cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Yohanis Ndapa Deda
Contact Email
yndapadeda@gmail.com
Phone
+6281224567787
Journal Mail Official
jurnalrange@unimor.ac.id
Editorial Address
Jl.Km 09 - Kelurahan Sasi, Kec. Kota Kefamenanu, TTU
Location
Kab. timor tengah utara,
Nusa tenggara timur
INDONESIA
Range : Jurnal Pendidikan Matematika
Published by Universitas Timor
ISSN : 26852373     EISSN : 26852373     DOI : https://doi.org/10.32938/jpm
Core Subject : Education,
Education Mathematics
Range: Jurnal Pendidikan Matematika publishes original research or theoretical papers about teaching and learning in mathematics education study program on current science issues, namely: (1) Mathematics educator in elementary, secondary and high school level, (2) Mathematics observers and researchers, (3) Educational decisions maker on regional and national level. We recommend classroom action research, qualitative, descriptive, or quantitative. We may process manuscript of didactic development research (DDR) or research and development (R & D). Our publication could be research on teaching method, experiment of teaching aid or media, and even effectiveness of lesson study. We accepted any manuscript derived from research of mathematics education. We will not process manuscript from research approach of school management.
Arjuna Subject : Matematika - Matematika (Lain-Lain)
Articles 88 Documents
 5   6   7   8   9 
Pengembangan Multimedia Pembelajaran Berbasis Aplikasi Smart Apps Creator Terintegrasi Profil Pelajar Pancasila Untuk Meningkatkan Kemampuan Literasi Matematis Siswa Kelas VII Adillah Resfia El Wa'fa; Megita Dwi Pamungkas; Fadhilah Rahmawati
RANGE: Jurnal Pendidikan Matematika Vol 5 No 1 (2023): RANGE Juli 2023
Publisher : Pendidikan Matematika UNIMOR

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32938/jpm.v5i1.4634

Abstract

Kemampuan literasi matematis merupakan kemampuan untuk memahami, menggunakan, dan menerapkan matematika dalam berbagai konteks. Data hasil tes awal menunjukkan bahwa kemampuan literasi matematis siswa kelas VII SMP Negeri 1 Windusari masih rendah. Tujuan penelitian ini untuk menganalisis kevalidan, kepraktisan serta keefektifan produk multimedia pembelajaran berbasis Smart Apps Creator terintegrasi Profil Pelajar Pancasila. Penelitian ini menggunakan model penelitian dan pengembangan (R&D) dengan mengacu pada metode pengembangan ADDIE. Adapun desain penelitian ini yaitu one group pretest-posttest. Hasil analisis data validitas ahli materi dan ahli multimedia menunjukkan persentase sebesar 86% dan 88% dengan kategori “sangat valid”. Uji kepraktisan berdasarkan respon siswa yaitu sebesar 79% dengan kategori “praktis”, serta berdasarkan respon guru memperoleh persentase sebesar 98% dengan kategori “sangat praktis”. Keefektifan produk berdasarkan skor N-Gain yaitu 0,47 dengan interpretasi tingkat peningkatan sedang. Berdasarkan hasil tersebut, multimedia pembelajaran berbasis Smart Apps Creator terintegrasi Profil Pelajar Pancasila valid, praktis, serta efektif untuk meningkatkan kemampuan literasi matematis. Selanjutnya, produk perlu dikembangkan lebih lanjut dengan menambahkan materi, soal, format output aplikasi, serta lebih difokuskan pada literasi matematis.
Pemanfaatan Game Edukatif dalam Pembelajaran Matematika : Bagaimana Persepsi Siswa? Rhomiy Handican; Siti Riva Darwata; I Made Arnawa; Ahmad Fauzan; Ali Asmar
RANGE: Jurnal Pendidikan Matematika Vol 5 No 1 (2023): RANGE Juli 2023
Publisher : Pendidikan Matematika UNIMOR

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32938/jpm.v5i1.4691

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk melihat persepsi siswa terhadap penggunaan game edukasi dalam pembelajaran matematika. Metode penelitian yang digunakan adalah kuantitatif deskriptif dengan melibatkan 150 siswa sebagai responden. Kuisioner persepsi digunakan dengan indikator Kepuasan, Keyakinan, Harapan, Preferensi, Penilaian, dan Pengalaman yang telah memenuhi validitas dan reabilitas instrumen. Analisis deskriptif digunakan untuk mengidentifikasi pola dan karakteristik dari data yang dikumpulkan dengan tujuannya adalah untuk menjelaskan fenomena yang diteliti dari segi statistik, dan bukan untuk menguji hipotesis. Berdasarkan hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa merasa puas dan yakin bahwa penggunaan game edukasi dapat membantu meningkatkan pemahaman konsep matematika dan memotivasi mereka untuk belajar dengan harapan yang tinggi terhadap penggunaan game edukasi dalam pembelajaran matematika di masa depan. Sementara itu, preferensi siswa juga cukup tinggi dengan penilaian positif terhadap manfaat penggunaan game edukasi dalam meningkatkan pemecahan masalah matematika dan keterlibatan aktif dalam proses pembelajaran. Namun, beberapa siswa juga mengungkapkan kebutuhan akan panduan yang lebih jelas dalam menggunakan game edukasi serta penyesuaian konten game dengan kurikulum dan tingkat kesulitan yang sesuai. Oleh karena itu, penelitian ini merekomendasikan perlunya upaya dalam meningkatkan ketersediaan game edukasi yang sesuai agar manfaat penggunaan game edukasi dapat lebih optimal dalam pembelajaran matematika.
Analisis Proses Pembelajaran Matematika Siswa Tunarungu di Sekolah Inklusi Tri Astutiningsih; Fadhilah Rahmawati; Aprilia Nurul Chasanah
RANGE: Jurnal Pendidikan Matematika Vol 5 No 1 (2023): RANGE Juli 2023
Publisher : Pendidikan Matematika UNIMOR

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Inclusive schools are organized by the government in order to provide opportunities to all students regardless of conditions and backgrounds. Deaf as individuals who have barriers and special needs are still discriminated against so that they cannot study in inclusive schools due to lack of facilities and knowledge of the learning process of deaf students, especially mathematics subjects. The purpose of this study was to analyze the implementation and obstacles to the mathematics learning process of deaf students in inclusive schools. The method used is a qualitative descriptive research method. The results of the research obtained include: 1) at the learning planning stage mathematics teachers maked unit planners while shadow teacher maked IEP; 2) at the stage of learning implementation the learning system given to deaf students is the same as other regular students, mathematics teachers used clear lip gestures in explaining, and deaf students was accompanied by shadow teacher during the learning process; 3) at the evaluation stage, the evaluation questions given to deaf students was the same as other regular students; 4) GPK is constrained in how to explain the material to deaf students, set strategies in providing motivation and providing consequences when deaf students are lazy, and teachers must be ready to re-explain the material that has been delivered. Keywords: Mathematics Learning Process, Deaf Students, Inclusion School
Pengaruh Model Pembelajaran Project Based Learning Terhadap Kemampuan Literasi Matematis Siswa Di SMA Negeri 6 Kepahiang Ririn Astria; Saleh Haji; Hari Sumardi
RANGE: Jurnal Pendidikan Matematika Vol 5 No 1 (2023): RANGE Juli 2023
Publisher : Pendidikan Matematika UNIMOR

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32938/jpm.v5i1.4710

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran berbasis proyek (PJBL) terhadap kemampuan literasi matematis siswa. Jenis penelitian ini menggunakan metode Quasi Exsperimen. Pengumpulan data dilakukan melalui tes. Analisis data menggunakan uji Ancova. Sampel penelitian terdiri dari siswa SMA Negeri 6 Kepahiang kelas XI IPA 1 dan XI IPA 2. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Kovariat kemampuan awal memiliki pengaruh yang linier terhadap kemampuan literasi matematis siswa sebesar 10,6%, (2) Terdapat pengaruh model penbelajaran berbasis proyek (PJBL) terhadap kemampuan literasi matematis sebesar 52,6%. (3) Ada pencapaian kemampuan literasi siswa kelas XI IPA SMA Negeri 6 Kepahiang yang diajarkan dengan menggunakan model pembelajaran berbasis proyek (PjBL) lebih tinggi dibandingkan kelas diajar dengan menggunakan model pembelajaran konvensional.
Mathematical Connections Related to Exponential and Logarithmic Functions: A Literature Review Karen Gisel Campo-Meneses; Javier García-García
RANGE: Jurnal Pendidikan Matematika Vol 5 No 1 (2023): RANGE Juli 2023
Publisher : Pendidikan Matematika UNIMOR

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32938/jpm.v5i1.4738

Abstract

This paper reports a review of the Mathematics Education literature related to exponential and logarithmic functions and mathematical connections. Mainly, it seeks to answer the question: What is the current state of research related to exponential and logarithmic functions and mathematical connections in the field of Mathematics Education? To answer it, the systematic review was used as a method, through which a search for research focused on the preselected theme was carried out and analyzed taking into account, mainly, the objective, theoretical approach, contribution, and the reported results. This allowed, among other things, to identify what had been done to date and what would be viable studies to carry out. The results indicate that there is still much to explore in the line of mathematical connections, in addition to the need to carry out designs close to the teacher's practice, which promotes the understanding of exponential and logarithmic functions in students, based on the making of mathematical connections.
Dampak Self-regulation dan Self-efficacy Terhadap Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa Bedilius Gunur; Apolonia Hendrice Ramda; Gabariela Purnama Ningsi; Kristianus Viktor Pantaleon; Lana Sugiarti
RANGE: Jurnal Pendidikan Matematika Vol 5 No 1 (2023): RANGE Juli 2023
Publisher : Pendidikan Matematika UNIMOR

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32938/jpm.v5i1.4763

Abstract

Kemampuan komunikasi matematis sangat penting bagi siswa untuk dapat mengungkapkan ide atau pemikirannya terhadap masalah matematika. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan kemampuan komunikasi matematis siswa SMP dengan self-regulation dan self-efficacy siswa tersebut. Populasinya adalah 120 siswa kelas VIII. Pengambilan sampel dilakukan dengan menggunakan teknik simple random sampling dan diperoleh sampel sebanyak 60 siswa di SMP Fransiskus Xaverius Ruteng. Instrumen yang digunakan adalah tes untuk mengukur kemampuan komunikasi matematis dan angket untuk mengukur self-regulation dan self-efficacy siswa. Ketiga instrumen tersebut sebelumnya telah dibuktikan validitas dengan uji Pearson Product Moment dan reliabilitasnya dengan uji Alpha Cronbach. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa self-regulation dan self-efficacy secara simultan memiliki hubungan yang signifikan terhadap kemampuan komunikasi matematis siswa. Analisis menunjukkan bahwa secara simultan kontribusi self-regulation dan self-efficacy terhadap kemampuan komunikasi matematis sebesar 24,6016% sedangkan sisanya sebesar 75,3984% dijelaskan oleh variabel lain yang tidak diteliti oleh peneliti. Nilai signifikansi antara self-regulation dan self-efficacy secara simultan pada kemampuan komunikasi matematis adalah 0,000 < 0,05 yang artinya terdapat hubungan yang signifikan antara self-regulation dan self-efficacy secara simultan dengan kemampuan komunikasi matematis siswa. Hal ini menyimpulkan bahwa siswa yang memiliki self-regulation dan/atau self-efficacy yang baik akan berdampak positif pada kemampuan komunikasi matematisnya.
Pengembangan E-LKPD Berbasis Realistic Mathematics Education pada Materi Barisan dan Deret. Gustiani Putri; Anna Cesaria; Dewi Yuliana Fitri
RANGE: Jurnal Pendidikan Matematika Vol 5 No 1 (2023): RANGE Juli 2023
Publisher : Pendidikan Matematika UNIMOR

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The purpose of this research is to develop a valid and practical E-LKPD based on Realistic Mathematics Education at SMAN 2 Koto Baru Dharmasraya. This type of research is research development (Research & Development). The development model used is the Plomp development model. The stages used in this development model only reached the second stage, namely the preliminary research and prototyping phase. The instruments used in this study were validity questionnaires, practicality questionnaires and interview guidelines. Based on the results of data analysis, it was found that the RME-based E-LKPD developed obtained an E-LKPD validity of 80.486% with a very valid category. The final practicality score that obtained the E-LKPD practicality result was 82.832% with a very valid category. Based on the results of the study, it can be concluded that the RME-based E-LKPD on sequences and series material at SMAN 2 Koto Baru Dharmasraya is stated to be valid and practical for use by educators and students in learning activities.
Pengaruh Self-efficacy Terhadap Kemampuan Pemahaman Relasional Mahasiswa Tadris Matematika Universitas Islam Negeri Fatmawati Sukarno Bengkulu Anissa Putri Zaini; Heny Sri Widarna Nengsi; M. Febri Ikhsan Halki
RANGE: Jurnal Pendidikan Matematika Vol 5 No 1 (2023): RANGE Juli 2023
Publisher : Pendidikan Matematika UNIMOR

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32938/jpm.v5i1.4851

Abstract

Setiap mahasiswa mempunyai pemahaman relasional yang berbeda-beda terhadap suatu materi pembelajaran matematika. Perbedaan itu dapat dipengaruhi oleh berbagai faktor dan salah satu faktornya adalah self-efficacy atau tingkat keyakinan pada diri sendiri. Dalam penelitian ini kami hendak mengetahui pengaruh dari self-efficacy terhadap kemampuan pemahaman relasional mahasiswa tadris matematika Universitas Islam Negeri Fatmawati Sukarno Bengkulu. Pendekatan penelitian ini adalah kuantitatif dengan mengunakan metode regresi sederhana dan populasinya adalah seluruh mahasiswa tadris matematika dengan sampel berjumlah 32 mahasiswa dengan menggunakan teknik sampel stratified random sampling. Instrumen yang diterapkan pada penelitian ini adalah angket atau kuesioner dan tes. Berdasarkan hasil penelitian didapatkan kesimpulan bahwa 43% kemampuan pemahaman relasional dipengaruhi secara positif dan signifikan oleh self-efficacy. Semakin tinggi nilai self-efficacy maka semakin tinggi juga tingkat kemampuan relasional pada mahasiswa dalam mengerjakan suatu soal matematika. Dari hasil penelitian ini diharapkan mahasiswa untuk dapat menanamkan self-efficacy pada dirinya sebagai pondasi dalam menyelesaikan tugas maupun permasalahan dalam matematika serta dapat membantu untuk menumbuhkan kemampuan pemahaman relasional dalam setiap proses belajar.

Page 9 of 9 | Total Record : 88

 5   6   7   8   9 

Filter by Year

2019 2023


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 5 No 1 (2023): RANGE Juli 2023 Vol 4 No 2 (2023): RANGE Januari 2023 Vol 4 No 1 (2022): RANGE Juli 2022 Vol 3 No 2 (2022): RANGE Januari 2022 Vol 3 No 1 (2021): RANGE Juli 2021 Vol 2 No 2 (2021): RANGE Januari 2021 Vol 2 No 1 (2020): RANGE Juli 2020 Vol 1 No 2 (2020): RANGE Januari 2020 Vol 1 No 1 (2019): RANGE Juli 2019