Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
5.016
P-Index
This Author published in this journals
All Journal DIDAKTIKA: Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar AlphaMath: Journal of Mathematics Education Jurnal PAJAR (Pendidikan dan Pengajaran) Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Jurnal Basicedu Journal on Education EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN JIKAP PGSD: Jurnal Ilmiah Ilmu Kependidikan Jurnal Ilmiah Bina Edukasi Jurnal Papeda: Jurnal Publikasi Pendidikan Dasar Jurnal Prakarsa Paedagogia Jurnal Educatio FKIP UNMA JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang EduBasic Journal: Jurnal Pendidikan Dasar JURNAL PENDIDIKAN, SAINS DAN TEKNOLOGI Indonesian Values and Character Education Journal WASIS : Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahterasia : Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia JURNAL MUARA PENDIDIKAN J-ABDIPAMAS (Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat) JAMAS: Jurnal Abdi Masyarakat
Kironoratri, Lintang
Univeristas Muria Kudus
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Computer Science & IT Education Languange, Linguistic, Communication & Media Library & Information Science Mathematics Social Sciences Other

Published : 39 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search
Journal : EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN

 1 
Analisis Kemampuan Komunikasi Siswa dalam Pembelajaran Daring Siswa Sekolah Dasar Sri Handayani; Siti Masfuah; Lintang Kironoratri
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 3, No 5 (2021): October Pages 1880-3500
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/edukatif.v3i5.770

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kemampuan komunikasi siswa kelas IV SD N 1 Karangrejo dalam pembelajaran daring dan dapat mengetahui faktor-faktor yang mempengaruhi kemampuan komunikasi siswa kelas IV SD N 1 Karangrejo. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif yang dilaksanakan di Desa Karangrejo Kecamatan Juwana Kabupaten Pati. Subjek penelitian yaitu tiga siswa laki-laki dan tiga siswa perempuan dengan hasil belajar tinggi, sedang, dan rendah. Teknik pengumpulan data yang digunakan meliputi wawancara, observasi, dokumentasi penelitian, dan pencatatan. Wawancara dilaksanakan dengan guru kelas IV dan siswa kelas IV di SD N 1 Karangrejo. Dalam menganalisis data menggunakan model Milles and Huberman yakni meliputi pengumpulan data, penyajian data, dan pengumpulan data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) kemampuan komunikasi siswa kelas IV SD N 1 Karangrejo dalam pembelajaran daring dapat berjalan dengan baik dan efektif dilihat dari hasil belajar tinggi, sedang, dan rendah. (2) faktor-faktor kemampuan komunikasi siswa kelas IV SD N 1 Karangrejo dalam pembelajaran daring disebabkan karena siswa, guru, dan lingkungan
Model Penanaman Karakter Disiplin Siswa Sekolah Dasar pada Masa Pembelajaran Daring Nindi Andriani Permatasari; Deka Setiawan; Lintang Kironoratri
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 3, No 6 (2021): December Pages 3500-5500
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (498.175 KB) | DOI: 10.31004/edukatif.v3i6.1303

Abstract

Tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui model penanaman karakter disiplin yang dilakukan guru dalam menumbuhkan karakter disiplin siswa pada masa pembelajaran daring. Penelitian ini dilatar belakangi oleh menurunnya karakter disiplin siswa kelas 5B SDIT Al Akhyar Kudus pada masa pembelajaran daring akibat pandemi covid-19 dan cara penanaman karakter disiplin yang berubah. Sebelumnya dilakukan secara tatap muka di sekolah kemudian saat ini dilakukan secara daring. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian kualitatif deskripstif dengan subjek penelitian satu guru kelas dan enam siswa kelas 5 sekolah dasar. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan cara wawancara, observasi, dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan model Miles and Huberman yaitu reduksi data, penyajian data, dan verifikasi atau kesimpulan. Uji keabsahan data dalam penelitian ini menggunakan 2 model triangulasi yaitu triangulasi sumber dan triangulasi teknik. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa model penanaman karakter disiplin yang dilakukan guru pada masa pembelajaran daring antara lain: 1) Model pembiasaan, 2) Model Keteladanan, dan 3) Hadiah dan Hukuman
Pengaruh Penggunaan Bahasa Sarkasme Guru Terhadap Peningkatan Keterampilan Berbicara Siswa Alvin Adi Mahendra; Mohammad Syaffruddin Kuryanto; Lintang Kironoratri
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 5, No 2 (2023): April
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/edukatif.v5i2.5399

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh fenomena rendahnya keterampilan berbicara siswa kelas 03 di  SD 01 Pladen. Tujuan penelitian ini yaitu untuk mengetahui pengaruh positif penggunaan gaya bahasa sarkasme guru kelas terhadap peningkatan keterampilan berbicara siswa kelas 03 di SD 01 Pladen. Penelitian dilakukan di SD 01 Pladen. Metode penelitian ini menggunakan kuantitatif eksperimen design one group pre-test dan post-test. Jumlah sampel dalam penelitian ini sebanyak 19 siswa. Teknik analisis dalam penelitian ini yaitu dengan cara mengumupulkan data tes, dokumentasi, dan observasi. Kemudian data tersebut dianalisis uji-t paired sample t-test dengan syarat uji normalitas. Hasil uji normalitas menunjukkan bahwa data  memenuhi  uji  prasyarat yaitu sebesar  0,185  pre  test  dan  0,322 post test. Diperoleh bahwa nilai signifikan memperoleh 0,04 < 0,05 maka artinya Ho ditolak dan Ha diterima artinya yaitu terdapat pengaruh  yang  bermakna  antara  penggunaan gaya bahasa sarkasme guru kelas terhadap keterampilan berbicara siswa. Sehingga hal ini menunjukkan bahwa penggunaan gaya bahasa sarkasme guru kelas dapat meningkatkan kemampuan berbicara siswa kelas III SD 01 Pladen. Namun dalam penggunaan gaya bahasa sarkasme guru dalam pembelajaran harus hati-hati, karena dapat berpengaruh juga dalam menurunkan dan juga meningkatkan keterampilan siswa.
Co-Authors Ahmad Bahruddin Ahmad Bakhruddin Ahsin, Muhammad Noor Alvin Adi Mahendra Amaliyah, Fitriyah Annisya&#039; Qona&#039;ah Aprilia Nilamsari Arnolia, T. Rizkia Deka Setiawan Della Septianing Putri Dewi Ellyana Nur Aini DWI WIJAYANTI Edi Nugroho Efanovia, Luly Erik Aditia Ismaya F. Fakhriyah Fardani, Much Arsyad Fitria Rohandini Ika Ari Pratiwi, Ika Ari Ika Oktavianti Imaniar Purbasari Khamdun Laili Sobriani Puspita Sari Layyina Mawarda Awalia M. Arsyad Fardani Masturi Masturi Meila Noor Santi Mohammad Kanzunnudin Mohammad Kanzunnudin, Mohammad Mohammad Syaffruddin Kuryanto Murtono Murtono Nahdah, Risa Nisrina Navida, Ilyun Nindi Andriani Permatasari Nur Alfin Hidayati Nur Fajrie Puspita Ayu Idhayana Puspita Yasa Putri Rizki Utami Rani Setiawaty Renanda Wahyu Wardana Risnawati, Wini Setyo Riswari, Lovika Ardana Rizal Muhammad Hashemi Sa&#039;adah Sa&#039;adah Sapitri, Aditya Nur Aria Sekar Dwi Ardianti Siti Masfuah, Siti Sri Handayani Sri Utaminingsih Suci Rahayu T. Rizkia Arnolia Tsaniya Rahma Umi Nareswari Baroroh Vina Aryani Wawan Shokib Rondli Widya Putri Cahyani yuli Fani Mayang Sari Yunika Ciptaning Tyas