Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
3.422
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan Karakter Jurnal Kependidikan: Penelitian Inovasi Pembelajaran JURNAL PENELITIAN ILMU PENDIDIKAN Journal of Education and Learning (EduLearn) Dinamika Pendidikan Jurnal Prima Edukasia JURNAL IQRA´ AL-ISHLAH: Jurnal Pendidikan Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) Jurnal Ilmiah Didaktika Indonesian Journal of Elementary Teachers Education Jurnal Pendidikan dan Konseling Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan FOUNDASIA Periskop : Jurnal Sains dan Ilmu Pendidikan
Pratiwi Pujiastuti
Universitas Negeri Yogyakarta
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Decision Sciences, Operations Research & Management Education Languange, Linguistic, Communication & Media Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Physics Social Sciences Other

Published : 29 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search
Journal : Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan

 1 
Analisis Kategorisasi Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Kelas Empat Sekolah Dasar di SD se-Gugus II Kapanewon Playen, Gunung Kidul Heni Rahmawati; Pratiwi Pujiastuti; Andarini Permata Cahyaningtyas
Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan Vol. 8 No. 1 (2023)
Publisher : Badan Standar, Kurikulum, dan Asesmen Pendidikan, Kemendikbudristek

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24832/jpnk.v8i1.3338

Abstract

Berpikir kritis merupakan salah satu kemampuan yang dibutuhkan untuk menghadapi tantangan abad 21. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kemampuan berpikir kritis siswa kelas empat sekolah dasar. Metode yang digunakan dalam penelitian ini yaitu deskriptif dengan pendekatan kuantitatif. Sampel penelitian sebanyak 61 siswa berasal dari SD se-gugus II Kapanewon Playen Kabupaten Gunungkidul , Daerah Istimewa Yogyakarta. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi dan tes dengan indikator menginterpretasi, menganalisis, dan mengevaluasi. Data dianalisis secara deskriptif yang mencakup ketiga indikator dengan kategori kategori sangat baik, baik, cukup, kurang, dan sangat kurang. Hasil penelitian menunjukkan rata-rata skor berpikir kritis siswa berada pada kategori cukup. Lebih jauh, pada indikator menginterpretasi didominasi kategori cukup, pada indikator menganalisis didominasi kategori baik, dan pada indikator mengevaluasi didominasi kategori cukup. Dengan demikian, kemampuan berpikir kritis siswa kelas IV sekolah dasar tersebut berada pada kategori cukup. Namun demikian, terdapat perbedaan kemampuan pada pada masing-masing indikator.
Co-Authors Ade Vitarani Agustina Albi Anggito Ali Mahmudi Ali Mustadi Anang Sudigdo Andarini Permata Cahyaningtyas Andreas Erwin Prasetya Aninditya Sri Nugraheni Anwar Novianto Arif Wiyat Purnanto Asih Mardati Baroroh Iskhamdhanah Budi Permana, Arief Deri Anggraini Devie Anggita Akbaresti Dhia Asy Syafa Dhiniaty Gularso Dodiet Enggar Wibowo Elfira Mahmud Faisal Adenan Fery Muhamad Firdaus Heni Rahmawati Heri Maria Zulfiati Heri Retnawati Herwin Ifan Anom Bintoro Aji Ika Maryani Ikhlasul Ardi Nugroho Latif Pertiwi M. Fakhrur Saifudin Meiwatizal Trihastuti Meylani Astino Perdana Muhammad Sulthon Muhammad Syarif Hidayatullah Nada Savitri Nawangsari Nur Afifah Pantes Handayani Ratna Wulan Sari Rianty Yulandra Rizki Wahyuningsih Rossy Arlinda Rossy Arlinda Sekar Purbarini Kawuryan Setyo Eko Atmojo Sholeha, Herisa Hardiyanti Siti Irawahyuni Sri Susanti Supartinah Unik Ambar Wati Vinta Angela Tiarani Wenny Sulistya Ningrum Widyana Cahyaning Gerhastuti Woro Sri Hastuti Wuri Wuryandani