cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Vit Ardhyantama
Contact Email
vit.10276@gmail.com
Phone
+6285932141099
Journal Mail Official
jpppacitan@gmail.com
Editorial Address
Jl. Cut Nyak Dien No.4-A, Kebon, Ploso, Kec. Pacitan, Kabupaten Pacitan, Jawa Timur 63515
Location
Kab. pacitan,
Jawa timur
INDONESIA
Jurnal Penelitian Pendidikan
Published by Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan Persatuan Guru Republik Indonesia Pacitan
ISSN : 20850581     EISSN : 24775851     DOI : -
Core Subject : Humanities, Education,
Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other
Jurnal Penelitian Pendidikan adalah jurnal peer-review yang diterbitkan oleh Lembaga Penelitian dan Pengabdian pada Masyarakat, Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan PGRI Pacitan. Dipublikasikan dua kali setahun pada bulan Juni dan Desember. Jurnal ini menerbitkan makalah penelitian dan kajian di bidang pendidikan (semua jenjang, tahapan dan proses) seperti manajemen pendidikan, pendidikan sekolah dasar, pendidikan lanjut, praktik terbaik pendidikan, kurikulum, penilaian pendidikan, kebijakan pendidikan, teknologi pendidikan, pengajaran bahasa, pendidikan jasmani, pendidikan sejarah, dll.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 305 Documents
 3   4   5   6   7 
PEMBERDAYAAN SUMBER KORPORAL; PEMBELAJARAN SEJARAH DI SMA/MA KOTA SURAKARTA S, Leo Agung
Jurnal Penelitian Pendidikan Vol 3, No 1 (2011): Jurnal Penelitian Pendidikan
Publisher : STKIP PGRI PACITAN

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This study aims to determine the effectiveness of corporal sources in an effort to improve the quality of history teaching in senior high schools in Academic Year 2010/20011 Surakarta. This study uses classroom action research conducted through two cycles, where each cycle consists of four stages: planning, execution, observation, and refkeksi. This classroom action research aims to improve the quality of learning history by empowering source of corporal. Subjects were students IPS XI-3 SMA Negeri 6 Surakarta city. Data collection techniques and tools used in this study was observational techniques, questionnaires and tests. The results showed that by empowering source of corporal to improve the quality of learning history. This is evidenced by the more active students in learning and increasing student achievement. In the first cycle students mastery of 70% with an average rating of 68.47, whereas on the second cycle peningakatan reached 90% with an average rating of 78.05.Kata Kunci: Kualitas pembelajaran, pembelajaran sejarah, dan sumber korporal
EKSPERIMENTASI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TAPPS DAN GI PADA KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA DITINJAU DARI TIPE KEPRIBADIAN PESERTA DIDIK SMP SE-KABUPATEN PACITAN Apriyani, Dwi Cahyani Nur
Jurnal Penelitian Pendidikan Vol 5, No 1 (2013): Jurnal Penelitian Pendidikan
Publisher : STKIP PGRI PACITAN

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This research is kind of quasi-experimental research by 3x4 factor design. The population of this research is all students of class VII at the States Junior High School (SMP Negeri) in Pacitan Regency of 2011/2012 academic year. The data collection was done using questionnaire, test, and documentation techniques. The problem solving ability is tested with essay test, while the personality type identified with a questionnaire. Data analysis using varians analysis (Anava) with different cells size.The conclusions of this researchwere: (1) GI and TAPPS providebetterproblem-solvingabilitythantheconventionallearning model on studentsinjuniorclass VII Pacitan academicyear 2011/2012. However, amongstudentswith GI learningmodelsand TAPPS learningmodels, havethesameproblem-solvingabilities, (2) studentswith artisan typeorrationaltype has better problem solvingabilitybetterstudentswithidealistorguardiantype. However, boththestudentswith artisan andrationaltypehavethesameproblem-solvingabilities. Learnerswithidealistandguardiantypesalsohavethesameproblem-solvingability, (3a) intheclassusingthe GI and TAPPS learning model, problem-solvingabilities of studentswith artisan orrationalpersonalitytypeisbetterwhencomparedtoproblem-solvingabilities of studentswithguardianoridealistpersonalitytype. Eventhough, in a classthatusesconventionallearningmodels, allgroups of personalitytypeshavethesameproblem-solvingability, and (3b) for artisan orrationalpersonality, GI and TAPPS providebetterproblem-solvingabilitythantheconventionallearning model. The inconclusionalllearningmodelsgivethesame problem solvingabilities for idealistorguardianpersonalitytype.Keyword: problem solvingability, GI, TAPPS, personalitytype.
KEEFEKTIFAN MANAJEMEN SEKOLAH BERTARAF INTERNASIONAL DI SMA NEGERI KOTA YOGYAKARTA Burhanuddin, Afid; ., Mukodi
Jurnal Penelitian Pendidikan Vol 2, No 2 (2010): Jurnal Penelitian Pendidikan
Publisher : STKIP PGRI PACITAN

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This study aims to investigate the effectiveness of the management of International Standard State Senior High Schools in Yogyakarta City in terms of the Context, Input, Process, and Product components. This study was an evaluation research study employing the CIPP (Context, Input, Process, Product) evaluation model. This study employed the quantitative descriptive approach. The research subjects comprised 2 principals, 27 teachers, and 250 students of SMA Negeri 1 dan 3 Yogyakarta. The students were selected by means of the purposive sampling technique. The data were collected through observations, documents, interviews, and questionnaires. The data were analyzed using the SPSS Program Version 16.0. The results of the study are as follows. 1) The effectiveness in terms of the Context component is in the moderate category (73.51%), 2) The effectiveness in terms of the Input component is in the high category (76.33%), 3) The effectiveness in terms of the Process components is in the moderate category (74.68%), 4) The effectiveness in terms of the Product component is in the high category (88.13%).Key words: management of International Standard State Senior High Schools, Context, Input, Process, Product and SMA-BI.
PENDIDIKAN KARAKTER BERBASIS AGAMA Kumalasari, Dyah
Jurnal Penelitian Pendidikan Vol 4, No 2 (2012): Jurnal Penelitian Pendidikan
Publisher : STKIP PGRI PACITAN

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk: (1) mengkaji gagasan pembaharuan pendidikan yang diajukan oleh Kyai Haji Ahmad Dahlan serta kiprahnya dalam perjuangan pendidikan pada masa kolonial; (2) mengkaji dimensi pendidikan karakter dalam konsep pendidikan Kyai Haji Ahmad Dahlan sebagai dasar menghadapi situasi pada zamannya; (3) mengkaji lebih lanjut pendidikan karakter berbasis agama menurut Kyai Haji Ahmad Dahlan. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif dengan menggunakan pendekatan historis. Penelitian ini menggunakan studi dokumen sebagai metode utama. Studi dokumen dilakukan terhadap sumber-sumber primer maupun sekunder. Selain studi dokumen, penelitian ini juga menggunakan metode wawancara sebagai metode pelengkap. Wawancara dilakukan terhadap beberapa praktisi pendidikan Muhammadiyah dan Taman Siswa.Hasil penelitian menunjukkan bahwa, pertama: kondisi pendidikan pemerintah kolonial yang diskriminatif dan kondisi pendidikan Islam yang memprihatinkan, mendorong Kyai Haji Ahmad Dahlan untuk menyelenggarakan sekolah Muhammadiyah, yang memadukan pengetahuan umum dengan pengajaran agama. Hal ini bertujuan untuk memberi keseimbangan antara kecerdasan intelektual dengan kecerdasan spiritual siswa. Kedua, pendidikan karakter Kyai Haji Ahmad Dahlan didasarkan pada ajaran Islam, yaitu iman, ilmu, dan amal. Pada prinsipnya, agama bukan sekedar sebagai pengetahuan saja, tetapi harus sampai pada amalan. Kyai Haji Ahmad Dahlan menolak sistem pendidikan pemerintah kolonial Belanda saat itu, yang diskriminatif dan sangat intelektualis. Ketiga, Kyai Haji Ahmad Dahlan menganggap penting dilaksanakannya pendidikan yang bersifat menyeluruh, dan dikelola dengan prinsip kekeluargaan. Pendidikan karakter berbasis agama dalam pendidikan akhlak menurut Kyai Haji Ahmad Dahlan mengedepankan konsep kesederhanaan, kedisiplinan, jiwa bebas/merdeka, serta akhlak yang mulia yang ditunjukkan dengan perilaku sesuai tuntunan agama, menjadi tujuan utama dalam konsep pendidikannya. Mengenai proses pembelajarannya, K.H. Ahmad Dahlan sangat mementingkan prinsip keteladanan, dialog sebagai usaha penyadaran, serta prinsip amalan dalam keseharian untuk membentuk kebiasaan berperilaku yang baik. Kata kunci: pendidikan karakter, Kyai Haji Ahmad Dahlan, pendidikan karakter berbasis agama.
PENGGUNAAN PROGRAM NETSUPPORT SCHOOL UNTUK MENINGKATKAN EFEKTIFITAS PEMBELAJARAN KKPI DI SMK NEGERI 3 PACITAN Yulianto, Lies
Jurnal Penelitian Pendidikan Vol 1, No 1 (2009): Jurnal Penelitian Pendidikan
Publisher : STKIP PGRI PACITAN

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini dilaksanakan dengan latar belakang tingkat keberhasilan belajar KKPI (Ketrampilan Komputer dan Pengelolaan Informasi) di SMK Negeri 3 Pacitan masih rendah. Dimana akar permasalahannya adalah bahwa Pacitan merupakan kota tertinggal terutama dari segi pendidikan. Hal ini menyebabkan siswa-siswa sekolah menengah di Pacitan juga tertinggal dalam hal penguasaan teknologi masa kini (baca Teknologi Informasi). Pengelolaan kelas menggunakan program bantu NetSupport School diharapkan dapat memberikan perubahan yang berarti dalam pembelajaran KKPI tersebut. Hal ini didasari bahwa NetSupport School merupakan sebuah program kecil yang dapat digunakan untuk mengelola kelas menjadi sedemikian rupa sehingga keadaan kelas dapat dengan mudah dikuasai dan dikendalikan.Hasil penelitian menunjukkan bahwa dengan menggunakan program NetSupport School dapat meningkatkan efektifitas pembelajaran siswa. Siswa lebih mandiri atau tidak tergantung sepenuhnya pada kehadiran guru, lebih dapat mengeksplorasi seluruh kemampuannya, dan tidak sibuk bertanya ke teman-temannya yang menyebabkan suasana menjadi gaduh.
IMPLEMENTASI PENDIDIKAN MULTIKULTURAL PADA PEMBELAJARAN PENDIDIKAN MORAL Ningsih, Tutuk
Jurnal Penelitian Pendidikan Vol 3, No 2 (2011): Jurnal Penelitian Pendidikan
Publisher : STKIP PGRI PACITAN

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Karakter bangsa yang berbasis pada multikultural harus menjadi pondasi dalam pembangunan masa depan bangsa dan negara Indonesia. Apabila diperhatikan dari negara-negara yang sudah maju, maka yang menonjol adalah kuatnya karakter yang mereka miliki. Hasil penelitian ini menemukan bahwa empat pola pembelajaran yang perlu diperhatikan di sekolah, yaitu: penyusunan program, strategi pembelajaran, proses pembelajaran, dan evaluasi pembelajaran. Dengan keempat pola tersebut, perbedaan antar individu dapat dikembangkan sebagai suatu kekuatan kelompok dan peserta didik terbiasa hidup dengan berbagai keragaman budaya, sosial, ekonomi, intelektual dan aspirasi politik. Keyword: pendidikan karakter, multikultural dan moral.
PEMANFAATAN PUISI ANAK SEBAGAI MEDIA MITIGASI BENCANA Anifiah, Siti
Jurnal Penelitian Pendidikan Vol 3, No 1 (2011): Jurnal Penelitian Pendidikan
Publisher : STKIP PGRI PACITAN

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This article is about a study explaining: 1) The elements of the children poentry that could be use as the media for disaster’s mitigation; 2) compability and the accuracy of the child’s poentry for its prospective reader based on the cognitive development stage of the children; and formulated utilization planning of the children poentry to the disaster mitigation in Indonesian and literature learning. The children poentry studied are fiveten take in Bobo children magazine. The children poentry was taken through the purposive technique sampling. The data was analyzing by content analysis. The validity of the data was tested through the semantics validity and the reliability was tested by reading the text repeatedly. The results of studied showed that: 1) The element that had the potential to use as the planning media for the mitigation of disaster were the theme, message, and sound; 2) Based on the use of the point of view, the writing technique (the language) and the explanation of the problem, the poentry exact to be give to children age 8-12 years; and 3) the disaster mitigation efforts could be carried out by understanding the contents of the text, gave the response to the problem of the disaster and the control as well as its prevention, or wrote the phenomenon of the natural or social disaster.Keyword: children poentry, disaster mitigation and utilization
STUDENTS’ PERCEPTION TOWARDS EDUCATION COST: CASE STUDY ON EDUCATION FACULTY STUDENTS OF IKIP PGRI SEMARANG IN 2012 ., Maryadi; Suryo, Tatik S
Jurnal Penelitian Pendidikan Vol 5, No 1 (2013): Jurnal Penelitian Pendidikan
Publisher : STKIP PGRI PACITAN

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Education cost is very important for the continuity of an education board and the smoothness for the students themselves. The education cost should be more human impartial in determining the above education cost by paying attention to the quality, social economical of the society, so that accessibility is till maintained. This deals with the education cost which becomes the central issue in education field. This education cost covers direct cost and indirect cost with the consideration in determining the education cost to be more understandable and empirical rational, so that to be created education life which is much more human and still depends on educational reality which is always concerning with the quality demand and society accessibility. Keyword: education cost, direct cost, indirect cost, accessibility, social, economy
PENERAPAN EVALUASI MODEL EKOP DALAM PEMBELAJARAN TERPADU MATA KULIAH SEJARAH ASIA SELATAN Pelu, Musa
Jurnal Penelitian Pendidikan Vol 2, No 2 (2010): Jurnal Penelitian Pendidikan
Publisher : STKIP PGRI PACITAN

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This research has a purpose to plan and apply the evaluation of EKOP model in integrated teaching of Connected model to increase the teaching quality of the South Asia History 2 lecture at the Historical Program of FKIP UNS. The subjects of the research are the students who study the South Asia History 2 lecture at the even semester in 2009/2010 Academic Year. The research is done by using the classroom action research method (PTK). The technique and equipment which are used to get the data in the research are the questionnaire technique, observation, and interview. The result of the research shows that the application of EKOP model evaluation in the integrated teaching of connected model can increase the teaching quality of South Asia History 2 lecture. It is shown by the scores average of teaching quality components at numbers 3.4 – 4.1 which are categorized as good in the first cycle and the second cycle. The total scores average are categorized as good on the numbers 3.51 at the first cycle and 3.57 at the second cycle.Key words: EKOP model Evaluation, Integrated teaching of Connected model, and teaching quality
PEMECAHAN MASALAH DISTRIBUSI FREKWENSI MATA KULIAH STATISTIK MELALUI MODEL TWO STAY TWO TRAY DI STKIP PGRI PACITAN Suryanto, Sugeng; ., Maryono
Jurnal Penelitian Pendidikan Vol 4, No 2 (2012): Jurnal Penelitian Pendidikan
Publisher : STKIP PGRI PACITAN

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan kelas yang dilaksanakan di  STKIP PGRI Pacitan. Subjek penelitiannya adalah mahasiswa Program Studi Pendidikan Matematika tingkat I semester ke 1  (pertama). Tujuannya, untuk memperbaiki proses belajar mengajar  (perkuliahan) dan meningkatkan semangat kerja sama dalam pemecahan masalah distribusi frekuensi. Hasil penelitian; 1) terjadi peningkatan keaktifan dalam pelaksanaan  proses belajar mengajar pada bahasan Distribusi frekuensi  Mata Kuliah Statistik dengan menggunakan pembelajaran model gotong-royong teknis two stay two tray; 2) dalam proses belajar mengajar bahasan Industri dengan menggunakan pembelajaran model gotong-royong; 3) prestasi belajar terjadi peningkatan dengan adanya  siklus 1  yang  lebih dari 70 ada 23 mahasiswa  pada siklus ke 2  menjadi  34 mahasiswa atau dari 51,10 %  menjadi 75,60 %  atau naik 24,50 %. Kata Kunci: Pemecahan masalah, model two stay two tray, dan mahasiswa.

Page 5 of 31 | Total Record : 305

 3   4   5   6   7 

Filter by Year

2009 2021


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 13 No 2 (2021): Jurnal Penelitian Pendidikan Vol 13 No 1 (2021): Jurnal Penelitian Pendidikan Vol 12 No 2 (2020): Jurnal Penelitian Pendidikan Vol 12 No 1 (2020): Jurnal Penelitian Pendidikan Vol 11 No 2 (2019): Jurnal Penelitian Pendidikan Vol 11 No 1 (2019): Jurnal Penelitian Pendidikan Vol 10 No 2 (2018): Jurnal Penelitian Pendidikan Vol 10 No 2 (2018): Jurnal Penelitian Pendidikan Vol 10 No 1 (2018): Jurnal Penelitian Pendidikan Vol 9 No 2 (2017): Jurnal Penelitian Pendidikan Vol 9 No 2 (2017): Jurnal Penelitian Pendidikan Vol 9 No 1 (2017): Jurnal Penelitian Pendidikan Vol 8 No 2 (2016): Jurnal Penelitian Pendidikan Vol 8 No 1 (2016): Jurnal Penelitian Pendidikan Vol 7 No 2 (2015): Jurnal Penelitian Pendidikan Vol 7, No 2 (2015): Jurnal Penelitian Pendidikan Vol 7 No 1 (2015): Jurnal Penelitian Pendidikan Vol 7, No 1 (2015): Jurnal Penelitian Pendidikan Vol 6 No 2 (2014): Jurnal Penelitian Pendidikan Vol 6, No 2 (2014): Jurnal Penelitian Pendidikan Vol 6, No 1 (2014): Jurnal Penelitian Pendidikan Vol 5, No 2 (2013): Jurnal Penelitian Pendidikan Vol 5 No 2 (2013): Jurnal Penelitian Pendidikan Vol 5, No 1 (2013): Jurnal Penelitian Pendidikan Vol 4, No 2 (2012): Jurnal Penelitian Pendidikan Vol 4, No 1 (2012): Jurnal Penelitian Pendidikan Vol 4 No 1 (2012): Jurnal Penelitian Pendidikan Vol 3 No 2 (2011): Jurnal Penelitian Pendidikan Vol 3, No 2 (2011): Jurnal Penelitian Pendidikan Vol 3 No 1 (2011): Jurnal Penelitian Pendidikan Vol 3, No 1 (2011): Jurnal Penelitian Pendidikan Vol 2 No 2 (2010): Jurnal Penelitian Pendidikan Vol 2, No 2 (2010): Jurnal Penelitian Pendidikan Vol 2, No 1 (2010): Jurnal Penelitian Pendidikan Vol 2 No 1 (2010): Jurnal Penelitian Pendidikan Vol 1 No 2 (2009): Jurnal Penelitian Pendidikan Vol 1, No 2 (2009): Jurnal Penelitian Pendidikan Vol 1, No 1 (2009): Jurnal Penelitian Pendidikan Vol 1 No 1 (2009): Jurnal Penelitian Pendidikan More Issue