Jurnal Kajian Pendidikan Umum
Socio-Religion is a journal that aims to publish research results on general education and other fields related to encouraging inquiry into the relationship between theoretical and practical studies. Socio Religion, an electronic journal, provides a forum for publishing original research articles, reviews of articles from contributors, and news on new technologies related to general education. This journal includes original research articles, review articles, and brief communication, including: General Education Character building Value Education Pancasila Education Civic education Religious education
Articles
62 Documents
<![CDATA[HUBUNGAN MINAT BELAJAR DAN RASA PERCAYA DIRI DENGAN HASIL BELAJAR MATA PELAJARAN PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN ]]>
<![CDATA[Roza Yenita]]>
<![CDATA[ Sosio Religi: Jurnal Kajian Pendidikan Umum Vol 16, No 1 (2018): JURNAL KAJIAN PENDIDIKAN UMUM/NILAI ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Pendidikan Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[This study aims to determine: (1) the relationship between interest in learning with learning outcomes civic education; (2) the relationship between self-confidence by learning outcomes civic education; and (3) the relationship between learning and confidence together with the civic education learning outcomes. Collecting data using test instrument and non-test. Before the instrument used in the study, first piloted in two equivalent classes in vocational Dewantara defines as a trial class. Then tested the validity and reliability for each instrument. In the test instrument, test the validity of using Point biserial correlation and reliability testing using the Kuder-Richardson 20. While the validity of the test non-tes instrument using Product Moment correlation and reliability testing using Cronbach Alpha. The result of the research show that 23,8% of civic education leraning outcomes can be influenced jointly by the variable interest in learning and confidence and 76,2% are influenced by other factors beyond the variables X1 and X2.]]>
<![CDATA[Asesmen Kompentensi Minimum (AKM) kelas jenjang sekolah dasar sarana pemacu peningkatan literasi peserta didik ]]>
<![CDATA[Panca Dewi Purwati]]>;
<![CDATA[Aiman Faiz]]>;
<![CDATA[Arif Widiyatmoko]]>
<![CDATA[ Sosio Religi: Jurnal Kajian Pendidikan Umum Vol 19, No 1 (2021): JURNAL KAJIAN PENDIDIKAN UMUM ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Pendidikan Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Peserta didik perlu dipersiapkan menghadapi uji AKM Nasional melalui penyiapan program AKM Kelas yang berfungsi untuk memahami hasil belajar peserta didik secara individu. AKM Kelas Literasi Membaca, khususnya untuk jenjang sekolah dasar, perlu diteliti urgensinya agar diketahui potensi sistem penilaian sebut sebagai pemacu peningkatan angka peserta didik. Terdapat tiga tujuan penelitian: deskripsi indikator AKM Kelas, deskripsi kisi-kisi AKM Kelas, dan langkah-langkah efektif menyusun instrumen AKM Kelas Literasi Membaca. Hasil penelitian yaitu: (1) Tedapat enam level AKM Kelas Literasi Membaca, level 1, 2, dan 3 sangat berpotensi sebagai pemacu peningkatan angka literasi peserta didik. (2) Kisi-kisi AKM Kelas Literasi Membaca jenjang sekolah dasar dapat diperoleh guru dengan cara mengalimatkan indikator AKM Kelas dikaitkan dengan contoh instrumen AKM Kelas yang disiapkan Pusmenjar. Guru secara profesional tergerak membuat instrumen AKM Kelas Literasi Membaca sebagai AKM produk guru. (3) Langkah penyusunan instrumen AKM Kelas Level 1 Literasi membaca membutuhkan kebersamaan antara tim perumus kisi-kisi, tim penyusun stimulus, tim penyunting, tim pengembang instrumen, dan tim IT.]]>
<![CDATA[Pemanfaatan Media Sosial Youtube Sebagai Sarana Memperkenalkan Identitas Nasional ]]>
<![CDATA[Wilda Rahmadani Siregar]]>;
<![CDATA[Alya Farsya Awlia]]>;
<![CDATA[Breymana Andrian]]>
<![CDATA[ Sosio Religi: Jurnal Kajian Pendidikan Umum Vol 20, No 2 (2022): JURNAL KAJIAN PENDIDIKAN UMUM ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Pendidikan Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Pada era digitalisasi masa kini orang-orang khususnya di indonesia semakin marak menggunakan ponsel pintar sehingga orang-orang sangat mudah untuk menggapai segalanya, oleh karena itu mulai atau masuklah budaya-budaya luar sehingga bangsa kita khususnya kaum muda banyak yang mengikuti arus globalisasi ini oleh karena itu pentingnya sebuah pengetahuan tentang identitas nasional untuk bangsa kita agar tidak tergerus oleh derasnya globalisasi seperti saat ini sehingga diperlukan landasan agar bangsa kita tidak melupakan jati dirinya yakni bangsa indonesia. Identitas nasional ini merupakan sebuah ciri khas atau jati diri dari suatu bangsa sehingga dengan adanya identitas nasional ini menjadikan sebuah pembeda dari bangsa yang satu dengan bangsa yang lainnya, dengan pemahaman identitas nasional, bangsa kita menjadi kenal dengan asal muasalnya yakni indonesia sehingga bangsa kita akan lebih mencintai negaranya beserta isinya yang beraneka ragam budaya, suku, dan bahasa. penulis menggunakan 2 jenis metode yaitu metode deskriptif kualitatif yakni menguraikan data dan Systematic literature review yakni mengkaji, mengevaluasi, menafsirkan dari sebuah jurnal yang terdahulu, berdasarkan data penelitian dan analisis dari yang penulis temukan dapat disimpulkan bahwa media sosial seperti Youtube, instagram dan yang lainya berguna sebagai pemantapan identitas nasional bagi pengguna media social itu.]]>
<![CDATA[IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN PENDIDIKAN KEWARGANEGRAAN BERBASIS KARAKTER BAGI PENGEMBANGAN KEMANDIRIAN PESERTA DIDIK DI SMA ]]>
<![CDATA[Hadi Rianto]]>
<![CDATA[ Sosio Religi: Jurnal Kajian Pendidikan Umum Vol 14, No 1 (2016): JURNAL KAJIAN PENDIDIKAN UMUM/NILAI ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Pendidikan Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[This research for development aspects of autonomy through learning Civics character-based, with the aim to obtaining factual overview of the learning process implementation at school. This study used a qualitative approach with descriptive methods. Collected data through observation, interviews, literature studies and documentation. This research studies starting from the preparation of the planning, execution, and results are displayed behaviors and attitudes of students after participating in the learning process. From this study it was found that participants were able to show the reflects of behavioral autonomy aspects throught behavior and attitude in school, family and community.]]>
<![CDATA[IMPLEMENTASI KEGIATAN PENDIDIKAN DAN PELATIHAN DASAR DALAM MENGEMBANGKAN PERILAKU SOSIAL SANTRI ]]>
<![CDATA[Dian Diana]]>;
<![CDATA[Bagja Waluya]]>
<![CDATA[ Sosio Religi: Jurnal Kajian Pendidikan Umum Vol 15, No 2 (2017): JURNAL KAJIAN PENDIDIKAN UMUM ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Pendidikan Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Considerable attention to the development of social behavior shown by Institutions of Pesantren Daarut Tauhid, one of them in basic training activities aiming to shape basic character (Good and Strong), which are translated into social behavior. In this research, researchers used a qualitative research method with a case study approach. For researchers used data collection techniques of observation, interviews, and documentary. The results showed that the activities carried out for seven days and is mandatory for new students with a mechanism for the delivery of material good in theory, practice and extracting wisdom. Competence trainers involved in the activities of basic training is that the coach who had previously followed the coach education establishment (diktuktih). Through a spiritual approach was played, as for the development of social behavior that is perceived students in activities This basic training is that it can regulate and control the behavior of students, foster sensitive and care for others, creates a sense of gratitude that high because of the existence in nature which is too difficult, and feel the existence of God's help to face the activities previously felt unable to do.]]>
<![CDATA[Konsep pendidikan umum di perguruan tinggi dalam tinjauan esensialisme ]]>
<![CDATA[Purwati Purwati]]>;
<![CDATA[Ahmad Symsu Rizal]]>;
<![CDATA[Encep Syarief Nurdin]]>
<![CDATA[ Sosio Religi: Jurnal Kajian Pendidikan Umum Vol 18, No 2 (2020): JURNAL KAJIAN PENDIDIKAN UMUM ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Pendidikan Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Artikel ini mengkaji penyelenggaraan pendidikan umum di perguruan tinggi. Rumusan masalahnya seputar konsep pendidikan umum di perguruan tinggi berdasarkan perspektif esensialisme. Manfaat teoretis artikel ini yaitu sebagai sumber informasi dalam melengkapi kajian pendidikan umum di perguruan tinggi. Manfaat praktisnya yaitu membantu tenaga pendidik mengembangkan nilai-nilai pendidikan umum dalam pembelajaran. Penelitian ini menggunakan studi kepustakaan (library research) sehingga sumber datanya berupa buku dan jurnal yang berkaitan dengan topik yang sedang dibahas. Data dianalisis berdasarkan tinjauan esensialisme dan divalidasi menggunakan triangulasi teori. Kajian ini menghasilkan kontribusi pikiran bahwa pendidikan umum di perguruan tinggi dilaksanakan dengan konsep: (1) pendidikan sebagai upaya membina potensi manusia sehingga penyelenggaraannya dilakukan secara komprehensif; (2) program mata kuliah yang dipilih mahasiswa diselenggarakan dengan terkendali; (3) hakikat manusia menjadi dasar pertimbangan pelaksanaan pendidikan; (4) pengembangan kualitas berpikir menjadi perhatian utama; (5) buku-buku klasik adalah sumber utama belajar; 6)pendidikan dilakukan untuk mencegah atau memberantas fasisme; (7) great book wajib diberikan kepada mahasiswa; dan 8) great book sebagai kunci pemersatu pikiran bangsa; dan 9) jadwal pemberian great book dilakukan di tahun-tahun awal perkuliahan.]]>
<![CDATA[Studi Literatur: Analisis Pengaruh dan Upaya Pengembangan Nilai Perilaku Prososial Pada Siswa Sekolah Dasar ]]>
<![CDATA[Arlinta Ulfa Auvisena]]>;
<![CDATA[Aiman Faiz]]>;
<![CDATA[Kurotul Aeni]]>
<![CDATA[ Sosio Religi: Jurnal Kajian Pendidikan Umum Vol 20, No 1 (2022): JURNAL KAJIAN PENDIDIKAN UMUM ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Pendidikan Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Fokus artikel ini membahas tentang pengaruh dan upaya untuk mengembangkan perilaku prososial pada siswa sekolah dasar. Anak-anak di sekolah dasar harus bisa bersosialisasi dengan baik. Salah satu perilaku yang ditunjukkan adalah perilaku prososial, dimana seseorang memiliki keinginan untuk menolong orang lain tanpa mengharapkan imbalan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh dan upaya dalam mengembangkan perilaku prososial pada siswa sekolah dasar. Metode yang digunakan adalah studi literatur. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa guru meupakan salah satu pengaruh yang menentukan munculnya perilaku prososial, sehingga guru harus melakukan upaya peningkatan perilaku prososial sedini mungkin. Pengaruh lain yang mempengaruhi perilaku prososial ialah lingkungan keluarga dan teman sebaya. Faktor situasional dan faktor dalam diri juga berpengaruh pada munculnya sikap prososial. Beberapa upaya yang dapat dilakukan untuk mengembangkan perilaku prososial adalah memberikan teladan atau contoh, memberikan motivasi dan stimulus secara konsisten, serta selalu menekankan perhatian terhadap norma-norma prososial.]]>
<![CDATA[HUBUNGAN KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF DAN PENGUASAAN KALA DENGAN KETERAMPILAN MENULIS EKSPOSISI BAHASA INGGRIS ]]>
<![CDATA[Franscy Franscy]]>
<![CDATA[ Sosio Religi: Jurnal Kajian Pendidikan Umum Vol 15, No 1 (2017): JURNAL KAJIAN PENDIDIKAN UMUM/NILAI ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Pendidikan Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[The purpose of the research is to finding out correlation between creative thinking ability and English exposition writing skill, the mastering English tenses and English exposition writing skill, and creative thinking ability together with the mastering English tenses towards English exposition writing skill. The used methods for this research were quantitative and survey. The population is students’ eleventh grade. The sample was 30% from the population selected through simple random sampling. To find out the correlation and regression among the variables, EXCEL software was technically used. The findings indicates that there is a positive correlation between creative thinking ability and English exposition writing skill, a positive correlation between the mastering English tenses and English exposition writing skill, and also a positive correlations together between creative thinking ability and the mastering English tenses towards English exposition writing skill.]]>
<![CDATA[Revolusi mental: peranan orang tua dalam penanaman sikap tertib berlalu lintas ]]>
<![CDATA[Supriyono Supriyono]]>;
<![CDATA[Mirna Nur Abdulah]]>;
<![CDATA[Sani Nuraeni]]>
<![CDATA[ Sosio Religi: Jurnal Kajian Pendidikan Umum Vol 18, No 1 (2020): JURNAL KAJIAN PENDIDIKAN UMUM ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Pendidikan Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Dewasa ini sering dijumpai pelanggaran lalu lintas yang dilakukan oleh para remaja di Indonesia. Pelanggaran lalu lintas yang sering dilakukan oleh remaja diantaranya tidak memakai helm, kebut-kebutan, sampai ugal-ugalan, sehingga perilaku tersebut mengakibatkan kecelakaan lalu lintas. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui seberapa besar pengaruh yang diberikan oleh orang tua terhadap penanaman sikap tertib dalam berlalulintas pada remaja. Penelitian ini dilakukan dengan menggunakan metode reseacrh and development atau lebih dikenal dengan RnD dengan pengumpulan data menggunakan angket, wawancara, dan studi pustaka. Hasil dari penelitian ini adalah Peran orang tua dalam penanaman sikap tertib berlalulintas pada remaja sebesar 0,645 yang berarti persentase hubungan atau korelasi antara orang tua dan remaja ini kuat.]]>
<![CDATA[PICKY EATER PADA ANAK KOTA: STUDI KASUS ANAK USIA 3-4 TAHUN ]]>
<![CDATA[Fitria Budi Utami]]>
<![CDATA[ Sosio Religi: Jurnal Kajian Pendidikan Umum Vol 14, No 2 (2016): JURNAL KAJIAN PENDIDIKAN UMUM/NILAI ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Pendidikan Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[The objective of this research is to find description of picky eater in city ages 3-4 years old. This research was conducted at Nursery B Class of TK Ananda Islamic School Jakarta, on January-March 2015. There are five sub focues was discussed, those are: (1) characteristic of young child picky eater; (2) the causes of picky eater; (3) the roles of family; (4) teachers handling; (5) the effects of picky eater in children. It was qualitative research by case study. The data were collected through participant observation, interview, and documentation. Data technic analysis was Miles and Huberman model. The results indicate that: (1) The characteristic of young child with picky eater are rejection of specific familiar foods and new foods (food neophobia); (2) The reasons are allergic, unaproppiate MPASI, and parents worried to interdiction new food for child; (3) the roles of family are the parents aware so they bring the child to the doctor, give vitamin, change the menu and make a new eaten schedule; (4) The teachers handling are give the children about nutrition’s education, give reward and make a good communication to parents; (5) The effect of picky eater is the children easy infected by germs.]]>
