Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
6.534
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Wacana Akademika : Majalah Ilmiah Kependidikan Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Jurnal Basicedu Jurnal Bahtera - Jurnal Pendidikan Bahasa Sastra dan Budaya EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Jurnal Fundadikdas (Fundamental Pendidikan Dasar) Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series Jurnal Pendidikan dan Konseling Jurnal Educatio FKIP UNMA Journal On Teacher Education (Jote) Alifmatika: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Matematika Devotion: Journal of Research and Community Service Journal of Digital Learning and Education Edukasi Tematik: Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar Dharmas Education Journal (DE_Journal) Jurnal Riset sosial humaniora, dan Pendidikan (Soshumdik) Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) Edukasiana: Jurnal Inovasi Pendidikan Jurnal Edukasi El-Ibtida'i Sophia Cendekia: Jurnal Ilmu Sosial, Bahasa dan Pendidikan Journal of Social Humanities and Education Jurnal Pelayanan dan Pengabdian Masyarakat Indonesia Al Yazidiy: Jurnal Sosial Humaniora dan Pendidikan Jurnal Kualita Pendidikan Journal of Law, Education and Business Jurnal Arjuna : Publikasi Ilmu Pendidikan, Bahasa dan Matematika Jurnal KALANDRA
Titi Anjarini
Universitas Muhammadiyah Purworejo
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Astronomy Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 55 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 55 Documents
Search

 2   3   4   5   6 
Pengembangan E-Module Berbasis Kearifan Lokal Sub Tema Pengaruh Kalor terhadap Kehidupan Siswa Kelas V Sekolah Dasar Dyah Putri Erryyanti; Supriyono Supriyono; Titi Anjarini
Journal on Teacher Education Vol. 4 No. 2 (2022): Journal on Teacher Education
Publisher : Universitas Pahlawan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jote.v4i2.7588

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan e-modul berbasis kearifan lokal  sub tema pengaruh kalor terhadap kehidupan, mengetahui kelayakan media pembelajaran e-modul berbasis kearifan lokal sub tema pengaruh kalor terhadap kehidupan pada siswa kelas V Sekolah Dasar. Penelitian pengembangan ini menggunakan model penelitian ADDIE (Analysis, Desain, Development, Implementation, and Evaluation). Teknik pengumpulan data pada penelitian ini yaitu observasi, wawancara, anget, tes, dokumentasi. Hasil penelitian ini berupa e-modul berbasis kearifan local. Proses kelayakan e-modul diperoleh dari kevalidan, kepraktisan dan keefektifan. Kevalidan mendapatkan persentase rata-rata 83,6% dengan kategori sangat valid, aspek kepraktisan dari hasil respon peserta didik  mencapai persentase rata-rata 83% dengan kriteria sangat praktis, aspek keterlaksanaan pembelajaran mencapai persesntase rata-rata 80% dengan kriteria sangat praktis, dan pada aspek keefektifan mencapai persentase rata-rata 86% dengan kriteria sangat efektif. Dengan demikian e-modul berbasis kearifan lokal sub tema pengaruh kalor terhadap kehidupan siswa kelas v Sekolah Dasar memenuhi kriteria valid, praktis, dan efktif sehingga layak digunakan.
Analisis Efikasi Diri Siswa terhadap Hasil Belajar pada Pembelajaran Tematik Integratif Wahyu Puspita Sari; Rintis Rizkia Pangestika; Titi Anjarini
Journal on Teacher Education Vol. 4 No. 2 (2022): Journal on Teacher Education
Publisher : Universitas Pahlawan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jote.v4i2.7890

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan a) efikasi diri terhadap hasil belajar pembelajaran tematik integratif di kelas III SD Negeri Purworejo, dan b) faktor-faktor yang mempengaruhi efikasi siswa kelas III SD Negeri Purworejo. Jenis penelitian yang digunakan adalah kualitatif yang bersifat deskriptif analitik, dengan teknik pengumpulan data secara triangulasi dan angket terbuka. Subjek penelitian terdiri dari 29 siswa, 29 wali siswa, dan wali kelas. Metode analisis data yang digunakan adalah metode Miles dan Huberman. Hasil dari penelitian ini adalah efikasi diri siswa terhadap hasil belajar siswa sangat beragam serta efikasi diri pada siswa kelas III di SD Negeri Purworejo dipengaruhi oleh a) faktor dari dalam diri siswa yakni adanya kemauan untuk mengevaluasi kegagalan dan anggapan bahwa tugas adalah pemacu untuk meningkatkan kualitas diri, b) faktor dari luar diri siswa yakni guru yang berkompeten, sarana dan prasarana yang baik, pemberian motivasi dan nasihat dari wali siswa, serta hasil belajar teman di kelas.
Pengembangan Media Video Pembelajaran Sub Tema 2 Manfaat Hewan Bagi Kehidupan Manusia Kelas III Sekolah Dasar Negeri Jatingarang Kecamatan Bayan Ernawati Ernawati; Titi Anjarini; Arum Ratnaningsih
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 4 No. 5 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpdk.v4i5.7697

Abstract

Tujuan penelitian: (1) mengetahui pengembangan video pembelajaran pada sub tema 2 manfaat hewan bagi kehidupan manusia bagi siswa kelas 3 sekolah dasar, (2) mengetahui kelayakan media video pembelajaran pada sub tema 2 manfaat hewan bagi kehidupan manusia bagi siswa kelas 3 sekolah dasar. Jenis penelitian adalah penelitian dan pengembangan dengan menggunakan model 4D (define, design, development, and dessimination). Subjek penelitian siswa kelas 3 SD Negeri Jatingarang. Teknik pengambilan data menggunakan lembar observasi, wawancara, angket, dan dokumentasi. Uji coba produk dilakukan sebanyak 2 kali, yaitu uji coba terbatas dan uji coba skala luas. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis kevalidan dan analisis kepraktisan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) pengembangan media video pembelajaran berdasarkan prinsip 4D dinyatakan layak, (2) media video pembelajaran mendapat kategori layak, berdasar analisis kevalidan mendapatkan skor rata-rata dari ahli media 3,7, ahli materi 3, dan guru 4, analisis kepraktisan uji coba terbatas aspek media memperoleh skor rata-rata 3,9, aspek penyajian skor rata-rata 3,92, dengan skor rata-rata uji coba terbatas yaitu 3,91. Uji coba luas aspek media memperoleh skor rata-rata 3,9, aspek penyajian memperoleh skor rata-rata 3,93, dengan skor rata-rata uji coba luas 3,92. Media video pembelajaran dikatakan layak karena memiliki nilai kevalidan lebih dari 2,5 dan memiliki nilai kepraktisan lebih dari 2,5, pengembangan video pembelajaran telah disesuaikan mulai dari pembuatan media pembelajaran yang sesuai dengan tema dan kurikulum sehingga video pembelajaran dapat diterima dengan baik dan layak untuk dikembangkan
Pengembangan Ensiklopedia Terintegrasi Nilai Karakter Pada Subtema Keunikan Daerah Tempat Tinggalku Kelas IV Sekolah Dasar Iva Kurniasari; Titi Anjarini; Muflikhul Khaq
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 4 No. 5 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpdk.v4i5.7827

Abstract

Peserta didik SD Negeri Sindurjan khususnya kelas IV masih mengalami masalah dalam pembelajaran tematik. Tujuan penelitian ini untuk (1) Mendeskripsikan produk pengembangan ensiklopedia terintegrasi nilai karakter pada subtema keunikan daerah tempat tinggalku sesuai dengan prosedur Research and Development, (2) Mengetahui kelayakan ensiklopedia terintegrasi nilai karakter pada subtema keunikan daerah tempat tinggalku. Desain penelitian yang digunakan adalah model penelitian ADDIE yang terdiri dari Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation yang diadaptasi dari Sugiyono. Subjek penelitian adalah peserta didik kelas IV SD Negeri Sindurjan yang berjumlah 30 peserta didik. Teknik pengumpulan data meliputi observasi, wawancara, angket dan dokumentasi. Instrumen yang digunakan lembar validasi ahli media, ahli materi dan angket respon peserta didik. Tahap implementasi pada penelitian ini yaitu uji coba terbatas dan uji coba luas. Analisis data dengan menghitung kelayakan dan kepraktisan menggunakan persamaan yang telah ditentukan yang kemudian hasil persentase diubah ke dalam bentuk nilai selanjutnya ke dalam skala empat. Hasil penelitian ini menunjukkan hasil kelayakan dan kepraktisan ensiklopedia terintegrasi nilai karakter dikategorikan sangat layak dan praktis untuk digunakan dalam kegiatan pembelajaran di SD. Berdasarkan hasil kevalidan dilakukan oleh dua validator yaitu ahli media dengan mendapatkan skor yang diperoleh yaitu 3,7 tergolong kriteria sangat valid dam oleh ahli materi dengan mendapatkan skor yang diperoleh yaitu 3 tergolong kriteria valid. Kepraktisan eniklopedia terintegrasi nilai karakter pada subtema keunikan daerah tempat tinggalku mendapatkan skor rata-rata 3,5 yang tergolong dalam kriteria sangat praktis.
Pelatihan Model Pembelajaran Berbasis Blended Learning pada Era Merdeka Belajar Bagi Guru Di SD Muhammadiyah Purworejo Titi Anjarini; Suyoto Suyoto
Jurnal Pelayanan dan Pengabdian Masyarakat Indonesia Vol. 1 No. 4 (2022): Desember : Jurnal Pelayanan dan Pengabdian Masyarakat Indonesia
Publisher : Sekolah Tinggi Ilmu Administrasi Yappi Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (114.142 KB) | DOI: 10.55606/jppmi.v1i4.72

Abstract

Seluruh daerah Indonesia mengalami dampak dari covid-19 di semua sektor terutama sektor pendidikan. Pada saat ini telah memasuki pembelajaran pasca covid-19 yaitu new normal, yang memasuki pada pembelajaran secara tatap muka atau nomal serta tetap memadukannya dengan pembelajaran virtual / daring dengan tetap menerapkan protokol kesehatan. Penerapan Blended Learning, memiliki lima kunci proses, antara lain: Live-Event yakni mampu mengintegrasikan proses pembelajaran dengan jadwal pembelajaran luring dengan daring. Tujuan kegiatan Pengabdian pada Masyarakat ini adalah memberikan pengetahuan dan pelatihan pendidik agar peser terbiasa dengan pembelajaran tatap muka dan tatap maya. Pendidik dapat mengemas dengan 2 cara yaitu daring dan luring belum pendidik terlatih dalam menciptakan model pembelajaran yang melibatkan teknologi informasi secara tatap muka secara langsung dan tatap muka maya. Metode yang digunakan dalam pengabdian ini adalah melalui pelatihan dan angket. Pelatihan ini berlangsung selama 2 hari. Hasil angket sebelum dilakukan pealtihan menunjukkan bahwa pemahaman peserta masih sangat kurang, sedangkan hasil angket setelah dilakukannya pelatihan menunjukkan pemahaman peserta sangat baik selama pelatihan. Dampak pelatihan ini memberikan pengaruh yang signifikan terhadap peserta yaitu 1) Pendidik dapat mengemas pembelajaran yang melibatkan teknologi informasi secara daring dan luring, 2) Pendidik menjadi terbiasa menerapkan model pembelajaran daring dan luring dengan baik.
Media Komik Berbasis Literasi Sains Terintegrasi Karakter Islami Untuk Siswa Sekolah Dasar Cahyo Utama; Yuli Widiyono; Titi Anjarini
Edukasiana: Jurnal Inovasi Pendidikan Vol. 2 No. 1 (2023)
Publisher : Papanda Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56916/ejip.v2i1.202

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media komik yang layak untuk pembelajaran tematik sub tema usaha pelestarian lingkungan di kelas V SD Negeri Sidomulyo. Penelitian ini merupakan jenis penelitian pengembangan (research and development) yang mengacu pada model pengembangan Borg dan Gall. Penelitian dilakukan di SD Negeri Sidomulyo pada bulan April sampai Juni 2022. Penelitian dilakukan dengan langkah-langkah: Potensi masalah, perencanaandesain produk, validasi desain, revisi desain, uji coba tahap satu, revisi produk, uji coba tahap kedua, dan revisi produk. Media yang dikembangkan diuji kelayakannya dengan validasi oleh ahli materi dan ahli media sebelum dilakukan uji coba. Subjek penelitian berjumlah enam siswa saat uji coba pertama, tiga puluh siswa saat uji coba kedua. Instrumen yang digunakan untuk mengumpulkan data adalah angket. Hasil penelitian menunjukkan bahwa validasi ahli materi memperoleh skor rata-rata 4. 68 yang termasuk dalam kategori sangat baik. Hasil validasi ahli media memperoleh skor rata-rata 4.5 yang termasuk dalam kategori sangat baik. Hasil uji coba tahap pertama peserta didik memperoleh skor rata-rata 4.0 yang termasuk dalam kategori baik. Hasil uji coba kedua memperoleh skor rata-rata 4.5 yang termasuk dalam kategori baik. Kesimpulan dari penelitian ini adalah media komik layak untuk digunakan dalam pembelajaran sub tema usaha pelestarian lingkungan di kelas V SDN Sidomulyo.
Multimedia Interaktif Berbasis Problem Based Learning Pada Materi Ciri–Ciri Makhluk Hidup Bagi Siswa Sekolah Dasar Moh. Fajar Annur Ridwan; Titi Anjarini; Nur Ngazizah
Edukasiana: Jurnal Inovasi Pendidikan Vol. 2 No. 1 (2023)
Publisher : Papanda Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56916/ejip.v2i1.218

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk (1) Menghasilkan produk pengembangan multimedia interaktif berbasis problem based learning pembelajaran IPA materi ciri-ciri Makhluk Hidup kelas III Sekolah Dasar. (2) Mengetahui prosedur Kelayakan Multimedia Interaktif Berbasis Problem Based Learning Pembelajaran IPA Materi Ciri-Ciri Makhluk Hidup Kelas III Sekolah Dasar. Hasil dari penelitian Pengembangan Multimedia Interaktif Berbasis Problem Bbased Learning ini adalah: 1) Menghasilkan produk pengembangan multimedia interaktif berbasis problem based learning pembelajaran IPA materi ciri-ciri Makhluk Hidup kelas III SDN Kepatihan Purworejo. media dikembangkan dengan ADDIE, 2) Hasil Analisis kelayakan multimedia interaktif berbasis problem based learning pada kelas III Sekolah Dasar diperoleh dari validasi oleh dua dosen ahli dan praktisi kelas III. Uji Kevalidan sangat valid, ahli materi mendapat persentase 94,16%. Dengan kriteria sangat valid, dan guru mendapatkan skor 89, 01% dengan kriteria sangat valid, dan guru mendapatkan skor 89,01% dengan kriteria sangat valid. Respon siswa secara terbatas mendapatkan presentase 80% dengan kriteria praktis. Sedangkan lembar keterlaksanaan pembelajaran mendapatkan rata-rata 99, 75%. Dengan kriteria praktis. Berdasarkan kajian tersebut dapat disimpulkan bahwa Multimedia Interaktif Berbasis Problem Based Learning Pembelajaran IPA Ciri-Ciri Makhluk Hidup Kelas III SDN Kepatihan Purworejo Tahun Ajaran 2021/2022 layak digunakan sebagai media pembelajaran Sekolah Dasar.
Ensiklopedia Digital Berbasis Creative Thinking Terintegrasi Karakter pada Materi IPA Kelas 5 SD Rizkia Saputri; Sugeng Eko Putro Widoyoko; Titi Anjarini
Edukasiana: Jurnal Inovasi Pendidikan Vol. 2 No. 1 (2023)
Publisher : Papanda Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56916/ejip.v2i1.266

Abstract

Salah satu kemampuan yang perlu dikembangkan kepada siswa adalah creative thinking dan penanaman karakter. Upaya yang dapat dilakukan adalah dengan pemanfaatan bahan ajar ensiklopedia digital. Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan ensiklopedia digital berbasis creative thinking terintegrasi karakter pada materi macam-macam gaya kelas 4 sekolah dasar. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan dengan menggunakan model ADDIE. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu dengan wawancara, angket, dan tes. Instrumen yang digunakan yaitu lembar wawancara, lembar angket respon untuk ahli media. Ahli materi, praktisi dan untuk respon peserta didik, serta soal tes. Penelitian ini dilakukan di SD Negeri 2 Pacor. Subjek dalam penelitian ini adalah seluruh peserta didik kelas 4 tahun ajaran 2021/2022 dengan jumlah 22. Hasil penelitian menunjukkan bahan ajar ensiklopedia digital yang dikembangkan memenuhi kriteria valid dan praktis berdasarkan penilaian ahli media, ahli materi dan praktisi. Ensiklopedia digital ini juga memenuhi kriteria efektif berdasarkan hasil tes terhadap siswa yang menunjukkan 94,12% tuntas. Kesimpulan dari penelitian ini adalah ensiklopedia digital berbasis creative thinking terintegrasi karakter layak digunakan sebagai bahan ajar kelas 5 SD.
Peningkatan Keterampilan Membaca dan Keterampilan Menulis Pada Tema Diriku melalui Model CIRC Siswa Kelas I SDN 2 Aglik Grabag Desi Tri Utami; Arum Ratnaningsih; Titi Anjarini
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 5 No. 2 (2023): Jurnal Pendidikan dan Konseling
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpdk.v5i2.13824

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan keterampilan membaca dan keterampilan menulis pada tema diriku melalui model pembelajaran Cooperative Integrated Reading and Composition (CIRC) siswa kelas I SDN 2 Aglik Grabag. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas (PTK) melalui 4 tahap, yaitu tahap perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Subjek penelitian siswa kelas I SDN 2 Aglik tahun pelajaran 2022/2023 dengan jumlah 17 siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara, angket, tes, dan dokumentasi. Data yang diperoleh yaitu validasi instrumen, angket siswa, dan observasi keterlaksanaan. Analisis data menghitung hasil penilaian keterampilan membaca dan keterampilan menulis serta evaluasi individu. Langkah-langkah model pembelajaran Cooperative Integrated and Reading Composition (CIRC) yaitu : 1) Membentuk kelompok heterogen, 2) Mengamati, 3) Menalar dan mengumpulkan informasi, 4) Mengkomunikasikan, 5) Menanya, 6) Penguatan, 7) Kesimpulan. Hasil penelitian siklus I keterampilan membaca diperoleh persentase ketuntasan belajar dengan rata-rata 37,5% sedangkan keterampilan menulis diperoleh persentase dengan rata-rata 53,12%. Siklus II keterampilan membaca diperoleh persentase ketuntasan belajar dengan rata-rata 75% sedangkan keterampilan menulis diperoleh persentase dengan rata-rata 81,25%. Berdasarkan hasil tersebut disimpulkan bahwa model Cooperative Integrated Reading and Composition (CIRC) dapat meningkatkan keterampilan membaca dan keterampilan menulis siswa kelas I SDN 2 Aglik dengan kategori baik.
Implementasi Model Problem Based Learning (Pbl) Untuk Meningkatkan Kemampuan Berfikir Kreatif Siswa Pada Tema 1 Subtema 3 Kelas III Sd Negeri 1 Waluyorejo Shofi Nur Azizah; Nurhidayati; Titi Anjarini
Concept: Journal of Social Humanities and Education Vol. 2 No. 1 (2023): March : Journal of Social Humanities and Education
Publisher : Sekolah Tinggi Ilmu Administrasi Yappi Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55606/concept.v2i1.248

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk (1) mengetahui implementasi model Problem Based Learning untuk meningkatkan kemampuan berfikir kreatif siswa pada tema 1 subtema 3  Kelas III SD N  1 Waluyorejo, (2) mengetahui peningkatan kemampuan berfikir kreatif siswa yang menggunakan model Problem Based Learning pada tema 1 subtema 3 kelas III SD Negeri 1 Waluyorejo. Model penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Penelitian Tindakan Kelas (PTK) ditandai dengan adanya suatu tindakan. Tindakan ini tidak hanya dilakukan sekali, akan tetapi tindakan ini dilakukan berulang-ulang sampai tujuan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) ini tercapai. Hasil penelitian ini dapat dijelaskan sebagai berikut: (1) implementasi model pembelajaran Problem Based Learning meliputi; mengidentifikasi masalah, membimbing penyelidikan, mengembangkan hasil penyelidikan, mengevaluasi proses pemecahan masalah, generalisasi atau kesimpulan dapat diterapkan ke siswa pada materi tema 1 subtema 3 kelas III di SD Negeri 1 Waluyorejo, (2) untuk hasil kemampuan berfikir kreatif siswa pada pembelajaran tematik dengan mengimplementasikan model Problem Based Learning mampu meningkatkan berfikir kreatif siswa dengan hasil pada pra siklus rata-rata persentase ketuntasan tes kemampuan berfikir kreatif  siswa sebesar 32 % dengan kategori sangat kurang. Kemudian pada siklus I rata-rata persentase ketuntasan tes kemampuan berfikir kratif siswa meningkat mencapai 52% dengan kategori kurang, sedangkan rata-rata ketuntasan tes kemampuan berfikir kreatif  siswa pada siklus II yang diperoleh meningkat menjadi 88,75 % dengan kategori sangat baik. Sehingga implementasi  model Problem Based Learning menjadi alternatif solusi untuk meningkatkan kemampuan berfikir kreatif siswa di SD Negeri 1 Waluyorejo.
Co-Authors Achmad Chuseri Aci Primartadi Andi Aprilianto Anggitya Puspaningrum Anwar Abdurrahman Arum Ratnaningsih Asfiana Ulfa Hidayati Astuti Tri Utami Basirul Annas Cahyo Utama Daryati Desi Tri Utami Ditya Ayu Lathifah Dyah Putri Erryyanti Dyna Ade Rawan Saputri Elis Yohana Ernawati Ernawati Febrianti Arum Puspita Sari Feranika Oftaviani Galih Yansaputra Gigih Prihantono Heriyanto Saputra Ika Khoirunisa Inas Rafida Inova Istirohah Irfan Rivai Iva Kurniasari Joko Purwanto Khofifatun Rohmah Mia Dwi Kusuma Ayu Mifda Rasida Quratul Aini Moh. Fajar Annur Ridwan Mufikhul Khaq Muflikhul Khaq Muhammad Ferdian Syaifullah Jasadi Mujiyem Sapti Nani Agustin Noni Herniar Susanto Nova Lestari Nur Ngazizah Nurhidayati Nurhidayati Nurhidayati Puji Rahayu Rahma Ulnatifah Ramadlanur Khomsah Titi Anjarini Rendi Khusnudin Riawan Yudi Purwoko Rintis Rizkia Pangestika Rismatul Amaliyah Rizkia Saputri Shallu Andini Shofi Nur Azizah Sindi Lestari Sri Mulyani Sri Sumarti Sugeng Eko Putro Widoyoko Supriyono Supriyono Suyoto Suyoto ' Suyoto Suyoto Suyoto Suyoto` Tri Fitri Heriyanto Tri Hartanti Wahyu Kurniyawan Wahyu Puspita Sari Yayang Dela Puspita Ayu Zauharatul Auliya Asrofah