Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
2.419
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Journal of Education and Learning (EduLearn) Primary: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Al-Wijdan : Journal of Islamic Education Studies Dinamisia: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Kinestetik : Jurnal Ilmiah Pendidikan Jasmani Jurnal Pendidikan Edutama JPI (Jurnal Pendidikan Inklusi) Jurnal Minda JUDIKHU-Jurnal Pendidikan Khusus Jurnal Pengabdian Ibnu Sina
Khairiyah, Karunia Yulinda
Karimun University
Religion Humanities Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Environmental Science Health Professions Library & Information Science Public Health Social Sciences Other

Published : 18 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search
Journal : Jurnal Minda

 1 
PELATIHAN KOMPETENSI GURU SEKOLAH INKLUSIF DALAM PEMAHAMAN ANAK BERKEBUTUHAN KHUSUS DI KABUPATEN KARIMUN Karunia Yulinda Khairiyah; Tri Lestari; Eka Lenggang Dianasari; Nur Wisma
JURNAL MINDA Vol 1 No 1 (2019): Minda Karimun
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Keterbatasan pemahaman dan penerimaan akan keberadaan anak berkebutuhan khusus guru membutuhkan pengetahuan dan pengalaman dalam menangani anak berkebutuhan khusus. Pengetahuan dan pemahaman tentang anak berkebutuhan khusus ini seharusnya dimiliki guru jika guru berlatar belakang dari pendidikan luar biasa, namun pada kenyataanya guru bukan berlatar belakang pendidikan khusus dan belum mendapatkan pelatihan khusus tentang anak berkebutuhan khusus. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui seberapa efektif pelatihan kompetensi guru dalam meningkatkan pemahaman anak berkebutuhan khusus di sekolah inklusif yang ada di Tanjung Balai Karimun. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan desain eksperimen pretest-postest. Hasil penelitian menunjukkan nilai mean 5,71, median 7, modus 3, maka nilai Z yang didapat sebesar -5.71 dengan p value sebesar signifikan adalah = .000 dimana kurang dari batas kritis penelitian taraf signifikan 5% (0,05), artinya (sig < 0,05) sehingga keputusan hipotesis O1= 14,71 O2 = 20.42 adalah O2 lebih besar dari O1 maka kendali mutu berpengaruh positif atau yang berarti terdapat perbedaan bermakna antara kelompok pretest dan posttest. Dapat disimpulkan bahwa pelatihan kompetensi guru dalam meningkatkan pemahaman anak berkebutuhan khusus di sekolah Inklusif yang ada di Tanjung Balai Karimun sangat efektif.
PENGARUH HOME VISIT TERHADAP KEMANDIRIAN ANAK AUTIS DI RUMAH Eka Lenggang Dianasari; Zulfiana Dessyka Puteri; Riswanti; Karunia Yulinda Khairiyah
JURNAL MINDA Vol 2 No 1 (2020): Minda Karimun
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Anak dengan gangguan autism mengalami berbagai macam gangguan perkembangan yang mencakup gangguan persepsi, linguistic, kognitif dan komunikasi, dengan adanya berbagai gangguan yang dimiliki anak autis tersebut maka dapat menimbulkan berbagai dampak dalam kehidupannya terutama kesulitan dalam kehidupan sehari-hari nya di rumah. Berdasarkan hasil observasi dan wawancara yang dilakukan di SLB Sehati karimun terhadap seorang siswa autis kelas tinggi yang memiliki perbedaan pembiasaan di sekolah dengan di rumah tentang kemandiriannya. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh Home Visit terhadap kemandirian anak autis dalam kegiatan di rumah. Kata kunci : Anak Autis, Home Visit, Kemandirian anak Autis
IMPLEMENTASI STANDAR PENGELOLAAN PENDIDIKAN SLBN KARIMUN Eka Lenggang Dianasari; Zulfiana Dessyka Puteri; Karunia Yulinda Khairiyah; EMILLYA ANGGRAINI EMIL
JURNAL MINDA Vol 2 No 2 (2021): Minda Karimun
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51742/mindafkip.v2i2.329

Abstract

Abstrak Penelitian ini dilatarbelakangi oleh adanya Permendiknas No.19 Tahun 2007 Tentang Standar Pengelolan Sekolah. Sebagai sekolah luar biasa yang berstatus negeri SLBN Karimun menyatakan sekolah memiliki rencana kerja sekolah yang sesuai dengan standar nasional pendidikan yakni delapan standar pendidikan namun pada kenyataanya belum dapat mencapai standar pengelolaan pendidikan .Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana implementasi standar pengelolaan pendidikan di SLBN Karimun. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif deskriptif dengan menggunakan metode observasi, wawancara dan dokumentasi. Adapun fokus penelitian mencakup kepada perencanaan program sekolah, pelaksanaan rencana kerja, pengawasan dan evaluasi juga kepemimpinan kepala sekolah. Instrumen dalam penelitian ini adalah transkrip wawancara, dokumentasi dan pengamatan langsung. Kata kunci : Implementasi, Standar Pengelolaan, Permendiknas No.19 Tahun 2007
Co-Authors Alpino Susanto, Alpino Anggri Dwi Nata Dianasari, Eka Lenggang Edi Kurniawan Eka Ovtiana EMILLYA ANGGRAINI EMIL Fasaaro Hulu Febri Puryanto Fitria Meilina Hermawan Hilda Oktri Yeni Muhiri Nur Wisma Puja Uswatun Rahmat Sanusi Rahmat Sanusi Retno Triswandari Ristiani Ristiani Riswanti Rudi Chairudin Siti Rumaiyah Sri Sugiharti surahman, fadli tisrin maulina dewi Tri Lestari Wiwik Yunitaningrum Yarliani Zalmi Dzirrusydi Zulfiana Dessyka Puteri Zulfiana Dessyka Puteri Zulfiana Dessyka Putri