Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
6.374
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Ilmu Pendidikan E-JUPEKhu Journal of ICSAR Pedagogik Journal of Islamic Elementary School Jurnal Pendidikan Kebutuhan Khusus JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jurnal Basicedu Proceeding of International Conference on Special Education in South East Asia Region SCHOULID: Indonesian Journal of School Counseling LITERAL: Disability Studies Journal
Nurhastuti, Nurhastuti
Unknown Affiliation
Humanities Education Health Professions Mathematics Social Sciences Other

Published : 49 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 49 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
Peningkatan Pembelajaran Mengenal Bangun Datar Melalui Model Pembelajaran Project Based Learning Bagi Siswa Tunagrahita Maurelia, Adinda; Nurhastuti, Nurhastuti; Agusta, Rini
Jurnal Penelitian Pendidikan Khusus Vol 11, No 2 (2023)
Publisher : Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This research is motivated by the problems found in SLB Negeri 1 Padang, specifically in the case of  a mental retardation in class IX C who have low learning outcomes in terms of recognizing two-dimensional figures. Based on the assessment results, it was found that students faced difficulties in school activities such as recognizing two-dimensional figures like squares, rectangles, triangles, and circles. The aim of this research is to improve the process and learning outcomes of recognizing two-dimensional figures through the implementation of Project-Based Learning. The research method used is Classroom Action Research, consisting of two cycles. Based on the research results, the use of the Project-Based Learning model is effective in improving the learning outcomes of plane geometry. This is evident from the increased learning outcomes of the students in each cycle.
Efektifitas Penggunaan Multimedia Interaktif dalam Peningkatkan Pembelajaran Bangun Datar Bagi Siswa Tunadaksa Faira, Yolanda; Nurhastuti, Nurhastuti
Jurnal Penelitian Pendidikan Khusus Vol 10, No 2 (2022)
Publisher : Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan riset ini untuk mengetahui bagaimana efektifitas dari penerapan multimedia interaktif dalam kegiatan belajar bangun datar pada siswa tunadakasa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian eksperimen dalam bentuk SSR (Single Subject Research) dengan desain A1-B-A2.  Teknik analisis data yaitu dengan analisis visual grafik. Pengumpulan data melalui observasi langsung dan menggunakan jenis pengukuran dalam bentuk persentase (%) dengan mencatat data memakai format pengumpulan data yaitu instrument tes berbentuk ceklis. Berdasarkan dari hal tersebut terbukti bahwa kemampuan dalam pembelajaran bangun datar materi keliling dan luas dapat meningkat secara positif dengan keterjalan yang tinggi setelah dilakukan intervesi dengan menggunakan multimedia interaktif.
Efektivitas Media Pembelajaran Intelligence Stick untuk Peningkatan Pembelajaran Operasi Pengurangan Deret Kebawah pada Anak Tunadaksa Benzani, Cesa Almaidah; Nurhastuti, Nurhastuti
Jurnal Penelitian Pendidikan Khusus Vol 10, No 2 (2022)
Publisher : Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/juppekhu1184130.64

Abstract

The research was motivated by the problem of a fourth grade quadriplegic child who did not understand the operation of reducing the series down borrowing system. Intelligence Stick makes it easy for children to perform operations to reduce the series down borrowing system for children with disabilities. The purpose of this study is to improve learning operations for subtracting the downward series of the borrowing system for class IV SLB Hikmah Miftahul Jannah Padang. Baseline condition A1 obtained results of 0%, 0%, 0%, 0%. Condition B obtained results of 35%, 55%, 60%, 60%, 65%, 75%, 80%, 80%. Baseline condition A2 obtained results of 80%, 85%, 90%, 90%. The results of the data analysis showed that the ability of the downward series reduction operation with the borrowing system increased after using the Intelligence Stick media on children with disabilities.
Meningkatkan Rasa Percaya Diri dengan Unjuk Diri pada Siswa Tunagrahita Ringan Melalui Permainan Tim Melina, Erna; Efendi, Jon; Nurhastuti, Nurhastuti; Taufan, Johandri; Triswandari, Retno
Jurnal Penelitian Pendidikan Khusus Vol 12, No 2 (2024): In Press
Publisher : Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/juppekhu.v12i2.128568

Abstract

Artikel ini mengulas tentang penerapan tim untuk meningkatkan rasa percaya diri dengan unjuk diri khususnya menjawab pertanyaan guru pada anak tunagrahita ringan. Penelitian eksperimen ini menggunakan pendekatan kuantitatif dan berdesain ABA. Terdapat dua variabel dalam penelitian ini. Waktu permainan sebagai variabel x, dan rasa percaya diri dengan menunjukkan diri sebagai variabel .Hasil penelitian menunjukkan bahwa terjadi peningkatan frekuensi unjuk diri khususnya menjawab pertanyaan guru pada siswa tunagrahita ringan melalui tim permainan. Hal ini dibuktikan dengan kondisi A1 dengan frekuensi 1,2,2,2 dan persentase 75%. Kondisi B dengan frekuensi 2,4,4,5,4,5,5,5 dengan persentase 85%, dan kondisi A2 dengan frekuensi 4,5,5,5 dan persentase 75%. Setelah dijelaskan, maka tim permainan dapat mengingatkan perilaku percaya diri dengan menunjukkan diri kepada siswa tunagrahita. 
Upaya Peningkatan Pembelajaran Mengenal Unsur-Unsur Bangun Ruang Melalui Model Project Based Learning bagi Peserta Didik Autis Febriyandi, Febriyandi; Nurhastuti, Nurhastuti; Agusta, Rini
Jurnal Penelitian Pendidikan Khusus Vol 11, No 2 (2023)
Publisher : Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This study raises the problem of autistic VII class at SLB N 1 Padang where the results of students' mathematics learning are still low in learning to recognize the elements of cubic and block geometric shapes. The purpose of this study was to see the process of implementing learning to recognize geometric elements and to improve learning outcomes for class VII autistic students with material to recognize geometric elements of cubes and blocks through a project based learning model. The method used in this research is classroom action research which consists of two cycles, where each cycle has four stages, namely planning, implementing, observing and reflecting. based on the results of the study, students experienced an increase in the learning process, it was seen that children were more independent and the results of learning material about geometric elements increased after using the project based learning model. This proves that the project based learning model can improve learning outcomes for class VII autistic students as seen from the learning outcomes of autistic students which increase each cycle.
Meningkatkan Keterampilan Menulis Kalimat Sederhana Dengan Menggunakan Metode Quantum Learning Pada Anak Tunagrahita Ringan (Classroom Action Research di Kelas XII SLB Negeri Batubara) Kurniawan, Aan; Nurhastuti, Nurhastuti
Jurnal Penelitian Pendidikan Khusus Vol 10, No 2 (2022)
Publisher : Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah mengetahui apakah penggunaan teknik pembelajaran kuantum dapat secara efektif meningkatkan jumlah siswa yang mempersiapkan diri untuk menulis catatan khusus untuk siswa Tunagrahita ringan XII SLB Negeri Batubara. Penelitian ini mengadopsi penelitian tindakan. Analisis data dilaksanakan memanfaatkan tiga langkah, yaitu reduksi data, paparan data, dan penyimpulan. Kesimpulan dari 8 kali percobaan dengan 2 siklus yaitu hasil akhir yang diperoleh pada pertemuan IV siklus I yaitu 50% dan 53% sedangkan siklus II yaitu 81% dan 86%. Hasil penelitian membuktikan bahwasanya anak tunagrahita ringan di SLB Negeri Batubara mengalami peningkatan kemampuan menulis kalimat sederhana setelah menggunakan metode quantum learning
Peningkatan Keterampilan Membuat Hiasan Dinding dari Kain Perca melalui Multimetode bagi Anak Tunagrahita Ringan Aprilini, Prisca; Nurhastuti, Nurhastuti
Jurnal Penelitian Pendidikan Khusus Vol 10, No 2 (2022)
Publisher : Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini akan membahas tentang bagaimana cara meningkatkan keterampilan membuat hiasan dinding dari kain perca bagi peserta didik tunagrahita ringan melalui metode multimetode. Penelitian ini menggunakan penelitian tindakan kelas. Penelitian tindakan kelas ini dilakukan di kelas VII SLB N Merangin yang telah mengetahui cara pembuatan hiasan dinding yang paling umum dari kain perca, namun ada siswa yang memiliki nilai di bawah standar pemenuhan dasar atau kriteria ketuntasan minimal (KKM). Penelitian ini dilakukan dalam dua siklus, setiap siklus terdiri dari perencanaan tindakan, pelaksanaan tindakan, observasi tindakan, analisis dan refleksi. Adapun hasil yang dapat diperoleh siswa dengan menggunakan dua siklus, khususnya AF pada siklus pertama adalah 50% dan pada siklus kedua skornya adalah 83%. Siswa JA mendapat skor 54% pada siklus pertama dan 85% pada siklus berikutnya. Selanjutnya untuk siswa IA memperoleh nilai pada siklus primer sebesar 60% dan pada siklus selanjutnya sebesar 87%. Berdasarkan informasi tersebut, akhir keahlian membuat permadani dari jalinan telah berkembang sama sekali melalui teknik multimetode.
Efektifitas Metode Forward Chaining Untuk Meningkatkan Keterampilan Memasang Baju Berkancing Bagi Anak Cerebral Palsy Riani, Rani; Nurhastuti, Nurhastuti
Jurnal Penelitian Pendidikan Khusus Vol 9, No 2 (2021)
Publisher : Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This study aims to prove the effetiveness of the forward chaining method to improve the skills of putting on button-up shirts for children with cerebral palsy. The research method that the resercher uses is asingle subject research (SSR) with an A-B-A designe. The data analysis technique is described in the from of visual and grafhic analysis. the subjact by the researcher were children with cerebral palsy with initials BI class II at SLB Negeri 1 Kepahiang. The process of observing the research was carried out on the skills of installing clothes with large buttons, medium buttons and finally, small buttons in three sessions, namely the baseline conditions A1, B, and A2. A1 was performed 4 times, while the interventions condition (B) was carried out 12 times on large buttons, 6 times on medium buttons, and 8 times on small buttons. Followed by yhe last session (A2) conducted 4 times on different days. So it was found that the forward chaining method was proven to be effective in improving the skills of putting on button-up clothes for children with cerebral palsy.
Peningkatan Pembelajaran Mengenal Nilai Mata Uang dengan Menggunakan Model Pembelajaran Problem Based Learning bagi Siswa Tunagrahita Sari, Winda; Nurhastuti, Nurhastuti; Agusta, Rini
Jurnal Penelitian Pendidikan Khusus Vol 11, No 2 (2023)
Publisher : Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This research is motivated by the problems that researchers found at SLBN 1 Padang, namely mild mentally retarded children in class IX C in currency recognition activities, where children's learning outcomes are still very low in the concept of the nominal value of money, children do not know the nominal value of currency so that children experience difficulties in carrying out daily activities such as shopping in the canteen. For this reason, this study aims to improve the learning process of recognizing the value of the currency through a problem-based learning model and learning outcomes in recognizing currency values and their uses for mentally retarded children. The type of research used in this research is using classroom action research, this research uses two cycles, each cycle consisting of planning, action, observation, and reflection. Based on the results of this study, proves that the problem-based learning model can improve the learning process and learning outcomes in the ability to recognize currency values in mentally retarded children. This can be seen from the increased student learning outcomes in each cycle
Peningkatan Kemampuan Mengenal Simbol/Tanda Jalur Evakuasi Menggunakan Game Edukasi Trimurti, Eka; Efrina, Elsa; Tsaputra, Antoni; Nurhastuti, Nurhastuti; Taufan, Johandri
Jurnal Penelitian Pendidikan Khusus Vol 12, No 2 (2024): In Press
Publisher : Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/juppekhu.v12i2.130359

Abstract

 SLB Al Muiz Kerinci Kerinci berada daerah rawan bencana gempa bumi. Untuk itu diperlukan pengetahuan bagi peserta didik  tunagrahita tentang bagaimana menghadapi bencana gempa bumi, salah satunya mengenal simbol/tanda jalur evakuasi. Pada kelas V tunagrahita SLB Al Muiz Kerinci ditemukan tiga orang anak YL, GZ, dan HZ dengan kemampuan mengenal simbol/tanda jalur evakuasi yang belum optimal. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas yang dilakukan berkolaborasi dengan guru kelas. Prosedur kegitan penelitian terdiri dari perencanaan, tindakan, observasi dan refleksi. Penelitian dilaksanakan dalam dua siklus dengan tiga kali pertemuan setiap siklusnya. Data penelitian diperoleh dari observasi,tes dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terjadi peningkatan hasil belajar dan aktivitas guru dan peserta didik. Hasil belajar peserta didik pada kondisi awal YL 32,7%, GZ 32,7%, HZ 48%. Pada siklus I YL 57,6%, GZ 61,5%, HZ 73%. Pada siklus II YL 84,6%, GZ 86,5%, HZ 88,4%. Aktivitas guru mengalami peningkatan pada pra siklus 55%, siklus I 73%, dan siklus II 83,2%. Aktivitas peserta didik juga mengalami peningkatan pada kondisi awal 58,3%, siklus I 65,6%, dan siklus II 77,85%. Dapat disimpulkan bahwa penggunaan game edukasi dapat meningkatkan kemampuan mengenal simbol/tanda jalur evakuasi pada peserta didik kelas V tunagrahita di SLB Al Muiz Kerinci.
Co-Authors Aan Kurniawan Agusta, Rini Amani, Risca Ananda, Niken Putri Apendi, Sabtu Aprilini, Prisca Ardisal Ardisal Armaini, Armaini Benzani, Cesa Almaidah Damri Damri Elsa Efrina Faira, Yolanda Febriyandi, Febriyandi Fitra, Ringgi Rahmat Fitri, Novika Aulia Fitriani Fitriani Gaby Arnez Grahita Kusumastuti, Grahita Gustina, Mutiara Hasani, Yaumul Hayusni, Resna Iga Setia Utami Iliško, Dzintra Irdamurni Irfandi Irfandi, Irfandi Islamia, Priscilia Jatiningsiwi, Tata Gading Johandri Taufan Jon Efendi Kasiyati Kasiati Khairina Khairina, Khairina Khairunnisa, Karmila Lase, Vasas E. Mahdi, Arisul Malau, Lisdia Aprilya Marlina Marlina Martias , Martias Maurelia, Adinda Mega Iswari Melina, Erna Nadia Novira, Nadia Nofalia, Pina Nofrihensi, Sasgia Nurjanah, Iza Putri, Angelia Putri, Sentia Andani Putri, Sintia Putri, Wike Widya Rahmadani, Nofitri Rahmadika, Tria Rahmahtrisilvia Rahmahtrisilvia Rahmasari, Surya Ramadani, Ramadani Riani, Rani Safaruddin Safaruddin Sakinah, Diffany Noriko Saragih, Ery Noviana Sari, Reza Lidia Sari, Sri Riska Ade Permana Sarry, Hesa Permata Sasmita, Desri Setia Budi Sidiq, Alfan Siregar, Astri Akmalia Tayuni, Cherli Dwi Titin Sumarni Trimurti, Eka Triswandari, Retno Tsaputra, Antoni Tumangger, Mastayani Winda Sari Wulandari, Putri Lagenda Yanti, Nofriza Yusrawati Yusrawati Z, Martias Zendrato, Yaseroro Zulmiyetri Zulmiyetri