Garuda - Garba Rujukan Digital

p-Index From 2019 - 2024

1.879

P-Index

This Author published in this journals

All Journal Jurnal Dikdas Jurnal Inspirasi Pendidikan EDUTECH: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Ilmu Sosial Hasil Pengabdian Kepada Masyarakat Educate : Jurnal Teknologi Pendidikan JPPI (Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia) Jurnal Banua Oge Tadulako Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia

Rizal Rizal

Universitas Tadulako

Author-ID : 2664578

Humanities Computer Science & IT Education Engineering Health Professions Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Social Sciences Other

Published : 13 Documents Claim Missing Document

Claim Missing Document

Articles

1 2

Potret Keterampilan Berpikir Kritis dan Motivasi Berprestasi Mahasiswa PGSD Universitas Tadulako Arif Firmansyah; Rizal Rizal
Jurnal Inspirasi Pendidikan Vol 9 No 2 (2019): Agustus 2019
Publisher : Universitas Kanjuruhan Malang

Tujuan penelitian ini secara umum untuk mendeskripsikan kemampuan berfikir kritis dan motivasi berprestasi mahasiswa. Kegiatan pembelajaran IPS di kelas belum dapat melatihkan dan mengukurnya dengan kemampuan berpikir kritis, dan motivasi berprestasi dengan tepat. Instrumen yang digunakan diadaptasi dari tes terstandar berpikir kritis yaitu Illinois CriticaL Thinking Essay dan angket motivasi berprestasi. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kuantitatif. Sampel pada penelitian ini adalah kelas A, B dan C PGSD FKIP Universitas Tadulako angkatan 2017 yang berjumlah 132 mahasiswa tahun akademik 2017/2018. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan berpikir kritis rata-rata mahasiswa kelas A sebesar 45% kemudian untuk kelas B sebesar 39,7% dan kelas C sebesar 40,7%. Profil keterampilan berpikir kritis mahasiswa pada kelas A berdasarkan kriteria tinggi sebesar 22,7%, sedang 70,4% dan rendah 6,8%. Keterampilan berpikir kritis mahasiswa di kelas B dengan kriteria tinggi 13,6%, sedang 72,7%, rendah 13,6%, sedangkan di kelas C mahasiswa dengan kriteria tinggi 20,4%, sedang 72,7% dan rendah sebesar 6,8%. Gambaran motivasi berprestasi mahasiswa berdasarkan hasil angket menunjukkan bahwa motivasi belajar tertinggi adalah di kelas A sebesar 84%, kelas C 68% dan kelas B 59%.

PENINGKATAN INOVASI LAYANAN PENDIDIKAN MELALUI IMPLEMENTASI MANAJEMEN GRID DI SEKOLAH DASAR Rizal Rizal; Surahman J Wilade; Herlina Herlina
EDUCATE Vol 5, No 2 (2020)
Publisher : Program Studi Teknologi Pendidikan FKIP Universitas Ibn Khaldun, Bogor

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32832/educate.v5i2.3328

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peningkatan layanan pendidikan melalui penerapan manajemen grid di Kabupaten Sigi. Metode yang digunakan adalah metode penelitian kualitatif deskriptif dengan metode pengumpulan data melalui wawancara, observasi dan angket. Subjek penelitian adalah sekolah-sekolah dasar di Kabupaten Sigi, dengan unit analisis kepala sekolah dan guru. Hasil penelitian menunjukkan bahwa gaya kepemimpinan yang diterapkan oleh kepala di Kabupaten Sigi sebagian besar adalah country club. Peningkatan inovasi layanan pendidikan berada pada kategori cukup, masih harus ditingkatkan menjadi kategori baik atau sangat baik. Kepala sekolah harus meningkatkan gaya kepemimpinannya menjadi gaya manajemen tim, agar bisa meningkatkan suasana kerja menjadi kerja tim, meningkatkan partisipasi dalam pengambilan keputusan, komunikasi yang terbuka dan multi arah, serta meningkatkan kontribusi semua komponen di sekolah dalam layanan pendidikan

MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN PKN DI KELAS IV SDN 1 BALE DENGAN MENGGUNAKAN METODE TANYA JAWAB Ian Trianti; Widayati Pujiastuti; Rizal Rizal
Jurnal Dikdas Vol 2, No 1 (2014)
Publisher : Universitas Tadulako

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (864.803 KB)

Permasalahan dalam penelitian ini yaitu apakah dengan penggunaan metode tanya jawab dalam pembelajaran PKn dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas IV SDN 1 Bale? Tujuan penelitian ini yaitu untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran PKn dengan menggunakan metode tanya jawab di kelas IV SDN 1 Bale. Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan di SDN 1 Bale, melibatkan 20 orang siswa terdiri atas 9 orang laki-laki dan 11 orang perempuan yang terdaftar pada tahun ajaran 2013/2014. Penelitian ini menggunakan desain penelitian Kemmis dan Mc. Taggart yang terdiri atas dua siklus. Di mana pada setiap siklus dilaksanakan dua kali pertemuan di kelas dan setiap siklus terdiri empat tahap yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pada tindakan siklus I diperoleh ketuntasan klasikal 50% dan daya nilai rata-rata hasil belajar siswa 56%. Pada tindakan siklus II diperoleh ketuntasan klasikal 90% dan nilai rata-rata hasil belajar siswa 80%. Hal ini berarti pembelajaran pada siklus II telah memenuhi indikator keberhasilan dengan ketuntasan belajar klasikal minimal 80% dan nilai rata-rata hasil belajar siswa minimal 65%. Dengan demikian, maka dapat disimpulkan bahwa pembelajaran dengan menggunakan metode tanya jawab dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran PKn di kelas IV SDN 1 Bale. Kata Kunci : Hasil Belajar, Metode Tanya Jawab

THE EFFECTIVENESS OF OFFLINE LEARNING TOWARDS INCREASING LEARNING ACHIEVEMENT OF CLASS IV STUDENTS IN GPID PALU CHRISTIAN ELEMENTARY SCHOOL DURING COVID-19 Jeisi Riska Merdekawati Mentu; Rizal Rizal
Jurnal Dikdas Vol 10, No 1 (2022): JURNAL DIKDAS
Publisher : Universitas Tadulako

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (189.503 KB)

This study aims to determine the role of offline learning on student learning outcomes for class IV SD Kristen GPID Palu. The type of research in this study is a type of qualitative descriptive research. The subjects in this study were all class IV SD Kristen GPID Palu students for the 2020/2021 academic year with a total of 30 students consisting of 15 males and 15 females. From the results of the research, the role of offline learning on the learning outcomes of 4th grade students of SD Kristen GPID Palu was quite effective. The teacher carries out the process, namely planning: RPP, smartphones, books and other media), implementation: delivery of question and answer material and giving assignments, and valuation: checking assignments collected by students and writing them down in reports. The problems experienced by teachers in carrying out Offline classes during the Covid-19 pandemic for class IV SD Kristen GPID Palu students were limited facilities and knowledge about technology, making offline learning, lack of parental assistance during learning caused students to lack discipline, student complaints about assignments which accumulates a lot.

THE ROLE OF LEARNING MANAGEMENT IN THE PANDEMIC TIME COVID-19 TOWARDS THE LEARNING ACHIEVEMENT OF CLASS II STUDENTS OF SDN INPRES 2 TANAMODINDI Nur Hasifa; Rizal Rizal; Sisriawan Lapasere
Jurnal Dikdas Vol 9, No 1 (2021): JURNAL DIKDAS
Publisher : Universitas Tadulako

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (289.871 KB)

The problem in this research is that the focus of the teacher is only on providing material by taking notes and reading the subject matter, the teacher's teaching strategy is still not optimal in improving learning outcomes, especially during the Covid-19 pandemic. The teacher as the main component in the school in the teaching and learning process can manage the learning process with a good teaching strategy as a motivator in improving student learning achievement. The purpose of this research was to determine the relationship between the role of teacher learning management and the learning achievement of grade II students of SD Inpres 2 Tanamodindi. This type of research is a qualitative description. The subjects taken in this study were 18 and 11 teachers. Application of learning management which includes functions; planning, organizing, mobilizing, and controlling, indicated by a mean score of 80.08: 23 = 3.48 with the frequent category. Thus, the teachers at SD Inpres 2 Tanamodindi often apply the role of learning management in carrying out the learning process and the learning achievement of students in Civics, BI, MTK and Social Studies subjects at SD Inpres 2 Tanamodindi is 75.94 with a high category.

MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN PKN KELAS V MELALUI METODE DISKUSI DI SDN NO 1 LOLI DONDO Andriani Andriani; Anthonius Palimbong; Rizal Rizal
Jurnal Dikdas Vol 2, No 1 (2014)
Publisher : Universitas Tadulako

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (919.787 KB)

Masih rendahnya hasil belajar PKn di SDN No 1 Loli Dondo, terkait kurangnya variasi metode pembelajaran yang digunakan oleh guru. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa dalam pembelajaran PKn melalui metode Diskusi di Kelas V SDN No 1 Loli Dondo. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas. Berdasarkan hasil penelitian menunjukkan bahwa pada tindakan siklus I diperoleh ketuntasan klasikal 32,35% dan daya serap klasikal sebesar 54,55%. Sedangkan pada siklus II diperoleh ketuntasan klasikal 82,35% dan daya serap klasikal 85,29%. Hal ini berarti pembelajaran pada siklus II telah memenuhi indikator keberhasilan dengan daya serap klasikal minimal 65% dan ketuntasan belajar klasikal minimal 80%. Berdasarkan daya serap klasikal dan ketuntasan belajar klasikal pada kegiatan pembelajaran siklus II, maka dapat disimpulkan bahwa pembelajaran dengan menggunakan metode Diskusi dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada pembelajaran PKn di kelas V SDN No 1 Loli Dondo. Kata Kunci : Peningkatan Hasil Belajar, PKn, Metode Diskusi

ANALYSIS OF TEACHER LEARNING INNOVATIONS IN CLASS IV SDN 9 MAMBORO Safira Ibrahim; Nur Rahmah; Rizal Rizal
Jurnal Dikdas Vol 9, No 2 (2021): JURNAL DIKDAS
Publisher : Universitas Tadulako

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (160.975 KB)

This thesis discusses the Implementation of Teacher Innovation in Learning in grade IV SDN 9 Mamboro. The purpose of this study was to see the innovations made by teachers in class IV learning. The type of research used is a qualitative approach where the researcher goes directly to the field to collect data. Researchers used a sample of 1 teacher and 20 grade IV students at SDN 9 Mamboro. The data techniques used were observation, questionnaires, documentation, interviews, and field notes. The results of this study were the teacher's innovation in grade IV learning at SDN 9 Mamboro which was studied successfully. The conclusion is that in implementing learning the teacher has been able to innovate in learning using various methods, media, models and teaching materials. This can be seen from the results of the questionnaire which showed a high presentation. The suggestion of this research is that teachers and students must be creative, innovative and productive in learning. Teachers improve the quality of learning through innovation in learning, so that the quality of learning is better, students understand the material more easily, and are more enthusiastic in participating in learning.

MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN PKn MELALUI MODEL KOOPERATIF TIPE ( STAD) KELAS IV SDN NO 1 TOWALE KECAMATAN BANAWA TENGAH KABUPATEN DONGGALA Munarti Sinanang; Arif Firmansyah; Rizal Rizal
Jurnal Dikdas Vol 2, No 2 (2014)
Publisher : Universitas Tadulako

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (990.1 KB)

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar.siswa. pada mata pelajaran Pkn melalui model kooperatif tipe Stad kelas IV SDN NO I Towale Kecamatan Banawa Tengah Kabupaten DonggalaMasalah dalam penelitian ini yaitu rendahnya hasil belajar siswa pada mata pelajaran PKn khususnya materi pemerintahan daerah . Sehingga rumusan masalah yang diajukan yaituapakah dengan menggunakan Model kooperatif tipe STAD dapat meningkatkan hasil belajar siswa dalam. penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam 2 siklus. Adapun tahapan dalam penelitian ini meliputi tahap perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi dan refleksi. Data yang diperoleh dalam penelitian ini meliputi hasil observasi aktivitas guru dan siswa diambil dari lembar observasi kegiatan guru dan lembar observasi aktivitas siswa serta data hasil belajar yang diambil dari tes. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pada siklus I pengamat melihat aktivitas siswa masuk dalam kategori penilain cukup dan aktivitas guru masuk dalam kategori penilaian baik. Pada tindakan siklus II pengamat melihat rata-rata aktivitas siswa dan aktivitas guru sudah masuk dalam kategori penilaian sangat baik. Sedangkan untuk hasil belajar siswa pada tindakan siklus I daya serap klasikal mencapai 84%, sedangkan pada tindakan siklus II daya serap klasikal telah mencapai 100%. Berdasarkan data yang diperoleh pada pelaksanaan tindakan, terjadi peningkatan hasil belajar dari siklus I ke siklus II. Sehingga dapat disimpulkan bahwa pembelajaran dengan menggunakanModel kooperatif tipe STAD dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran PKn. khususnya materi pemerintahan daerah. Kata Kunci : Hasil belajar, Pembelajaran PKn, Model kooperatif tipe STAD

Bimbingan Teknis Multimedia Interaktif Smart App Creator Bagi Guru di SDN 1 Poso Kota Utara Rizal Rizal; Kadek Hariana; Fahriadi Fahriadi; Sisriawan Lapasere; Surahman Surahman; Ryan Andika Pratama
JURNAL PRODIKMAS Hasil Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 7, No 2 (2022)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30596/jp.v7i2.11708

Judul Kegiatan Pengabdian Kepada Masyarakat (PKM) ini adalah Bimbingan Teknis Multimedia Interaktif Smart App Creator Bagi Guru di SDN 1 Poso Kota Utara. Kegiatan ini dilaksanakan dengan tujuan meningkatkan kompetensi guru dalam membuat media pembelajaran untuk meningkatkan kemampuannya di bidang IT dalam upaya mendukung proses pembelajaran yang efektif di era digital saat ini sehingga guru dapat memastikan siswa mengikuti pembelajaran dalam waktu yang bersamaan, meskipun di tempat yang berbeda. Dalam pembelajaran luring maupun daring sangat memerlukan pengembangan media pembelajaran, khususnya di SDN 1 Poso Kota Utara. Media pembelajaran dengan konsep multimedia interaktif sangat penting dalam pelaksanaan pembelajaran, sehingga dalam penyusunannya seorang guru harus kreatif dan inovatif dalam melek teknologi digital terbarukan saat ini. Mitra Kegiatan PKM ini adalah Guru di SDN 1 Kota Utara. Guru di sekolah ini diberikan bimbingan teknis dalam membuat media pembelajaran multimedia interaktif menggunakan aplikasi Smart App Creator. Target khusus yang ingin dicapai pada kegiatan ini adalah guru di SDN 1 Poso Kota Utara mampu mengoperasikan dan membuat media pembelajaran menggunakan Smart App creator. Beberapa teknik atau metode yang digunakan dalam pengabdian ini adalah; diskusi kelompok, FGD, curah pendapat (brainstorming) dan demonstrasi. Adapun kegiatan yang dilaksanakan yaitu memberi pelatihan tentang teori media pembelajaran dan praktek mengembangkan multimedia interaktif smart app creator, melakukan pendampingan pengembangan multimedia interaktif smart app creator, melakukan evaluasi terhadap hasil pengembangan multimedia interaktif smart app creator untuk mengukur efektifitas pengabdian yang dilakukan.

The Relationship between Classroom Management and Learning Outcomes of Class V Students at SD Negeri 2 Kalukubula Elmadita Elmadita; Nuraini Nuraini; Rizal Rizal; Pahriadi Pahriadi
JURNAL BANUA OGE TADULAKO Vol 1 No 2 (2022)
Publisher : Universitas Tadulako

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan pengelolaan kelas dengan hasil belajar siswa kelas V SD Negeri 2 Kalukubula. Jenis penelitian yang digunakan adalah korelasi (Correlational Studies) dengan pendekatan kuantitatif. Sampel penelitian berjumlah 25 responden yang diambil dengan menggunakan teknik Quota Sampling. Penelitian ini dilakukan di kelas V SD Negeri 2 Kalukubula. Pengumpulan data menggunakan angket. Analisis data manggunakan bantuan program SPSS 24 terdiri dari uji validasi. Uji normalitas dan uji korelasi digunakan untuk mmenguji hipotesis penelitian dengan bantuan SPSS 24. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tidak terdapat hubungan antara pengelolaan kelas dengan hasil belajar siswa kelas V SD Negeri 2 Kalukubula. Hal ini terlihat dari perolehan nilai koefisien korelasi dengan nilai sig.(2-tailed) sebesar 0,831> 0,05 maka dapat dinyatakan bahwa Ho diteima dan Ha ditolak yang berarti tidak terdapat hubungan pengelolaan kelas dengan hasil belajar siswa kelas V SD Negeri 2Kalukubula.

Co-Authors Andriani Andriani Anthonius Palimbong Arif Firmansyah Bau Ratu Dhevy Puswiartika Elmadita Elmadita Fahriadi Fahriadi Hasan Hasan Herlina, Herlina Ian Trianti Jeisi Riska Merdekawati Mentu Kadek Hariana Misnah Misnah Munarti Sinanang Nashrullah Nashrullah Nur Hasifa Nur Rahmah Nuraini Nuraini Pahriadi Pahriadi Rahul Aditya Ryan Andika Pratama Safira Ibrahim Sisriawan Lapasere Surahman J Wilade Surahman Surahman Widayati Pujiastuti Yun Ratna Lagandesa

Title

Found 13 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 13 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 13 Documents
Search