Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
3.345
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Candra Sangkala AL-ISHLAH: Jurnal Pendidikan Paedagoria : Jurnal Kajian, Penelitian dan Pengembangan Kependidikan Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam Journal of Education Technology Journal on Education Jurnal Abdimas Mahakam Indonesian Journal of Social Science Education (IJSSE) Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Journal of Social Studies (JSS) Journal of Research in Instructional Journal Of Human And Education (JAHE) HISTORIA: Jurnal Program Studi Pendidikan Sejarah Innovative: Journal Of Social Science Research Journal International Journal of Teaching and Learning (INJOTEL)
Ismaul Fitroh
Universitas Negeri Gorontalo
Religion Humanities Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 25 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search
Journal : Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP)

 1 
ANALISIS NILAI-NILAI MULTIKULTURALISME ETNIS DAN AGAMA PADA MATERI-MATERI DALAM BUKU TEKS SEJARAH SMA TERBUKA KELAS X DAN XI Iis Husnul Hotimah; Rermiyati Yunus; Ismaul Fitroh
Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Vol. 7 No. 1 (2024): Volume 7 No 1 Tahun 2024
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jrpp.v7i1.25477

Abstract

Tulisan ini menyoroti bagaimana nilai-nilai multikulturalisme etnis dan agama tergambarkan dengan baik dalam buku teks sejarah SMA. Hal ini menjadi penting untuk dianalisis karena pendidikan harus merepresentasikan budaya peserta didik khususnya dalam pembelajaran sejarah. Selain dalam pembelajaran, multikulturalisme etnis dan budaya juga harus tergambar dengan baik dalam sumber bacaan dan belajar siswa yaitu buku teks. Metode yang digunakan dalam tulisan ini ialah analisis konten dengan indikator yang sudah dikembangkan oleh penulis berdasarkan pada aturan penulisan buku teks menurut beberapa ahli. Selain itu indikator mengenai multikulturalisme juga dikembangkan berdasarkan teori dari beberapa ahli. Hasil analisis menunjukan bahwa tidak semua tema dalam buku teks mengandung nilai-nilai atau unsur multikulturalisme etnis dan agama. Selain itu pada buku teks yang dianalisis tidak terdapat nilai-nilai multikulturalisme dari tokoh-tokoh sejarah. Nilai-nilai multikulturalisme seperti salah satunya toleransi sudah seharusnya tergambar dengan jelas dalam buku teks dan dalam pembelajaran sejarah, karena peserta didik hidup dilingkungan yang secara etnis maupun agama beragam.
Co-Authors Agus Fawait Agus Rofi’i Antono Damayanto Arrazaq, Naufal Raffi Dina Indriyani Dion Marselo Koano Disman Disman Disman Elmiwati Elmiwati Hasni Noor Hermila A Husna Amin Iis Husnul Hotimah Irvan Tasnur Joni Apriyanto Juniarti, Gita Kokom Komalasari Kokom Komalasari Loso Judijanto Mamat Ruhimat Mamat Ruhimat, Mamat Mawar Mawar Moh. Imron Rosidi Muhammad Akram Mursalim Ni Made Widi Lestari Olfin Anuke Rahmat Taufik R.L Bau Rermiyati Yunus Resmiyati Yunus Sri Wahyuni Liputo Tonny Iskandar Mondong