Garuda - Garba Rujukan Digital

p-Index From 2019 - 2024

6.462

P-Index

This Author published in this journals

All Journal DIDAKTIKA: Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar REFLEKSI EDUKATIKA CIVIS Scholaria: Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan Didaktis: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Pengetahuan JURNAL KONSELING GUSJIGANG Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Jurnal Basicedu Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME) JISIP: Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan Jurnal Rontal Keilmuan Pancasila dan Kewarganegaraan EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Harmony : Jurnal Pembelajaran IPS dan PKN COLLASE (Creative of Learning Students Elementary Education) JIKAP PGSD: Jurnal Ilmiah Ilmu Kependidikan Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Jurnal Pendidikan dan Konseling Jurnal Review Pendidikan Dasar : Jurnal Kajian Pendidikan dan Hasil Penelitian Jurnal Prakarsa Paedagogia Jurnal Educatio FKIP UNMA JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Community Development Journal: Jurnal Pengabdian Masyarakat Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang EduBasic Journal: Jurnal Pendidikan Dasar Jurnal Scientia WASIS : Jurnal Ilmiah Pendidikan Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Jurnal Cendekia Ilmiah Jurnal Basicedu Indonesian Journal of Education and Social Science Media Bina Ilmiah JURNAL TUNAS PENDIDIKAN Prima Magistra: Jurnal Ilmiah Kependidikan JGK (Jurnal Guru Kita) Innovative: Journal Of Social Science Research JLEB: Journal of Law, Education and Business Jurnal Inovasi dan Pengembangan Hasil Pengabdian Masyarakat ILUMINASI: Journal of Research in Education J-CEKI

Wawan Shokib Rondli

Universitas Muria Kudus, Indonesia

Author-ID : 541820

Religion Arts Humanities Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 58 Documents Claim Missing Document

Claim Missing Document

Articles

1 2 3 4 5

STRATEGI PEMBELAJARAN PKn BERBASIS MULTIKULTURAL (STUDI KASUS DI SMA MATARAM KOTA SEMARANG) Rondli, Wawan Shokib
CIVIS Vol 4, No 2/Juli (2014)
Publisher : FPIPSKR Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Realitas Indonesia yang beragam digambarkan oleh kondisi siswa SMA Mataram Semarang. Berdasarkan ilustrasi tersebut, pendidikan multikultural diperlukan. Masalah dalam penelitian ini adalah Bagaimana menerapkan pendidikan multikultural berbasis pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan di SMA? Kemudian diturunkan ke dalam sub masalah, yaitu: 1) Bagaimana Strategi pembelajaran PKn berbasis multikultural? 2) Apa masalah yang dihadapi dalam pembelajaran PKn berbasis multikultural ?. 3) Bagaimana solusi dalam strategi pembelajaran PKn berbasis multikultural.Tujuan penelitian ini adalah adalah untuk menguji dan menganalisis strategi, hambatan, dan solusi oleh SMA Mataram Semarang dalam strategi PKn berbasis multikultural. Penelitian ini merupakan penelitian analitik pada strategi pembelajaran PKn berbasis multikultural: studi kasus di SMA Mataram Semarang. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode analisis deskriptif. Data dan sumber data dalam penelitian ini terdiri dari data primer dan sekunder. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah teknik pengumpulan data kualitatif, yang meliputi observasi partisipan, wawancara, dan dokumenter catatan triangulasi. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini terdiri dari tiga peristiwa aliran yang terjadi secara bersamaan reduksi data, penyajian data, menarik kesimpulan / verifikasi. Strategi pembelajaran PKn berbasis multikultural di SMA Mataram Semarang ,dimulai dengan aktifitas guru mengatur strategi pembelajaran PKn berbasis multikultural yang kemudian diimplementasikan dalam proses belajar mengajar l untuk mencapai hasil yang diinginkan. Pembelajaran PKn berbasis multikultural terdiri dari 5 (lima) tahap: menentukan materi pembelajaran, belajar untuk menetapkan tujuan, menentukan metode pembelajaran, penentuan media pembelajaran, dan melakukan evaluasi. Hambatan yang ditemukan antara lain, yaitu: (a) Kualifikasi guru yang tidak linier dengan tugas mengajar. (b) makna yang berbeda dari multikultural, (c) Kemampuan rendah guru untuk menguasai seluruh budaya siswa. Solusinya adalah: (a) kepala sekolah sebagai pengambil keputusan dalam menentukan pembagian tugas guru dan karyawan harus melihat pada kualifikasi guru. (b) Penetapan kebijakan sekolah pada operasi pembelajaran pembelajaran PKn berbasis multikultural harus memiliki pemahaman yang sama tentang multikultural untuk mencapai tujuan pembelajaran. ( Kata kuci: Startegi pembelajaran, PKn, Multikultural

Pendidikan Multikultural Berbantuan Metode Pictorial Riddle Untuk Meningkatkan Karakter Kreatif dan Bersahabat Siswa Kelas 3 Sekolah Dasar Ika Ari Pratiwi; Siti Masfuah; Wawan Shokib Rondli
Scholaria: Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan Vol 8 No 2 (2018)
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas Kristen Satya Wacana

The differences in social, religious, and cultural status make an impact on social attitudes, the cooperative systems, and how to make friends in school. Efforts to harmonize and unify the diversity of students in schools today is integrated with multicultural education. The purpose of this research is to describe the effectiveness of multicultural education implementation with the help of pictorial riddle method to increase the value of creativity, and friendly/communicative character. In this research, the application of multicultural education is carried out in thematic integrated learning of social and natural science in grade 3 semester 2. The quasi experiment design with control group used pre-test and post-test. The result showed that multicultural education, aided with pictorial riddle method increased the value of creative and friendly/communicative character. The creative character in the experimental class increased significantly from the pretest score of 69 to 85 in the posttest, with the gain of 0.53 in the medium criterion. The increase of friendly/communicative value in the pretest experimental class was 70, increased to 80 at posttest, with the gain of 0,31 in medium criterion.

Penguatan Pendidikan Karakter Pada Siswa Sekolah Dasar Dalam Pembelajaran Tematik di Era Pandemi Covid-19 Yuli Khoirinnida; Wawan Shokib Rondli
Didaktis: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Pengetahuan Vol 21, No 3 (2021)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30651/didaktis.v21i3.8696

Artikel ini memiliki tujuan utama untuk mendeskripsikan bagaimana penguatan pendidikan karakter pada siswa sekolah dasar dalam pembelajaran tematik di era pandemi covid-19. Untuk memahami fenomena tersebut penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus. Terdapat 31 orang partisipan yang terdiri dari 1 orang guru kelas dan 30 orang siswa. Untuk mengumpulkan data di lapangan digunakan teknik wawancara mendalam dan dokumentasi. Triangulasi digunakan sebagai teknik keabsahan data, sedangkan analisis data menggunakan tradisi kualitatif dengan model interaktif-induktif. Hasil penelitian mengungkap bahwa penguatan pendidikan karakter siswa sekolah dasar dalam pembelajaran tematik di era pandemi covid-19 dilaksanakan melalui pembelajaran secara daring mulai dari perencanaan pelaksanaan sampai pada penilaian. Penilaian menggunakan model portofolio. Meskipun demikian praktiknya lebih menekankan pada karakter mandiri dan integritas. Dengan demikian hasil penelitian ini dapat dijadikan sebagai dasar pengembangan penelitian penguatan pendidikan karakter secara daring dengan berbagai model penilaian yang dapat mengakomodir kelima nilai karakter utama yang diamanahkan dalam permendikbud nomor 20 tahun 2018 tentang penguatan pendidikan karakter.

FILM ANIMASI SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN TERPADU UNTUK MEMACU KEAKSARAAN MULTIBAHASA PADA SISWA SEKOLAH DASAR Irfai Fathurohman; Agung Dwi Nurcahyo; Wawan Shokib Rondli
Refleksi Edukatika : Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 4, No 1 (2014)
Publisher : Universitas Muria Kudus

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24176/re.v5i1.430

Film animasi merupakan salah satu media pembelajaran yang dapat digunakan untuk menjembatani pembelajaran agar lebih menarik dan memberikan nuansa lingkungan yang baru bagi siswa. Pentingnya media hadir dalam pembelajaran merupakan alternatif untuk memunculkan rangsangan, keaktifan, keterampilan yang baru bagi siswa dan mengetahui bentuk nyata terhadap aplikasi pembelajaran. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian kualitatif dengan tipe pemaparan deskriptif. Subyek pada penelitian ini merupakan siswa sekolah dasar yang ada di Kecamatan Dawe Kabupaten Kudus. Pengumpulan data menggunakan simak catat, teknik pustaka, observasi, dan wawancara. Teknik pemeriksaan keabsahan data menggunakan trianggulasi teori. Hasil penelitian ini menunjukkan penggunaan film animasi dapat digunakan sebagai media pembelajaran tematik terpadu pada siswa sekolah dasar. Kedua, pembelajaran tematik terpadu dapat diaplikasikan dengan film animasi yang didalamnya menceritakan mengenai tema pembelajaran yang dipelajari siswa. Ketiga, kemampuan keaksaraan siswa dapat meningkat melalui penggunaan film animasi dengan multibahasa sebagai sarana pengenalan bahasa kepada siswa sekolah dasar.

PERAN GURU DAN ORANG TUA DALAM PEMBELAJARAN DARING PADA PANDEMI COVID-19 DI SDN KARABAN 01 Pipin Novia Anggraeni; Erik Aditia Ismaya; Wawan Shokib Rondli
JISIP: Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan Vol 6, No 2 (2022): JISIP (Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pendidikan (LPP) Mandala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58258/jisip.v6i2.3056

Peran seorang guru di sekolah sangat menentukan mutu pendidikan saat ini. Seorang guru diharapkan mampu menjadikan peserta didik yang berkualitas, baik dari segi akademis, ketrampilan, emosional, serta spiritualnya. Ada banyak cara menjadi guru yang kreatif dalam proses pembelajaran, salah satunya dengan memanfaatkan media pembelajaran dalam proses belajar. Proses pembelajaran daring dirumah orang tua memiliki peran penting dalam mengoptimalkan pembelajaran daring di rumah. Dalam hal ini, orang tua dituntut untuk lebih dekat dengan anak.Tujuan penelitian ini untuk mengetahui peran guru dan orang tua dalam pembelajaran daring di SDN Karaban 01 di desa karaban kecamatan gabus kabupaten Pati. Metode penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dan metode studi kasus. Data penelitian diperoleh melalui observasi, wawancara dan dokumentasi. Analisis data diperoleh melalui reduksi data, panyajian data dan penarikan kesimpulan. Pemeriksaan keabsahan data dengan memperpanjang pengamatan, dan triangulasi. Hasil penelitian ini diperoleh hasil, yang pertama peran guru dalam pembelajaran daring pada masa pandemi covid-19 di SDN Karaban 01 meliputi peran guru sebagai pendidik, peran guru sebagai pembimbing, peran guru sebagai pelatih, peran guru sebagai model dan teladan, peran guru evaluator, peran guru sebagai pengadministarian, peran guru sebagai motivator. Kedua, peran orang tua dalam pembelajaran daring pada masa pandemi covid-19 di SDN Karaban 01 meliputi peran orang tua sebagai pembimbing bagi anak, peran orang tua sebagai pendamping belajar bagi anak, peran orang tua sebagai fasilitator bagi anak, peran orang tua sebagai motivator anak.

Pepali Ki Ageng Selo sebagai Konsep Etika Kewarganegaraan Wawan Shokib Rondli
Jurnal Rontal Keilmuan Pancasila dan Kewarganegaraan Vol 7, No 1 (2021)
Publisher : Sekolah Tingi Keguruan dan Ilmu Pendidikan (STKIP) PGRI Tulungagung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29100/a

The purpose of this research was to explore and uncover the values of Pepali Ki Ageng Selo as the ethics of citizenship. The research’s method used qualitative philosophical approach with factual historical research method conducted by philosophical investigation which followed the way and direction of mind presented in the book entitled Pepali Ki Ageng Selo through interpretation, induction and deduction, interent coherence, holistic, historical continuity, idealization, comparison, heuristika, inclusion or analogical language, description, special methods and reflections of personal researchers. The results of the study revealed the values of Pepali Ki Ageng Selo as the ethics of citizenship. These values were the ethics of citizenship in the life of a nation consisted of (1) socio-cultural ethics; (2) political and governmental ethics; (3) economic and business ethics; (4) scientific ethics; and (5) environmental ethics. These values were the form of orders and prohibitions that should be implemented by citizens in order to achieve happiness. Thus, the results of this study can be a reference in the implementation of Citizenship Education, especially in the context of Pancasila as a political and state ethics. Excavation of philosophical values taught through Pepali Ki Ageng Selo certainly in an effort to strengthen the values contained in the ideology of Pancasila.

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN JIGSAW UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPS BERBASIS MULTIKULTURAL Ika Ari Pratiwi; Mohammad Kanzunnudin; Wawan Shokib Rondli
JURNAL KONSELING GUSJIGANG Vol 2, No 1 (2016): Jurnal Konseling Gusjigang Juni 2016
Publisher : Universitas Muria Kudus

Penelitian ini bertujuan: 1) mendeskripsikan perencanaan model jigsaw pada pelajaran IPS berbasis multikultural di SD Kanisius Kudus, 2) menganalisis seberapa besar peningkatan hasil belajar IPS berbasis multikultural dengan menggunakan model jigsaw pada siswa kelas V SD Kanisius Kudus. Pelajaran IPS berbasis multikutural dikembangkan dengan metode mengajar yang mampu memfasilitasi siswa untuk melakukan klarifikasi dan dapat membantu siswa mengembangkan sikap toleransi, saling menghormati, kerjasama, saling mengakui dan menghargai kemajemukan menggunakan model pembelajaran jigsaw atau tutor sebaya. Penelitian Tindakan kelas dilaksanakan pada siswa kelas V di SD Kanisius Kudus, dengan subjek penelitian 40 siswa. Penelitian ini berlangsung selama dua siklus. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dengan menggunakan model jigsaw pada pelajaran IPS berbasis multikultural dapat meningkatkan hasil belajar ranah kognitif yaitu peningkatan hasil belajar siklus I 62,5% meningkat pada siklus II menjadi 85%. Peningkatan ranah afektif dari siklus I ke siklus II yaitu: a)memperhatikan penjelasan guru 77,5% meningkat menjadi 90%, b)tanggung jawab 70% meningkat menjadi 87,5%, c)aktif berdiskusi 62,5% meningkat menjadi 77,5%, d)berani berpendapat 70% meningkat menjadi 82,5%, e)menghargai pendapat 57,5% meningkat menjadi 75%, f)bekerjasama 55,5% meningkat menjadi 80%, dan g)mengakui hasil kerjasama 57,5% menjadi 85%.

STRATEGI GURU DALAM MENGUATKAN MINAT BELAJAR SISWA KELAS IV SD NEGERI KLUMPIT PADA PEMBELAJARAN IPA Desy Ariyanti Indah Wijayanti; Wawan Shokib Rondli; F. Shoufika Hilyana
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 8 No. 1 (2022): Volume 8 Nomor 01, Juni 2022
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v8i1.262

This study aims to describe the teacher's strategy in strengthening student interest in learning, and describe the factors that inhibit and support teachers in strengthening the learning interest of fourth grade students at SD Negeri Klumpit in science learning. The research was conducted at SD Negeri Klumpit, Tlogowungu District, Pati Regency, by taking the subject of teachers and fourth grade students. In this study used qualitative research methods and types of case study approaches as well as data collection techniques that include the stages of observation, interviews, and documentation. The results showed that the strategies used by teachers in strengthening interest in learning in science learning were establishing agreements, designing the learning expected by students, creating positive competencies, creating threat-free classes, giving appreciation to students, and encouraging students to reflect on learning. While the supporting factors that influence the teacher's strategy are the agreement that all students agree on, the existence of science learning videos, the existence of learning designs that are packaged by playing and singing, and the appreciation of students. The factors that influence the implementation of the teacher's strategy include the driving factor with an agreement agreed upon by all students, the existence of science learning videos, the existence of learning designs that are packaged by playing and singing, as well as appreciation of students. While the inhibiting factors are the lack of preparation in delivering the material and the lack of giving students a sense of self. Keywords: Teacher strategy, Ask to learn, Science Learning

Pengaruh Metode Mind Mapping Berbantu Gawai Terhadap Pemahaman Nilai-Nilai Pancasila Pada Siswa Kelas VI SD Muhammad Mutofifin; Su'ad Su'ad; Wawan Shokib Rondli
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 17 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan
Publisher : Peneliti.net

The purpose of this study was to determine the effect of the gadget-assisted Mind Mapping method on the understanding of Pancasila values in sixth grade elementary school students in the Sunan Kalijaga Gugus Guntur Demak. This study uses the True Experimental Design method in the form of Pretest-Posttest Control Group Design. The research was carried out in the Sunan Kalijaga Cluster, Guntur District, Demak Regency, 2 elementary schools were taken by random sampling from a population of 9 elementary schools. The sample consisted of SDN Sidokumpul consisting of 18 students (control class) and SDN Gaji 2 consisting of 20 students (experimental class). The instrument used is a multiple choice test. The results showed that there was an influence of the Mind Mapping method on the understanding of Pancasila values in sixth grade elementary school students in the Sunan Kalijaga Gugus Guntur Demak. This is evident from the results of the t test with the value of Sig. (Two-Sided p) of 0.002, then 0.002 <0.05. So Ha is accepted, and Ho is rejected.

The Influence of Parent Parenting Patterns and Learning Motivation on the Learning Outcomes of Citizenship Participants in Class V Elementary School in Gugus Sultan Agung, Guntur District, Demak Regency Leni Ria Fitria; Su’ad Su’ad; Wawan Shokib Rondli
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 19 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan
Publisher : Peneliti.net

The aims of this study were (1) to determine the effect of parenting on the learning outcomes of fifth grade students in the Sultan Agung Gugus, Guntur District, Demak Regency, (2) to determine student learning motivation on student learning outcomes in fifth grade students in the Sultan Agung Group, Guntur District, District. Demak, (3) to find out the effect of parenting and student motivation on the learning outcomes of fifth graders in the Sultan Agung Group, Guntur District, Demak Regency. The results of this study obtained (1) Parenting patterns affect the learning outcomes of PPkn students in fifth grade elementary school in the Sultan Agung Group, Guntur District, Demak Regency, (2) learning motivation affects the PPkn learning outcomes of fifth grade elementary school students in the Sultan Agung cluster, Guntur district, district. Demak, (3) Parenting patterns of parents and learning motivation simultaneously on the variable student learning outcomes of 83.50% while the remaining 16.50% is explained by other factors outside the variables included in this study.

Co-Authors Agung Dwi Nurcahyo Ahmad Hariyadi Ahmad Hariyadi Ahmad Munir Aji Prasetyo Alfi Jannah Andrian Failani Annisya' Qona'ah Deka Setiawan Denni Agung Santoso Desy Ariyanti Indah Wijayanti Devi Erviana Lidyasari Dewi Astuti Diah Evi Yuliastanti Diah Diana Ermawati Diana Ermawati Elok Khafidhoh Elok Erik Aditia Ismaya Ermawati, Diana F. Shoufika Hilyana Farihatin Ni'mah Fatikhatun Najikhah Fitri Nawang Sari Futri Auliya Khisma Gunawan Setiadi Hanik Umiatun Haryati Haryati himmatul Ulya Ika Ari Pratiwi, Ika Ari Irfai Fathurohman Irfai Fathurohman Irfa’i Fatkhurrohman Isyti Nihayati Jayanti Putri Juliana Dewi Khoirinnida, Yuli Khoirul Hamida Khoirun Nikmah Kironoratri, Lintang Leni Ria Fitria M. Arsyad Fardani Maharani, Maulidya Shofia Maulina Rizky Faradine Mirza Hermayanti Moh Syafruddin K Mohammad Kanzunnudin Mohammad Syaffruddin Kuryanto Muhammad Mutofifin Muhammad Mutofifin Muhammad Naufal Firdaus Nabila Elmanidar Neneng Chalimatur Rofiah Noor Fitriyani Nova Riyanti Nur Fajrie Nurul Mufatikhah Oky Dwi Noor Jannah Pipin Novia Anggraeni Rika Monica Rindy Berinda Rusfriyanti Riska Nur Aisah Riswari, Lovika Ardana Rizqi Bangun Rahmawati Rohmah, Izzatin Naili Santoso Sayekti Handayani Sekar Dwi Ardianti Selviana Vivi Nugraheni Siti Masfuah, Siti Sri Utaminingsih Sriyahani, Yanika Su'ad Su'ad Su'ad Su'ad Sumarwiyah Sumarwiyah, Sumarwiyah Suningsih Suningsih Su’ad Su’ad Syah Rizal Hidayat Thedi Mustika Ajie Umi Kartini Ummi Khoirun Nisa Uswatun Hasanah Wann Nurdiana Sari Windi Erlina Yuli Khoirinnida Yunita, Ari Nanda

Title

Found 58 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 58 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 58 Documents
Search