Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
3.852
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Englisia Journal KUMPULAN JURNAL DOSEN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SUMATERA UTARA EDUTECH: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Ilmu Sosial JEES (Journal of English Educators Society) AL-ISHLAH: Jurnal Pendidikan Hasil Pengabdian Kepada Masyarakat Globish: An English-Indonesian Journal for English, Education, and Culture JURNAL TARBIYAH Martabe : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat English Teaching and Linguistics Journal (ETLiJ) JURNAL PENDIDIKAN, SAINS DAN TEKNOLOGI Indonesian Journal of Education, Social Sciences and Research (IJESSR) Tarbiatuna: Journal of Islamic Education Studies INVENTION: Journal Research and Education Studies sudo Jurnal Teknik Informatika Innovative: Journal Of Social Science Research International Journal of Multidisciplinary Approach Research and Science
Mandra Saragih
Universitas Muhammadiyah Sumatera Utara
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Engineering Environmental Science Health Professions Immunology & microbiology Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 29 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 29 Documents
Search

 1   2   3 
PENINGKATAN KUALITAS PEMBELAJARAN DAN PENILAIAN BERBASIS HOTS Saragih, Mandra; Nasution, Habib Syukri
JURNAL PRODIKMAS Hasil Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 4, No 2 (2019)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (178.332 KB)

Abstract

Kurikulum 2013 sebagai acuan kegiatan belajar mengajar mengalami beberapa revisi. Hal tersebut membuat guru mengalami kesulitan dalam melaksanakan pembelajaran seperti yang diamanatkan Kurikulum 2013. Kesulitan tersebut ialah dalam proses pelaksanaan pembelajaran dan penilaian berorientasi keterampilan berfikir tingkat tinggi atau Higher Order Thinking Skills (HOTS), dan keterampilan ini merupakan salah satu sasaran wajib pemerintah untuk menyiapkan peserta didik menghadapi persaingan indusrti abad 21 atau industri 4.0. Situasi ini membuat pihak sekolah membutuhkan pelatihan khusus dan intensif guna memahamkan guru tentang keterampilan berfikir tingkat tinggi (HOTS). Adapun metode yang diberikan pada kegiatan ini adalah menerapkan pola ? In ? On? atau ( In Service dan On Service ). Kegiatan kemitraan masyarakat ini dilaksanakan dalam bentuk Pelatihan Guru dengan pola In-On untuk meningkatkan kualitas  pembelajaran dan penilaian berbasis HOTS dengan memperkenalkan metode metakognitif dan metode pembelajaran berbasis masalah (Problem Based Learning) dilokasi sekolah mitra. Setelah dilakukan workshop, secara umum guru di SMP Muhammadiyah telah meningkat kemampuan dalam menyusun soal HOTS. Secara keseluruhan peningkatan mencapai 21, 5%. Workshop ini juga telah menghapus disparitas kemampuan guru dalam menyusun soal. Semua guru telah mampu menyusun indikator pembelajara berdasarkan kata kerja operasional masing-masing ranah pengatahuan dan ranah keterampilan. 
Digital Literation Models Development Based School Culture to Improve Students' Life Skill in the 21st Century Mandra Saragih; Habib Syukri Nst; Rita Harisma; Ismail Hanif Batubara
AL-ISHLAH: Jurnal Pendidikan Vol 13, No 1 (2021): AL-ISHLAH: JURNAL PENDIDIKAN
Publisher : STAI Hubbulwathan Duri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (758.746 KB) | DOI: 10.35445/alishlah.v13i1.362

Abstract

This research aims to develop digital literacy model through a school culture-based. Digital literacy was chosen considering the development of information through digital media. This study used Research and Development (RD). The research step was to collect data and design a product in a literacy model design based on school culture. The components of developing a school culture-based digital literacy model consist of participants, select participants, a digital literacy program in the form of training, the content of digital literacy programs in the form of exercise, media, teaching materials, assessment, program socialization, implementation, evaluation and mentoring. This research is the design of a guideline for implementing a school culture-based digital literacy model that can be used in digital literacy activities in schools.
Unpacking the opportunities and challenges in learning speaking online during Covid-19 outbreak: A case-study of Indonesian EFL college students Putri Rizki Syafrayani; Pirman Ginting; Yenni Hasnah; Mandra Saragih
Englisia: Journal of Language, Education, and Humanities Vol 9, No 2 (2022)
Publisher : Universitas Islam Negeri Banda Aceh

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22373/ej.v9i2.10940

Abstract

The challenges brought by Covid-19 have threatened not only the economy and health fields but also the educational sectors. In light of education, this issue has led to the swift migration of the learning process from conventional mode to online learning which has resulted in another bottleneck. The current study explores the perception of EFL Indonesian college students about the challenges and benefits of learning speaking through the online system during the Covid-19 outbreak. Forty-five college students participated in this study and were inquired through a semi-structured questionnaire in the weeks following the final term examinations for the academic year 2020-2021. The data was probed by using grounded theory proposed by Creswell. The findings exposed that effectiveness, online benefits, and improvement opportunities were the benefits obtained by students from the online learning. Meanwhile, distraction and information overload, a technical error in online learning technology and internet connectivity matters as well as limited interaction and inadequate support were hindrances that often hampered the students.  Consequently, this scholarly paper also provides advice on the essence of the readiness of adequate facilities and the collaboration from stakeholders; government, teachers, students, and parents to successfully implement online learning. 
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERFIKIR KREATIF DAN BERBICARA BAHASA INGGRIS (SPEAKING) PADA MATA KULIAH ENGLISH DEBATE MAHASISWA Ratna Sari Dewi; Mandra Saragih
KUMPULAN JURNAL DOSEN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SUMATERA UTARA PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERFIKIR KREATIF DA
Publisher : KUMPULAN JURNAL DOSEN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SUMATERA UTARA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (163.871 KB)

Abstract

ABSTRAKUntuk mengetahui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw dalam meningkatkan kemampuan berfikir kreatif dan berbicara Bahasa Inggris (Speaking) pada mata kuliah English Debate mahasiswa Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris di FKIP UMSU. Penelitian ini berbentuk penelitian tindakan kelas. Penelitian ini berupa kolaborasi atau kerjasama antara peneliti dengan Dosen. Sumber data yang digunakan adalah informasi dari narasumber yaitu Dosen dan mahasiswa. Hasil pengamatan proses pembelajaran dengan model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw dan dokumen resmi. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara, dan tes. Teknik analisis data yang digunakan adalah diskriftif komparatif yaitu membandingkan nilai keterampilan berbicara siswa pada suatu siklus sebelumnya dan analisis kritis yaitu mengungkap kelemahan dan kelebihan kinerja dosen dan mahasiswa selama pembelajaran. Proses penelitian dilaksanakan dalam dua siklus, setiap siklus terdiri dari empat tahap, yaitu: (1) perencanaan tindakan, (2) pelaksanaan tindakan, (3) observasi dan (4) refleksi. Temuan penelitian memperlihatkan bahwa model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw dapat meningkatkan keterampilan berbicara mahasiswa dalam mata kuliah Debate.Kata kunci : model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw, berfikir kreatif, English Debate.
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW DA1,AM MENINGKATKAN KETERAMPiLAN BERFIKiR MAHASISWA DAN BERBICARA BAHASA INGGRIS PADA MATA KULIAH ENGLISH DEBATE DI FKIP UMSU Ratna Sari Dewi; Mandra Saragih
KUMPULAN JURNAL DOSEN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SUMATERA UTARA PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW DA1,AM MENINGKATKAN KETERAMPiLAN BERFIKiR MAHASI
Publisher : KUMPULAN JURNAL DOSEN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SUMATERA UTARA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (910.547 KB)

Abstract

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW DA1,AM MENINGKATKAN KETERAMPiLAN BERFIKiR MAHASISWA DAN BERBICARA BAHASA INGGRIS PADA MATA KULIAH ENGLISH DEBATE DI FKIP UMSU
Desain Model Pembelajaran 4Cs (Creativity, Critical Thinking, Collaboration, Communication) Untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Tingkat Tinggi (Hots) Mahasiswa Mandra Saragih; Habib Syukri Nst; Rita Harisma; M Fauzi Hasibuan
EDUTECH Vol 7, No 2 (2021): EduTech: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Ilmu Sosial
Publisher : EduTech: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Ilmu Sosial

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30596/edutech.v7i2.7086

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk Merancang model pembelajaran 4Cs (Creative, Critical Thinking, Collaborative, Communicative) Berorientasi Keterampilan Berpikir Tingkat Tinggi (HOTS) Mahasiswa. Kegiatan penelitian dilaksanakan dengan menerapkan metode penelitian campuran yang mengkombinasikan analisis data kualitatif dan kuantitatif dengan tahapan kegiatan penelitian meliputi studi literatur, studi lapangan, pengumpulan data, analisis data, dan mendesain model pembelajaran. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa desaian model pembelajaran 4Cs (Communication, Collaboration, Critical Thinking, dan Creative Thinking) dapat diterapkan sebagai model pembelajaran untuk meningkatkan kemampuan pemecahan masalah pada pembelajaran berdasarkan feedback yang diberikan oleh ahli. Kelayakan tersebut juga didukung dengan peningkatan persentase keberhasilan belajar mahasiswa yang significant antara pre-test dan post-test pada uci coba skala kecil (20%) dan skala besar (30%) yang menunjukan bahwa model pembelajaran ini layak diimplementasikan dalam kegiatan proses pembelajaran di perguruan tinggi. Dampak yang diperoleh dari penggunaan model tersebut antara lain: (1) Perbaikan proses belajar yang ditunjukkan oleh meningkatnya peranmahasiswa dalam pembelajaran dan membuka peluang bagimahasiswa untuk melakukan kerja ilmiah sebagai bentuk pengalaman belajarnya; serta (2) Perbaikan hasil belajar yang ditunjukkan oleh peningkatan kemampuan pemecahan masalah, penguasaan konsep, dan menumbuhkan kebiasaan bepikir dalam menyikapi masalah. Implementasinya menuntut kesiapan dan keterampilan dosen dalam merencanakan pembelajaran abad 21.
Improving Students’ Motivation in Learning English Through Cooperative Learning Strategy by Using Media Mandra Saragih; Ratih Utami
Globish: An English-Indonesian Journal for English, Education, and Culture Vol 9, No 1 (2020): Globish: An English-Indonesian journal for English, Education and Culture
Publisher : Universitas Muhammadiyah Tangerang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31000/globish.v9i1.2364

Abstract

This study deals with the improvement of students’ motivation in learning English through cooperative learning strategy assisted by attractive media. This study was conducted at SD Muhammadiyah 2 Medan, which located on Jl. Mustafa. No.1, Glugur Darat I, Medan Timur. The subject of the study is the grade six of 2019/2020 academic year. Classroom action research is applied in this study consist of two cycles, in which each cycle consists of four stages; planning, action, observation, and reflection. The data are obtained from both of observation and test. The qualitative data is analyzed through Miles and Huberman approach, while quantitative data is figured out through the formula . The result denotes that there are only 21 out of 43 students achieve 75 and over in cycle 1, whereas in cycle 2 there is significantly increasing number of students passing 75 and over with 43 students or 100%. In addition, learning activities become more active and creative. It is inferred that there was significant improvement on students’ motivation in learning English through cooperative learning strategy.
Critical Discourse Analysis on the Politicians' Social Media Posts Mandra Saragih; Arika Arika
English Teaching and Linguistics Journal (ETLiJ) Vol 1, No 1 (2020): ETLIJ - English Teaching and Linguistics Journal
Publisher : English Teaching and Linguistics Journal (ETLiJ)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (137.67 KB) | DOI: 10.30596/etlij.v1i1.4120

Abstract

The research is dealt with critical discourse analysis on the politicians’ social media posts which is mainly aimed to Investigate the hoax phenomenon especially the content of politicians on the social media posts. The data of the research is taken from the politician status social media through downloading the the pictures, reading the content of pictures carefully, analyzing the hoax posts by using Lynda Walsh (2006), select and identify the hoax posts phenomenon of the politicians’ social media posts and to make the data be stronger, the researcher also did an interview with some people and it is acknowledged  that the hoax phenomenon of the politicians’ social media posts has brought the anxiety in the society life in approaching the presidential election 2019. It has many the power of context that made the society believed on it and to critical the case it is used the theory of  Van Djik’s framework 1988 and 2001 that focus critical discourse as language, ideology and power.The conclusion of this research is there were many various impacts and the influences toward the society who do not understand in choosing which is a hoax news or a fact news  on the social media because in all the pictures of the hoax posts that the researcher put on this thesis, it has proved based on interviewing some people and it has declared by communication and technology that the hoax posts phenomenon that has shared by the society and the politician is really problematic towards the irrational people.
EFEKTIFITAS MUSYAWARAH GURU MATA PELAJARAN UNTUK MENINGKATKAN KOMPETENSI GURU BAHASA INGGRIS DI KOTA BINJAI Mandra Saragih
JURNAL TARBIYAH Vol 24, No 2 (2017)
Publisher : UIN Sumatera Utara Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (970.733 KB) | DOI: 10.30829/tar.v24i2.195

Abstract

Musyawarah Guru Mata Pelajaran (MGMP) adalah wadah untuk saling berbagi pengalaman adn pengetahuan. Idealnya MGMP mampu meningkatkan kompetensi pedagogi dan profesional guru. Kenyataannya, kompetensi guru dinilai masih rendah. Atas dasar itu, penelitian ini bertujuan untuk menganalisis reaksi setiap peserta terhadap kegiatan MGMP bahasa Inggris di kota Binjai, mendeskripsikan pengetahuan dan keterampilan mengenai landasan teoritis dan filosofis mata pelajaran bahasa Inggris setelah berpartisipasi dalam kegiatan MGMP Bahasa Inggris di kota Binjai, menganalisis motivasi setiap peserta kegiatan MGMP bahasa Inggris untuk mentransfer pengetahuan dan keterampilan ke dalam proses pembelajaran bahasa Inggris, menganalisis dampak kegiatan MGMP bahasa Inggris terhadap pengembangan kompetensi guru bahasa Inggris di kota Binjai.Metode penelitian yang diterapkan dalam penelitian ini adalah penelitian evaluatif. Dalam penelitian evaluatif ini ditemukan bahwa ada hubungan langsung yang signifikan antara reaksi peserta terhadap implementasi program  MGMP dengan peningkatan pengetahuan dan keterampilan yang dimiliki peserta setelah mengikuti program tersebut. Hal ini berarti bahwa semakin positif peserta bereaksi terhadap program tersebut, maka tingkat perubahan pengetahuan dan keterampilannya akan semakin tinggi pula. Hubungan kedua variabel ini berarti mendukung asumsi awal yang menyatakan bahwa reaksi positif peserta terhadap implementasi program  MGMP secara signifikan mempengaruhi tingkat penguasaan pengetahuan dan keterampilan peserta Kata Kunci : MGMP, Kompetensi Guru Bahasa Inggris
PELATIHAN SOFTWARE GEOGEBRA UNTUK MENINGKATKAN KUALITAS PEMBELAJARAN MATEMATIKA SMP FREE METHODIST 2 Ismail Hanif Batubara; Indah Purnama Sari; Pipit Putri Hariani; Mandra Saragih; Aisar Novita; Baihaqi Siddik Lubis; Eko Febri Syahputra Siregar
Martabe : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 4, No 3 (2021): Martabe : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat
Publisher : Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31604/jpm.v4i3.854-859

Abstract

Media Pembelajaran sangat berperan dalam proses belajar mengajar. Dengan pemanfaatan media siswa akan lebih tertarik dalam belajar serta dapat mengasah pengetahuan mereka demi mencapai tujuan pembelajaran.  Pembelajaran yang menyenangkan dengan penggunaan ICT misalnya mampu nemarik minat siswa untuk lebih mendalami materi yang diajarkan. Terlebih jika guru yang bersangkutan menerapkan pembelajaran yang aktif, inovatif, kreatif, efektif dan menyenangkan (PAIKEM).  Namun sayangnya masih banyak guru yang tidak memperdulikan pemanfaatan ICT serta kegunaannya dalam proses pembelajaran. Beberapa guru yang telah diwawancarai mengaku bahwa tidak menggunakan ICT seperti software Geogebra dikarenakan tidak pandai dalam mengoperasikan software tersebut. Hal inilah yang menjadi latar belakang tujuan pengabdian masyarakat ini yakni untuk membantu guru-guru matematika khususnya menggunakan software Geogebra sebagai salah satu media pembelajaran dalam matematika. Kegiatan yang dikemas dengan pelatihan langsung ini telah meningkatkan pengetahuan guru-guru matematika di Yayasan Perguruan Free Methodis Indonesia, serta guru matematika yang diundang dari sekolah lainnya. Fitur-fitur yang terdapat di dalam software Geogebra seperti lingkaran, bangun datar, bangun ruang, persamaan garis dan sebagainya sukses dipahami dan dioperasikan oleh guru-guru tersebut. 
Co-Authors Ajeng Ayu SintiaNingsih Al Hamidy Al Khowarizmi Anak Agung Gede Sugianthara Arika Arika Asrar Aspia Manurung Baihaqi Siddik Lubis Bertaria Sohnata Hutauruk Chairunnisa Utami Dewi Auriyanti Rangkuti Dewi Kesuma Dewi Kesuma Nasution Dewi Kesuma Nasution Doni Musbar EKO FEBRI SYAHPUTRA SIREGAR Febrika Dwi Lestari Habib Syukri Nasution Indah Purnama Sari Inna Sabitah Irfan Dahnial Ismail Hanif Batubara Khaira Reiza Vira Khairun Nissa M Fauzi Hasibuan M. Afiv Toni Sehendra Saragih M. Renaldi Muhammad Fathul Fuadi Muhammad Khoirul Fahmi Nasution, Ismail Saleh Novimariono Novimariono Pipit Putri Hariani MD Pirman Ginting Pirman Ginting Putri Rizki Syafrayani Ratih Utami Ratna Sari Dewi Rina Octavia Simarmata Rita Harisma Rita Harisma Sri Antika Sri Wahyuni SUCI PERWITA SARI Syamsuyurnita Syamsuyurnita Syamsuyurnita Syamsuyurnita Yenni Hasnah Yola Ayudi Aisyaroh