cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Ahmad Kholiqul Amin
Contact Email
choliqamin@gmail.com
Phone
-
Journal Mail Official
lppm@ikippgribojonegoro.ac.id
Editorial Address
-
Location
Kab. bojonegoro,
Jawa timur
INDONESIA
Jurnal Pendidikan Edutama
  • Jurnal Pendidikan Edutama
  • Website
Published by IKIP PGRI BOJONEGORO
ISSN : 23392258     EISSN : 2548821X     DOI : -
Core Subject : Education,
Education
Edutama Journal of Education (Jurnal Pendidikan Edutama) is double -blind peer reviewed open access journal that provides publication of articles in all education field. it aims to promote excellence through the dissemination of high-quality research finding in provide a platform scientists and academicians all over the world to promote, share and discuss various and issues developments in different areas of educational research.
Arjuna Subject : -
Articles 25 Documents
 1   2   3 
Search results for , issue "Vol 9, No 1 (2022): January 2022" : 25 Documents clear
Improving Students’ Writing Skill through Blended Learning during Covid-19 Pandemic Yanuarti Apsari; Aseptiana Parmawati
Jurnal Pendidikan Edutama Vol 9, No 1 (2022): January 2022
Publisher : IKIP PGRI Bojonegoro

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30734/jpe.v9i1.2053

Abstract

Writing is regarded as the most difficult skill for students. Improving students’ writing skill can be done in many ways, including applying online learning platform during covid-19 pandemic. This research aims to describe the implementation of blended learning to improve students’ writing skill and to describe whether blended learning can improve the students’ writing skill or not.  This research employed Collaborative Classroom Action Research. It was conducted into two cycles. The subjecst of the research are a second-year students of IKIP Siliwangi, who enrolled English for Academic Writing class. The research data were collected by using techniques of observation and test. The results of this study show that after the implementation of blended Learning in every cycle, the students’ writing score were getting better. It can be seen from the result of students’ mean score in Cycle 1 was 74  and Cycle  2  was  84.  This means that the implementation of Blended Learning can improve students’ writing skill. In addition, blended learning also can enhance students’ interest in writing 
Analisis Faktor Keberhasilan Pembelajaran Menggunakan Learning Management System (LMS) Dwi Nila Andriani; Ana Dhaoud Daroin
Jurnal Pendidikan Edutama Vol 9, No 1 (2022): January 2022
Publisher : IKIP PGRI Bojonegoro

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30734/jpe.v9i1.1783

Abstract

Abstract: The objectives of this study are 1) To determine the success factors of online learning by utilizing the Learning Management System (LMS) at PGRI Madiun University. 2) Analyze the most dominant factors in the success of online learning using LMS at PGRI Madiun University. The research method used qualitative, with a descriptive approach using a case study at the University of PGRI Madiun. The results show that the factors that influence the success of online learning using LMS are the existence of credit quota assistance for lecturers and students, b) Continuous training from the eLMa team, c) The establishment of the Online Learning and Education Evaluation Technical Implementation Unit (UPT PDEP), d) There is policy from the campus management to use LMS, e) The Covid-19 pandemic which requires Learning From Home (LFH) activities by utilizing the LMS, f) The skills of lecturers in utilizing LMS through various features, so that the material attracts more student interest in learning. The most dominant factor in the success of online learning using LMS is divided into 2 groups, which is seen from the student's point of view and the point of view of the lecturer.Keywords: Learning Management System (LMS), e-learning, eLMA.Abstrak: Tujuan dari penelitian ini adalah 1) Mengetahui faktor-faktor keberhasilan pembelajaran online dengan memanfaatkan Learning Management System (LMS) di Universitas PGRI Madiun. 2) Menganalisis faktor yang paling dominan dalam keberhasilan pembelajaran online menggunakan LMS di universitas PGRI Madiun. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif, dengan pendekatan deskriptif studi kasus di Universitas PGRI Madiun. Hasil penelitian menunjukkan bahwa faktor-faktor yang menunjang keberhasilan pembelajaran online menggunakan LMS adalah a) adanya bantuan kuota belajar untuk mahasiswa dan dosen, b) pelatihan berkelanjutan dari tim elma, c) pembentukan Unit Pelaksanaan Teknis Evaluasi Pembelajaran dan Pendidikan Online (UPT PDEP), d) adanya kebijakan dari manajemen kampus untu menggunakan LMS e) Pandemi covid-19 yang mengharuskan adanya kegiatan Learning From Home (LFH) dengan memanfaatkan LMS, f) Ketrampilan dosen dalam memanfaatan LMS melalui berbagai fitur, sehingga materi lebih menarik minat belajar siswa. Faktor paling dominan dalam keberhasilan pembelajaran online menggunakan LMS dibagi menjadi 2 kelompok, yaitu dillihat dari sudut pandang mahasiswa dan sudut pandang dosen.Kata Kunci: Learning Management System (LMS; E-Learning; eLMA.
Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Peta Konsep dengan Media Fotografi terhadap Hasil Belajar Siswa Boedy Irhadtanto; Fruri Stevani; Ayis Crusma Fradani
Jurnal Pendidikan Edutama Vol 9, No 1 (2022): January 2022
Publisher : IKIP PGRI Bojonegoro

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30734/jpe.v9i1.2326

Abstract

Abstract: This research aims to determine the effect of the concept map learning model with photographic media on economics learning outcomes on the subject of the Indonesian economy for class X students of SMA Muhammadiyah Sumberrejo Bojonegoro in the 2021/2022 academic year. This research is an experimental type of posttest-only control design with a quantitative approach. Statistical data analysis used was t test. After doing the research and obtaining the data, the data then to be analyzed where the tcount Value is 11.42 which is compared to the ttable value is 2.003 at the 5% significance level in the two-party test. Because the value of tcount is greater than the value of tcount (11.42 > 2.003), then H1 is accepted and H0 is rejected. From the results of this research, it can be concluded that the application of the concept map learning model with photographic media has a positive effect on economic learning outcomes on the subject of the Indonesian economy for class X students of SMA Muhammadiyah Sumberrejo Bojonegoro in the 2021/2022 academic year. Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran peta konsep dengan media fotografi terhadap hasil belajar Ekonomi pada pokok bahasan perekonomian Indonesia siswa kelas X SMA Muhammadiyah Sumberrejo Bojonegoro tahun pelajaran 2021/2022. Penelitian ini merupakan eksperimen yang berjenis posttest-only control design dengan pendekatan kuantitatif. Analisis data statistik yang digunakan adalah uji t. Setelah dilakukan penelitian dan diperoleh data, data tersebut kemudian dianalisis dimana perolehan nilai thitung sebesar 11,42 yang dibandingkan dengan nilai ttabel sebesar 2,003 pada taraf signifikansi 5% dalam uji dua pihak. Karena nilai thitunglebih besar daripada nilai ttabel (11,42 > 2,003), maka H1 diterima dan H0 ditolak. Dari hasil penelitian tersebut dapat dikesimpulan bahwa penerapan model pembelajaran peta konsep dengan media fotografi berpengaruh positif terhadap hasil belajar Ekonomi pada pokok bahasan perekonomian Indonesia siswa kelas X SMA Muhammadiyah Sumberrejo Bojonegoro tahun pelajaran 2021/2022.
Implementasi Pembelajaran Bahasa Inggris Menggunakan Mall Dalam Menyambut Kurikulum Merdeka Belajar Moh Zainuddin; Ainu Zumrudiana
Jurnal Pendidikan Edutama Vol 9, No 1 (2022): January 2022
Publisher : IKIP PGRI Bojonegoro

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30734/jpe.v9i1.2223

Abstract

 Abstract: According to the survey data of east java community groups with 92,29% of student respondents of east java, almost all students wanted creative and innovative online learning methods to make student study more comfortable, the basis of this research is the same as Indonesian efforts to receive industrial era 4.0. this research is classified as classroom action research with two-cycle. In the early stage of the entry behaviorist test, the student scored good, excellent, and perfect is 0%, and after the activities of cycle one and cycle two were implemented, a student score was in grades. They got a pore score of 30 students, 25 students got a good score, 30 students got an excellent score, and 15 students got a perfect score. we can conclude in every cycle; students have increased their score by almost 30 %.  Abstrak : Sesuai hasil data survey kelompok masyarakat Jawa Timur dengan responden pelajar Jawa Timur sebanyak 92,29%, hasil dari kegiatan tersebut hampir seluruh siswa menginginkan pembelajaran kreatif dan inovatif agar siwa mampu belajar dengan nyaman. Hal tersebut yang melandasi dilaksanakanya penelitian ini. Implementasi Penelitian Ini sejalan dengan upaya Indonesia menyongsong era industri 4.0, Penelitian ini tergolong penelitian Tindakan kelas dengan 2 siklus. Pada tahapan awal atau Entry Behavioris Tes, siswa yang mendapat nilai dengan standat baik, sangat baik dan sempurna masih 0%, dan setelah dilakukanya kegiatan siklus 1 dan siklus 2 dengan Mall (mobile assisted language leraning), nilai siswa-siswi mulai ada peningkatan nilai, yakni siswa yang berhasil mendapatkan nilai cukup ada 30 siswa, siswa yang berhasil mendapatkan nilai baik terdapat 25 siswa, sedangkan siswa yang memperoleh nilai sangat baik terdapat 30 siswa, dan siswa yang mendapatkan nilai sempurna terdapat 15 siswa, dapat disimpulkan bahwa implementasi pembelajara Bahasa inggris  menggunakan Mall dalam setiap sikulsnya, nilai ulangan siswa – siswi mengalami peningkatan hampir 30%. 
Hubungan Persepsi Siswa dalam Penggunaan Web-based Assessment dengan Karakter Siswa di SMPN 2 Batanghari Muhammad Iqbal; Darmaji Darmaji; Dwi Agus Kurniawan; Agnes Aktapianti Br Ginting; Febri Tia Aldila; Wita Ardina Putri; Shella Maryani; Tri Ratnawati
Jurnal Pendidikan Edutama Vol 9, No 1 (2022): January 2022
Publisher : IKIP PGRI Bojonegoro

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30734/jpe.v9i1.1693

Abstract

Abstract: This research aims to see how is the correlation between students' perceptions in the use of web-based assessments with the character of students at SMPN 2 Batanghari. The subjects of this research is 11 students of SMPN 2 Batanghari. This research uses ix method by combining quantitative and qualitative methods with instruments consisting of a perception questionnaire, student character questionnaire, and interviews. From the analysis It can be seen that the perceptions of students have a very good category with 9 out of 11 students and the character of the students is also in the very good category 54.55% with an average of 110.27. Based on the person correlation test, It get a significant value of 0.000 which is smaller than 0.05, which means they have a strong one Keyword: Characters, Correlation, Perceptions, Web-based assessment  Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana korelasi antara persepsi siswa dalam penggunaan web-based assessmen dengan karakter siswa di SMPN 2 Batanghari. Subjek peneliatian ini adalah 11 siswa SMPN 2 Batanghari. Penelitian ini menggunakan metode ix method dengan menggabungkan metode penelitian kuantitatif dan kualitatif dengan instrumen terdiri dari angket persepsi, angket karakter siswa, dan wawancara. Dari analisis dapat diketahui bahwa persepi siswa memiliki kategori sangat baik dengan 9 dari 11 siswa dan karakter siswa juga dalam kategori sangat baik 54,55% dengan rata-rata 110,27. Berdasarkan uji korelasi person didapatkan nilai signifikasinya sebesar 0,000 yang kebih kecil dari 0,05 yang berarti memiliki korelasi yang kuat Kata kunci: karakter, korelasi, persepsi, web-based assessment 
Analisis Business Model Canvas (BMC) pada Perguruan Tinggi untuk Peningkatan Mutu Pendidikan Ali Mujahidin; Ifa Khoiria Ningrum; Nisa Romadhona
Jurnal Pendidikan Edutama Vol 9, No 1 (2022): January 2022
Publisher : IKIP PGRI Bojonegoro

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30734/jpe.v9i1.2260

Abstract

Abstract: This Research background is strategic plan how universities can survive in the economy global era  by improving academic and non-academic quality and improving the quality of graduates at XYZ college, so that a business model is needed, so we need the right business model, one of the business models is the Business Model Canvas (BMC) approach. The data of this research used primary and secondary data, while the data were collected through interviews and documentation. The results of this research, BMC at XYZ college is the customer segments are served by all people who have graduated from high school, vocational, or Aliyah and/or C package. The type of relationship built by XYZ college with its customers uses a relationship pattern based on human interaction. The resources owned by XYZ college are lecturers, education staff, and infrastructure. While the biggest costs are the costs of human and operational resources with the most income from students, the channel used as a means of information is the XYZ university website, to establish good customer relations by providing scholarships. The key activity is the existence of academic services with evidence of qualified teaching staff in their respective fields, and collaboration with superior private universities. Abstrak: Latar belakang penelitian ini adalah rencana strategi bagaimana perguruan tinggi tetap bertahan pada era ekonomi global dengan meningkatkan kualitas akademik dan nonakademik dan peningkatan kualitas lulusan pada perguruan tinggi XYZ, sehingga dibutuhkan model bisnis yang tepat, salah satu model bisnis adalah pendekatan Business Model Canvas (BMC). Data penelitian ini menggunakan data primer dan sekunder, sedangkan pengumpulan data melalui wawancara dan dokumentasi. Hasil dari penelitian ini, BMC pada perguruan tinggi XYZ adalah customer segments yang dilayani semua masyarakat yang telah lulus dari sekolah menengah atas, kejuruan, atau Aliyah dan/atau paket kerja C. Adapun Jenis hubungan yang dibangun oleh perguruan tinggi XYZ dengan customernya menggunakan pola hubungan didasarkan pada interaksi manusia. Sumber daya yang dimiliki oleh perguruan tinggi XYZ yakni, dosen, tenaga kependidikan dan sarana prasarana. Sedangkan biaya yang paling besar adalah biaya sumber daya manusia dan operasional dengan pemasukan terbanyak dari mahasiswa, saluran yang digunakan sebagai sarana informasi adalah website perguruan tinggi XYZ, untuk menjalin hubungan pelanggan yang baik dengan memberikan  beasiswa. Adapun kunci aktifitas dengan adanya layanan akademik dengan bukti adanya tenaga pengajar yang mumpuni di bidangnya masing-masing, dan kerja sama dengan dengan perguruan tinggi  swasta yang lebih unggul.
Analisis Hasil Belajar Kalkulus Dasar pada Masa Pandemi Covid-19 bagi Mahasiswa Informatika Septi Fajarwati; Desty Rakhmawati
Jurnal Pendidikan Edutama Vol 9, No 1 (2022): January 2022
Publisher : IKIP PGRI Bojonegoro

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30734/jpe.v9i1.2209

Abstract

Abstract: Since the Covid-19 pandemic, the online learning method is the best alternative step for the sake of running lectures on campus. Adapting to a new situation is not an easy thing; both lecturers and students have to start getting used to doing lectures that were previously conducted face-to-face or offline, turning into remotely or online. In reality, online learning is not as much as when learning in class, especially in mathematics, one of which is basic calculus courses. Based on these differences in learning methods, the purpose of this study will be to see whether there are any significants changes caused by covid 19 pandemic on the results of learning via online versus offline on basic calculus study. The method used is using unpaired t-test if the test score data is normal, but if it is not normal then the Mann-Whitney test is used. The results of the analysis showed that the data are not normally distributed, so the analysis to see the difference between offline and online learning is to use Mann-Whitney U. The Mann-Whitney U test results conclude that there is a difference between the final score of online learning and the final score of offline learning. Keywords: Covid-19, Online Learning, Mann-Whitney Test         Abstrak: Semenjak pandemi Covid-19, metode belajar online merupakan langkah alternatif terbaik sejauh ini demi berjalannya perkuliahan di kampus. Adaptasi dengan situasi yang baru bukanlah hal yang gampang, baik dosen maupun mahasiswa harus mulai membiasakan diri melakukan perkuliahan yang tadinya dilakukan secara tatap muka atau luring berubah menjadi tatap maya atau daring. Pada kenyataannya pembelajaran daring atau online tidak semaksimal saat pembelajaran di kelas, terutama pada pelajaran matematika, salah satunya mata kuliah kalkulus dasar. Berdasarkan perbedaan metode pembelajaran tersebut, tujuan penelitian ini akan dilihat apakah ada perbedaan hasil pembelajaran secara luring dan daring dengan adanya pandemi Covid-19 pada mata kuliah kalkulus dasar. Metode yang digunakan dengan menggunakan uji t tidak berpasangan apabila data nilai hasil ujian bersifat normal, tetapi apabila tidak normal maka menggunakan uji Mann-Whitney. Hasil analisis bahwa data tidak berdistribusi normal, sehingga analisis untuk melihat perbedaan pembelajaran luring dan daring adalah dengan menggunakan Mann-Whitney U. Hasil Uji Mann-Whitney U menyimpulkan bahwa terdapat perbedaan antara nilai akhir pembelajaran secara daring dan nilai akhir secara luring. Kata kunci: Covid-19, Pembelajaran Daring, Uji Mann-Whitney 
Efektivitas Metode Asynchronous dalam Pembelajaran Jarak Jauh dengan Web untuk LMS Adaptif berbasis Gaya Belajar Wikanso Wikanso; Ridam Dwi Laksono
Jurnal Pendidikan Edutama Vol 9, No 1 (2022): January 2022
Publisher : IKIP PGRI Bojonegoro

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30734/jpe.v9i1.1707

Abstract

Abstract: This study aims to determine the effectiveness of distance learning online (e-learning) using an LMS that is adaptive to learning styles with the asynchronous method. The research method was carried out by comparing two groups that received the same e-learning treatment, distinguished by LMS vehicle. The treatment group is a group with students who get e-learning with LMS that is adaptive to learning styles. the control group is a group with students who get e-learning with ordinary LMS. Is there a difference in the learning achievement of the two groups? This activity is carried out in vocational high schools, in PKK subjects on the subject of products and services. Statistical measurements show that there are differences in learning achievement in the two groups. The group with LMS that was adaptive to learning styles had better performance than the group with LMS that was non-adaptive to learning styles. Learning styles have not had a significant impact on student learning outcomes. However, because the content of the learning media is more in line with the domain, it is the cause of the better performance of the treatment group than the control group. The concept of asynchronous PJJ which is applied in this LMS solves the technical problems that arise. The time window lag that is realized with the asynchronous concept provides opportunities for students to receive learning content, elaborate learning with friends and teachers, do assignments and test competency learning outcomesKeyword: Learning style, asynchronous method on Web-based distance learning, LMS, Covid-19 Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas pembelajaran jarak jauh (PJJ) dalam jaringan (daring) menggunakan LMS yang adaptif terhadap gaya belajar dengan metode asynchronous. Metode penelitian dilakukan dengan membandingkan dua kelompok yang mendapat perlakuan PJJ yang sama, dibedakan pada wahana LMS-nya. kelompok perlakuan merupakan kelompok dengan siswa yang mendapatkan pembelajaran jarak jauh dengan LMS yang adaptif terhadap gaya belajar. kelompok kontrol merupakan kelompok dengan siswa yang mendapatkan pembelajaran jarak jauh dengan LMS biasa. Apakah terdapat beda prestasi belajar dari kedua kelompok tersebut. Kegiatan ini dilaksanakan pada sekolah menengah kejuruan, pada matapelajaran PKK pokok bahasan produk dan jasa. Pengukuran secara statistik menunjukkan terdapat beda prestasi belajar pada dua kelompok tersebut. Kelompok dengan LMS yang adaptif terhadap gaya belajar memiliki prestasi lebih baik daripada kelompok dengan LMS non-adaptif terhadap gaya belajar. Gaya belajar belum memiliki dampak yang signifikan terhadap hasil belajar siswa. Namun karena konten media belajarnya lebih sesuai dengan domainnya menjadi penyebab prestasi kelompok perlakuan lebih baik daripada kelompok kontrol. Konsep PJJ asynchronous yang diterapkan dalam LMS ini menyelesaikan permasalahan teknis yang muncul. Jeda jendela waktu yang terwujud dengan konsep asynchronous memberikan kesempatan siswa untuk menerima konten pembelajaran, mengelaborasi belajar bersama teman dan guru, mengerjakan tugas dan uji kompetensi hasil belajar. Kata kunci: Gaya belajar, PJJ asynchronous, LMS, Covid-19
Rencana Pembelajaran Semester sebagai Pemandu dan Belenggu Proses Pembelajaran Nugraha Pranadita; Syamsu Yusuf
Jurnal Pendidikan Edutama Vol 9, No 1 (2022): January 2022
Publisher : IKIP PGRI Bojonegoro

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30734/jpe.v9i1.1717

Abstract

Abstract: Lecturers have the obligation to determine and develop the RPS (Semester Learning Plan) for each subject they are taught. RPS is a guide for the learning process as well as a shackle for the learning process because of its various limitation or limitations. The success of the RPS is determined by the achievement of its CPL (Graduate Learning Outcomes) which is in accordance with the KKNI (Indonesian National Qualification Framework) that has been determined. The purpose of this research was to prove that the RPS apart from being a guide for the learning process as well as a shackle for the learning process itself for various reasons, so that the CPL  may not be achieved. This research is a qualitative descriptive research. Descriptive research is non-experimental, the aim is to obtain detailed information about the problem being researched. The data collection technique in qualitative descriptive research was carried out by means of triangulation (a combination of several data collection techniques), while data analysis was carried out deductively. The results of this research are that there are three things that can be the shackles of the learning process so that CPL may not be achieved, namely; (1) the characteristics of the learning process are rigid, (2) the time for reviewing and adjusting the RPS is not determined, and (3) the substance of the subject matter is static.Keyword: RPS, learning, CPL, and KKNI. Abstrak: Dosen mempunyai kewajiban untuk menetapkan dan mengembangkan RPS (Rencana Pembelajaran Semester) untuk setiap mata kuliah yang diampunya. RPS merupakan pemandu proses pembelajaran sekaligus sebagai belenggu proses pembelajaran karena berbagai batasan atau keterbatasan yang dimilikinya. Keberhasilan RPS ditentukan dengan pencapaian CPL (Capaian Pembelajaran Lulusan)-nya yang bersesuaian dengan KKNI (Kerangka Kualifikasi Nasional Indonesia) yang telah ditetapkan. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk membuktikan bahwa RPS selain sebagai pemandu proses pembelajaran sekaligus sebagai belenggu bagi proses pembelajaran itu sendiri karena berbagai hal, sehingga CPL dimungkinkan tidak tercapai. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif. Penelitian deskriptif bersifat non-eksperimen, tujuannya untuk mendapatkan informasi yang detail tentang permasalahan yang diteliti. Teknik pengumpulan data pada penelitian deskriptif kualitatif dilakukan dengan cara triangulasi (gabungan beberapa teknik pengumpulan data), sementara itu analisis data dilakukan secara deduktif. Hasil penelitian ini adalah terdapat tiga hal yang dapat menjadi belenggu proses pembelajaran sehingga CPL dimungkinkan tidak tercapai, yaitu; (1) karakteristik proses pembelajaran yang bersifat rigid, (2) tidak ditentukannya waktu peninjauan dan penyesuaian RPS, dan (3) adanya substansi materi mata kuliah yang bersifat statis.Kata kunci: RPS, pembelajaran, CPL, dan KKNI.
Pemanfaatan Aplikasi Schoology Sebagai Literasi Digital dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia di SMP Islam Al Azhar 22 Sentra Primer Jakarta Timur Fauzi Afriansyah; Imam Safi'i; Ade Hikmat; Wini Tarmini
Jurnal Pendidikan Edutama Vol 9, No 1 (2022): January 2022
Publisher : IKIP PGRI Bojonegoro

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30734/jpe.v9i1.1753

Abstract

Abstract: This study aims to describe the learning process by utilizing Indonesian language learning at Islamic Junior High School Al Azhar 22 Sentra Primer East Jakarta. This research is a qualitative research, using a narrative method and a genre pedagogical approach. The data sources of this research were 19 students of class 9A and 23 students of class 9D with data collection techniques through tests and non-tests in the form of observation, filling out questionnaires, and documentation. Based on the research conducted, it was obtained data that the schoology application was very effective in improving students' skills in writing discussion texts. This can be seen in the acquisition of data on the average increase in class 9A from 77.92 to 82.92 and class 9D from 80 to 88. In the process of this study it was also concluded that the schoology application requires an appropriate learning approach to facilitate students' ability to operate it. This research is expected to be used as an alternative to improve the process and results of Indonesian language learning, especially the skill of writing discussion texts by utilizing the schoology application. Keyword: Digital Literacy, Schoology, Bahasa Indonesia Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan proses pembelajaran dengan memanfaatkan pembelajaran Bahasa Indonesia di SMP Islam Al Azhar 22 Sentra Primer Jakarta Timur. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif, menggunakan metode naratif dan pendekatan pedagogi genre. Sumber data penelitian ini adalah 19 siswa kelas 9A dan 23 siswa kelas 9D dengan teknik pengambilan data melalui tes dan nontes berupa observasi, pengisian kuesioner, dan dokumentasi. Berdasarkan penelitian yang dilakukan, diperoleh data bahwa aplikasi schoology sangat efektif dalam meningkatkan keterampilan siswa menulis teks diskusi. Hal tersebut terlihat pada perolehan data peningkatan rata-rata pada kelas 9A dari 77.92 menjadi 82.92 dan kelas 9D dari 80 menjadi 88. Pada proses penelitian ini diambil pula kesimpulan bahwa aplikasi schoology memerlukan pendekatan pembelajaran yang tepat untuk memfasilitasi kemampuan siswa dalam mengoperasikannya. Penelitian ini diharapkan dapat dimanfaatkan sebagai salah satu alternatif untuk meningkatkan proses serta hasil pembelajaran Bahasa Indonesia khususnya keterampilan menulis teks diskusi dengan memanfaatkan aplikasi schoology. Kata kunci: Literasi Digital, Schoology, Bahasa Indonesia

Page 1 of 3 | Total Record : 25

 1   2   3 

Filter by Year

2022 2022


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 10, No 2 (2023): July 2023 Vol 10, No 1 (2023): January 2023 Vol 9, No 2 (2022): July 2022 Vol 9, No 1 (2022): January 2022 Vol 8, No 2 (2021): July 2021 Vol 8, No 1 (2021): January 2021 Vol 7, No 2 (2020): July 2020 Vol 7, No 1 (2020): January 2020 Vol 6, No 2 (2019): July 2019 Vol 6, No 1 (2019): January Vol 5, No 2 (2018): July Vol 5, No 1 (2018): January Vol 4, No 2 (2017): July Vol 4, No 1 (2017): January Vol 3, No 2 (2016): July Vol 3, No 1 (2016): January Vol 2, No 2 (2015): July Vol 2, No 1 (2015): January Vol 1, No 2 (2014): July Vol 1, No 1 (2014): January More Issue