cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Rizki Putri Ramadhani
Contact Email
rizki_putri@polinema.ac.id
Phone
+6281334622521
Journal Mail Official
rizki_putri@polinema.ac.id
Editorial Address
Jalan Selat Sunda IV/D4 Lesanpuro, Kedung Kandang, Malang, Indonesia.
Location
Kota malang,
Jawa timur
INDONESIA
JPLED
Published by Global Action and Education for Society
ISSN : -     EISSN : 28091205     DOI : 10.58737
Core Subject : Education,
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other
Journal of Practice Learning and Educational Development is an open access, peer-reviewed, scientific journal published by GAES (Global Action and Education for Society). The aim of this journal is to publish articles dedicated to the latest outstanding developments in the field of education. It includes teaching practice and educational development in early childhood education, basic education, secondary education, higher education, and vocational education in formal, non-formal, and informal education systems. This journal was first published in March 2021, publish quarterly (March, May, August, and November). Changes have been published quarterly since 2023.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 120 Documents
 8   9   10   11   12 
Pengaruh Kepemimpinan Atasan Langsung terhadap Motivasi Berprestasi Pegawai di Dinas Pendidikan Provinsi Sumatera Barat Rangga; Sulastri
Journal of Practice Learning and Educational Development Vol. 3 No. 3 (2023): Journal of Practice Learning and Educational Development
Publisher : Global Action and Education for Society

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58737/jpled.v3i3.197

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi rendahnya motivasi berprestasi pegawai Dinas Pendidikan Provinsi Sumatera Barat. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan: 1) motivasi berprestasi, 2) kepemimpinan atasan langsung, 3) pengaruh kepemimpinan atasan langsung terhadap motivasi berprestasi pegawai. Pertanyaan penelitian ini adalah 1) bagaimana gambaran motivasi berprestasi pegawai di Dinas Pendidikan Provinsi Sumatera Barat, 2) bagaimana kepemimpinan atasan langsung di Dinas Pendidikan Provinsi Sumatera Barat dan 3) apakah terdapat pengaruh kepemimpinan atasan langsung terhadap motivasi berprestasi pegawai di Dinas Pendidikan Provinsi Sumatera Barat. Penelitian ini bersifat deskriptif kuantitatif. Subjek penelitian ini adalah Pegawai Dinas Pendidikan Provinsi Sumatera Barat. Populasi berjumlah 155 orang dengan teknik proportionate stratified random sampling untuk pengambilan sampel dengan jumlah 70 orang. Instrumen penelitian adalah angket model Skala Likert yang memiliki 5 alternatif jawaban yaitu Selalu (SL), Sering (SR), Kadang-Kadang (KD), Jarang (JR) dan Tidak Pernah (TP). Angket telah di uji coba dengan validitas 0,444 dan reliabilitas variebel X=0,987, variabel Y=0,948. 69 item dinyatakan valid, 2 item dinyatakan tidak valid, yaitu pada nomor 13 dan 38. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa pegawai Dinas Pendidikan Provinsi Sumatera Barat memiliki motivasi berprestasi yang tinggi dengan tingkat capaian responden sebesar 89,8 persen dan kepemimpinan atasan langsung di Dinas Pendidikan Provinsi Sumatera Barat sudah terlaksana dengan baik dengan tingkat capaian responden 81,8 persen. Hasil pengujian hipotesis menunjukkan nilai r hitung diperoleh sebesar 0,477 lebih besar dari r tabel pada taraf signifikan 5% maka disimpulkan terdapat hubungan positif antara kepemimpinan atasan langsung terhadap motivasi berprestasi pegawai di Dinas Pendidikan Provinsi Sumatera Barat. Selanjutnya setelah diuji regresi linear sederhana diperoleh persamaan Y= 151,235 + 0,291X dengan koefisien determinasi 0,227. Hal ini menunjukkan bahwa hipotesis diterima yang berbunyi bahwa terdapat pengaruh kepemimpinan atasan langsung terhadap motivasi berprestasi pegawai di Dinas Pendidikan Provinsi Sumatera Barat sebesar 22,7 persen, sedangkan 77,3 persen dipengaruhi faktor lain.
Persepsi Guru tentang Kepemimpinan Pembelajaran Kepala Sekolah dalam Implementasi Kurikulum Merdeka di SMAN Kecamatan Koto Tangah Riska Rahmadani; Anisah
Journal of Practice Learning and Educational Development Vol. 3 No. 3 (2023): Journal of Practice Learning and Educational Development
Publisher : Global Action and Education for Society

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58737/jpled.v3i3.198

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi berdasarkan hasil observasi penulis yang dilaksanakan di SMA Negeri Sekecamatan Koto Tangah Kota Padang, yang menunjukkan bahwa masih belum maksimalnya pelaksanaan kepemimpinan pembelajaran di SMA Negeri Sekecamatan Koto Tangah Kota Padang dilihat dari aspek penyusunan misi sekolah, pengelolaan pembelajaran, dan menciptakan iklim sekolah yang kondusif. Penelitian ini bersifat deskriptif kuantitatif,  dengan populasi dalam penelitian ini adalah 167 guru dengan sampel dalam penelitian ini sebanyak 63 guru yang di ambil dengan menggunakan teknik probably sampling dengan metode purposive sampling. Instrumen penelitian yang digunakan berupa kuesioner dalam bentuk skala likeart yang sudah di uji coba untuk mengetahui validitas dan reliabilitasnya. Data hasil penelitian di dapatkan bahwa persepsi guru tentang kepemimpinan pembelajaran kepala sekolah dalam implementasi kurikulum merdeka di SMA Negeri Sekecamatan Koto Tangah Kota Padang dari aspek penyusunan misi sekolah, pengelolaan pembelajaran, dan menciptakan iklim sekolah yang kondusif tergolong dalam kategori baik dengan skor rata-rata 4,28.
Perencanaan Sarana Pembelajaran Di SD Negeri Wilayah 1 Kecamatan Sintuk Toboh Gadang: Perencanaan Sarana Pembelajaran Di SD Negeri Wilayah 1 Kecamatan Sintuk Toboh Gadang Deli Rahmadani; Lusi Susanti
Journal of Practice Learning and Educational Development Vol. 3 No. 3 (2023): Journal of Practice Learning and Educational Development
Publisher : Global Action and Education for Society

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58737/jpled.v3i3.202

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi dari pengamatan penulis di SD Negeri Wialyah 1 Kecamatan Sintuk Toboh Gadang. Penelitian ini bertujuan 1) untuk mengetahui seberapa baik analisis kebutuhan sarana di SD Negeri Wilayah 1 Kecamatan Sintuk Toboh Gadang 2) untuk mengetahui seberapa baik analisis pembiayaan sarana 3) untuk mengetahui seberapa baik analisis skala prioritas dalam sarana pembelajaran. Jenis penelitian ini yang digunakan adalah penelitian deskriptif dengan metode kuantitatif dengan cara deskriptif. Populasi pada penelitian ini adalah kepala sekolah dan guru di SD Negeri Wilayah 1 Kecamatan Sintuk Toboh Gadang yang berjumlah kepala sekolah berjumlah 17 orang dan guru berjumlah 102 seluruhnya berjumlah 119, maka di tarik sampel di ambil 55 orang di ambil dengan mengggunakan teknik Non probability Sampling. Instrumen peneltian yang digunakan berupa kuesioner dengan model skala likert yag terdiri 36 butir yang telah diuji validitas dan reliabilitasnya. Selanjutnya dilakukan teknik analisis data dengan menggunakan rumus rata-rata (mean). Hasil pengolahan data menggambarkan bahwa 1) analisis kebutuhan perencanaan sarana pembelajaran memperoleh skor rata-rata 4,01 dengan kategori baik, 2) analisis pembiayaan sarana pembelajaran memperoleh skor rata-rata 4,15 dengan kategori baik, 3) analisis skala prioritas perencanaan sarana pembelajaran skor rata-rata 4,15 dengan kategori baik. Dari hasil ini dapat disimpulkan bahwa perencanaan sarana pembelajaran di SD Negeri Wialyah 1 Kecamatan Sintuk Toboh Gadang sudah baik dengan skor rata- rata 4,10.
PERSEPSI SISWA TENTANG MORAL KERJA GURU SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN (SMK) NEGERI SENI DAN KARAWITAN KOTA PADANG Tiara Linada Aryzka Aryzka; Yulianto Santoso
Journal of Practice Learning and Educational Development Vol. 3 No. 3 (2023): Journal of Practice Learning and Educational Development
Publisher : Global Action and Education for Society

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58737/jpled.v3i3.203

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk memperoleh gambaran tentang moral kerja guru di Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) Negeri Seni Dan Karawitan Kota Padang yang terdiri dari SMK N 4 Kota Padang, SMK N 7 Kota Padang, dan SMK N 8 Kota Padang. Pertanyaan penelitian ini adalah seberapa baik persepsi siswa tentang (1) semangat mengajar guru, (2) disiplin mengajar guru, (3) tanggung jawab mengajar guru. Jenis penelitian ini menggunakan Deskriptif Kuantitatif dengan populasi pada penelitian ini adalah siswa/I kelas X, XI, dan XII di Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) Negeri Seni Dan Karawitan Kota Padang dengan jumlah populasi 226 orang dan sampel sebanyak 70 orang. Penarikan sampel ditentukan dengan menggunakan rumus Slovin pada tingkat kesalahan 10% dan diambil dengan menggunakan teknik Stratified Proportional Random Sampling. Instrumen penelitian yang digunakan berupa kuesioner dalam bentuk skala likert. Sebelum angket tersebut digunakan sudah terlebih dahulu diuji coba untuk mengetahui validitas dan reliabilitasnya menggunakan bantuan komputer program SPSS versi 23 dan didapatkan hasil uji validitas yaitu dari 35 item pernyataan terdapat 34 item yang valid dan 1 item yang tidak valid (gugur) dan hasil uji reliabilitas dengan N=30 pada taraf kepercayaan 90% adalah 0,463. Maka didapatkan rhitung > rtabel (0,963>0,463). Hasil analisis data menunjukkan bahwa moral kerja guru di Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) Negeri Seni Dan Karawitan Kota Padang sudah terbilang baik dengan tingkat capaian 4,32 dengan penjelasan sebagai berikut; (1) semangat mengajar guru pada kategori baik yaitu pada capaian 4,30, (2) disiplin mengajar guru pada kategori baik yaitu pada capaian 4,30, (3) tanggung jawab mengajar guru pada kategori baik yaitu pada capaian 4,35.
PERSEPSI GURU TERHADAP PELAKSANAAN SUPERVISI AKADEMIK OLEH KEPALA SEKOLAH DI SMK NEGERI 2 PAYAKUMBUH Hilmy Aziz; Hadiyanto
Journal of Practice Learning and Educational Development Vol. 3 No. 3 (2023): Journal of Practice Learning and Educational Development
Publisher : Global Action and Education for Society

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58737/jpled.v3i3.204

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan persepsi guru terhadap supervisi akademik kepala sekolah di SMK Negeri 2 Payakumbuh dilihat dari aspek proses pelaksanaan supervisi akademik, teknik pelaksanaan supervisi akademik, pendekatan supervisi akademik, tindak lanjut. dari supervisi akademik. Penelitian ini bersifat deskriptif kuantitatif. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh guru di SMK Negeri 2 Payakumbuh. Sampel dalam penelitian ini sebanyak 62 orang dengan menggunakan teknik Simple Random Sampling. Instrumen penelitian yang digunakan adalah angket berupa Skala Likert yang telah diuji validitas dan reliabilitasnya. Hasil penelitian menunjukkan persepsi guru terhadap pelaksanaan supervisi akademik oleh kepala sekolah SMK Negeri 2 Payakumbuh dari aspek proses pelaksanaan supervisi akademik antara guru PNS dan non-PNS dengan rata-rata skor jawaban Non-PNS 4,42 adalah lebih tinggi dari guru PNS 4,07 dengan total skor rata-rata pada indikator pertama 4,25 yang sudah dalam kategori baik, teknik supervisi akademik antara guru PNS dan Non PNS dengan skor rata-rata jawaban Non PNS 4,44 lebih tinggi dari guru PNS 3,87 dengan total skor rata-rata untuk indikator kedua adalah 4,15 yang sudah dalam kategori baik, pendekatan supervisi akademik antara guru PNS dan Non PNS dengan skor rata-rata jawaban Non PNS 4,44 lebih tinggi dari guru PNS 4,03 dengan total rata-rata keseluruhan skor pada indikator ketiga adalah 4,23 yang sudah dalam kategori baik, pengawasan tindak lanjut antara guru PNS dan Non PNS dengan skor rata-rata jawaban Non PNS 4,44 lebih tinggi dari guru PNS 4,03 dengan total skor rata-rata keseluruhan pada indikator keempat 4,22 dalam kategori baik.
Kompetensi Digital Guru di Sekolah Menengah Atas (SMA) Kecamatan Padang Selatan Fira April Liani Fira April Liani; Tia Ayu Ningrum
Journal of Practice Learning and Educational Development Vol. 3 No. 3 (2023): Journal of Practice Learning and Educational Development
Publisher : Global Action and Education for Society

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58737/jpled.v3i3.205

Abstract

Artikel ini membahas tentang kompetensi digital guru di Sekolah Menengah Atas (SMA). Latar belakang penelitian ini dilakukan karena adanya perkembangan teknologi yang mengarah kepada alat-alat yang semakin terdigitalisasi, dan dorongan peningkatan kualitas guru supaya mampu mengimbangi perubahan yang ada pada saat ini maka diperlukannya kompetensi digital guru untuk menjawab kebutuhan peserta didik. Penggunaan teknologi dalam proses pembelajaran ditujukan agar memudahkan dan mengefektifkan kegiatan pembelajaran sehingga peserta didik diharapkan mendapatkan materi pembelajaran melalui media digital yang telah disediakan, tujuannya adalah agar mendapatkan  gambaran informasi kompetensi digital dan upaya peningkatan kompetensi digital guru. Metode yang digunakan adalah metode Deskriptif Kuantitatif, populasi penelitian ini adalah seluruh guru yang mengajar di SMA Kecamatan Padang Selatan dengan jumlah 110 orang. Sampel penelitian ini diambil dengan Teknik Proportional Simple Random Sampling dengan rumus Slovin dengan tingkat kesalahan 10% sehingga sampel dalam penelitian ini berjumlah 53 orang. Instrumen penelitian yang digunakan adalah angket dengan model Skala Likert dengan lima pilihan jawaban. Uji validitas dan reliabilitas dilakukan dengan SPSS versi 21. Hasil uji validitas dan reliabilitas menunjukkan bahwa instrumen kompetensi digital guru tersebut valid dan reliabel. Data penelitian diolah dengan bantuan program SPSS (Statistical Product and Service Solution) versi 21. Melakukan analisis deskriptif dihitung terlebih dahulu. Kemudian dilakukan uji normalitas dan uji hipotesis dengan menggunakan rumus Korelasi Product Moment. Hasil analisis data menunjukkan bahwa: 1) konten pembelajaran digital dengan skor rata-rata 4.19 dan nilai capaian 83.77% kategori tinggi. 2) informasi digital dengan skor rata-rata 4.26 dan nilai capaian 85.04% kategori tinggi. 3) komunikasi online dengan skor rata-rata 4.28 dan nilai capaian 85.54% kategori tinggi. 4) pemecahan masalahan dengan skor rata-rata 4.1 dan nilai capaian 81.85% kategori tinggi. 5) keamanan digital dengan skor rata-rata 4.3 dan nilai capaian 86% kategori tinggi. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa kompetensi digital guru di SMA Kecamatan Padang Selatan pada kategori tinggi. Kepada guru agar lebih meningkatkan kompetensi digital guru dalam konten pembelajaran digital, informasi digital, komunikasi online, pemecahan masalah, dan keamanan teknologi digital dengan mau belajar lagi agar lebih baik dalam pemanfaatan media digital yang fleksibel dan memudahkan antara guru dan para murid dengan pembelajaran yang efisien dan efektif
Pembinaan Disiplin Siswa Di SMK Negeri 6 Padang Liza Safira; Syahril
Journal of Practice Learning and Educational Development Vol. 3 No. 3 (2023): Journal of Practice Learning and Educational Development
Publisher : Global Action and Education for Society

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58737/jpled.v3i3.206

Abstract

Penelitian ini dilatar beakangi oleh kurangnya pembinaan disiplin siswa di siswa di SMK Negeri 6 Padang. Penelitian ini bertujuan untuk mendapatkan informasi mengenai: 1) kondisi kedisiplinan siswa, masalah dalam pembinaan disiplin siswa, upaya yang dilakukan dalam pembinaan disiplin siswa di SMK Negeri 6 Padang. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kualitatif. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik snowball sampling dengan observasi, wawancara dan dokumentasi. Informan dalam penelitian adalah kepala sekolah, waka kesiswaan, guru BK dan beberapa wali kelas. Hasil yang didapatkan dalam penelitian ini menunjukkan bahwa : kondisi kedisiplinan siswa di SMK Negeri 6 Padang sudah berjalan dengan baik, tetapi masih ada beberapa siswa yang masih melakukan pelanggaran dengan alasan seperti keterlambatan. Dari segi pakaian, kemudian masalah potongan rambut yang tidak sewajarnya, serta masalah warna sepatu dan lain sebagainya. Penyebabnya yaitu dari faktor dari dalam seperti diri sendiri dan keluarga, dan faktor dari luar seperti pertemanan dan lingkungan sekitar. Upaya yang dilakukan yaitu pembinaan dengan keteladanan, pembinaan dengan pembiasaan, pembinaan dengan nasehat yang baik dan  pembinaan dengan hukuman.
Strategi Humas dalam Membangun Kerjasama dengan DU/DI di Sekolah Menengah Kejuruan Negeri Intan Fadilla Dewi; Tia Ayu Ningrum
Journal of Practice Learning and Educational Development Vol. 3 No. 3 (2023): Journal of Practice Learning and Educational Development
Publisher : Global Action and Education for Society

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58737/jpled.v3i3.208

Abstract

Strategi Humas dalam membangun kerjasama dengan DU/DI masih belum maksimal, hal ini terliat dari fenomena yang peneliti temui di lapangan. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis strategi Humas dalam membangun kerjasama dengan DU/DI, hambatan yang terjadi dalam membangun kerjasama dengan DU/DI serta solusi yang dilakukan Humas untuk mengatasi permasalahan/hambatan dalam membangun kerjasama dengan DU/DI. Jenis penelitian ini adalah penelitian deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Instrumen atau alat yang digunakan dalam penelitian adalah peneliti sendiri dengan menggunakan panduan observasi, pedoman wawancara dan studi dokumentasi. Dalam penelitian ini yang menjadi informan yaitu Wakil Kepala Sekolah bidang Humas dan stafnya. Peneliti melakukan teknik keabsahan data menggunakan teknik triangulasi sumber dan teknik. Hasil penelitian menunjukan strategi Humas dalam membangun kerjasama dengan DU/DI yaitu: 1) Menetapkan tujuan, termasuk membentuk relasi siswa dengan industri, mempersiapkan lulusan sesuai kompetensi, dan menciptakan jiwa kewirausahaan. 2) Humas menentukan sasaran mitra industri dengan kriteria yang mempertimbangkan kesesuaian bidang kerja dan kompetensi sekolah, 3) Proses koordinasi program kerja dan media juga ditingkatkan, termasuk pemilihan tim kerja dan pemanfaatan media cetak serta digital, 4) Pengelolaan anggaran kerjasama dijalankan dengan transparan melibatkan berbagai pihak, 5) Proses kerjasama dijalankan sesuai prosedur yang mencakup pembuatan program kerja, pendekatan dan komunikasi dengan mitra industri, pengajuan surat penawaran, dan pembuatan MoU. 6) Monitoring dan pengawasan menjadi langkah penting dalam memastikan pelaksanaan sesuai rencana dan tujuan yang telah ditetapkan, 7) Evaluasi akhir dilakukan untuk mengidentifikasi kedisiplinan siswa, keaktifan siswa selama PKL, serta ketaatan siswa terhadap aturan perusahaan. Hambatan yang terjadi dalam membangun kerjasama Humas dengan DU/DI yaitu tidak semua DU/DI mau MoU, kurangnya kedisiplinan siswa dan alumni kurang respon, dan peraturan DU/DI terhadap target nilai siswa. Solusi dalam mengatasi hambatan yang terjadi dalam membangun kerjasama Humas dengan DU/DI yaitu berusaha mengajukan MoU ke perusahaan lain, meningkatkan kedisiplinan dan rasa ingin tau yang tinggi terhadap siswa, dan meningkatkan cara belajar siswa.
Hubungan Gaya Kepemimpinan Kepala Sekolah dengan Budaya Organisasi di SMK Negeri se Kecamatan Padang Timur Nurul Azizah; Nellitawati
Journal of Practice Learning and Educational Development Vol. 3 No. 3 (2023): Journal of Practice Learning and Educational Development
Publisher : Global Action and Education for Society

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58737/jpled.v3i3.209

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh hasil pengamatan penulis dan dilengkapi dengan informasi dari guru mengenai budaya organisasi di sekolah. Banyak faktor yang mempengaruhi budaya organisasi, salah satunya adalah gaya kepemimpinan kepala sekolah. Tujuan penelitian ini adalah untuk memperoleh data dan informasi tentang 1) budaya organisasi, 2) gaya kepemimpinan kepala sekolah, dan 3) Hubungan gaya kepemimpinan kepala sekolah dengan budaya organisasi di SMK Negeri se Kecamatan Padang Timur. Jenis penelitian ini menggunakan metode penelitian korelasional yang mencoba melihat hubungan antara gaya kepemimpinan kepala sekolah dengan budaya organisasi di SMK Negeri se kecamatan Padang Timur. Sampel penelitian ini diambil dengan teknik Proportional Stratified Random Sampling dengan rumus Cochren. Hasil analisis data menunjukkan bahwa 1) Budaya Organisasi berada pada interpretasi cukup baik yaitu 3,54 ) gaya kepemimpinan kepala sekolah berada pada interpretasi baik yaitu 4,09, 3) terdapat hubungan antara kedua variabel dengan koefesien korelasi 0,256 dan uji keberartian korelasi 2,0625. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa gaya kepemimpinan kepala sekolah mempunyai hubungan yang signifikan dengan budaya organisasi di SMK Negeri se Kecamatan Padang Timur.
Hubungan disiplin kerja dengan kinerja pegawai di lingkungan dinas pendidikan pemuda dan olahraga kabupaten solok: Disiplin,kinerja Indri Selvia putri; Lusi Susanti
Journal of Practice Learning and Educational Development Vol. 3 No. 3 (2023): Journal of Practice Learning and Educational Development
Publisher : Global Action and Education for Society

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58737/jpled.v3i3.211

Abstract

This research is based on the author’s observations at the Departement Of Education, Youth and Sports, Solok Regency regarding the relationship between work discipline and employee performance.employee the type of research used is correlational with the post facto es method. The population in this study is all employees who are the Departement of Youth and Sports Education, Solok Regency totalling 87 people and a sample of 46 people taken using stratified randoms sampling tecnhnique.the research instrument used is a questionnaire with Stalo Likert model consisting of 40 items that have been tested for validity and reliability. The data is processed using the product moment correlation formula is a Mean 89,9 Median 89,5 and mode 89 by comparing the mean score with the maximum score multiplied by 100% so that it can be seen that the employee performance is at a very good score with a score of 92% while the level of work discipline there is a Mean score of 86,48 Median 86,5 and Mode 82 by comparing the Mean score with a maximum score multiplied by 100% so that it can be seen that work discipline is at a very good score with a score of 91% . the haul product moment correlation analysis obtained ring 0,290078>Table 0,284 thus it can be concluded that there is a relationship between work discipline and employee performance.

Page 11 of 12 | Total Record : 120

 8   9   10   11   12 

Filter by Year

2021 2023


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 3 No. 3 (2023): Journal of Practice Learning and Educational Development Vol. 3 No. 2 (2023): Journal of Practice Learning and Educational Development Vol. 3 No. 1 (2023): Journal of Practice Learning and Educational Development Vol. 2 No. 4 (2022): Journal of Practice Learning and Educational Development Vol. 2 No. 3 (2022): Journal of Practice Learning and Educational Development Vol. 2 No. 2 (2022): Journal of Practice Learning and Educational Development Vol. 2 No. 1 (2022): Journal of Practice Learning and Educational Development Vol. 1 No. 4 (2021): Journal of Practice Learning and Educational Development Vol. 1 No. 3 (2021): Journal of Practice Learning and Educational Development Vol. 1 No. 2 (2021): Journal of Practice Learning and Educational Development Vol. 1 No. 1 (2021): Journal of Practice Learning and Educational Development More Issue