Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
3.284
P-Index
This Author published in this journals
All Journal EKUIVALEN - Pendidikan Matematika QUALITY Jurnal Mechanical Jurnal Rekayasa Mesin AKSIOMA Jurnal Ilmiah Ekonomi Islam Wacana Akademika : Majalah Ilmiah Kependidikan IndoMath: Indonesia Mathematics Education BULETIN AL-RIBAATH MEJ (Mathematics Education Journal) Jurnal Pendidikan Surya Edukasi (JPSE) International Journal of Economics, Business and Accounting Research (IJEBAR) JURNAL INOVASI PENDIDIKAN MATEMATIKA (JIPM) Budimas : Jurnal Pengabdian Masyarakat International Journal of Seocology Advance Sustainable Science, Engineering and Technology (ASSET) Unnes Journal of Mathematics Education Jurnal Pendidikan Progresif
Wikan Budi Utami
Unknown Affiliation
Religion Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Mechanical Engineering Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 29 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search
Journal : EKUIVALEN - Pendidikan Matematika

 1 
KEEFEKTIFAN PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN MEAS TERHADAP KESULITAN BELAJAR DAN PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA Riana, Alfi; Isnani, Isnani; Utami, Wikan Budi
EKUIVALEN - Pendidikan Matematika Vol 35, No 1 (2018): EKUIVALEN
Publisher : Universitas Muhammadiyah Purworejo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan: 1) prestasi belajar matematika siswa yang diajar menggunakan model pembelajaran MEAs mencapai target, 2) kesulitan belajar siswa yang diajar menggunakan model pembelajaran MEAs lebih rendah daripada model pembelajaran Konvensional, 3) prestasi belajar matematika siswa yang diajar menggunakan model pembelajaran MEAs lebih baik daripada model pembelajaran Konvensional, 4) ada perbedaan kesulitan belajar dan prestasi belajar matematika antara siswa yang diajar menggunakan model pembelajaran MEAs dengan model pembelajaran Konvensional, 5) Model pembelajaran MEAs lebih baik daripada model pembelajaran Konvensional terhadap kesulitan belajar dan prestasi belajar matematika siswa.Hasil penelitian menyatakan bahwa : 1) prestasi belajar matematika yang diajar menggunakan model MEAs mencapai target, 2) kesulitan belajar yang diajar menggunakan model MEAs lebih rendah daripada model Konvensional, 3) prestasi belajar matematika siswa yang diajar menggunakan model MEA lebih baik daripada model Konvensional, 4) ada perbedaan kesulitan belajar dan prestasi belajar antara siswa yang diajar menggunakan model MEAs dengan model Konvensional, 5) Model MEAs lebih baik daripada model pembelajaran Konvensional terhadap kesulitan belajar dan prestasi belajar matematika siswa. Kata Kunci : Keefektifan, MEAs, Kesulitan Belajar, Prestasi Belajar.
MODEL PEMBELAJARAN STUDENT FACILITATOR AND EXPLAINING BERBANTUAN TUTOR SEBAYA PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA Ma?arif, Syahrul; Utami, Wikan Budi; Isnani, Isnani
EKUIVALEN - Pendidikan Matematika Vol 40, No 1 (2019): EKUIVALEN
Publisher : Universitas Muhammadiyah Purworejo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (290.178 KB)

Abstract

Abstrak Penelitian ini bertujuanmendeskripsikan kemampuan komunikasi matematis yang diajar model pembelajaranStudent Facilitator and Explainingberbantuan Tutor Sebaya dengan yang diajar tanpa berbantuanditinjau dari disposisi matematis, sehingga diketahui apakah ada perbedaan dan lebih baik. Populasi penelitian adalah 10 kelas dengan teknik pengambilan sampel menggunakan cluster random sampling.Teknik analis data menggunakan uji RAK dengan uji Bonferroni dan uji t satu pihak kanan. Hasil penelitian: 1) ada perbedaan kemampuan komunikasi matematisyang diajar model pembelajaranStudent Facilitator And Explaining berbantuan Tutor Sebaya dengan yang diajar tanpa berbantuan ditinjau dari disposisi matematis, 2) kemampuan komunikasi matematis yang diajar model pembelajaranStudent Facilitator and Explainingberbantuan Tutor Sebaya tidak lebih baik atau sama dengan yang diajar tanpa berbantuan ditinjau dari disposisi matematis tinggi, dan 3) kemampuan komunikasi matematis yang diajar model pembelajaran Student Facilitator And Explainingberbantuan Tutor Sebaya lebih baik daripada yang diajar tanpa berbantuanditinjau dari disposisi matematis rendah. Kata kunci:Student Facilitator and Explaining, Tutor Sebaya, Kemampuan Komunikasi Matematis, Disposisi Matematis
Co-Authors Arina Mana Sikana Atmaja, Andi Bilqis Nur Faizata Budiyono Budiyono Chilmi, Fina Idamatul Dwi W., Eleonora Eliyah, Siti Erwin Erlangga Fikri Aulia Fikri Aulia Fikri Aulia Fikri Aulia, Fikri Fitria, Tira Nur Haryono, Muhammad Budi Hawin Falachi Ibnu Sina Indra Lila Kusuma Isnani Isnani M Shaefur Rokhman Ma?arif, Syahrul Maulana, Akhmad Fatkhi Maulida, Wulan MIFTAKHUL JANNAH Munadi . Paidi Paidi Pardanawati, Laksmi Paridjo Paridjo Paridjo Paridjo, Paridjo Ponoharjo, Ponoharjo Ratnasari, Devi Riana, Alfi risma silviana putri Rizqi Amaliyakh Rizqiyani, Putri Okti Rohman, Muhammad Saefur Rukmini Rukmini S Suherman septianingrum, riska ayu Septianingsih, Ika Sholikhah, Ziyadatush sholikhakh, Rizqi Amaliyakh Sri Laksmi Pardanawati sugeng raharjo Suhesti Ningsih Suhesti Ningsih, Suhesti Suprihati Suprihati Tri Jaka Kartana wahyuningsih, Eleonora dwi Widia Astuti Yayat Hidayat Amir Yuwita Ariessa Pravasanti