Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
3.706
P-Index
This Author published in this journals
All Journal AKSIOMA JURNAL PENDIDIKAN MATEMATIKA JIPM (Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika) JPPM (JURNAL PENELITIAN DAN PEMBELAJARAN MATEMATIKA) Juring (Journal for Research in Mathematics Learning) SJME (Supremum Journal of Mathematics Education) Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika Jurnal Ilmiah Dikdaya FIBONACCI: Jurnal Pendidikan Matematika dan Matematika ANARGYA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika Perspektif Pendidikan dan Keguruan Jurnal Absis : Jurnal Pendidikan Matematika dan Matematika PHI: Jurnal Pendidikan Matematika Community Development Journal: Jurnal Pengabdian Masyarakat Community Education Engagement Journal Kognitif: Jurnal Riset HOTS Pendidikan Matematika Innovative: Journal Of Social Science Research
Fitriana Yolanda
Universitas Islam Riau
Humanities Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Health Professions Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 26 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 26 Documents
Search

 1   2   3 
Pengembangan Bahan Ajar Berbantuan Macromedia Flash Fitriana Yolanda; Putri Wahyuni
SJME (Supremum Journal of Mathematics Education) Vol 4 No 2 (2020): Supremum Journal of Mahematics Education
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Singaperbangsa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35706/sjme.v4i2.3612

Abstract

Penelitian ini memiliki tujuan untuk menghasilkan bahan ajarberbantuan macromedia flash yang praktis pada mata kuliah analisisdata statistika berbasis IT. Pengembangan bahan ajar berbantuanmacromedia flash pada penelitian ini menggunakan modelpengembangan 4-D yang dimodifikasi menjadi lebih sederhana yaituterdiri dari beberapa tahap yaitu tahap pendefinisian, tahapperencanaan dan tahap pengembangan untuk tahap penyebaran tidakdilakukan di dalam penelitian ini. Penelitian ini dilakukan padamahasiswa semester enam Pendidikan Matematika Universitas IslamRiau Tahun Ajaran 2018/2019. Penelitian dilakukan pada mata kuliahanalisis data statistika berbasis IT. Instrumen Pengumpulan data padapenelitian ini adalah mengunakan lembar angket respon mahasiswaterhadap bahan ajar berbantuan macromedia flash pada maat kuliahanalisis data statistik berbasis IT. Teknik analisis data yangdipergunakan di dalam penelitian ini adalah analisis deskriptif yangmendeskripsikan kepraktisan perangkat pembelajaran matematika.Data yang dikumpulkan dari penelitian ini adalah hasil responmahasiswa terhadap bahan ajar yang dikembangkan oleh peneliti Hasilpenelitian dari lembar penilaian angket respon mahasiswa diperolehnilai rata-rata total kepraktisan bahan ajar berbantuan macromediaflash sebesar 93,557% dengan kategori sangat praktis. Berdasarkananalisis data di atas maka kesimpulan penelitian pengembangan initelah menghasilkan bahan ajar berbantuan macromedia flash padamata kuliah analisis data statistik berbasis IT yang praktis.
Pengembangan Buku Ajar Program Linier pada Mahasiswa Pendidikan Matematika Fitriana Yolanda; Putri Wahyuni
SJME (Supremum Journal of Mathematics Education) Vol 6 No 1 (2022): Supremum Journal of Mahematics Education
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Singaperbangsa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35706/sjme.v6i1.5744

Abstract

This study aims to develop a Linear Program textbook for Mathematics Education students. This research is a research and development research that begins with potential and problem steps, data collection, product design, design validation, design revision, product testing, product revision, usage testing, product revision and mass production. The research carried out only reached the step of knowing the validity of the Linear Program textbooks that had been developed. The instrument used is a learning expert validation sheet. The data analysis technique used is descriptive statistical analysis. This research was conducted on second semester students of Mathematics Education FKIP Riau Islamic University in the Linear Program course. This research was conducted in the 2020/2021 Academic year. From the results of the study, it was obtained that the overall percentage average for each aspect of the validation sheet assessment was 85.4% with Very Valid criteria. The Linear Program textbook that has been developed can be called valid because it has met three aspects of the textbook validation criteria, namely aspects, namely Aspects of Content (content), Aspects of Construct (presentation) and Aspects of Language. Therefore, it can be concluded that the Linear Program textbook has been tested for validity, so that it can be used in the learning process.
Minat Peserta Didik Terhadap Penggunaan Software Algebrator Sebagai Media dalam Proses Pembelajaran Daring pada Materi Bilangan Anggi Aholongan; Suripah Suripah; Sindi Amelia; Fitriana Yolanda
Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika Vol 5 No 2 (2021): Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika: Volume 5 Nomor 2, In press
Publisher : Mathematics Education Study Program

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/cendekia.v5i2.736

Abstract

Salah satu alternatif yang dapat diterapkan saat pembelajaran masa covid-19 adalah pembelajaran daring. kurangnya minat belajar peserta didik menjadi salah satu dampak dalam pembelajaran daring terutama pada pembelajaran matematika karena sulit memahami materi yang abstrak. Inovasi perlu dilakukan untuk memahamkan konsep yang abstrak tersebut, teknologi dapat dijadikan salah satu media pembelajaran yang dapat membantu penyelesaian masalah matematika. Penelitian adalah penelitian deskriptif kuantitatif yang bertujuan untuk melihat reaksi minat belajar peserta didik terhadap penggunaan Software Algebrator sebagai media dalam proses pembelajaran daring. 18 orang dipilih secara acak sebagai subjek untuk mengisi angket minat yang akan diberikan. Hasil yang diperoleh dari penelitian ini bahwa terdapat respon positif terhadap minat peserta didik dalam menggunakan Software Algebrator sebagai media dalam proses pembelajaran daring. 3 indikator menunjuukan respon yang tinggi dan 1 indikator menunjukkan respon yang sangat tinggi. Berdasarkan hal tersebut, penggunaan Software Algebrator dapat digunakan sebagai pembantu pembelajaran daring matematika untuk menarik minat peserta didik
Pengaruh Penggunaan Bahan Ajar Berbantuan Multimedia Interaktif pada Mata Kuliah Statistika Pendidikan Terhadap Kemampuan Komunikasi Matematis Mahasiswa Putri Wahyuni; Fitriana Yolanda
Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika Vol 5 No 3 (2021): Volume 5 Nomor 3 Tahun 2021
Publisher : Mathematics Education Study Program

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/cendekia.v5i3.1029

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh bahan ajar berbantun multimedia interaktif terhadap kemampuan komunikasi matematis dan kemandirian belajar mahasiswa program studi pendidikan matematika FKIP UIR Tahun Ajaran 2020/2021 pada mata kuliah statistika pendidikan. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan metode eksperimen semu (quasi eksperimen), dengan populasi pada penelitian ini adalah seluruh mahasiswa matematika semester 6. Sampel yang digunakan adalah sampel jenuh dimana kelas 6A dan 6B sebagai sampel penelitian yang artinya seluruh populasi menjadi sampel. Desain penelitian yang digunakan adalah The Nonequivalent Post-Test Only Control Group Design. Teknik analisis data yang digunakan untuk hipotesis yang pertama adalah menggunakan uji mann whitney u dan hipotesis yang kedua menggunakan uji-t. untuk hasil hipotesis yang pertama diperoleh nilai sig 0,00 < 0,05, sehingga dapat disimpulkan untuk hipotesis yang pertama terdapat pengaruh bahan ajar berbantuan multimedia interaktif terhadap kemampuan komunikasi matematis. Untuk hasil hipotesis yang kedua diperoleh nilai sig 0,087 > 0,05, sehingga dapat disimpulkan untuk hipotesis yang kedua tidak terdapat pengaruh bahan ajar berbantuan multimedia interaktif terhadap kemandirian belajar mahasiswa.
Pengembangan Perangkat Pembelajaran Matematika dengan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Numbered Heads Together pada Materi Aritmatika Sosial Fitriana Yolanda; Asmawati Hasanah
Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika Vol 6 No 1 (2022): Volume 6 Nomor 1 Tahun 2022
Publisher : Mathematics Education Study Program

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/cendekia.v6i1.1218

Abstract

Tujuan penelitian ini untuk menghasilkan produk perangkat pembelajaran matematika berupa Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) dan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) dengan model pembelajaran kooperatif tipe Numbered Heads Together pada materi aritmatika sosial kelas VII SMP yang teruji kevalidannya. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan atau Research and Development (R&D) dengan mengembangkan perangkat pembelajaran menggunakan model ADDIE yang terdiri dari 5 tahap, yaitu tahap Analysis (analisis), tahap Design (desain), tahap development (pengembangan), tahap Implementation (Pelaksanaan), dan tahap Evaluation (evaluasi). Pada model ADDIE peneliti tidak menggunakan tahap Implementation (Pelaksanaan), dan tahap Evaluation (evaluasi) dikarenakan pada tahun ajaran 2020/2021 sedang terjadi pandemi Covid-19 sehingga proses pembelajaran dilaksanakan secara online atau daring. Instrumen pengumpulan data berupa lembar validasi RPP dan lembar validasi LKPD. Adapun teknik pengumpulan data dilakukan dengan teknik nontes dengan menggunakan lembar validasi. Teknik analisis data menggunakan analisis statistik deskriptif. Hasil penelitian diperoleh rata-rata validasi RPP sebesar 87,76% dengan kategori sangat valid, dan rata-rata validasi LKPD sebesar 88,52% dengan kategori sangat valid. Sedangkan rata-rata validasi RPP setiap aspek penilaian diperoleh sebesar 88,32% dengan kategori sangat valid, dan rata-rata validasi LKPD setiap aspek penilaian diperoleh sebesar 89,19% dengan kategori sangat valid. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh kesimpulan bahwa penelitian pengembangan ini menghasilkan perangkat pembelajaran matematika berupa RPP dan LKPD yang teruji kevalidannya.
The Training on Using Formatting Cells And Modifying Cells in Microsoft Excel for Teachers of Pekanbaru Al Fikri Middle School Endang Istikomah; Fitriana Yolanda; Sari Herlina
Community Education Engagement Journal Vol. 1 No. 1 (2019): October
Publisher : UIR Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25299/ceej.v1i1.2545

Abstract

The activities of the Community aims to increase the knowledge and abilities of Al-Fikri Middle School teachers in the Marpoyan Damai sub-district in the Use of Formating Cells and Modifiying Cells in Microsoft Exel. It is expected that the teachers of Pekanbaru Fikri Middle School can improve their knowledge, abilities and interests in the Use of Formating Cells and Modifiying Cells in Microsoft Exel for both learning and school administration needs. This service was carried out at AL-Fikri Middle School, having its address at Jalan Merak No. 1 Tangkerang Tengah Marpoyan Damai Pekanbaru in the odd semester of TP. 2018/2019. Service methods in the form of lectures, questions and answers and mentoring. The benefits of this activity for mathematics teachers at Al Fikri Pekanbaru Middle School who participated as trainees, can improve their knowledge, abilities and interests in utilizing Microsoft Excel in an effort to improve their pedagogical and professional competencies.
Pelatihan Pembentukan Karakter Berorganisasi Bagi Mahasiswa Fitriana Yolanda; Agus Dahlia; Nurmahya Dini Nofera
Community Education Engagement Journal Vol. 1 No. 1 (2019): October
Publisher : UIR Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25299/ceej.v1i1.3673

Abstract

His service aims to improve the knowledge and insight of Gema Kosgoro (Kosgoro Student Movement) Pekanbaru city Tangkerang Labuai Village, Bukit Raya District, Pekanbaru city in organizing and giving opportunities to Gema Kosgoro (Kosgoro Student Movement) Pekanbaru city to be motivated to participate in organizing through training organizational character formation. The target to be achieved is to provide knowledge and insight on the formation of organizational character through training and provide motivation so that students can play an active role in the organization. To achieve these objectives, the number of trainees to play an active role and to provide training materials is to establish organizational character for students
Pelatihan Desain LKPD dalam Pembelajaran Matematika Terintegrasi Karakter Positif Bagi Guru-Guru Sekolah Menengah/Madrasah di Pekanbaru Sari Herlina; Zetriuslita; Suripah Suripah; Endang Istikomah; Fitriana Yolanda; Sri Rezeki; Sindi Amelia; Indah Widiati
Community Education Engagement Journal Vol. 2 No. 2 (2021): April
Publisher : UIR Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25299/ceej.v2i2.6561

Abstract

Bagi seorang guru, menciptakan pendidikan karakter pada pembelajaran matematika adalah hal yang esensial. Sehingga, perludiadakan kegiatan kegiatan akademik seperti bimbingan teknis bagi guru-guru SMP/MTS dalam mendesain Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) yang Terintegrasi Nilai-nilai Karakter Positif pada Pembelajaran. Kegiatan ilmiah ini dikemas dalam pengabdian kepada masyarakat yang dilakukan dari aplikasi Zoom dan melalui YouTube Pendidikan Matematika FKIP UIR pada hari Kamis, 3 Desember 2020. Metode dalam pengabdian ini yaitu penyampaian materi tentang cara mendesain LKPD, tanya jawab dan diskusi. Dalam hal ini pemateri membahas hal utama yang harus diperhatikan sebelum membuat LKPD yaitu tujuan dari pendidikan itu sendiri yang memuat muatan karakter didalam mendesain LKPD tersebut. Dengan kegiatan pengabdian ini maka guru-guru dapat mendesain dan membuat LKPD yang dikaitkan dengan pendidikan karakter positif yang diharapkan dapat tertanam dalam diri siswa.
Workhsop Pembelajaran Jarak Jauh Membangun Sekolah Kreatif Bagi Guru-guru SMA di Kabupaten Indra Giri Hilir Suripah Suripah; Abdurrahman Abdurrahman; Nofriyandi Nofriyandi; Fitriana Yolanda; Indah Widiati; Putri Dwi Setia Ningsih
Community Education Engagement Journal Vol. 3 No. 2 (2022): April
Publisher : UIR Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25299/ceej.v3i02.8831

Abstract

Pelaksanaan kegiatan pengabdian ini dilatarbelakangi oleh masih banyaknya guru yang mengalami hambatan dalam melaksanakan pembelajaran jarak jauh di masa Pandemi Covid-19. Padahal sebagaiman anjuran dan harapan Mendikbud, pembelajaran oleh guru harus tetap menjadi perhatian penuh. Mengedepankan pelayanan dan ekspektasi yang tinggi terhadap capaian hasil pembelajaran. Pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk memberikan mensosialisasikan dan memberikan pendampingan kepada para guru SMA khususnya di SMAN Kateman dalam mensosialisasikan pembelajran jarak jauh untuk membangun sekolah yang kreatif. Dengan diberikannya workshop dan pelatihan ini, diharapkan para guru dapat mengaplikasikan hasil dari kegiatan untuk meningkatkan mutu dan kualitas pembelajaran di sekolah dan pengembangan diri. Pelaksanaan kegaiatan PKM ini direncanakan secara daring melalui aplikasi Zoom Meeting yang diikuti oleh 58 peserta guru SMA yang berasal dari Kabupaten Indra Giri Hilir dan Sekolah Mitra SMA Kateman. Adapun target dari kegiatan ini adalah: (1) Guru mendapat tambahan wawasan dari hasil Workshop pembelajaran jarak jauh membangun sekolah kreatif; (2) Guru mampu memanfaatkan berbagai media pembelajaran dan apliksi yang dapat memudahkan dalam memahami materi pembelajaran untuk memfasilitasi pembelajaran jarak jauh; (3) Produk dari hasil pengabdian berupa deskripsi dari hasil workshop Pembelajaran Jarak jauh membangun sekolah kreatif. Adapun luaran dari kegiatan ini adalah publikasi artikel ilmiah dalam bentuk jurnal ilmiah nasional
Minat Belajar Siswa Terhadap Penggunaan Software Adobe Flash Cs6 Profesional Sebagai Media Pembelajaran Ilham Muhammad; Fitriana Yolanda
JIPM (Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika) Vol 11, No 1 (2022)
Publisher : Universitas PGRI Madiun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25273/jipm.v11i1.11083

Abstract

Perkembangan teknologi sudah semakin pesat khususnya dibidang pendidikan, sehingga diperlukan pemanfaatan teknologi ketika pembelajaran baik oleh guru ataupun siswa. Multimedia interaktif merupakan suatu model pembelajaran untuk membangkitkan pikiran, motivasi, memberikan pesan, dan minat siswa sehingga mendorong proses belajar mengajar, media digunakan untuk membangkitkan pengalaman belajar siswa agar menjadi lebih nyata. Adapun tujuan peneliti melakukan penelitian adalah untuk mendeskripsikan minat belajar pada diri siswa terhadap penggunaan Software Adobe Flash Cs6 Professional sebagai media pembelajaran pada materi relasi dan fungsi kelas VIII SMP. Peneliti menggunakan metode penelitian kuantitatif deskriptif dengan 18 orang siswa SMP kelas VIII sebagai sampelnya yang diambil secara random. Penelitian ini menggunakan instrumen non tes yang berupa angket minat belajar siswa. Analisis data deskriptif kuantitatif digunakan sebagai teknik analisis data pada penelitian ini. Adapun hasil respon siswa terhadap penggunaan Software Adobe Flash Cs6 Professional sebagai media pembelajaran ini didapat persentase dengan rata-rata 82,74% yang tergolong sangat tinggi, hal ini menunjukkan bahwa respon siswa terhadap penggunaan Software Adobe Flash Cs6 Professional sebagai media pembelajaran positif sehingga dapat digunakan nantinya untuk proses pembelajaran yang dapat menarik minat belajar pada diri siswa.
Co-Authors Abdurrahman Abdurrahman Agus Dahlia Al Kurniasari Alzaber Alzaber Andrian, Dedek Anggi Aholongan Aqilla Maudy Khalisa Asmawati Hasanah Aulia Sthephani Dea Monika Debby Permata Sari Effendi, Leo Adhar Endang Istikomah Ilham Muhammad Ilham Muhammad Inda Mayana Indah Widiati Lilis Marina Angraini Nurmahya Dini Nofera Putri Dwi Setia Ningsih Putri Wahyuni Reni Wahyuni Rezi Ariawan Rista Rista Sari Herlina Sari Herlina Sindi Amelia Siti Quratul Ain Sri Rezeki Suripah Suripah Zetriuslita Zetriuslita