Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
1.503
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Luar Biasa Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Luar Biasa Jurnal ORTOPEDAGOGIA Jurnal Praksis dan Dedikasi Sosial Buletin Konseling Inovatif
Umi Safiul Ummah
Universitas Negeri Malang
Education Environmental Science Social Sciences Other

Published : 15 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 15 Documents
Search

 1   2 
Keefektifan Permainan Playdough Terhadap Kemampuan Motorik Halus Autis Elsa Dini Apriana Putri; Endro Wahyuno; Sinta Yuni Susilawati; Umi Safiul Ummah
Jurnal ORTOPEDAGOGIA Vol 7, No 2 (2021): November
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/um031v7i22021p97-104

Abstract

Keefektifan Permainan Playdough Terhadap Kemampuan Motorik Halus Autis. Tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis adanya pengaruh permainan playdough terhadap kemampuan motorik halus siswa autis. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode eksperime dengan rancangan penelitian single subject reseach (SSR). Hasil penelitian ini menunjukkan adanya pengaruh penggunaan permainan playdough terhadap kemampuan motorik halus anak autis.
Pembelajaran Berbasis Teori Van Hiele Terhadap Pemahaman Bangun Geometri Tunanetra Rusdiana Indriani; Umi Safiul Ummah; S Sihkabuden
Jurnal ORTOPEDAGOGIA Vol 5, No 1 (2019): July
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (414.465 KB) | DOI: 10.17977/um031v4i12018p033

Abstract

Tunanetra merupakan  anak yang memiliki hambatan  pada indera penglihatan.  Tunanetra dibagi menjadi dua yaitu buta yang dalam pembelajarannya diajarkan Braille, sedangkan kurang lihat (low vision) dalam pembelajarannya perlu modifikasi khusus karena penglihatan sentral yang dimiliki antara 20/200 feet atau 20/70. Anak tunanetra mendapatkan informasi dari lisan dan taktil, karena hambatan yang dimiliki tersebut berpengaruh pada pemahaman persepsi dan mengenal bangun . Teori Van Hiele adalah teori yang mampu melatih mengembangkan pemahaman siswa dengan beberapa langkah berdaskan tingkatannya. Tujuan  dari Penelitian ini adalah (1) Untuk mengetahui kemampuan dari  siswa tunanetra SDLB Kedungkandang Malang dalam memahami bangun datar geometri sebelum menggunakan teori Van Hiele.  (2) Untuk mengethui kemampuan siswa tunanetra di SDLB Kedungkandang Malang dalam memahami bangun datar geometri sesudah menggunakan teori Van Hiele. (3) Untuk mengtahui adanya perbedaan kemampuan memahami bangun datar geometri sebelum  maupun sesudah menggunakan teori Van Hiele pada siswa tunanetra kelas V di SDLB Negeri Kedungkandang Malang. Hasil penelitian menunjukkan rata-rata yang diperoleh pada pre-test sebesar 49,8 dan nilai rata-rata yang diperoleh seteah diberikan perlakuan (treatment) meningkat meningkat sebesar 68.1. Berdasarkan hasil penelitian, dapat disimpul bahwa adanya pengaruh penggunaan metode Van Hiele  terhadap kemampuan mengenal geometri bangun datar.
PEMBERDAYAAN SISWA BERKEBUTUHAN KHUSUS DALAM MENGAKSES OPEN ACCESS SYSTEM UNTUK MENINGKATKAN CAPABILITY LEARNER Rizqi Fajar Pradipta; Ence Surahman; Umi Safiul Ummahh
Jurnal Praksis dan Dedikasi Sosial (JPDS) Vol. 2, No. 2, Oktober 2019
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (461.132 KB) | DOI: 10.17977/um032v2i2p62-67

Abstract

Kegiatan pengabdian pada masyarakat ini merupakan upaya kegiatan pengabdian masyarakat yang dilakukan dalam bentuk  pelatihan bagi siswa – siswa berkebutuhan khusus di Sekolah Luar Biasa Putra Mandiri Kabupaten Sidoarjo.  Hal ini dikarenakan permasalahan siswa berkebutuhan khusus telah memiliki keterampilan, namun tidak memahami tindak lanjut atas apa yang telah mereka miliki tersebut. Sebagai contoh siswa telah mampu mengusai cara membuat keset, kemudian mereka tidak mengerti cara memasarkan produk mereka. Kemudian untuk make up saat ini banyak sekali teknik make up yang terus berkembang dari waktu ke waktu. Oleh karena itu sesuai dengan definisi dari capability learner atau kapabilitas pebelajar dimana mereka tidak hanya memiliki satu kemampuan namun beberapa kemampuan guna mendukung satu skill yang telah dimiliki dengan baik. Pada akhir kegiatan pemberdayaan ini diharapkan siswa Sekolah Luar Biasa Putra Mandiri Kabupaten Sidoarjo agar memiliki kapabilitas sehingga dapat terwujud untuk menjadi figur yang mandiri dan memiliki kecapakan hidup yang baik.
Penggunaan Pop Up Book pada Pembelajaran Agama Islam Siswa Tunagrahita Hanifa Khoiru Kumala; Wiwik Dwi Hastuti; Umi Safiul Ummah
Jurnal ORTOPEDAGOGIA Vol 8, No 1 (2022): July
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/um031v8i12022p1-5

Abstract

Keefektifan Pop Up Book Untuk Pembelajaran Agama Islam Siswa Tunagrahita. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui keefektifan Pop Up Book Kisah Nabi Shaleh a.s dan Kaum Tsamud. Penelitian ini menggunakan metode penelitian pengembangan yang dikembangkan oleh Borg and Gall. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Pop Up Book Kisah Nabi Shaleh a.s dan Kaum Tsamud digunakan untuk pembelajaran Agama Islam.
Development of Stress Management Guidebook to Prevent Academic Burnout on Vocational High School Students Gihza Hasnutya Tahta; Arbin Janu Setiyowati; Nugraheni Warih Utami; Umi Safiul Ummah
Buletin Konseling Inovatif Vol 2, No 2 (2022)
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/um059v2i22022p78-86

Abstract

Abstract: Students must be aware of academic burnout, as it can reduce their learning achievement. This study aims to develop a stress management guidebook to prevent academic burnout in vocational high school students. This guidebook can be used by counselors as a reference in providing guidance services to vocational students who have problems related to academic burnout. This manual is equipped with an academic burnout scale to measure the level of student academic burnout. The development model in this study used the Borg and Gall development research design. In this study, we used five stages, consisting of pre-survey, product design, design validation, product testing, and final product preparation. The research instruments were material expert assessment instruments, media expert assessment instruments, and assessment instruments for prospective product users. The obtained data were analyzed using descriptive percentages and inter-rater agreement. The results of the study indicated that the stress management guide meets the acceptability criteria, so it is appropriate to be used as a medium for counselors to facilitate the development of students’ stress management to prevent academic burnout.Abstrak: Academic burnout merupakan kondisi siswa yang penting untuk diperhatikan karena dapat menurunkan prestasi belajar. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan panduan manajemen stress untuk mencegah academic burnout pada siswa SMK. Buku panduan ini dapat digunakan oleh konselor sebagai acuan dalam memberikan layanan bimbingan kepada siswa SMK yang memiliki permasalahan terkait academic burnout. Buku panduan ini dilengkapi dengan skala academic burnout untuk mengukur tingkat academic burnout siswa. Model pengembangan yang digunakan mengadaptasi desain penelitian pengembangan Borg and Gall. Langkah-langkah penelitian pengembangan diawali dengan lima langkah yaitu pra survei, desain produk, validasi desain, uji coba produk dan penyusunan produk akhir. Instrumen penelitian ini adalah instrumen penilaian ahli materi, instrumen penilaian ahli media, dan instrumen penilaian calon pengguna produk. Teknik analisis yang digunakan berupa deskriptif persentase dan inter-rater agreement. Hasil penelitian menunjukkan bahwa panduan manajemen stress memenuhi kriteria akseptabilitas sehingga layak digunakan sebagai media bagi konselor dalam memfasilitasi pengembangan kemampuan manajemen stress siswa untuk mencegah academic burnout.
Co-Authors Abdul Huda Ahmad Samawi Anita Rachmawati Arina Rosada Zain Dimas Arif Dewantara Elsa Dini Apriana Putri Endro Wahyuno Fahryzal Oktova Anggara Styaputra Gihza Hasnutya Tahta Hanifa Khoiru Kumala M Shodiq Nafisa Nurani Aulia Nita Eka Noviyanti Puji Rahayu Rachmawati, Anita Rizqi Fajar Pradipta Rusdiana Indriani S Sihkabuden Setiyowati, Arbin Janu Styaputra, Fahryzal Oktova Anggara Surahman, Ence Susilawati, Sinta Yuni Utami, Nugraheni Warih Wiwik Dwi Hastuti, Wiwik Dwi Yesi Oktavia Ayu Wulandari Yudi Tri Harsono