Articles
63 Documents
<![CDATA[UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR TOLAK PELURU DENGAN MENGGUNAKAN PELURU MODIFIKASI PADA SISWA KELAS X SMKN 1 KERTAJATI KABUPATEN MAJALENGKA ]]>
<![CDATA[Yayan Saeful Azhar]]>
<![CDATA[ Jurnal Educatio Vol 4, No 1 (2018) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Majalengka ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31949/je.v4i1.1630
<![CDATA[Latar belakang dari Penelitian Tindakan Kelas ini adalah terbatasnya jumlah prasarana belajar tolak peluru di SMKN 1 Kertajati yang berakibat pada jumlah waktu aktif belajar siswa tidak maksimal sehingga hasil belajar kurang memuaskan. Metode penelitian yang digunakan adalah metode Penelitian Tindakan Kelas(PTK). Populasi adalah siswa kelas X TPU C SMKN 1 Kertajati dengan jumlah sampel 38 orang siswa. Penelitian ini dilaksanakan selama dua siklus. Setiap siklus terdiri dari 4 tahap yaitu: perencanaan, tindakan, pengamatan dan refleksi. Teknik pengumpulan data melalui tes unjuk kerja tolak peluru dan observasi. Hasil Penelitian terbukti signifikan (1) penggunaan peluru modifikasi secara efektif telah mengalami peningkatan hasil belajar tolak peluru. Peningkatan hasil belajar ditunjukkan dengan perolehan ketuntasan belajar secara individu 80,53 dan ketuntasan belajar secara klasikal mencapai 92,11 % dan (2) Jumlah waktu aktif belajar siswa selama pembelajaran meningkat dari tindakan I hingga tindakan II, dimana rata-rata waktu aktif belajar siswa sebesar 81,67 %, peningkatan waktu aktif belajar siswa dari siklus I dan siklus II sebesar 63,34 %.Kata Kunci : Peluru Modifikasi, Hasil Belajar, Tolak Peluru.]]>
<![CDATA[HUBUNGAN POLA ASUH ORANG TUA DAN KEDISIPLINAN DENGAN HASIL BELAJAR PENJAS SISWA KELAS VI SDN SUKASARI ]]>
<![CDATA[Endi Rustandi]]>
<![CDATA[ Jurnal Educatio Vol 3, No 1 (2017) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Majalengka ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31949/je.v3i1.450
<![CDATA[AbstractParenting is a way or effort of parents to educate their children and build children's character from an early age in this case, namely to educate discipline in physical education learning. However, in reality the process of Physical Education learning activities carried out at SDN Sukasari 2014/2015 has not shown the maximum results of Physical Education learning. There are still many students who are often late, do not do the work and often fight the teacher and do not bring sports clothes. The low level of discipline in the physical education learning process needs to be explored. Is it because the environment is not good or improper parenting. The purpose of this study was to determine: Relationship between Parenting and Discipline of Parenting with Physical Education Learning Outcomes of Class VI Students of SDN Sukasari 2014/2015 Academic Year. The research method that I use in this study is the correlation method. The population of this study was the parents of SDN Sukasari students, amounting to 16 students. Based on the research data, it can be concluded that there is a relationship between Parenting Parenting and High Discipline with Physical Education Learning Outcomes of Class VI Students of SDN Sukasari, 2014/2015 Academic Year.Keyword: Parenting, Discipline, Learning Outcomes. AbstrakPola asuh merupakan salah suatu cara atau upaya orang tua untuk mendidik anak- anaknya dan membangun karakter anak sejak usia dini dalam hal ini yaitu untuk mendidik kedisiplinan dalam pembelajaran penjas. Namun, pada kenyataannya proses kegiatan pembelajaran penjas yang dilaksanakan di SDN Sukasari 2014/2015 belum menunjukkan hasil pembelajaran penjas yang maksimal. Masih banyak siswa yang sering terlambat, tidak mengerjakan tugas dan sering melawan kepada guru dan tidak membawa pakaian olahraga. Rendahnya tingkat disiplin dalam proses pembelajaran penjas tersebut perlu ditelusuri faktor penyebabnya. Apakah karena lingkungan yang kurang baik atau pola asuh yang kurang tepat. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui: Hubungan Pola Asuh Orang Tua dan Kedisiplinan dengan Hasil Belajar Penjas Siswa Kelas VI SDN Sukasari Tahun Ajaran 2014/2015. Metode penelitian yang penulis gunakan dalam penelitian ini adalah metode korelasi. Populasi dari penelitian ini adalah orang tua siswa SDN Sukasari yang berjumlah 16 siswa. Berdasarkan data hasil penelitian diperoleh kesimpulan terdapat hubungan Pola Asuh Orang Tua dan Kedisiplinan yang tinggi dengan Hasil Belajar Penjas Siswa Kelas VI SDN Sukasari Tahun Ajaran 2014/2015.Kata Kunci: Pola Asuh, Kedisiplinan, Hasil Belajar.]]>
<![CDATA[THE EFFECTIVENESS OF ROLE PLAY STRATEGY IN TEACHING SPEAKING ]]>
<![CDATA[Yayah Nurhidayah]]>
<![CDATA[ Jurnal Educatio Vol 2, No 1 (2016) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Majalengka ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31949/je.v2i1.1623
<![CDATA[The success of learning is much influenced by the extent to which the students are involved in teaching and learning process. Many students fail to reach the goal of the English teaching. They are not able to communicate with the language either orally or in written form although they have learned English for many years. It call to the lecturer to find the appropriate teaching strategy. The field of this research is teaching speaking. Furthermore, this research focuses only on the observing and analyzing data about applying Role - Play strategy in the speaking class; to find out the effectiveness of Role - Play strategy and to find out students' response toward applying this strategy. This research uses Classroom Action Research (CAR). The Classroom Action Research consists of four phases those are: Planning, Acting, Observing, and Reflecting. The subject of this research is PBI I - A students of English Department. In collecting the data, this research uses observation, questionnaire, and test. Based on the research findings, it can be said that using role play strategy is success since the criteria of success were achieved. The criterion of action success is 75% of students could achieve the target score. It can be concluded that Role - Play strategy is effective and students' response toward applying this strategy are good and enthusiasts. ]]>
<![CDATA[PENERAPAN MODEL PROBLEM SOLVING PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA ]]>
<![CDATA[Rena Anggraeni Dewi]]>
<![CDATA[ Jurnal Educatio Vol 4, No 2 (2018) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Majalengka ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31949/je.v4i2.1646
<![CDATA[Pada abad ke-21, diperlukan sumber daya manusia dengan kualitas tinggi yang memiliki keahlian, yaitu mampu bekerja sama, berpikir tingkat tinggi, kreatif, terampil, memahami berbagai budaya, mampu berkomunikasi, dan mampu belajar sepanjang hayat (life long leaning) hal tersebut disebut juga High Order Thinking Skills (HOTS). Pembelajaran dengan menggunakan model problem solving merupakan salah satu pembelajaran yang dapat mendukung siswa dalam memecahkan masalah baik secara individu maupun kelompok. Pembelajaran problem solving yang disertai proses tanya jawab yang dilaksanakan dalam diskusi dapat mengembangkan kemampuan berpikir siswa menuju tingkat berpikir yang lebih tinggi, yaitu berpikir kritis dan kreatif. Dalam mata pelajaran matematika proses pembelajaran yang berlangsung sebaiknya lebih terpusat kepada siswa, sehingga siswa lebih aktif dalam menggali pengetahuannya, kemudian siswa dapat memecahkan masalah dan mendapatkan solusi dari pemecahan masalah tersebut.]]>
<![CDATA[MENINGKATKAN JUMLAH WAKTU AKTIF BELAJAR MELALUI GAYA MENGAJAR SELF CHECK DI SMAN 1 SINDANGWANGI ]]>
<![CDATA[Suryadin, Tatang]]>;
<![CDATA[Tohani, Tohani]]>
<![CDATA[ Jurnal Educatio Vol 3, No 2 (2017) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Majalengka ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31949/je.v3i2.3181
<![CDATA[Dalam penelitian ini mengkaji jumlah waktu aktif belajar dengan menggunakan gaya mengajar Self Check. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh dari gaya mengajar self check terhadap jumlah waktu aktif belajar penjas yang dilakukan di SMAN 1 Sindangwangi Kabupaten Majalengka. menggunakan metode penelitian eksperiment dengan desain one shot case study. populasi kelas XI IPS, teknik purposive sampling kelas terpilih untuk menjadi sampel adalah kelas XI IPS 1 jumlah 30 peserta didik 12 laki-laki, 18 perempuan. Instrumen yang dipakai pada penelitian ini adalah format observasi waktu dari Suherman, Berdasarkan pengolahan dan analisis data, dapat disimpulkan bahwa gaya mengajar self check ini bisa meningkatkan jumlah waktu aktif belajar, karena nilai rata-rata dari 4 kali pertemuan dalam kategori aktivitas belajar hanya 52,09 % nilai standar dari tiap kategori adalah 50%. Tetapi gaya mengajar self check memiliki pengaruh terhadap jumlah waktu aktif belajar penjasnya. Berdasarkan penelitian ini, diharapkan peserta didik untuk dapat meningkatkan proses belajarnya, supaya menjadi lebih dewasa dan memiliki pengetahuan yang luas tentang materi penjas.]]>
<![CDATA[EFEKTIVITAS LATIHAN STABILISASI BAHU TERHADAP AKURASI TEMBAKAN ANAK PANAH PADA ATLET PEMULA USIA 15 TAHUN KABUPATEN CIREBON ]]>
<![CDATA[Maarief, Muhammad Syamsul]]>;
<![CDATA[Febrianty, Ananda]]>;
<![CDATA[Alwani, Husni]]>
<![CDATA[ Jurnal Educatio Vol 3, No 2 (2017) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Majalengka ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31949/je.v3i2.3182
<![CDATA[Penelitian ini mengkaji latihan stabilisasi bahu dan dampaknya pada akurasi tembakan dalam olahraga panahan pada atlet pemula Kabupaten Cirebon. Metode penelitian menggunakan eksperimen dengan jumlah sampel 15 orang, dengan instrumen tes. Hasil penelitian rata-rata Pre test 29,3 dengan rata-rata post test rata-rata yang dicapai 42, diperoleh gaint epektivitas 12,7 dengan rata-rata peningkatan epektivitas sebesar (43,4%). Berdasarkan Uji Paired-Samples t-test di atas, diketahui nilai Sig. (2-tailed) adalah sebesar (0.00) < (0,05) maka Ho ditolak dan Ha diterima. Sehingga dapat disimpulkan bahwa latihan stabilisasi bahu sangat efektif terhadap akurasi tembakan anak panah]]>
<![CDATA[MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIKA SISWA SEKOLAH DASAR DENGAN MENGGUNAKAN MODEL COOPERATIVE LEARNING TIPE PROBING PROMPTING ]]>
<![CDATA[Enok Pipin]]>;
<![CDATA[Dede Salim Nahdi]]>;
<![CDATA[Yoyo Zakaria Ansori]]>
<![CDATA[ Jurnal Educatio Vol 4, No 2 (2018) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Majalengka ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31949/je.v4i2.2419
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan model Cooperative Learning tipe Probing Prompting dengan berbantuan media gambar pada mata pelajaran matematika materi pecahan senilai, di kelas IV SDN Sukamenak 1. Metode yang digunakan pada penelitian ini adalah metode penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam bentuk prosedur berdaur (siklus). Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas IV SDN Sukamenak 1 Kecamatan Bantarujeg Kabupaten Majalengka sebanyak 20 orang siswa. Hasil penelitian menunjukkan rata-rata hasil tes dan persantase ketuntasan siswa dalam tes pemahaman konsep matematika meningkat dari pra-siklus hingga siklus kedua. Dengan demikian di simpulkan bahwa model Cooperative Learning tipe Probing Prompting dengan berbantuan media gambar dapat meningkatkan pemahaman konsep siswa.]]>
<![CDATA[MENINGKATKAN PEMAHAMAN MATEMATIS SISWA MELALUI ALAT PERAGA TAHU BULAT (LINTASAN HITUNG BILANGAN BULAT) ]]>
<![CDATA[Kartika Apriani]]>;
<![CDATA[Iis Nursilawati]]>;
<![CDATA[Siti Haifatudzikroh]]>;
<![CDATA[Dewi Fitriyani]]>
<![CDATA[ Jurnal Educatio Vol 4, No 2 (2018) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Majalengka ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31949/je.v4i2.2426
<![CDATA[Tidak sedikit siswa Sekolah Dasar yang belum mampu berpikir menggunakan objek yang abstrak. Maka dari itu perlu adanya objek yang konkrit agar siswa mampu untuk memahami materi yang disampaikan guru melalui media pembelajaran seperti alat peraga. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatan pemahaman matematis siswa dan mengetahui bagaimana aktivitas siswa dengan menggunakan alat peraga TAHU BULAT. Penelitian ini merupakan salah satu penelitian tindakan kelas (PTK) yang dilakukan duet dengan guru pengajar yang sekaligus merupakan tim peneliti dari penyusun yang sebagian lagi sebagai observer. Pada penelitian kali ini kami memakai model yang dikembangkan oleh Stephan Kemmis dan Robin Mc. Taggart. Pada model penelitian ini terdapat beberapa siklus yang dalam satu siklus terdiri atas empat komponen. Keempat komponen tersebut adalah perencanaan (planning), tindakan (action), observasi (observation), dan refleksi (reflection). Berdasarkan hasil observasi terhadap siswa, menunjukan bahwa pemahaman matematis siswa dari materi bilangan bulat dengan menggunakan alat peraga TAHU BULAT telah meningkat. Hal ini dapat dilihat dari persentasi ketuntasan belajar siswa yang pada siklus I tuntas 37,8% dengan nilai rata-rata 71,1 selanjutnya siklus II tuntas 100% dengan nilai rata-rata 90,7. Melalui demonstrasi penggunaan alat peraga TAHU BULAT juga, siswa termotivasi untuk mempelajari materi lebih lanjut, sehingga siswa sangat aktif dalam proses pembelajarannya. Dengan demikian dapat diketahui bahwa penggunaan alat peraga TAHU BULAT dapat meningkatkan pemahaman matematis siswa dari materi bilangan bulat. Selain itu, berdasarkan hasil observasi pembelajaran dengan menggunakan alat peraga TAHU BULAT, dapat memberikan iklim belajar yang aktif dan menyenangkan bagi siswa.]]>
<![CDATA[TACTICAL GAMES TERHADAP PASSING DALAM PERMAINAN SEPAKBOLA ]]>
<![CDATA[Priyono, Ali]]>;
<![CDATA[Febrianto, Bayu Dwi]]>;
<![CDATA[Sadikin, Ade]]>
<![CDATA[ Jurnal Educatio Vol 4, No 2 (2018) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Majalengka ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31949/je.v4i2.3180
<![CDATA[Latar belakang yang penulis temukan di lapangan yaitu 1) lambat mengambil keputusan saat passing 2) akurasi saat mengumpan bola kurang tepat 3) kurangnya pemahaman tentang model Latihan taktik dalam sepakbola 4) kualitas passing dalam suatu permainan masih rendah. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah dengan metode eksperimen. Desain yang digunakan adalah One-Group Pretest-Posttest Design. Populasi yang dimaksud dalam penelitian adalah pemain sepakbola di Klub Andalas sebanyak 36 orang. Teknik pengambilan sampel yang digunakan yaitu teknik purposive sampling. Terkait dengan penentuan jumlah sampel peneliti menetapkan jumlah sampel dalam penelitian ini yaitu 18 orang dengan alasan bahwa 18 orang tersebut atlit yang aktif di klub Andalas. Intrumen atau alat ukur dalam penelitian ini diperoleh melalui tes passing bola. Analisis data dilakukan setelah data hasil penelitian diperoleh dengan pengolahan data dilakukan berdasarkan metode statistik. Berdasarkan hasil perhitungan dan analisis data diperoleh kesimpulan sebagai berikut: “Terdapat pengaruh tactical games terhadap passing dalam permainan sepakbola di Klub Andalas Cirebon”.]]>
<![CDATA[Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar Siswa dengan Menerapkan Metode Card Sort Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam ]]>
<![CDATA[Lelah, Lelah]]>
<![CDATA[ Jurnal Educatio Vol 7, No 4 (2021) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Majalengka ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31949/je.v7i4.3437
<![CDATA[Pendidikan Agama Islam di SMP adalah membekali siswa kemampuan berbagai cara mengetahui dan suatu cara mengerjakan yang dapat membantu siswa untuk memahami alam beserta isinya secara mendalam, serta untuk terbentuknya peserta didik yang beriman dan bertaqwa dan berbudi pekerti yang luhur. Pendidikan agama Islam dapat berhasil dengan baik, apabila guru telah mampu menjadikan siswanya memahami konsep-konsep agama yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari. Namun beberapa studi menunjukkan hasil belajar siswa pada pendidikan Agama Islam masih rendah. Kondisi yang sama juga terjadi pada siswa Kelas VIIIA SMPN 2 Banjaran Kabupaten Majalengka. Solusi yang dilakukan permasalahan rendahnya hasil belajar siswa pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam adalah dengan menerapkan model Card Sort. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam dengan menerapkan model Card Sort. Penelitian ini menggunakan metode penelitian tindakan kelas dengan tahapan perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan observasi. Subyek penelitian adalah siswa Kelas VIIIA SMPN 2 Banjaran Kabupaten Majalengka pada tahun pelajaran 2019/2020. Hasil Penelitian menunjukkan aktivitas dan hasil belajar belajar pada setiap siklus meningkat. Dari hasil tersebut maka disimpulkan bahwa metode pembelajaran Card Sort dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa Kelas VIIIA SMPN 2 Banjaran Kabupaten Majalengka pada tahun pelajaran 2019/2020 pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam]]>
