Garuda - Garba Rujukan Digital

Article Per Year (5 Year)

All

Jurnal Penelitian Pendidikan Matematika

JPPM
Website

Published by Universitas Halu Oleo

ISSN : 23386843 EISSN : 25990101 DOI : -

Core Subject : Education,

Education Mathematics

Jurnal Penelitian Pendidikan Matematika diterbitkan oleh Jurusan Pendidikan Matematika FKIP Universitas Halu Oleo dan terbit tiga kali setahun yaitu Januari, Mei, dan September ditambah edisi khusus jika diperlukan.

Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan

Articles 12 Documents

1 2

Search results for , issue "Vol 3, No 1 (2015)" : 12 Documents clear

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TSTS DALAM UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MATERI PECAHAN PADA SISWA DI KELAS VII-3 SMPN 10 KENDARI Syamsir Bin Laeto; Lambertus .; Kadir Tiya
Jurnal Penelitian Pendidikan Matematika Vol 3, No 1 (2015)
Publisher : Jurusan Pendidikan Matematika Universitas Halu Ole

Tujuan penelitian ini adalah meningkatkan aktivitas siswa dalam proses pembelajaran dan hasil belajar matematika siswa kelas VII-3 SMPN 10 Kendari yang diajar dengan menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe Two Stay Two Stray pada materi Pecahan. Dari hasil analisis data diperoleh (1) dari segi proses pelaksanaan skenario pembelajaran mengalami peningkatan, pada siklus I mencapai 65,95% oleh guru dan 59,38% oleh siswa, pada siklus II mencapai 70% oleh guru dan 64,85% oleh siswa dan pada siklus III mencapai 92,5% oleh guru dan 86,72% oleh siswa. Sedangkan (2) dari segi hasil belajar matematika siswa meningkat dari 56,25% dengan nilai rata-rata 50,78 pada siklus I menjadi 68,75% dengan nilai rata-rata 68,91 pada siklus II hingga pada siklus III mencapai 78,13% dengan nilai rata-rata 72,19. Berdasarkan hasil tersebut disimpulkan bahwa model pembelajaran kooperatif tipe TSTS dapat meningkatkan aktivitas siswa dan hasil belajar matematika siswakelas VII-3 SMP Negeri 10 Kendari pada materi pokok Pecahan.Kata Kunci: pembelajaran kooperatif , two stay two stray, hasil belajar

EFEKTIVITAS PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK PAIR SHARE TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA MATERI POKOK STATISTIKA PADA SISWA KELAS IX SMP NEGERI 2 KENDARI Wa Ode Nini; Mohammad Salam; La Masi
Jurnal Penelitian Pendidikan Matematika Vol 3, No 1 (2015)
Publisher : Jurusan Pendidikan Matematika Universitas Halu Ole

Matematika merupakan mata pelajaran yang diajarkan kepada siswa mulai dari tingkat dasar sampai ke jenjang yang lebih tinggi. Pembelajaran matematika di SMP Negeri 2 Kendari, khususnya pada materi pokok statistika, guru masih menggunakan model pembelajaran konvensional yang membuat siswa menjadi pasif dan kurang kreatif. Think Pair Share (TPS) adalah salah satu alternatif pembelajaran untuk mengatasi hal tersebut. Untuk itu dilakukan penelitian dengan tujuan untuk mengetahui perbedaan hasil belajar siswa yang diajar dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe TPS dan yang diajar dengan model pembelajaran langsung. Berdasarkan uji normalitas dan uji homogenitas, diperoleh kesimpulan sampel berdistribusi normal dan mempunyaivarians yang sama, sehingga untuk menguji hipotesis digunakan uji t. Berdasarkan uji ketaksamaan rata-rata diperoleh t hitung = 6,519 sedangkan ttabel = 1,669. Karena t hitung > t tabel maka Ho ditolak. Ini berarti bahwa secara signifikan rata-rata hasil belajar kelas eksperimen lebih tinggi daripada rata-rata hasil belajar kelas kontrol.Kata Kunci: efektivitas;hasil belajar; think pair share0

PENGARUH PENERAPAN PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK PAIR SHARE TERHADAP KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIK SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 5 KENDARI Novita Silvany Palino; Ikman .
Jurnal Penelitian Pendidikan Matematika Vol 3, No 1 (2015)
Publisher : Jurusan Pendidikan Matematika Universitas Halu Ole

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui gambaran kemampuan komunikasi matematik siswa VIII SMP Negeri 5 Kendari sebelum dan setelah diajar menggunakan pembelajaran kooperatif tipe TPS dan pembelajaran konvensional serta mengetahui perbedaan peningkatan kemampuan komunikasimatematik antara siswa kelas VIII SMP Negeri 5 Kendari yang diajar dengan menggunakan pembelajaran kooperatif tipe TPS dan yang diajar dengan menggunakan pembelajaran konvensional. Dari hasil analisis data dan pembahasan diperoleh kesimpulan, (1) Pada kelas eksperimen dan kelaskontrol indikator kemampuan komunikasi matematik yaitu menyatakan situasi, gambar, diagram kedalam bahasa atau simbol matematika merupakan indikator dengan peningkatan tertinggi sedangkan indikator kemampuan komunikasi matematik yaitu menyusun simbol atau mengungkapkan pendapat serta memberikan penjelasan atas jawaban, (2) Peningkatan kemampuankomunikasi matematik siswa yang diajar dengan menggunakan pembelajaran kooperatif tipe TPS lebih baik secara signifikan daripada peningkatan kemampuan komunikasi matematik siswa yang diajar dengan menggunakan pembelajaran konvensional.Kata Kunci: think pair share; komunikasi matematik; konvensional

KUALITAS TES BUATAN GURU PADA SOAL PILIHAN GANDA MATA PELAJARAN MATEMATIKA KELAS VIII SMP NEGERI 4 KENDARI SEMESTER GENAP TAHUN PELAJARAN 2013/2014 Wa Ode Nirwana Raafi; La Ndia
Jurnal Penelitian Pendidikan Matematika Vol 3, No 1 (2015)
Publisher : Jurusan Pendidikan Matematika Universitas Halu Ole

Tujuan dalam penelitan ini untuk mengetahui kualitas tes buatan guru pada soal pilihan ganda mata pelajaran matematika siswa SMP Negeri 4 Kendari semester genap tahun ajaran 2013/2014. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh lembar jawaban siswa kelas VIII SMP Negeri 4 Kendari semester genap tahun ajaran 2013/2014. Teknik analisis data menggunakan analisis kuantitatif dengan menggunakan reliabilitas, tingkat kesukaran, daya pembeda, keefektifandistraktor, dan kesalahan baku pengukuran. Dari hasil penelitian disimpulkan: (1). Realibilitas butir soal kelas VIII SMP Negeri 4 Kendari tahun ajaran 2013/2014 tergolong tinggi yaitu sebesar 0,704; (2). Tingkat kesukaran butir soal sebanyak 26% tergolong mudah, dan 74% tergolong sedang; (3).Daya pembeda butir soal sebanyak 53% tergolong cukup dan 47% tergolong baik; (4). Efektifitas distraktor butir soal 100% berfungsi dengan baik; (5). Kesalahan baku pengukuran butir soal kelas VIII SMP Negeri 4 Kendari tahun ajaran 2013/2014 tidak konsisten yaitu sebesar 1,970.Kata Kunci: kualitas tes; tingkat kesukaran; daya pembeda

EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TWO STAY TWO STRAY (TSTS) TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 10 KENDARI PADA POKOK BAHASAN OPERASI BENTUK ALJABAR Arzak .; Muchtar Ibrahim
Jurnal Penelitian Pendidikan Matematika Vol 3, No 1 (2015)
Publisher : Jurusan Pendidikan Matematika Universitas Halu Ole

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui gambaran hasil belajar matematika siswa yang diajar dengan model pembelajaran kooperatif tipe TSTS dan yang diajar dengan model pembelajaran konvesional serta untuk mengetahui Apakah model pembelajaran kooperatif tipe Two Stay Two Stray (TSTS) lebih efektif daripada model pembelajaran konvensional dalam meningkatkan hasil belajarmatematika siswa di Kelas VIII SMP Negeri 10 Kendari pada pokok bahasan Operasi Bentuk Aljabar. Pengambilan sampel pada penelitian ini dilakukan secara sampel random sampling, dengan pertimbangan mengambil dua kelas yang memiliki kemampuan/nilai yang relatif sama. Berdasarkan hasil analisis data dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran kooperatif tipe Two Stay Two Stray (TSTS) lebih efektif daripada model pembelajaran konvensional dalam meningkatkan hasil belajar matematika siswa di Kelas VIII SMP Negeri 10 Kendari pada pokok bahasan Operasi Bentuk Aljabar.Kata Kunci: efektifitas; pembelajaran kooperatif; TSTS

PENGARUH DISPOSISI MATEMATIK DAN DUKUNGAN SOSIAL TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA SISWA SMA NEGERI 7 DAN SMA NEGERI 9 KENDARI Nurhaja .; Suhar .
Jurnal Penelitian Pendidikan Matematika Vol 3, No 1 (2015)
Publisher : Jurusan Pendidikan Matematika Universitas Halu Ole

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) Pengaruh disposisi matematik dan dukungan sosial terhadap prestasi belajar matematika siswa SMA Negeri 7 dan SMA Negeri 9 Kendari. (2) Pengaruh disposisi matematik terhadap prestasi belajar matematika siswa SMA Negeri 7 dan SMA Negeri 9 Kendari. (3) Pengaruh dukungan sosial terhadap prestasi belajar matematika siswa SMA Negeri 7 dan SMA Negeri 9 Kendari. Dari hasil analisis data dan pembahasan diperoleh kesimpulan bahwa: (1) Disposisi matematik dan dukungan sosial memiliki pengaruh terhadap prestasi belajar matematika siswa. Prestasi belajar matematika siswa kedua SMA tersebut dapat dijelaskan sebanyak 2,8% oleh disposisi matematik dan dukungan sosial, 97,2% lainnya dijelaskan oleh faktor lain yang tidak diteliti dalam penelitian ini. (2) Disposisi matematik memiliki pengaruh terhadap prestasi belajar matematika siswa. Prestasi belajar matematika siswa kedua SMA tersebut dapat dijelaskan sebanyak 3,1% oleh disposisi matematik, 96,9% lainnya dijelaskan oleh faktor lain. (3) Penelitian inibelum dapat menunjukkan pengaruh dukungan sosial terhadap prestasi belajar matematika siswa.Kata Kunci: disposisi matematik; dukungan social; hasil belajar matematika

PENGARUH PENDEKATAN SCIENTIFIC TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA SISWA SMPN 2 KENDARI ., Asmi; ., Fahinu; Arapu, La
Jurnal Penelitian Pendidikan Matematika Vol 3, No 1 (2015)
Publisher : Jurusan Pendidikan Matematika Universitas Halu Ole

Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen yang bertujuan untuk mengetahui pengaruh?pendekatan scientific terhadap kemampuan berpikir kritis siswa dalam pembelajaran matematika?siswa SMP Negeri 2 kendari dengan populasi yang terdiri dari 9 kelas paralel. Teknik pengambilan?sampel dalam penelitian dilakukan secara purposive sampling. Penentuan kelas eksperimen dan kelas?kontrol dilakukan secara random kelas. Diperoleh kelas VIIB sebagai kelas eksperimen dan Kelas?VII F?sebagai kelas kontrol. Teknik analisis data menggunakan analisis deskriptif dan analisis?inferensial.Teknik pengumpulan data dilakukan dengan pemberian instrumen penelitian berupalembar observasi dan instrumen kemampuan berpikir kritis matematik siswa berbentuk tes uraian.?Dari hasil analisis data dan pembahasan diperoleh kesimpulan: Terdapat perbedaan pengaruh model?pendekatan scientific terhadap kemampuan berpikir kritis siswa dalam pembelajaran matematikaantara kelas eksperimen dan kelas kontrol di kelas VII SMP Negeri 2 Kendari. Dengan demikian, ?terdapat pengaruh pendekatan Scientific terhadap kemampuan berpikir kritis matematik siswa.Kata Kunci : pendekatans scientific; berpikir kritis; pembelajaran matematika

EFEKTIVITAS PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF MATEMATIK SISWA SMP NEGERI 9 KENDARI Dwi Fatmah Saputri; Kadir .
Jurnal Penelitian Pendidikan Matematika Vol 3, No 1 (2015)
Publisher : Jurusan Pendidikan Matematika Universitas Halu Ole

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji: (1) kemampuan berpikir matematik siswa yang diajar dengan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL), (2) kemampuan berpikir matematik siswa yang diajarkan dengan menggunakan model pembelajaran konvensional, (3) perbedaan kemampuan berpikir matematik antara siswa yang diajar dengan model pembelajaran ProblemBased Learning (PBL)dan siswa yang diajar dengan model pembelajaran konvensional. Teknik analisis data menggunakan statistik deskriptif dan statistik inferensial. Dari hasil analisis data diperoleh kesimpulan. Pertama: gambaran kemampuan berpikir kreatif matematik siswa yang diajar dengan model pembelajaran problem based learning tergolong tinggi dengan hasil tes kemempuan berpikir kreatif siswa mencapai 63,17. Kedua: Gamabaran kemampuan berpikir kreatif matematik siswa yang diajar dengan model pembelajaran konvensional tergolong sedang dengan hasil tes kemampuan berpikir kreatif siswa mencapai 53,41. Ketiga: Kemampuan berpikir matematik siswa yang diajar dengan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) lebih baik daripada kemampuan berpikir matematik siswa yang diajar dengan model pembelajaran konvensional.Kata Kunci: problem based learning; pembelajaran konvensional; berpikir kreatif matematik

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TGT (TEAMS GAMES TOURNAMENT) TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS VII SMPN 10 KENDARI Arfiani .; Utu Rahim
Jurnal Penelitian Pendidikan Matematika Vol 3, No 1 (2015)
Publisher : Jurusan Pendidikan Matematika Universitas Halu Ole

Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen yang bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe TGT terhadap hasil belajar matematika siswa di kelas VII SMPN 10 Kendari dengan teknik pengambilan sampel menggunakan teknik gabungan Stratified dan random class. Penentuan kelas strata sedang dan kelas strata rendah dilakukan secara random kelas dan diperoleh kelas VII.3 sebagai kelas strata sedang dan VII.7 sebagai strata rendah. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan pemberian instrumen penelitian berupa lembar observasi dan tes hasil belajar berbentuk tes uraian. Teknik analisis data menggunakan statistik deskriptif dan statistik inferensial. Dari hasil analisis data dan pembahasan diperoleh kesimpulan: Terdapat perbedaan pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe TGT terhadap hasil belajar matematika siswa antara kelas strata sedang dan kelas strata rendah di kelas VII SMPN 10 Kendari. Dengan demikian, model pembelajaran kooperatif tipe TGT berpengaruh terhadap hasil belajar matematika.Kata Kunci: Teams Games Tournament; hasil belajar matematika; pembelajaran kooperatif

MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMECAHKAN MASALAH OPEN-ENDED SISWA KELAS VII-2 SMPN 3 KULISUSU MELALUI PENDEKATAN PENGAJUAN MASALAH PADA POKOK BAHASAN SEGI EMPAT Indah Mawarni Gafur; Muhammad Sudia; Hasnawati .
Jurnal Penelitian Pendidikan Matematika Vol 3, No 1 (2015)
Publisher : Jurusan Pendidikan Matematika Universitas Halu Ole

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan pemecahan masalah open-ended siswa kelas VII-2 SMPN 3 Kulisusu melalui pendekatan pengajuan masalah. Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang terdiri dari tiga siklus dan setiap siklus terdiri dari dua kali pertemuan. Setiap siklus mengikuti tahapan kegiatan: perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi/evaluasi danrefleksi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan pemecahan masalah open-ended siswa kelas VII-2 SMP Negeri 3 Kulisusu dapat ditingkatkan melalui pendekatan pengajuan masalah. Hal ini dapat diketahui melalui hasil tes awal, yaitu tidak ada siswa yang berhasil mencapai nilai minimal 70 dan meningkat pada siklus I, yaitu sebanyak 7 orang siswa atau 37% siswa telah memperoleh nilai minimal 70; kemudian meningkat lagi pada hasil tes siklus II, yait u terdapat 12 orang siswa atau 63 % siswa telah memperoleh nilai minimal 70 dan pada hasil tes siklus III meningkat lagi, yaitu 17 orang siswa atau 89 % siswa telah mencapai nilai minimal 70.Kata Kunci: open-ended; pemecahan masalah; meningkatkan

Page 1 of 2 | Total Record : 12

1 2

Filter by Year

2015 2015

Filter By Issues

All Issue Vol 11, No 2 (2023) Vol 11, No 1 (2023) Vol 10, No 3 (2022) Vol 10, No 2 (2022) Vol 10, No 1 (2022) Vol 9, No 3 (2021) Vol 9, No 2 (2021) Vol 9, No 1 (2021) Vol 8, No 3 (2020) Vol 8, No 2 (2020) Vol 8, No 1 (2020) Vol 7, No 3 (2019) Vol 7, No 2 (2019) Vol 7, No 1 (2019): Jurnal Penelitian Pendidikan Matematika Vol 7, No 1 (2019) Vol 6, No 3 (2018) Vol 6, No 2 (2018) Vol 6, No 1 (2018) Vol 5, No 1 (2017) Vol 4, No 2 (2016) Vol 4, No 1 (2016) Vol 3, No 3 (2015) Vol 3, No 2 (2015) Vol 3, No 1 (2015) Vol 2, No 3 (2014) Vol 2, No 2 (2014) Vol 2, No 1 (2014) Vol 1, No 2 (2013) Vol 1, No 1 (2013) More Issue

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name
Dr. Zamsir, M.Pd

Contact Email
zamsir@uho.ac.id

Phone
+6285228082375

Journal Mail Official
jppm@uho.ac.id

Editorial Address
Alamat Kampus Hijau Bumi Tridharma Andounohu Kendari,Sulawesi Tenggara – Indonesia

Location
Kota kendari,

Sulawesi tenggara

INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name Dr. Zamsir, M.Pd

Contact Email zamsir@uho.ac.id

Phone +6285228082375

Journal Mail Official jppm@uho.ac.id

Editorial Address Alamat Kampus Hijau Bumi Tridharma Andounohu Kendari,Sulawesi Tenggara – Indonesia

Location Kota kendari, Sulawesi tenggara INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Contact Name
Dr. Zamsir, M.Pd

Contact Email
zamsir@uho.ac.id

Phone
+6285228082375

Journal Mail Official
jppm@uho.ac.id

Editorial Address
Alamat Kampus Hijau Bumi Tridharma Andounohu Kendari,Sulawesi Tenggara – Indonesia

Location
Kota kendari,

Sulawesi tenggara

INDONESIA