 No. 2 (2021): 2021
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (781.03 KB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana tingkat kemampuan keterampilan menulis komposisi sederhana siswa kelas IV SDN Penimpoh tahun pelajaran 2021/2022. Penelitian ini bertempat di SDN Penimpoh jumlah sampel yang digunakan adalah 16 orang siswa. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif kuantitatif dengan menerapkan metode eksperimen. Adapun desain yang digunakan adalah One Group Pre-Test Post-Test Design yaitu eksperimen yang dilaksanakan pada satu kelompok saja tanpa kelompok pembanding. Didalam desain ini pengukuran dilakukan sebanyak dua kali yaitu pratindakan (Pre-Test) dan sesudah tindakan (Post-Test). Intrumen yang digunakan dalam pengumpulan data yaitu menggunakan tes untuk mengukur kemampuan menulis komposisi sedehana dan observasi untuk menilai proses belajar siswa. Berdasarkan hasil penelitian, diperoleh nilai rata-rata pre-test 42,56 dan nilai rata-rata post-test sebesar 71,09. Dari hasil tersebut terlihat bahwa perbedaan yang signifikan antara nilai tes pratindakan dan nilai tes menulis komposisi sederhana dapat disimpulkan bahwa keterampilan menulis komposisi sederhana dapat meningkatkan keterampilan menulis kelas IV SDN Penimpoh tahun pelajaran 2021/2022.
Pengaruh Model Student Facilitator And Explaining (SFE) Terhadap Keterampilan Berbicara Pada Siswa Kelas IV SD Negeri Makam Tahun Pelajaran 2021/2022 Hamdi, Zulfadli; Mukminin, Yupiatul; Irfan, M.; Sururuddin, Muhammad
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 5 No. 2 (2021): 2021
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (509.958 KB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model student facilitator and explaining (sfe) terhadap keterampilan berbicara pada siswa kelas IV SD Negeri Makam Tahun Pelajaran 2021/2022. Penelitian ini merupakan penelitian jenis eksperimen dengan desain one group pretest posttest design. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas IV sebanyak 20 orang siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan tes untuk mengetahui keterampilan berbicara siswa menggunakan model student facilitator and explaining (sfe). Sebelum data di analisis, instrumen di uji validitas dan reabilitasnya. Setelah data terkumpul, kemudian dilakukan analisis hasil pretest dan posttest. Untuk uji normalitas data menggunakan chi-kuadrat, sedangkan teknik uji hipotesis menggunakan analisis uji-t. Untuk hasil uji hipotesis diperoleh thitung > ttabel yaitu 2,987 > 1,729. Hal ini berarti bahwa hipotesis yang diterima yaitu ada pengaruh signifikan pada penggunaan model student facilitator and explaining (sfe) terhadap keterampilan berbicara pada siswa kelas IV SD Negeri Makam Tahun Pelajaran 2021/2022.
Pengaruh Model Tandur Terhadap Keterampilan Menulis Narasi Siswa Kelas V SDN 1 Suralaga Tahun Pelajaran 2021/2022 Aeni, Yusro; Ibrahim, Doni Septu Marsa; Hamdi, Zulfadli; Husni, Muhammad
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 5 No. 2 (2021): 2021
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (490.53 KB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model TANDUR Terhadap Keterampilan Menulis Narasi Siswa Kelas V SD Negeri 1 Suralaga Tahun Ajaran 2021/2022. Penelitian ini merupakan penelitian jenis eksprimen dengan desain one group pretset-posttest design. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas V SDN 1 Suralaga yang berjumlah 25 siswa.Teknik pengumpulan data yang digunakan dengan menggunakan tes. Teknik analisis dilakukan data dilakukan dengan terlebih dahulu menguji validitas dan realibilitas tes dengan memperoleh nilai kolerasi 0,941. Hasil uji normalitas menunjukkan angka Xhitung lebih kecil dari Xtabel yaitu 0,264 sehingga data tersebut berdistribusi normal. Analisis akhir yaitu pengujian hipotesis. Hasil perhitungan dari uji t diperoleh T hitung sama dengan 6,2 sementara T tabel 1,714 artinya thitung ? ttabel dengan demikian Ho ditolak, artinya terdapat perbedaan signifikan pada hasil pretest dan posttest siswa setelah menggunakan model TANDUR. Jadi dapat disimpulkan bahwa model TANDUR mempunyai pengaruh positif terhadap keterampilan menulis narasi siswa kelas V SDN 1 Suralaga.
Pengaruh Model Pembelajaran Think Talk Write (TTW) Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas IV SDI NW Tanah Abro Aini, Rokyal; Hadi, Yul Alfian; Hamdi, Zulfadli; Husni, Muhammad
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 5 No. 3 (2021): 2021
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (322.049 KB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran think talk write (ttw) terhadap hasil belajar siswa kelas IV SDI NW Tanah Abror Tahun Pelajaran 2021/2022. Penelitian ini merupakan penelitian jenis eksperimen dengan desain one group pretest posttest design. Sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas IV sebanyak 18 orang siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan tes uraian untuk mengetahui hasil belajar siswa menggunakan model pembelajaran think talk write (ttw). Sebelum data di analisis, instrumen di uji validitas dan reabilitasnya. Setelah data terkumpul, kemudian dilakukan analisis hasil pretest dan posttest. Untuk uji normalitas data menggunakan chi-kuadrat, sedangkan teknik uji hipotesis menggunakan analisis uji t-tes. Untuk hasil uji hipotesis diperoleh thitung > ttabel yaitu 6,0391 > 2,032. Hal ini berarti bahwa hipotesis yang diterima yaitu ada pengaruh signifikan pada penggunaan model pembelajaran think talk write (ttw) terhadap hasil belajar siswa kelas IV SDI NW Tanah Abror Tahun Pelajaran 2021/2022.
Co-Authors Abdul Azis Aeni, Yusro Aini, Rokyal Alawiyah, Astuti Azizaturrohmi, Azizaturrohmi Biaq Ida Wirasasih Burhanuddin, Burhanuddin Dina Apriana Dina Fadilah Donna Boedi Maritasari, Donna Boedi Dwi Aprilia eka rukmana Ibrahim, Doni Septu Marsa Khirjan Nahdi Kiki Permatasari Lidia Wati M. Irfan Miftahul Riyadah Mijahamuddin Alwi Mila Aulani Moh Irfan Moh. Irpan Muh. Yazid Muhammad Husni Muhammad Husni Muhammad Sururuddin Mukminin, Yupiatul Nahdlatuzzainiah, Nahdlatuzzainiah Ningsih, Nita Rahayu Ningsih, Siti Wahyu Nia Pania, Tia Febria Parniati, Wahidat Qudsiah, Musabihatul RR. Sri Setyawati Mulianingsih, RR. Sri Setyawati Siti Masitah Sugeng Bayu Wahyono, Ariywan Agung Deni Hardianto Wardan, Wira Yul Alfian Hadi . Yulia Utami Zohrani -