Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
3.295
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Tadris: Jurnal keguruan dan Ilmu Tarbiyah Jurnal Online Mahasiswa (JOM) Bidang Keguruan dan Ilmu Pendidikan Jurnal Varidika JURNAL KEPEMIMPINAN DAN PENGURUSAN SEKOLAH Proceedings of the 1st UR International Conference on Educational Sciences Jurnal PAJAR (Pendidikan dan Pengajaran) Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Edugama: Jurnal Kependidikan dan Sosial Keagamaan Polingua : Scientific journal of Linguistics, Literature and Language Education Instructional Development Journal Unri Conference Series: Community Engagement
Hadriana Hadriana
Universitas Riau
Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 36 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search
Journal : Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika

 1 
Respons Peserta Didik terhadap Pembelajaran Online, Blended Learning dan Tatap Muka pada Pembelajaran Matematika Astuti Astuti; L.N Firdaus; Hadriana Hadriana; Sumarno Sumarno
Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika Vol 6 No 3 (2022): Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika Volume 6 Nomor 3 Tahun 2022
Publisher : Mathematics Education Study Program

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/cendekia.v6i3.1771

Abstract

Proses membelajaran matematika mulai pada akhir tahun 2019 sampai pada awal tahun 2022 mengalami banyak perubahan. Adapun proses pembelajaran yang di alami peserta didik pada proses pembelajaran matematika yaitu proses pembelajaran secara online atau daring, proses pembelajaran campuran atau blended learning dan proses pembelajaran tatap muka. Pada penelitian ini fokus untuk mengetahui respons peserta didik terhadap proses pembelajaran matematika. Penelitian yang dilakukan merupakan penelitian kualitatif deskriptif dengan tipe penelitian studi kasus intrisik. Subjek dalam penelitian ini yaitu peserta didik SMP dengan jumlah sampelnya 120 orang. Instrument pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan angket. Analisis data dalam penilitian ini adalah analisis deskriptif. Hasil penelitian menunjukan bahwa pembelajaran online atau daring berada pada kategori yang kurang positif dengan nilai 54,5%. Respons peserta didik pada pembelajaran blended learning atau campuran pada kategori yang kurang positif dengan nilai rata-rata 64,5%. Pembelajaran tatap muka mendapatkan respon dari peserta didik pada kategori positif dengan nilai rata-rata 79,4 %. Dari data yang diperoleh bahwa peserta didik pada proses pembelajaran matematika lebih menyukai proses pembelajaran tatap muka. Dengan pembelajaran tatap muka dapat membantu peserta didik lebih memahami materi yang disampaikan
Co-Authors ', Afrianto ', Erni ', Erni, S.Pd., M.Hum ', Novitri ', Suyenny ', Syafri K Afrianto Daud Andri Kurniawan Astuti Astuti Atni Prawati Azhar, Khansa Nabila Daeng Ayub Dari, Tri Wulan Dini Budiani, Dini Effendy Gultom Fazri, Muhammad Ismail Gultom, E. Gushailen Putra Kamil Hana Nimashita, Hana L.N Firdaus Lestari, Weni Puji Luis, Vida Hardianty Putri M. JAYA ADI PUTRA, S.Si, M.Pd, M. JAYA ADI Mahdum Mahdum Mahdum, Mahdum Masyhur Masyhur Mujiana Resti Resti, Mujiana Resti Nana Rahayu, Nana Novita Asmeri Br.Batubara Asmeri Br.Batubara, Novita Asmeri Br.Batubara Asmeri oktaviah, Jamalia Panji Tuah Jaya Pratiwi, Andini Putri, Syadza Adila Raida Johar Johar, Raida Johar Reza Noviandy Rindi Hamida Rokhasiwi, Astari Sakela, Tut Ilda Ayu Sakela, Tut Ilda Ayu Sari, Melyana Sari, Nila Fadhilah Sukanto Sukanto Sumarno Sumarno Supriusman Supriusman Syafri .K Utama, Jeri Verawati Fajrin Siregar Wati, Sudiana Welda, Mila Widyaningrum, Stephanie Zikri Zikri Zuli Laili Isnaini Zulkarnain Zulkarnain