cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Kiki Fatmawati
Contact Email
kikifatmawati86@uinjambi.ac.id
Phone
+6282281174070
Journal Mail Official
pej.pgmi.ftk@uinjambi.ac.id
Editorial Address
Jl. Jambi - Muara Bulian Km.16, Muara Jambi-Jambi Telp/Faks. (0741)583183 / 082177191704
Location
Kota jambi,
Jambi
INDONESIA
(PEJ) Primary Education Journal
Published by Universitas Islam Negeri Sulthan Thaha Saifuddin Jambi
ISSN : -     EISSN : 25982206     DOI : https://doi.org/10.30631/pej
Core Subject : Education, Social,
Education Social Sciences Other
Naskah-naskah yang dimuat dalam jurnal ini berasal hasil penelitian maupun kajian kritis dari para peneliti maupun akademisi yang mencakup bidang pendidikan dasar/madrasah ibtidaiyah baik berupa kajian tentang kurikulum, pendekatan, strategi, metode, media ataupun teori pendidikan. Primary Education Jurnal (PEJ): Jurnal Program Studi PGMI berisi tulisan ilmiah tentang pendidikan di Madrasah atau Sekolah, inovasi-inovasi pendidikan, dan pemikiran pendidikan dalam bentuk: 1) Hasil penelitian, 2) Gagasan konseptual, 3) Kajian kepustakaan, dan pengalaman praktis
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 65 Documents
 2   3   4   5   6 
ANALISIS KESULITAN GURU DALAM PEMBELAJARAN TEMATIK DI MI THOLABUL ULUM OKU SELATAN Amir Hamzah
PRIMARY EDUCATION JOURNAL (PEJ) Vol. 4 No. 1 (2020)
Publisher : Prodi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Sulthan Thaha Saifuddin Jambi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (421.144 KB)

Abstract

Abstrak Pembelajaran Tematik terpadu dimulai pada tahun ajaran 2013/2014 setelah diberlakukannya Kurikulum 2013 di Indonesia, meskipun sudah lama ditetapkan namun dalam pelaksanaanya di beberapa daerah belum berjalan sesuai dengan tuntutan kurikulum yang berlaku. Hal ini terlihat dari beberapa Madrasah, tidak semua Madrasah Ibtidaiyah telah melaksanakan pembelajaran tematik dengan baik, melihat hal ini peneliti tertarik untuk menganalisis kesulitan guru dalam pembelajaran kurikulum 2013 , penelitian ini menggunakan metode kualitatif , berdasarkan hasil temuan di lapangan di dapatkan guru di MI Tholabul Ulum mengalami kesulitan dalam mendesain pembelajaran Tematik dan pelaksanaan penilaian Tematik
KONSEP PENDIDIKAN KARAKTER ANALISIS BIMBINGAN DAN KONSELING: Pendidikan Karakter, Bimbingan dan Konseling Saidah Ahmad
PRIMARY EDUCATION JOURNAL (PEJ) Vol. 4 No. 1 (2020)
Publisher : Prodi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Sulthan Thaha Saifuddin Jambi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (390.982 KB)

Abstract

ABSTRAK Tulisan ini membahas Konsep Pendidikan Karakter Analsis Bimbingan dan Konseling, yang merupakan pengkajian literatur (library research), yaitu mengkaji atau meneliti literatur-literatur yang menjadi sumber rujukan dari penelitian ini. Hasil pengkajian literatur tersebut dianalisis, dan kemudian dituangkan dalam laporan penelitian ini. Berdasarkan pengkajian menunjukkan bahwa pendidikan karakter merupakan upaya menanaman atau upaya menghidupkan nilai-nilai kepada individu melalui pembiasaan dan contoh teladan. Implementasi pendidikan karakter di sekolah dapat berupa terintegrasi dalam mata pelajaran. Dalam bimbingan dan konseling implementasi pendidikan karakter adalah melalui layanan-layanan yang dilaksanakan oleh konselor atau guru Bimbingan dan konseling, terutama layanan konseling.
Pengembangan Bahan Ajar Dongeng Berbasis Whole Languange untuk Siswa Kelas III SD/MI susmawati susmawati; Amirul Mukminin Al Anwari
PRIMARY EDUCATION JOURNAL (PEJ) Vol. 4 No. 2 (2020)
Publisher : Prodi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Sulthan Thaha Saifuddin Jambi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30631/pej.v4i2.71

Abstract

Dongeng merupakan materi dan metode paling menyenangkan dan memudahkan guru dalam menyampaikan pesan pembelajaran kepada pesertadidik. Dongeng dapat melatih keterampilan bahasa dan komunikasi peserta didik. Oleh karena itu, perlunya dikembangkan bahan ajar dongeng yang menarik sesuai dengan kebutuhan pesertadidik. Penelitian ini menghasilkan produk berupa buku dongeng berbasis Whole Languange (buku siswa) dan buku petunjuk menggunakan buku dongeng berbasis Whole Languange (buku guru) untuk siswa kelas III SD/MI. Penelitian ini merupakan penelitian Research & Development (R&D) dengan prosedur model Borg and Gall. Hasil validasi produk menyatakan 87,76% produk valid. Hasil analisis penerapan produk mendapatkan angka 92,00% (menarik), dan berdasarkan hasil wawancara sebagian besar peserta didik memberikan respon bahwa buku dongeng yang dikembangkan menarik. Sedangkanhasilobservasimenyatakanbahwabukudongeng yang dikembangkan dapat meningkatkan keterampilan bahasa peserta didik.
Membangun Kepercayaan Data dalam Penelitian Kualitatif Muhammad Syahran
PRIMARY EDUCATION JOURNAL (PEJ) Vol. 4 No. 2 (2020)
Publisher : Prodi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Sulthan Thaha Saifuddin Jambi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30631/pej.v4i2.72

Abstract

Tulisan ini mengkaji tentang pemaknaan data dalam perspektif penelitian. Data dalam penelitian menjadi bagian terpenting untuk menindaklanjuti hasil temuan lapangan, tak terkecuali data penelitian kualitatif. Tak ada hasil penelitian jika tak memiliki data. Terkadang seorang peneliti, sering kali mengabaikan sebuah data. kejelian dan kecermatan seorang penelitia kualitatif dalam mengkemas data merupakan tugas utama. Hasil penelitian akan menjadi “sahih” jika peneliti manpu membangun keterpercayaan data, dan apa bila data terpercaya, akan menjadi sebuah keeberhasilan dalam penelitian.
Pemanfaatan Google Classroom sebagai Media Pembelajaran Online pada Masa Pandemi di Sekolah Dasar Banyuasin Sumatera Selatan Al Ihwanah Al Ihwanah
PRIMARY EDUCATION JOURNAL (PEJ) Vol. 4 No. 2 (2020)
Publisher : Prodi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Sulthan Thaha Saifuddin Jambi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30631/pej.v4i2.68

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pemanfaatan mediapembelajaran Google Classroom di Sekolah Dasar selama masa pandemi.Penyebaran Covid-19 yang pasif dan relatif cepat membuat warga masyarakat merasa khawatir.Semua orang harus tinggal di rumah selama waktu tertentu guna memutus penularan virus tersebut.Covid-19 berdampak serius di segala bidang, termasuk pendidikan.Sekolah harus mendorong seluruh guru dan siswanya untuk tinggal di rumah.Kegiatan pembelajaran yang biasanya dilakukan secara tatap muka kini harus diubah menjadi pembelajaran online sebagaimana instruksi menteri pendidikan.Berdasarkan hasil observasi, wawancara, dan dokumentasi diperoleh data bahwa Google Classroom dapat menjadi solusi sebagai media pembelajaran online selama kondisi darurat pandemi covid-19.Google Classroom sebagai media pembelajaran online di Sekolah/Madrasah dapat dimanfaatkan dengan baik. Guru, siswa, dan wali murid bekerja sama dalam melaksanakan pembelajaran online melalui media ini. Beberapa fitur yang ada dalamGoogle Classroom dapat dimanfaatkan guru untuk membagikan administrasi pendidikan, seperti link daftar hadir online, materi, dan tugas secara online
KORELASI MINAT BACA DENGAN KETERAMPILAN MENULIS KARYA ILMIAH MAHASISWA PGMI UIN ANTASARI BANJARMASIN Khairunnisa Khairunnisa; Adha Khairina
PRIMARY EDUCATION JOURNAL (PEJ) Vol. 4 No. 2 (2020)
Publisher : Prodi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Sulthan Thaha Saifuddin Jambi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30631/pej.v4i2.33

Abstract

This study aims to find out how student’s reading interest is, how student’s writing skill of scientific is and whether there is a correlation between reading interest toward the scientific writing skills of students of PGMI UIN Antasari Banjarmasin class 2015 academic year 2017/2018. This type of research is field research with a quantitative approach. The sample of this research are 40 students of PGMI department taken by proportional sampling. Student’s reading interest data collected from questionnaire and student’s academic writing skill data is collected using some student’s scientific work collections which is assessed. The data were analyzed with statistical correlation with the product moment correlation. Based on the results of study, it is concluded that the students of PGMI UIN Antasari Banjarmasin class of 2015 academic year 2017/2018 had a reading interest at a good level with an average score of 70.92. The skill to write scientific works for PGMI students has a sufficient level with an average value (mean) of 76.62. There is a significant correlation between reading interest toward the writing skills of PGMI Student with a correlation coefficient of 0.385.
Pengaruh Modelproblem Based Learning (Pbl) terhadap Kemampuan Kerja Ilmiah dan Kreativitas Siswa pada Mata Pelajaran Ipa Kelas IV SDN 02 Lombok Barat Andi Nurhasanah
PRIMARY EDUCATION JOURNAL (PEJ) Vol. 4 No. 2 (2020)
Publisher : Prodi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Sulthan Thaha Saifuddin Jambi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30631/pej.v4i2.69

Abstract

Kerja ilmiah dan kreativitas merupakan 2 hal yang sangat penting dalam pembelajaran khususnya pelajaran IPA. Dengan menggunakan model PBL, dapat meningkatkan kemampuan kerja ilmiah dan kreativitas siswa. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui. Focus penelitian ini pada pengaruh model PBL terhadap kerja ilmiah dan kreativitas siswa.Penelitian ini menggunakan metode penelitian kuasi eksperimen control group desain. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IV SDN 2 Gerimak Indah Narmada Lombok Barat tahun pelajaran yang terdiri dari 50 siswa.Pengambilan sampel penelitian menggunakan purposing sample.Data yang diperoleh dianalisis dengan statistic deskriptif dan ANOVA.Hasil penelitian menunjukkan, terdapat perbedaan kemampuan kerja ilmiah dan kreativitas antara kelompok eksperimen yang menggunakan model PBL dengan kelompok control dengan menggunakan metode konvensional. Hasil kerja ilmiah yaitu dari 25 siswa pada skelas eksperimen memperoleh persentase sebesar 76% dengan kualifikasi tinggi, dan pada kelas kontrol sebesar 36% dengan kualifikasi cukup, berdasarkan besar persentase tersebut selisihnya sebesar 40%. Untuk kreativitas siswa untuk kelas eksperimen persentase tingkat kreativitas siswa yaitu 92%, sedangkan kelas kontrol sebesar 80% dengan selisih 12%. Untuk analisis validitas dan reliabilitas menggunakan korelasi person bivariat, dengan Ttabel = 0,396, dan semua item dikatakan reliabel dengan cronbach’s alpha = 0,743 ≥ 0,70 maka dapat dikatakan reliabel. uji normalitas berdistribusi normal karena memiliki Asymp. Sign ≥0,05, hasil belajar kelas eksperimen memiliki sign 0,146 dan kelas control memiliki sign 0,846. Sehingga dapat disimpulkan bahwa data tersebut berdistribusi normal. Dan uji homogenitas tes dengan taraf signifikan 0,05,pada kelas eksperimen dikatakanhomogeny karena nilai signifikan yaitu 0,111, karena nilai signifikannya dari uji homogenitas > 0,05, data pada dependent variabel diatas menunjukkan bahwa variabelnya selalu mendekati garis diagonal sehingga data tersebut dikatakan homogen. Pada uji hipotesis Pada kelas ekperimen dengan jumlah responden 25 mempunyau mean 82,23. Sedangkan pada kelas kontrol dengan jumlah responden 25 mempunyai mean 70,56 dan nilai t hitung = 5,035, dengan taraf signifikan 0,05/5% sedangkan nilai t-tabel = 2,064.
Sinergitas Guru Agama, Orang Tua dan Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Mutu Pembelajaran PAI di SD Islam Nw Kotaraja Lombok Timur Muhammad anwar sani; Afifuddin Mukhlish
PRIMARY EDUCATION JOURNAL (PEJ) Vol. 4 No. 2 (2020)
Publisher : Prodi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Sulthan Thaha Saifuddin Jambi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30631/pej.v4i2.74

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah Untuk mengetahui peningkatan mutu pembelajaran PAI dengan adanya sinergitas guru agama, orang tua dan kepala sekolah dalam meningkatkan mutu pembelajaran PAI diSD Islam NW Kotaraja.Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian kualitatif deskriptif.Pengumpulan data diperolah dari informasi, tempat dan aktivitas kegiatan kepemimpinan kepala sekolah, guru PAI, dan orang tua, serta dokumen.Teknik pengambilan data berupa observasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknik analisis data berupa teknik analisis interaktif yaitu data reduction, data display, dan conclution drawing yaitu saling berinteraksi.Hasil penelitian berupa peningkatan mutu pembelajaran PAI di SD Islam NW Kotaraja dengan adanya sinergi antara guru agama, orang tua dan kepala sekolah dalam penyelenggaran pembelajaran di sekolah dan ketersinambungan pembelajaran tersebut ketika siswa berada di rumah masing-masing.
MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF SISWA MENGGUNAKAN METODE PENEMUAN (DISCOVERY) PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA MATERI POKOK OPERASI HITUNG BILANGAN KELAS IV MI AL-ISTIQOMAH TELAGAWARU Parziyah Parziyah
PRIMARY EDUCATION JOURNAL (PEJ) Vol. 4 No. 2 (2020)
Publisher : Prodi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Sulthan Thaha Saifuddin Jambi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30631/pej.v4i2.70

Abstract

Metode penemuan (discovery) merupakan salah satu metode yang mengembangkan belajar siswa aktif yang dapat digunakan dalam pelajaran matematika. Tujuan penelitian ini adalah untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa Pada Mata Pelajaran Matematika Materi Pokok Operasi Hitung BilanganMI Al-Istiqomah Telagawaru dengan menggunakan Metode Penemuan (discovery). Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah menggunakan teknik penelitian tindakan kelas (PTK). Dari hasil penelitian menunjukkan bahwa terjadi peningkatan kreativitas dan hasil belajar siswa pada setiap siklus yang dilakukan. Dimana pada siklus pertama aktivitas belajar siswa mencapai 2,19 dengan kategori cukup dan pada siklus kedua terjadi peningkatan dengan skor rata-rata 3,0 dengan kategori baik. Kemudian ketuntasan belajar siswa pada siklus pertama mencapai 50% dan pada siklus kedua terjadi peningkatan dengan persentasi ketuntasan 88,9%. Sehingga dari hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa dengan menggunakan metode penemuan (discovery) dapat meningkatkan kemampuan berpikir kreatif siswa MI Al-Istiqomah Telagawaru pada materi pokok sifat-sifat operasi hitung bilangan.
Penggunaan Media Big Book Terhadap Kelancaran Membaca Siswa pada Tema Diriku Kelas I MIN 8 Aceh Besar Mutia Ulfa; Ridwan M. Daud; Siti Khasinah
PRIMARY EDUCATION JOURNAL (PEJ) Vol. 5 No. 1 (2021)
Publisher : Prodi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Sulthan Thaha Saifuddin Jambi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30631/pej.v5i1.35

Abstract

Salah satu keterampilan yang sangat diperlukan dibidang pendidikan adalah keterampilan membaca. Membaca merupakan proses memperoleh informasi dari buku. Kelancaran membaca akan mempengaruhi kemampuan akademis siswa. Media Big Book adalah media yang berbentuk buku besar yang di dalamnya terdapat cerita dan gambar yang menarik sesuai dengan teks cerita. Adapun tujuan dari penelitian ini adalah (1)Untuk mengetahui aktivitas guru dalam menggunakan media Big Book kelas I pada tema Diriku di MIN 8 Aceh Besar; (2)Untuk mengetahui aktivitas siswa dalam menggunakan media Big Book kelas I pada tema Diriku di MIN 8 Aceh Besar; (3)Untuk mengetahui hasil belajar siswa setelah menggunakan media Big Book terhadap kelancaran membaca siswa kelas I pada tema Diriku di MIN 8 Aceh Besar. Instrument pengumpulan data yang digunakan adalah: (1) Lembar observasi aktivitas guru; (2) Lembar observasi aktivitas siswa; (3) Tes Membaca, kemudian dianalisis dengan rumus presentase. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) Aktivitas guru pada siklus I yaitu 77,08% dan meningkat pada siklus II menjadi 93,75%. (2) Aktivitas siswa pada siklus I yaitu 73,95% dan meningkat menjadi 97,91%. (3) Hasil tes membaca pada siklus I yaitu 46,15% dan meningkat menjadi 92,30%. Berdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa dengan penggunaan media Big Book dapat meningkatkan kelancaran membaca siswa pada Tema Diriku kelas I di MIN 8 Aceh Besar.

Page 4 of 7 | Total Record : 65

 2   3   4   5   6 

Filter by Year

2017 2023


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 7 No. 1 (2023): 2023.1 Vol. 6 No. 2 (2022): 2022.2 Vol. 6 No. 1 (2022): 2022 Vol. 5 No. 2 (2021) Vol. 5 No. 1 (2021) Vol. 4 No. 2 (2020) Vol. 4 No. 1 (2020) Vol. 3 No. 1 (2019) Vol. 2 No. 1 (2018) Vol. 1 No. 1 (2017)