Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
2.534
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Bahasa dan Sastra AIJER: Algazali International Journal Of Educational Research ALINEA: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pengajaran Innovative: Journal Of Social Science Research AMMA : Jurnal Pengabdian Masyarakat INTEGRATIF: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Gotong Royong
Ria Satini
Universitas PGRI Sumatera Barat
Religion Arts Humanities Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Materials Science & Nanotechnology Nursing Public Health Social Sciences Other

Published : 17 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 17 Documents
Search

 1   2 
Pengaruh Penggunaan Model Pembelajaran Problem Based Instruction (PBI) Terhadap Keterampilan Menulis Teks Laporan Hasil Observasi Siswa Kelas X SMA N 2 Pulau Punjung Ratna Juwita; Rina Sartika; Ria Satini
ALINEA : Jurnal Bahasa, Sastra dan Pengajarannya Vol. 2 No. 1 (2022): ALINEA: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pengajaran
Publisher : Bale Literasi: Lembaga Riset, Pelatihan & Edukasi, Sosial, Publikasi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (251.987 KB) | DOI: 10.58218/alinea.v2i1.164

Abstract

enelitian ini dilatarbelakangi oleh siswa masih belum mengerti tentang menulis teks laporan hasil observasi tersebut. Siswa kesulitan dalam mengembangkan kosa kata dan menentukan objek yang akan ditulis. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pengaruh penggunaan model Problem Based Instruction (PBI) terhadap keterampilan menulis teks laporan hasil observasi siswa kelas X SMA Negeri 2 Pulau Punjung. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan menggunakan metode eksperimen. Desain penelitian ini adalah One Group Pretes-Posttest Design. Sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas X SMA Negeri 2 pulau Punjung yang berjumlah 27 orang. Data dalam penelitian ini adalah skor keterampilan menulis teks teks laporan hasil observasi sebelum dan sesudah menggunakan model Problem Based Instruction (PBI) siswa kelas X SMA Negeri 2 Pulau Punjung. Hasil penelitian ini dapat disimpulkan sebagai berikut ini. Pertama, Keterampilan menulis teks laporan hasil observasi siswa kelas X SMA Negeri 2 Pulau Punjung sebelum menggunakan model pembelajaran Problem Based Instruction (PBI) memperoleh nilai rata-rata 59,76 pada kualifikasi Cukup (C). Kedua, Keterampilan menulis teks laporan hasil observasi siswa kelas X SMA Negeri 2 Pulau Punjung dengan menggunakan model pembelajaran Problem Based Instruction (PBI) memperoleh nilai rata-rata 79,01 pada kualifikasi Baik (B). Ketiga, berdasarkan uji-t diperoleh thitung > ttabel (7,72 >1,71). Jadi, dapat disimpulkan bahwa Keterampilan menulis teks laporan hasil observasi siswa kelas X SMA Negeri 2 Pulau Punjung dengan menggunakan model pembelajaran Problem Based Instruction (PBI) terdapat pengaruh menggunakan model pembelajaran Problem Based Instruction (PBI).
Implementasi Pembelajaran Daring Di SMA Negeri 1 Batang Kapas Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Febri Fransisca; Dina Ramadhanti; Ria Satini
ALINEA : Jurnal Bahasa, Sastra dan Pengajarannya Vol. 2 No. 2 (2022): ALINEA: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pengajaran
Publisher : Bale Literasi: Lembaga Riset, Pelatihan & Edukasi, Sosial, Publikasi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (327.673 KB) | DOI: 10.58218/alinea.v2i2.223

Abstract

Pembelajaran daring mulai dilaksanakan pada tahun 2020. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan hal-hal berikut. Pertama, untuk mendeskripsikan metode pembelajaran daring di SMA Negeri 1 Batang Kapas? Kedua, untuk mendeskripsikan penguasaan materi pembelajaran daring di SMA Negeri 1 Batang Kapas? Ketiga, untuk mendeskripsikan manfaat pembelajaran daring di SMA Negeri 1 Batang Kapas. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif dengan menggunakan metode deskriptif. Data dalam penelitian ini diperoleh dari hasil angket. Sumber data dalam penelitian ini yaitu 180 orang siswa SMA Negeri 1 Batang Kapas kelas XI. Instrument penelitian menggunakan angket. Data dianalisis dengan menentukan kategori penilaian jawaban data, menentukan persentase data, pengklasifikasian data dan memberikan penafsiran data berdasarkan teori. Hasil penelitian adalah sebagai berikut. Pertama, metode pembelajaran daring di SMA Negeri 1 Batang Kapas pada mata pelajaran Bahasa Indonesia menggunakan metode asinkronik. Metode asinkronik dapat dikategorikan baik sesuai hasil angket. Kedua, penguasaan materi pembelajaran daring tingkat kualifikasi sudah dikategorikan baik. Ketiga, manfaat pembelajaran daring yaitu: pembelajaran bisa berlangsung dimana dan kapan saja, waktu dan tempat pembelajaran lebih fleksibel, pembelajaran variatif, aktif, kreatif dan mandiri, dan lebih banyak waktu bersama keluarga. Dengan demikian, pelaksanaan pembelajaran daring terlaksana dengan baik di SMA Negeri 1 Batang Kapas. Bahkan, guru dapat merencanakan dan melaksanakan pembelajaran secara blended atau blended learning.
Pengaruh Penggunaan Model Pembelajaran Two Stay Two Stray Terhadap Keterampilan Menulis Teks Eksplanasisiswa Kelas XI SMA Negeri 1 Sitiung Kabupaten Dharmasraya Ummi Kalsum; Ria Satini; Refa Lina Tiawati R
ALINEA : Jurnal Bahasa, Sastra dan Pengajarannya Vol. 2 No. 3 (2022): ALINEA: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pengajaran
Publisher : Bale Literasi: Lembaga Riset, Pelatihan & Edukasi, Sosial, Publikasi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (361.835 KB) | DOI: 10.58218/alinea.v2i3.282

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pengaruh penggunaan model pembelajaran Two Stay Two Stray Iterhadap keterampilan menulis teks eksplanasi siswa kelas XI SMA Negeri 1 Sitiung Kabupaten Dharmasraya. Jenis penelitian ini adalah kuantitatif dengan menggunakan metode pra-ekperimen. Desain penelitian ini adalah One Group Pretest-Posttest Design. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI SMA Negeri 1 Sitiung Kabupaten Dharmasraya. Teknik pengambilan sampel dalam penelitian ini adalah purposive sampling. Sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI MIPA 1 yang berjumlah 26 orang. Data dalam penelitian ini adalah skor keterampilan menulis teks eksplanasi sebelum dan sesudah menggunakan model pembelajaran Two Stay Two Stray. Hasil penelitian ini adalah sebagai berikut ini. Pertama, keterampilan menulis teks eksplanasi siswa kelas XI SMA Negeri 1 Sitiung Kabupaten Dharmasraya sebelum menggunakan model pembelajaran Two Stay Two Stray memperoleh nilai 56,08 berada pada rentangan 56-65% dengan kualifikasi sedang. Kedua, keterampilan menulis teks eksplanasi siswa kelas XI SMA Negeri 1 Sitiung Kabupaten Dharmasraya sesudah menggunakan model pembelajaran Two Stay Two Stray memperoleh nilai 66,47 berada pada rentangan 66-75% dengan kualifikasi cukup. Ketiga, berdasarkan uji-t terdapat pengaruh penggunaan model pembelajaran Two Stay Two Stray terhadap keterampilan menulis teks eksplanasi siswa kelas XI SMA Negeri 1 Sitiung Kabupaten Dharmasraya karena thitung= 1,88 dan ttabel= 1,71 (1,88>1,71) kriteria pengujian t diterima jika thitung>ttabel dengan kata lain H1 diterima dan H0 ditolak.
Hubungan Minat Baca Cerpen Dengan Keterampilan Menulis Cerpen Siswa Kelas XI SMA Negeri 2 Solok Selatan Delvia Miranda; Ria Satini; Febrina Riska Putri
ALINEA : Jurnal Bahasa, Sastra dan Pengajarannya Vol. 2 No. 3 (2022): ALINEA: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pengajaran
Publisher : Bale Literasi: Lembaga Riset, Pelatihan & Edukasi, Sosial, Publikasi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (417.831 KB) | DOI: 10.58218/alinea.v2i3.292

Abstract

Jenis penelitian kuantitatif dengan menggunakan metode korelasional dengan teknik penarikan sampel purposive sampling. Penarikan sampel dilakukan berdasarkan kelas yang memiliki standar deviasi terendah. Sampel penelitian ini satu kelas, peserta didik kelas XI SMA N 2 Solok Selatan dengan jumlah sampel 28 orang. Instrumen penelitian adalah angket dan tes unjuk kerja. Angket digunakan untuk minat baca cerpen dan tes unjuk kerja digunakan untuk keterampilan menulis cerpen siswa kelas XI SMA N 2 Solok Selatan.Berdasarkan hasil penelitian didapatkan kesimpulan. Pertama, minat baca cerpen siswa kelas XI SMA N 2 Solok Selatan dengan rata-rata hitung 74,62 berada pada kriteria Cukup dengan rentang nilai 66-75% pada skala 10 .Kedua keterampilan menulis cerpen siswa kelas XI SMA N 2 Solok Selatan dengan rata-rata hitung 77,38 berada pada kriteria Baik 76-85% pada skala 10. Ketiga hubungan minat baca cerpen dengan keterampilan menulis cerpen siswa kelas XI SMA N 2 Solok Selatan, terdapat hubungan yang signifikan. Hal ini terlihat dari hasil pengujian yang telah dilakukan bahwa rhitung >rtabel yaitu 2,34 >1,70.
Pengaruh Metode Pembelajaran Di Luar Kelas (Outdoor Learning) Terhadap Keterampilan Menulis Teks Laporan Hasil Observasi Siswa Kelas X SMA Negeri 3 Kota Solok Viki Verlina; Rina Sartika; Ria Satini
ALINEA : Jurnal Bahasa, Sastra dan Pengajarannya Vol. 2 No. 3 (2022): ALINEA: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pengajaran
Publisher : Bale Literasi: Lembaga Riset, Pelatihan & Edukasi, Sosial, Publikasi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (365.088 KB) | DOI: 10.58218/alinea.v2i3.293

Abstract

Penelitian ini betujuan untuk mendeskripsikan pengaruh metode pembelajaran luar kelas (outdoor learning) terhadap keterampilan menulis teks laporan hasil observasi siswa kelas X SMA Negeri 3 Kota Solok. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan menggunakan metode eksperimen. Desain penelitian ini adalah One Group Pretes-Posttest Design. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X SMA Negeri 3 Kota Solok. Sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas X MIPA 4 SMA Negeri 3 Kota Solok yang berjumlah 30 orang. Data dalam penelitian ini adalah skor keterampilan menulis teksl aporan hasil observasi sebelum dan sesudah menggunakan metode pembelajaran luar kelas (outdoor learning) siswakelas X SMA Negeri 3 Kota Solok. Hasil penelitian ini dapat disimpulkan sebagai berikutini. Pertama, keterampilan menulis teks laporan hasil observasi siswa kelas X SMA Negeri 3 Kota Solok sebelum menggunakan metode pembelajaran luar kelas (outdoor learning) memperoleh nilai rata-rata 68,06 berada pada rentangan 66-75% dengan kualifikasi yaitu Lebih dari Cukup (LdC). Kedua, keterampilan menulis teks laporan hasil observasi siswa kelas X SMA Negeri 3 Kota Solok dengan menggunakan metode pembelajaran luar kelas (outdoor learning) memperoleh nilai rata-rata 79,44 berada pada rentangan 76-85% dengan kualifikasi yaitu Baik (B). Ketiga, berdasarkan hasil uji-t terdapat pengaruh metode pembelajaran luar kelas (outdoor learning) terhadap keterampilan menulis teks laporan hasil observasi siswa kelas X SMA Negeri 3 Kota Solok karena thitung>ttabel (5,65>1,70).
Pengaruh Metode Write Around Terhadap Keterampilan Menulis Teks Anekdot Siswa Kelas X SMAN 1 Lengayang Nur Azizah; Ricci Gemarni Tatalia; Ria Satini
ALINEA : Jurnal Bahasa, Sastra dan Pengajarannya Vol. 3 No. 1 (2023): ALINEA: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pengajaran
Publisher : Bale Literasi: Lembaga Riset, Pelatihan & Edukasi, Sosial, Publikasi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58218/alinea.v3i1.462

Abstract

This research is motivated by the problem that students are not yet skilled at writing anecdotal texts. As well as the lack of an interesting learning model, which makes it difficult for students to understand and write anecdotal texts. This study aims to describe the effect of the write around method on the anecdotal text writing skills of class X students of SMAN 1 Lengayang. This type of research is quantitative research after using the experimental learning model. The design of this research is One Group Pretest-Posttest Design. The population of this research is all students of class X SMAN 1 Lengayang. The sample in this study were 32 class X students of SMAN 1 Lengayang. The data in this study were the scores of anecdotal text writing skills before and after using the write around model for class X SMA 1 Lengayang. The results of this study can be concluded as follows. First, the level of ability to write anecdotal texts for class X students of SMA Negeri 1 Lengayang before using the Write Around learning method obtained an average score of 57.44 with a classification of 56-65%, namely moderate (S). Second, the ability level of anecdotal text writing skills for class X students of SMA Negeri 1 Lengayang using the Write Around learning method obtained an average score of 67.47 with a classification of 66-75%, which is enough (C). Third, based on the results of the t-test it was concluded that there was an effect of using the Write Around learning method on the ability to write anecdotal text skills in class X SMA Negeri 1 Lengayang because tcount > t_table 6.64 > 1.66 So, it can be concluded that the ability to write anecdotal texts class X SMA Negeri 1 Lengayang using the Write Around method is better than before using the Write Around method.
Tindak Tutur Ekspresif Pembeli dalam Aplikasi Shopee Muna Warah; Ria Satini
Jurnal Bahasa dan Sastra Vol 10, No 1 (2022)
Publisher : Faculty of Languages and Arts, Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/jbs.v10i1.116837

Abstract

This research is motivated by the frequent use of expressive speech acts used by buyers in the assesment column in the Shopee application. Even though the store’s rating is very high, it does not rule out that many buyers are dissatisfied. This dissatifaction can be sourced from problems with shipping goods, choosing colors, sizes, and services provided by the seller. The research focuses on identifying expressive speech acts, including acknowledgments, apologies, and expressions of regret. This type of research is qualitative with analytical descriptive method. The data used are are expressive speech acts of buyers in the form of sentence and words contained in the clothing store assessment column in the Shopee application. The speech act theory used is Searle (1979).  The data analysis technique used the matching method and the agih method. From the result of the study found three forms of expressive speech acts, namely thanking, apoligizing, and regretting. This indicates that the buyer expresses or expresses his heart to the seller about the product that has been purchased. 
Campur Kode dalam Proses Pembelajaran di Sekolah Dasar Negeri 12 Padang Laweh Kabupaten Sijunjung Ratna Syafitri Yanti; Afrini Rahmi; Ria Satini
AIJER: Algazali International Journal Of Educational Research Vol. 5 No. 2 (2023): APRIL (AIJER)
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Islam Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstract: Code Mixing in the Learning Process at Padang Laweh 12 Public Elementary School, Sijunjung Regency. The purpose of this study is to describe the forms and factors that cause code mixing in the learning process at Padang Laweh 12 Public Elementary School, Sijunjung Regency. This type of research is qualitative research. The research method uses descriptive method. The data in this study are words, phrases, clauses in the learning process at Padang Laweh 12 Public Elementary School, Sijunjung Regency. The sources in this study are audio and video recordings in the process. The results of the research that has been done, found 86 code mixing data in the learning process at Padang Laweh 12 Public Elementary School, Sijunjung Regency. Of the 86 data found, there were 35 mixed code words such as no, okay, uwang, kecek, rest, reminded, ado, there, etc., 32 mixed code phrases such as alhamdulillah, allhu akbar, what did you check mom earlier?, bakpo wak , cubo baco, and others, and 18 code mixing clauses such as ha kambiongmelompek pageg jie serli, how come you can't wak kluag de, and others. In this study, there is also code mixing based on its nature, namely internal (internal) code mixing such as Indonesian to Minangkabau and vice versa and external (external) code mixing such as Indonesian to Arabic and vice versa. The causes of code-mixing are the speaker or speaker's personal factors, function and purpose factors, and the factor of arousing a sense of humor with jokes (funny impression).
Scientific Paper Pelatihan Penulisan Karya Tulis Ilmiah bagi Mahasiswa Keperawatan STIKES Alifah Padang Afrini Rahmi -; Asri Wahyuni Sari; Ria Satini; Risa Yulisna; Suci Dwinitia
AMMA : Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 1 No. 05 (2022): AMMA : Jurnal Pengabdian Masyarakat
Publisher : CV. Multi Kreasi Media

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Writing activities are very important, especially for students in every lecture process. Assignments given by lecturers generally require students' writing skills. Writing skills that are important to be mastered by students, especially final semester students, are writing scientific papers. Scientific writing is one of the requirements for students to complete their education level. The activity of writing a final project in the form of a scientific paper is a form of embodiment of students' understanding and skills during lectures. Courses related to writing are only in the form of general delivery. The purpose of this service is to help students understand the correct procedure for writing scientific papers so that the problems discussed in the scientific papers they write can be conveyed and understood well by the readers.
Pengaruh Penggunaan Model Mind Mapping Terhadap Keterampilan Menulis Teks Laporan Hasil Observasi Siswa Kelas X SMA Negeri 16 Padang Zia Eka Septiana Itril Neli; Ria Satini; Refa Lina Tiawati R
ALINEA : Jurnal Bahasa, Sastra dan Pengajarannya Vol. 3 No. 2 (2023): ALINEA: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pengajaran
Publisher : Bale Literasi: Lembaga Riset, Pelatihan & Edukasi, Sosial, Publikasi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58218/alinea.v3i2.427

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh beberapa hal berikut ini. Pertama, siswa kurang memahami sistimatika menulis teks laporan hasil observasi. Kedua, siswa tidak terlalu bersemangat untuk melakukan kegiatan menulis teks laporan hasil observasi. Ketiga, siswa sulit mengembangkan ide atau gagasan ke dalam bentuk paragraf. Keempat, pemilihan penggunaan model yang digunakan belum efektif dan tidak bervariasi dalam teks laporan hasil observasi. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pengaruh penggunaan model Mind Mapping Iterhadap keterampilan menulis teks laporan hasil observasi siswa kelas X SMA Negeri 16 Padang. Jenis penelitian ini adalah kuantitatif dengan menggunakan metode pra-ekperimen. Desain penelitian ini adalah One Group Pretest-Posttest Design. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X SMA Negeri 16 Padang. Teknik pengambilan sampel dalam penelitian ini adalah purposive sampling. Sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas X IPS 2 yang berjumlah 28 orang. Data dalam penelitian ini adalah skor keterampilan menulis teks laporan hasil observasi sebelum dan sesudah menggunakan model .Hasil penelitian ini adalah sebagai berikut ini. Pertama, keterampilan menulis teks lembaran hasil observasi siswa kelas X SMA Negeri 16 Padang sebelum menggunakan model mind mapping memperoleh nilai 75,85 berada pada rentangan 66-75% dengan kualifikasi cukup. Kedua, keterampilan menulis teks lembaran hasil observasi siswa kelas X SMA Negeri 16 Padang sesudah menggunakan model mind mapping memperoleh nilai 82,65 berada pada rentangan 76-85% dengan kualifikasi baik. Ketiga, berdasarkan uji-t terdapat pengaruh penggunaan model mind mapping terhadap keterampilan menulis teks laporan hasil observasi siswa kelas X SMA Negeri 16 Padang karena thitung= 4,18 dan ttabel= 1,70 (4,18>1,70), jadi dapat disimpulkan bahwa berpengaruh terhadap keterampilan menulis teks laporan hasil observasi siswa kelas X SMA Negeri 16 Padang
Co-Authors Afrini Rahmi Afrini Rahmi - Afrini Rahmi - Aqsyana Fitria Delvia Miranda Dina Ramadhanti Ega Azrobil Huda Huda Febri Fransisca Febrina Riska Putri Jessy Mutiara Helda Lira Hayu Afdetis Mimin Indri Agustina Muna Warah Nur Azizah Putri Ramadhani Ramadhani Rahayu Fitri Ratna Juwita Ratna Syafitri Yanti Ricci Gemarni Tatalia Rina Sartika Risa Yulisna Suci Dwinitia Tiawati, Refa Lina Trisna Helda Ummi Kalsum Viki Verlina Zia Eka Septiana Itril Neli